五年級作文通用評語(yǔ)300句

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)對被評價(jià)對象來(lái)說(shuō)，起著(zhù)“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。那么你所知道的評語(yǔ)都是什么樣子的？下面是小編為大家收集的五年級作文通用評語(yǔ)300句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　2、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　3、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

　　4、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　5、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

　　6、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　7、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了的過(guò)程。結構嚴謹，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然、準確。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。

　　8、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有新的特點(diǎn)。

　　9、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章將寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　11、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　12、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　13、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　14、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　15、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　16、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　17、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　18、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　19、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　20、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　21、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　22、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　23、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　24、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　25、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　26、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

　　27、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　28、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　29、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　30、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　31、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　32、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　33、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。

　　34、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　35、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　36、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

　　37、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　38、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境刻畫(huà)來(lái)襯托人物心情非常藝術(shù)化。

　　39、語(yǔ)言、確鮮明、生動(dòng)內容極其豐富具體。

　　40、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　41、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　42、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。

　　43、結尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。

　　44、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　45、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　46、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　47、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　48、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　49、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。

　　50、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　51、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　52、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。

　　53、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　54、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　55、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。

　　56、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

　　57、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　58、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　59、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。

　　60、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

　　61、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　62、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　63、行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　64、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

　　65、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　66、這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　67、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪使讀者宛然置身于夢(mèng)境一般。

　　68、全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　69、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

　　70、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　71、作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。

　　72、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　73、結尾含蓄點(diǎn)明主題

　　74、結束得有點(diǎn)突然夸張了

　　75、結尾簡(jiǎn)煉感人

　　76、結尾同樣有趣

　　77、結尾呼應應開(kāi)頭結構完整

　　78、由景生情結尾自然

　　79、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆

　　80、結尾呼應文題點(diǎn)明中心

　　81、切合實(shí)際蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂

　　82、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切

　　83、文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

　　84、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　85、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　86、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　87、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　88、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　89、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　90、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　91、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　92、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　93、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　94、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　95、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　96、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　97、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　98、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　99、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　100、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　101、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　102、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　103、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。

　　104、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　105、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　106、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　107、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　108、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　109、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　110、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　111、文章邊敘事邊抒情。

　　112、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　113、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　114、一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　115、以感想開(kāi)關(guān)以感想結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。

　　116、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　117、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　118、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　119、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　120、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　121、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。結束得有點(diǎn)突然，夸張了。

　　122、當在迷霧散盡后天光大亮我看清了遠處的燈塔奔走在漫漫時(shí)光中褪去青澀我終成為我故事的主角。

　　123、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?

　　124、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　125、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　126、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　127、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　128、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　129、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　130、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　131、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊

　　132、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。

　　133、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

　　134、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。

　　135、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　136、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。

　　137、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。

　　138、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。

　　139、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　140、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　141、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　142、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　143、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　144、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者。點(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當。

　　145、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　146、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　147、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法并輔以比喻、擬人等手法。

　　148、對景物的描述簡(jiǎn)潔準確，而聯(lián)想則是觸摸景物，創(chuàng )造情感，場(chǎng)景自然融合。

　　149、全文敘述集中，無(wú)枝蔓，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，感情真摯感人

　　150、結尾恰到好處地指出了中心，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔深邃，發(fā)人深省。

　　151、你是一個(gè)非常獨立和知識淵博的學(xué)生。我非常同意你的看法，但如果寫(xiě)作安排的結構更緊湊，那將是錦上添花。

　　152、讀你的文章真是一種樂(lè )趣。首先是思想和感情的喜悅，當然，來(lái)自于你文章深刻而新鮮的意圖。所謂的登山在山中充滿(mǎn)愛(ài)，看海在海中充滿(mǎn)意義你是一個(gè)有一顆生命之心的人。你用真情感動(dòng)別人，這是你作文的最大成功。

　　153、看完你的文章，似乎有一條小溪在你面前流淌，純潔可愛(ài)。我希望你能堅持這種風(fēng)格，用純正的語(yǔ)言表達豐富的內涵。

　　154、這篇文章選擇了一個(gè)新的角度，讓你的思想在那里自由馳騁，這是你最大的成功。老師想提醒你的是，世界上不同的事物，總有一些規律需要我們去把握，讓你的思想更加深刻。你將永遠得到“滴水看世界”的效果。

