《沙漠里的奇怪現象》教案范文
《沙漠里的奇怪現象》教案范文
教學(xué)目的：
1、了解文章介紹的沙漠里的奇怪現象。
2、學(xué)會(huì )從科學(xué)的角度來(lái)認識一切怪異現象。
3、文章語(yǔ)言生動(dòng)，可讀性強的特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課。
1、說(shuō)明文的有關(guān)知識。
2、作者簡(jiǎn)介。
二、整體感知課文。
1、字詞教學(xué)。
戳（chu ）穿 海市蜃（sh n）樓 玄奘（z ng）
單槍匹馬：比喻單獨行動(dòng)，沒(méi)有別人幫助。
光怪陸離：形容現象奇異，色彩繁雜。
可望而不可即：只能夠望見(jiàn)而不能夠接近，形容看來(lái)可以實(shí)現而實(shí)際難以實(shí)現。
2、理清文章思路。
第一部分（1）：描述沙漠里的一些奇怪可怕的現象。
第二部分（2—5）：科學(xué)地解釋沙漠里奇怪可怕現象。
三、閱讀第一部分。
思考：沙漠里可怕的景象具體的表現有哪些？
學(xué)生討論后明確：
先寫(xiě)法顯和玄奘兩個(gè)人物對沙漠可怕和恐懼的感受。然后具體描述了他們文章中的可怕現象：沙漠中，有很多惡鬼和火熱的風(fēng)，沙被風(fēng)吹永遠流動(dòng)著(zhù)，無(wú)比恐怖；空中看不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，地上看不到一只走獸。舉目遠看凈是沙，十分荒涼；認不出路，只是循著(zhù)從前死人死馬的骨頭向前走，多么悲慘！這些描述讓讀者觸目驚心，也激發(fā)讀者的興趣。
四、閱讀第二部分。
1、閱讀第2、3兩段，思考：
沙漠到底是不是像法顯和玄奘說(shuō)的那樣恐怖嗎？為什么在他們看來(lái)沙漠是如此的恐怖呢？沙漠里的一些奇怪現象可以正確解釋了嗎？
學(xué)生討論后明確：
其實(shí)沙漠里并不像法顯他們說(shuō)的那樣恐怖，我們的科學(xué)院的工作人員好幾次橫穿沙漠，并沒(méi)有什么鬼怪。這說(shuō)明在科學(xué)工作者面前，奇怪現象是可以正確解釋的。
他們之所以感到如此恐怖，是因為他們當時(shí)的條件太差了。他們是單槍匹馬，一人獨行，而現在的條件就優(yōu)越得多，或是駝隊，或是汽車(chē)飛機的支援。
五、布置作業(yè)。
1、完成學(xué)習指導用書(shū)。
2、預習4、5兩段。
第二課時(shí)
一、復習上一堂課的內容。（略）
二、繼續學(xué)習第二部分。
1、閱讀第4段：從科學(xué)的角度解說(shuō)沙漠中“光怪陸離”現象的原因。
思考：這一段中，作者說(shuō)明的對象是什么？文章是怎樣來(lái)解釋這一現象的？
文章描寫(xiě)了被稱(chēng)為“魔鬼的�！钡纳衬F象：夏日中午，沙漠中的人“渴不可耐”之際，“忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖，里面蓄著(zhù)碧藍的清水，看來(lái)并不很遠”，但可望而不可即。對這一現象，作者并未馬上加以解釋?zhuān)菙⒄f(shuō)了法國數學(xué)家孟奇的故事，讓他來(lái)回答。孟奇運用光線(xiàn)折光和反射的原理，科學(xué)地說(shuō)明了“魔鬼的�！币约啊昂Ｊ序讟恰钡某梢�，深入淺出，富于趣味。
具體的解釋?zhuān)ㄒ?jiàn)書(shū)本）
2、朗讀第5段后思考：作者如何從科學(xué)的角度說(shuō)明沙漠中“鳴沙”現象的原因？
學(xué)生討論后明確：
本段開(kāi)頭表明“鳴沙”現象從古以來(lái)一直被人們視為超自然的現象。文章并未緊接著(zhù)對這種現象作科學(xué)解釋?zhuān)菙⒄f(shuō)了具有“鳴沙”現象的寧夏鳴沙山的地形和位置，指出“這塊沙地向來(lái)是人們崇拜的對象”，以“據說(shuō)”和自己的耳聞目睹，突出鳴沙的隆隆巨響。在此基礎上，文章才“據一些專(zhuān)家的意見(jiàn)”加以科學(xué)解釋。這樣也就讓讀者形成了一個(gè)普遍認識，那就是：一切怪異的現象，都是可以用科學(xué)的道理來(lái)說(shuō)明的。
三、品味文章生動(dòng)的語(yǔ)言。
這是一篇科學(xué)小品文，帶有一定的文藝色彩。從表達方式來(lái)看，兼有說(shuō)明、記敘、議論、描寫(xiě)等，還有一些故事，作者的親身經(jīng)歷等，文章還運用了設問(wèn)、反問(wèn)、引用、比喻等多種手法，富有趣味。
結合課后練習二，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞用得好的理由。
具體的分析見(jiàn)書(shū)本。
四、小結。
本文描述了沙漠里千百年以來(lái)被魔鬼作怪的可怕現象，從科學(xué)角度作出了正確的解釋?zhuān)砻髁艘磺泄之惉F象都可以用科學(xué)說(shuō)明的真理。
五、布置作業(yè)。
課后練習一和三。
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