雨水的流動(dòng)教案
雨水的流動(dòng)教案
一、教學(xué)內容 ：
雨水的流動(dòng)
二、教學(xué)目的：
1、引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗的活動(dòng)，研究雨水流動(dòng)的規律，知道雨水的流動(dòng)會(huì )挾帶泥沙，森林和草地能夠減少雨水對泥沙的攜帶。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )模擬實(shí)驗方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力以及想象推理能力。
三、實(shí)驗器材：
1、每實(shí)驗組中號燒杯兩個(gè)，用于模擬實(shí)驗1分別裝有：從空中揭發(fā)的“雨水”，從“水塘”中取來(lái)的雨水。
2、用石子、泥土、沙混合堆成的兩座“小山”，其中一個(gè)上面覆蓋雜草。
3、有關(guān)雨水流動(dòng)、水土流失的錄像、投影等教學(xué)資料。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導入新課：
1、猜謎：我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？
千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，
摸不著(zhù)，看得見(jiàn)，
落到水里就不見(jiàn)。
2、談話(huà)：雨是我們最常見(jiàn)的一種自然現象。當許多雨點(diǎn)落到地面后，就匯成了雨水。你觀(guān)察過(guò)雨水的流動(dòng)嗎？雨水的流動(dòng)有哪些特點(diǎn)呢？今天我們就一起來(lái)研究其中的奧秘。（板書(shū)課題）
（二）學(xué)習新課：
1、研究雨水流動(dòng)的規律。
�。�1）、提問(wèn)：雨水究竟是怎樣流動(dòng)的？聯(lián)系實(shí)際生活，小組討論一下。
�。�2）、學(xué)生討論、匯報
地面上的許多雨水流到哪兒去了？
�。ǔ鍪就队�1 下水道）
農村的雨水又是怎樣流動(dòng)的？
�。�3）、觀(guān)看錄相、直觀(guān)感知
�。�4）、師生小結：不同地方的雨水流動(dòng)有什么共同特點(diǎn)呢？
雨水總是往低處流，如果有東西阻攔雨水呢？往沒(méi)有阻攔的地方流，所以雨水流動(dòng)的路線(xiàn)常常是彎彎曲曲的。容易積聚在什么地方？容易在低洼的地方積聚下來(lái)，形成水坑和水溏，再大一些就形成了湖泊，我們看上去發(fā)亮的地方往往是積水的低洼處。
�。�3）、出示投影2
講述：在有著(zhù)崇山峻嶺的山區，下起了很大的雨，那么多的雨水是怎樣流動(dòng)的？你能結合雨水流動(dòng)的規律說(shuō)說(shuō)大自然中河流和湖泊的形成嗎？（雨水流向低洼平坦處，自然就形成了彎彎曲曲的河流和湖泊）。
2、認識雨水流動(dòng)會(huì )帶走泥沙
�。�1）、提問(wèn)：空中的雨水和地面的雨水一樣嗎？
講述：這是一位同學(xué)做的試驗，他把試驗的結果用照相機拍了下來(lái)。（出示投影3
一號杯里的水是從空中接到的雨水，二號杯里的水是雨后從水塘中取來(lái)的雨水，三號杯是一小時(shí)以后雨水的情況。）
�。�2）、模擬試驗：
提問(wèn)：今天并沒(méi)有下雨，我們要做這個(gè)試驗可以嗎？（進(jìn)行模擬試驗）
�、僭囼灢僮鳎菏紫日�1號試驗員準備人工降雨，2號試驗員先接一些空中的雨水，再倒一些地面上的雨水。
�、�、學(xué)生討論、匯報
