《詹天佑》教案
《詹天佑》教案
一、復習
抽生背二、三自然段中感受深的部分。
二、細讀四──六自然段，體會(huì )詹天佑的創(chuàng )新精神和愛(ài)國情。
1．讀這三個(gè)段的重點(diǎn)句，想想這些句子中的哪些詞語(yǔ)和哪些地方能讓我們體會(huì )到詹天佑是一個(gè)杰出的愛(ài)國工程師？小組合作學(xué)習。
教師引導：我們可把這些句子分為兩部分，一是修路遇到的困難，二是詹天佑克服困難的言、行、想法。請同學(xué)們抓住這兩個(gè)部分體會(huì )。
2．小組匯報
�。ㄔ诳睖y線(xiàn)路的過(guò)程中，塞外環(huán)境惡劣，狂風(fēng)怒號，黃沙滿(mǎn)天，一不小心就有墜入深谷的危險，而詹天佑……，體會(huì )到詹天佑嚴肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)和長(cháng)中國人志氣的愛(ài)國之心。）
�。ㄔ陂_(kāi)鑿隧道的時(shí)候，居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端向中間鑿進(jìn)的辦法，八達嶺隧道長(cháng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(cháng)，他又采用了中部鑿井法。體會(huì )到詹天佑針對不同情況采用不同方法的靈活的創(chuàng )新思維，他的創(chuàng )新設計于實(shí)踐。）
�。ㄇ帻垬蚋浇�，坡度特別大，詹天佑設計了“人”字形線(xiàn)路，方法的巧妙、設計的大膽讓我們感悟到詹天佑勇于在實(shí)踐中大膽創(chuàng )新的精神。）
從以上的句子和詞語(yǔ)，讓我們體會(huì )到詹天佑確實(shí)是一位杰出的愛(ài)國工程師。
設計意圖：在學(xué)生匯報的過(guò)程中，教師要引導學(xué)生看線(xiàn)路圖或畫(huà)示意圖的方式理解從兩端向中間鑿進(jìn)的辦法和中部鑿井法，以及用演示方法體會(huì )“人”字形線(xiàn)路的巧妙。
師小結：愛(ài)國主義精神是詹天佑戰勝一切艱難險阻的動(dòng)力，創(chuàng )新設計是他杰出才能的體現。詹天佑不愧是（生讀：杰出的愛(ài)國工程師。）
3.自主感情朗誦重點(diǎn)句。
4.交流這部分最讓你感動(dòng)的地方并試著(zhù)背一背。
三、美讀關(guān)鍵句，體會(huì )其作用
1.有感情地讀所有的重點(diǎn)句，想想其表情達意的作用。
2.小結理解、體會(huì )重點(diǎn)句的方法。
四、課文總結
正是在詹天佑的主持修筑下，京張鐵路提前兩年就竣工了，這件事給了帝國主義的有利回擊。請試想帝國主義的記者們會(huì )怎樣評論此事？
雖然，修筑京張鐵路的事件快過(guò)去100年了，但詹天佑的愛(ài)國情懷和杰出的設計深深地印在了我們的腦海里，請讓我們永久地記住這位杰出的愛(ài)國工程師──（齊讀課題：詹天佑）
拓展作業(yè)：
1.抄寫(xiě)喜歡的詞句。
2.背誦感受深的部分。
3．搜集關(guān)于中華愛(ài)國兒女的故事，講給父母聽(tīng)。
板書(shū)設計： 5、詹天佑
杰出 愛(ài)國
課堂練習：
1．造句。
否則：_________________________________________________。
贊嘆不已：_____________________________________________。
2．寫(xiě)出近義詞：
勉勵—— 藐視——
課后小記：
5
O
M
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