　　155、結尾對人物的贊美是真誠而感人的。

　　156、適當地切割。筆墨集中，略顯細致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗。主題進(jìn)取，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，結尾有力。此外，它很好地利用懸念使情節曲折。典型材料。

　　157、情節平直，沒(méi)有懸念。它平淡而直截了當，就好像它被記錄在一本流水書(shū)中一樣。

　　158、文章的開(kāi)頭引人入勝，吸引了讀者高度的角度和區域組合使文章生動(dòng)、具體、恰當。

　　159、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能把握事物的主要特點(diǎn)，篇幅短而簡(jiǎn)潔，值得一讀。

　　160、這篇文章具有很強的思想性和藝術(shù)性，讓人讀后回味無(wú)窮。這個(gè)想法很巧妙

　　161、如此優(yōu)美的筆跡和清晰整潔的結構，不禁讓人耳目一新，老師們真的應該向你們學(xué)習。讓我們在未來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)習中互相促進(jìn)

　　162、文學(xué)可以是令人愉快的。我們不應該把寫(xiě)作當作自己的負擔，而應該以進(jìn)取的態(tài)度和細膩的筆觸記錄我們的精神歷程。

　　163、能夠把人物的內心活動(dòng)寫(xiě)得栩栩如生，給人留下深刻印象，這真的很有價(jià)值。文章兼顧開(kāi)頭和結尾，中心清晰，結構完整

　　164、這篇文章抒情而敘事。

　　165、細節相當巧妙。出色的技能。

　　166、這篇文章有很好的基礎和說(shuō)服力，突出了人物的個(gè)性、自然的語(yǔ)境轉換、清晰的組織、兼顧開(kāi)頭和結尾，并突出了中心思想

　　167、這篇作文來(lái)源于生活，所以雖然語(yǔ)言不是很優(yōu)美，但它確實(shí)很有趣和合理

　　168、你可以把雪與生活的追求聯(lián)系起來(lái)，從生活的細節出發(fā)，創(chuàng )新精神是值得稱(chēng)道的。這篇文章反映了你樸素的寫(xiě)作風(fēng)格。誰(shuí)說(shuō)“開(kāi)水”不是最好的飲料？

　　169、語(yǔ)言準確、清晰、生動(dòng)，材料極其豐富、具體

　　170、虔誠的贊美，深切的悲傷，真言真情，傾訴悲歡離合，衡量得失。這位小作家用詩(shī)人的語(yǔ)言和哲學(xué)家的眼光來(lái)衡量課堂的類(lèi)型。整篇文章就像一座充滿(mǎn)藝術(shù)勇氣的雕塑。它寬而厚，剛健而有力，樸素而自然。它反映了這位小作家高超的語(yǔ)言控制能力、濃厚的思想和敏銳的氛圍。語(yǔ)言精巧，結構嚴謹，思辨深刻，洞察廣博，無(wú)不令人賞心悅目。

　　171、風(fēng)格就像一個(gè)人。你的文章和你一樣簡(jiǎn)單開(kāi)放。你的寫(xiě)作能力很好，這也是你長(cháng)期實(shí)踐的結晶。希望大家在今后的學(xué)習過(guò)程中認真感受和欣賞生活，多寫(xiě)感人的好文章。

　　172、這篇文章的材料新穎，引起了讀者的閱讀欲望

　　173、徐鵬飛，老師在欣賞你今天的優(yōu)秀作品時(shí)，非常緊張和興奮。在激烈的競爭中，你似乎有著(zhù)強烈的愛(ài)國主義精神。你怎么能在早上六點(diǎn)從你的美夢(mèng)中準時(shí)起床觀(guān)看直播？仔細觀(guān)看，你可以清楚地看到文章

　　174、中激動(dòng)人心的場(chǎng)面。文章開(kāi)頭和結尾的詩(shī)意語(yǔ)言充滿(mǎn)了想象和韻律美，讓人樂(lè )此不疲。

　　175、你的文章很有創(chuàng )意，以數學(xué)證明問(wèn)題的形式完成了這個(gè)想法。全文具有濃厚的文學(xué)色彩！

　　176、文章雜而不亂，可以細致入微，略顯恰當，重點(diǎn)突出。

　　177、作者以細膩的描寫(xiě)、生動(dòng)的語(yǔ)言和創(chuàng )新的表達方式，仔細地觀(guān)察了《哈利普》。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)單，結構自然，文章結構嚴謹，自始至終呼應