比較一下，兩杯雨水有什么不同？2號杯中的泥沙是從哪來(lái)的？
�、�、猜測：積聚在水塘里的泥沙是從哪來(lái)的？
�、�、小結：積聚在水塘里的泥沙是從雨水的流動(dòng)中帶來(lái)的。
�。�3）、流動(dòng)的雨水是怎樣帶走泥沙的？
�、�、提問(wèn)：如果任由雨水流動(dòng)帶走泥沙，那想象一下，最終可能會(huì )發(fā)生什么情況？（河床會(huì )越積越高，造成‘地上河’）。舉例：黃河（出示投影4）。那我們就必須想辦法減少雨水攜帶的泥沙。究竟該采取怎樣的措施呢？我們一起來(lái)做這樣一個(gè)對比試驗。
�、�、介紹：用泥土和沙混合堆成的兩座小山，其中一座小山上覆蓋了一些雜草，我們將對其進(jìn)行模擬的“人工降雨”，也就是對兩座大小和坡度相同的小山用同樣的方法澆同樣多的雨水，進(jìn)行
“模擬實(shí)驗”。
�、�、猜想：可能會(huì )看到什么不同的現象？請小組討論。
�、�、分組試驗，討論匯報。
�、�、觀(guān)看錄相，推廣驗證。
�、�、探究原因：教師出示一副草皮，揭示為什么泥沙流失的少 因為草根仿佛一張網(wǎng)，緊緊扒住了周?chē)哪嗌�，使泥沙不容易流失�?/p>
�、�、師生小結：通過(guò)實(shí)驗，我們發(fā)現，沒(méi)有覆蓋雜草的“小山”，泥沙被“雨水”帶走的比較多，而覆蓋雜草的“小山”，泥沙流失的比較少，由此也可以知道，植樹(shù)植草有減少雨水攜帶泥沙的作用。
3、指導學(xué)生認識“人們是怎樣利用雨水的”。
�。�1）、出示投影5：水庫一般都建在河流的什么位置？水庫起到什么樣的作用？（人們一般在河流的上游修建攔河壩、水庫，形成蓄水的人工湖�？梢詳r蓄洪水，調節河水流量，改變自然水資源的分配，對防洪、發(fā)電、灌溉、航運都起一定的作用。）
出示投影6：連接著(zhù)河流的湖泊有什么作用？
�。ㄟB接河流的湖泊，也起著(zhù)與水庫類(lèi)似的作用，它可以控制河流的水流量，河流干枯時(shí)，可由湖泊里的水補給；河流水量大時(shí)，湖泊可起蓄水作用，減小或避免洪水的爆發(fā)，而且可以旅游）
�。�2）、出示投影7：這里的風(fēng)景美麗嗎？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單描述一下。河流兩岸的樹(shù)林、草地有什么作用？
可以減少雨水攜帶的泥沙，使河水更加清澈，保護周?chē)耐恋�，防止洪水的爆發(fā)
如果沒(méi)有樹(shù)林、草地，這里的環(huán)境將會(huì )怎樣？（泥沙就容易被河水沖走，在中下游的河流中聚集多了，河床上上升，蓄水量大大減少，容易引起水災，周?chē)姆饰滞恋貙⒈粵_刷走，造成農業(yè)減產(chǎn)）。
4、環(huán)保教育：出示投影7
這是什么現象？（前不久發(fā)生的沙塵暴現象）由什么引起的？（主要是北方大面積的亂砍濫伐，人為破壞綠地造成的）。如果大面積植樹(shù)植草，還會(huì )發(fā)生這樣的現象嗎？我們應該怎樣做？從小樹(shù)立環(huán)保意識，保護花草樹(shù)木，積極參加植樹(shù)植草活動(dòng)，共同維護我們的綠色家園。
（三）總結
雨水是怎樣流動(dòng)的？積聚在水塘里的泥沙是從哪來(lái)的？怎樣才能減少流動(dòng)的雨水帶走泥沙？
板書(shū)設計：
雨 水 的 流 動(dòng)
特點(diǎn)：1、雨水總是往低處流，形成小溪、河流、
水塘和湖泊
2、帶走泥沙
利用：在上游建水庫，防洪、發(fā)電、灌溉、養殖、
供水、旅游
環(huán)境保護：大量植樹(shù)、植草，防止泥沙流失 《雨水的流動(dòng)》
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