《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設計
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設計
《牧場(chǎng)上的家教案》教案設計
教材分析
這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現的單二部曲式結構。第一部分由兩個(gè)重復變化的樂(lè )句構成，舒展的節奏，曲調在平穩中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場(chǎng)，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場(chǎng)在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩(shī)意。第二部分在上移五度跳進(jìn)后，以寬松的節奏展開(kāi)，使得曲調更加優(yōu)美而抒情，它不僅表現了開(kāi)闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛(ài)的家園的贊美之情。最后的樂(lè )句再現了歌曲第二樂(lè )句的旋律，曲調又趨平穩，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達了對可愛(ài)的家甜美生活的熱愛(ài)情感。
學(xué)情分析
五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，但音樂(lè )欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè )活動(dòng)，在這兩方面表現非常好，樂(lè )譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣。學(xué)生情況有所差異，少部分學(xué)生樂(lè )感較好，學(xué)習能力強，模仿能力好;部分學(xué)生上課紀律差，表演時(shí)不活躍;更有部分性格內向，不敢表現自己。因此在今后在學(xué)習中，應加強對這些學(xué)生的培養，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂(lè )活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養、發(fā)展他們的興趣。
教學(xué)目標
一、通過(guò)演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》讓學(xué)生感受家的溫暖和對牧場(chǎng)家的熱愛(ài)。
二、通過(guò)多次情感體驗，培養學(xué)生對音樂(lè )的感知能力，對愛(ài)、對家、對生活的感悟，學(xué)會(huì )感恩!
三、通過(guò)對難重點(diǎn)的解決，感受三拍子的特點(diǎn)，掌握弱起拍的節奏及搶換氣的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
3/4拍的強弱感，弱起拍的準確起唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗歌曲所具有的快樂(lè )、溫馨的意境，從而感受到生活的幸福，家庭的溫暖。
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