　　178、你的文章就像一條緩緩流淌的小溪，美麗而流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作的道路上繼續引領(lǐng)生活的潮流，使你的風(fēng)格更加完美！

　　179、你筆下的秋天多美��！從你的作文中，老師看到了高高的深藍色天空，金色的稻田，南飛的北雁和飄零的黃葉。這一切讓我感受到了秋天的美麗和神奇。

　　180、我多么想對秋天說(shuō)：秋天！把腐朽變成神奇的秋天，你們學(xué)生的作文多美��！

　　181、作文就像做人一樣。從你的生活經(jīng)歷中，你可以看出你是一個(gè)有進(jìn)取心和進(jìn)取心的年輕人。你對事物有自己獨特的見(jiàn)解和深刻的理解。它真的很有價(jià)值。

　　182、開(kāi)頭很簡(jiǎn)潔

　　183、充分利用動(dòng)態(tài)與靜態(tài)寫(xiě)作相結合，輔以隱喻與擬人

　　184、這一事件雖小，但反映了深刻的真理，具有必要的普遍性。

　　185、讀你的文章真是一種樂(lè )趣。首先是思想和感情的喜悅，當然，來(lái)自于你文章深刻而新鮮的意圖。所謂的登山在山中充滿(mǎn)愛(ài)，看海在海中充滿(mǎn)意義你是一個(gè)有一顆生命之心的人。

　　186、你用真情感動(dòng)別人，這是你作文的最大成功。

　　187、本文以具體的實(shí)例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎獨特的寫(xiě)作方法，表達了對完美心靈的真誠贊美

　　188、課文可以說(shuō)話(huà)。我認為這篇文章反映了你的想法。人生的道路是曲折而漫長(cháng)的，但只要你努力不懈，成功的王冠就屬于你。

　　189、對不起，老師沒(méi)有聽(tīng)懂這段話(huà)。你想再給老師解釋一下嗎？非常感謝。

　　190、孩子們，現在人們有了環(huán)保意識。你說(shuō)的那一幕再也不會(huì )發(fā)生了。讓我們一起期待這件完美的事情！老師也想表?yè)P你。你現在寫(xiě)得更認真了。老師為你高興！我只希望你堅持下去。此外，你有太多的打字錯誤。我希望你能細心耐心，取得更大的進(jìn)步！

　　191、文章中對父親的介紹是全面的：從外表到內心，從工作到生活，對父親的介紹是集中的：它集中于對父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，充滿(mǎn)生命。為這樣一位父親感到驕傲。再試一次，不辜負你父親的期望！

　　192、比較的運用加深了主題情節，相當巧妙。整個(gè)故事既出人意料又合情合理。語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，采用了線(xiàn)畫(huà)法。敘述中包含了作者的愛(ài)與恨，可以讓讀者體驗和思考。

　　193、文章在民間傳說(shuō)基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　194、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。

　　195、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　196、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分

　　197、你很善于抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示…，文筆間滲透情感。

　　198、全文通俗易懂，趣味性強。

　　199、通過(guò)豐富人物語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　200、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　201、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。

　　202、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡

　　203、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出自已對…情感，令人感動(dòng)。

　　204、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　205、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。

　　206、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休感覺(jué)。

　　207、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　208、文章按事情發(fā)展順序，記敘…事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　209、你的學(xué)習比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿(mǎn)意的答案，努力吧，xx，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！

　　210、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大��！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓老師深切地體會(huì )到你在越變越好！繼續加油，你將會(huì )時(shí)最出色的！

　　211、老師看著(zhù)你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺(jué)得你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽(tīng)你講故事，你講得故事多么動(dòng)聽(tīng)，每個(gè)同學(xué)都拍手叫好，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子，現在你作業(yè)確實(shí)比以前認真了，只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉。假如你能做到按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)老師都會(huì )更加喜歡你。

　　212、你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩�？偸菄栏褚�求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì )有更大進(jìn)步的。努力吧！

　　213、在老師的心目中，你是一個(gè)守紀的學(xué)生，還是一個(gè)調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習尚認真，字雖然寫(xiě)得有進(jìn)步，但是還比不過(guò)別人，希你改正缺點(diǎn)，多讀課外書(shū)，能做到積極發(fā)言。

　　214、你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習比同學(xué)認真，喜歡看課外書(shū)，課外知識較多，語(yǔ)言表達能力較強，老師希望你作業(yè)還要細心點(diǎn)，不要有驕氣，能改正自己的缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會(huì )更大。

　　215、你學(xué)習認真，作業(yè)細心，能寫(xiě)出一手漂亮的字，上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個(gè)進(jìn)步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學(xué)習，戒驕戒躁，力爭上游。

　　216、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大��！你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P時(shí)，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會(huì )到你在越變越好！繼續加油，你將會(huì )變得更加出色的！

　　217、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。

　　218、以感受開(kāi)關(guān)以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。

　　219、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

　　220、文章含蓄的結尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

　　221、結尾處集中表達情感既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

　　222、對細節傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

　　223、文章以…為結尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。

　　224、文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。

　　225、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好

　　226、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信思路清晰，節奏明快

　　227、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…

　　228、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

　　229、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思

　　230、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育

　　231、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息

　　232、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描述生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　233、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　234、行為描述用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　235、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

　　236、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達潛力較強。

　　237、思路（不太）清晰，標點(diǎn)使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確，以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗

　　238、能通過(guò)具體的事例體現春節熱鬧的場(chǎng)面。

　　239、詳略得當，寫(xiě)出了春節喜慶的氣氛

　　240、用詞準確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統春節的熱鬧與人們

　　241、表達了作者的無(wú)限快樂(lè )

　　242、在敘述傳統習俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨特的感受。差評：

　　243、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側重點(diǎn)

　　244、有一些習俗沒(méi)有介紹具體。

　　245、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨特的感受

　　246、語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。

　　247、思維混亂，沒(méi)有條理。

　　248、放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè )趣不言而喻，通過(guò)細致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現出來(lái)了。

　　249、讀著(zhù)你的習作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

　　250、抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫(huà)出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　251、找出錯別字，并改正在旁邊。

　　252、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )……這些都是內心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì )使習作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人感動(dòng)。

　　253、把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習作里去，使習作和春天一樣生動(dòng)而美好！

　　254、放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè )趣不言而喻，通過(guò)細致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現出來(lái)了。

　　255、讀著(zhù)你的習作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

　　256、抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫(huà)出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　257、這篇文章內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　258、字里行間流露出的真情，使我感動(dòng)！

　　259、你這篇作文寫(xiě)得真是太好了！

　　260、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　261、喜歡你的言語(yǔ)，樸素而富含哲理。推薦給大家！

　　262、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　263、我想，你作業(yè)的時(shí)間調配可能需要調整，我們可以商量一下。

　　264、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　265、比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

　　266、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　267、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠。

　　268、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現。

　　269、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

　　270、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　271、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　272、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。

　　273、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　274、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　275、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　276、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念。

　　277、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！�文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　278、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠，令人贊嘆。

　　279、“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　280、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。

　　281、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　282、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　283、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　284、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發(fā)明來(lái)為人類(lèi)造福，為社會(huì )做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫(xiě)出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務(wù)的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章!

　　285、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮、有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè )，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。

　　286、你對科學(xué)的喜愛(ài)令老師佩服。我相信你一定會(huì )如文中所寫(xiě)的，把“假如”變?yōu)楝F實(shí)，為人類(lèi)做出更多的貢獻。 這篇文章構思奇妙，想象奇特，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。文章在神話(huà)傳說(shuō)的基礎上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，

　　287、本文的構思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng )造力是獨特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開(kāi)了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長(cháng)大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。

　　288、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!

　　289、這是一篇很有新意的文章構思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。

　　290、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng )造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　291、想象力較豐富,極具新意。

　　292、文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將呈現讀者面前。 文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　293、作者觀(guān)察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

　　294、想象大膽、新奇，很有創(chuàng )造力!努力去實(shí)現夢(mèng)想吧!

　　295、本文表現了一位喜愛(ài)發(fā)明的小同學(xué)。這人正是小作者的同班同學(xué)。小作者通過(guò)幾個(gè)細節，把這位同學(xué)們對于發(fā)明如何著(zhù)迷的程度充分表現出來(lái)。這樣的人，真是令人敬佩。

　　296、小作者以常見(jiàn)的課桌為基礎，展開(kāi)想象的翅膀，讓我們看到了未來(lái)課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時(shí)移動(dòng)。習作中可見(jiàn)小作者細心的觀(guān)察能力和創(chuàng )新能力。

　　297、如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。

　　298、這篇作文取材新穎, 構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　299、行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的文章文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將呈現讀者面前。

　　300、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語(yǔ)句通順，用詞準確，無(wú)錯別字，標點(diǎn)使用正確。

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