批改作文的評語(yǔ)400句
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了要接觸或使用評語(yǔ)吧，評語(yǔ)能激勵被評價(jià)對象，幫助其正確認識自我，樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心。那什么樣的評語(yǔ)才是好的評語(yǔ)呢？以下是小編收集整理的批改作文的評語(yǔ)400句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
2、作文語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
3、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
4、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
5、作文開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
6、作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
7、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
8、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
9、作文語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)讓人倍感親切。
10、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，讓人回味無(wú)窮。
11、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
13、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
14、作文邊敘事邊抒情。
15、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
16、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
17、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為作文增添了不少情趣。
18、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
19、作文想象合情合理。
20、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
21、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
22、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
23、作文來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使作文更顯自然親切。
26、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
27、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使作文主題回環(huán)復沓，感染力極強。
28、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
29、作文含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
30、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
31、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
32、作文最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
33、結尾讓人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
34、作文開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，讓人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
35、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了作文主題。
36、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
37、作文結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
38、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
39、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)讓人精神振奮，情緒激昂。
40、作文前后連貫，形成完整的形象。
41、作文語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
42、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
43、作文有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
44、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
45、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
46、全文通俗易懂，趣味性強。
47、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
48、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
49、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動(dòng)具體
50、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
51、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
52、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
53、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
54、作文的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)讓人熱血沸騰，心潮澎湃。
55、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
56、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
57、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
58、通篇作文語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)讓人愛(ài)不釋手。
59、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
60、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給作文增添了些文學(xué)情趣。
61、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
62、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
63、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
64、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
65、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
66、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
67、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
68、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
69、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
70、由景生情，結尾自然。
71、情境描述調動(dòng)起懸念。
72、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
73、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
74、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
75、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
76、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
77、排比名的使用為文章增色不少。
78、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng )光輝！
79、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
80、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
81、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
82、以味誘人，意境深遠。
83、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
84、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)兒老師真的就應向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
85、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
86、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
87、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
88、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
89、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
90、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
91、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
92、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
93、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
94、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
95、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
96、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
97、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
98、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
99、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
100、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
101、作者寫(xiě)出了早晨的忙碌和充實(shí)，也寫(xiě)出了早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
102、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。
103、生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
104、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
105、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
106、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
107、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
108、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
109、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
110、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。
111、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑
112、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益
113、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
114、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
115、你寫(xiě)的文章生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
116、你用詞準確生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花，原你也象棉花一樣獨樹(shù)一枝。
117、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái)，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。
118、你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
119、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標兵。
120、你這篇文章在結構上很有創(chuàng )意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛(ài)之情。
121、你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì )更好。
122、看到你的文章老師感到很高興，書(shū)寫(xiě)干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！
123、你的文章通過(guò)豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性，又富有趣味性的機器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無(wú)比欣慰。
124、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
125、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
126、文章想象合情合理。
127、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
128、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
129、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
130、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
131、這豐富的內容，的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過(guò)癮，你平�？隙◥�(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么精彩的作文！
132、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
133、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
134、作者通過(guò)講述自己努力練習自行車(chē)，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難，方能成功的觀(guān)點(diǎn)。文章語(yǔ)言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車(chē)技這個(gè)部分的描寫(xiě)太少，有些單薄，可以適當增加。
135、結尾總結也應扣住“感動(dòng)人”來(lái)談，且最好能針對現下某些女性的心態(tài)，鼓勵她們要活出真正的精彩，增強文章的現實(shí)意義。
136、文章邊敘事邊抒情。
137、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
138、好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。
139、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
140、文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
141、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練。規范，開(kāi)篇吸引人。
142、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。
143、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
144、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
145、你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運用比喻。擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂(lè )成的好文章。
146、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
147、當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
148、學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著(zhù)實(shí)事，寫(xiě)內心話(huà)！
149、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。
150、立意雖佳，文則欠通析論不明，語(yǔ)多欠詳。
151、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念。
152、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
153、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
154、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
155、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
156、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
157、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
158、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒
159、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
160、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
161、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
162、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永
163、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)
164、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣
165、借景抒情，托物詠志，很特色
166、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味
167、從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細心的學(xué)生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。
168、樓倩貝，你太了不起了！讀著(zhù)你寫(xiě)的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀的你寫(xiě)的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
169、你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作叫聲爭鬧都寫(xiě)了�？梢�(jiàn)你平時(shí)很善于觀(guān)察。努力吧！爭取寫(xiě)出更好的作文。
170、范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀(guān)察周?chē)氖挛�；你又是個(gè)小書(shū)迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動(dòng)形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會(huì )成為一名作家。
171、你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì )。
172、讀你的文章時(shí)，老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
173、你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè )，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠了。
174、你真是個(gè)小書(shū)迷，走進(jìn)書(shū)的海洋就忘了時(shí)間。不過(guò)正因如此，你的日記才會(huì )這么生動(dòng)，描寫(xiě)才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會(huì )更棒的。
175、看到你的日記跟你一起長(cháng)大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀(guān)察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫(huà)也能吸引別人。
176、看了你的文章，老師不由地想起了一句話(huà)“功夫在詩(shī)外”，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì )有現在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見(jiàn)解？“十年磨一劍”，繼續努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì )成為光華四射的劍！
177、過(guò)渡非常自然，每一段交待得很清楚。
178、場(chǎng)面以及氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合。
179、簡(jiǎn)單的介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
180、簡(jiǎn)要敘述前因，從而進(jìn)行鋪墊。
181、你的這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。
182、你十分善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
183、文章的語(yǔ)言十分流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
184、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。
185、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
186、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
187、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
188、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
189、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
190、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
191、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
192、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
193、文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
194、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
195、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
196、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
197、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
198、事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強。
199、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范，開(kāi)篇吸引人。
200、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
201、能較好的運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例具體生動(dòng)。
202、文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
203、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)
204、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
，結尾含蓄，點(diǎn)明主題
206、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
207、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心
208、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě) 真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
209、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
210、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
211、結構嚴謹，重點(diǎn)突出。
212、語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
213、外貌描寫(xiě)形神兼備，人物形象突出�？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。
214、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序，對人物的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章讀來(lái)饒有興味。
215、文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
216、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
217、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
218、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
219、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
220、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
221、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)
222、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
223、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
224、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人
225、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
226、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
227、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
228、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
229、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人開(kāi)頭出手不凡
230、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
231、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
232、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
233、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
234、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
235、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
236、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
237、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
238、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
239、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。
240、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
241、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。
242、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話(huà)嗎？
243、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合。
244、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合。
245、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
246、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
247、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。
248、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)
249、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)
250、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑
251、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
252、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
253、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題`
254、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處
255、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
256、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
257、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
258、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
259、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
260、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
261、作者對觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意
262、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了！加油！
263、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
264、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
265、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
266、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
267、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
268、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
269、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂”獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮，有趣�！泵弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè )，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠了。
270、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
271、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育。
272、你的文章象一條緩緩而流的’小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
273、這是一篇說(shuō)明文，文章開(kāi)篇即點(diǎn)出了說(shuō)明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，準確生動(dòng)的說(shuō)明了清華園的美，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準確生動(dòng)。
274、這篇說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過(guò)程�？陀^(guān)地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，沒(méi)有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
275、這是一篇精彩的說(shuō)明文，運用了邏輯順序，說(shuō)明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進(jìn)行的細致的說(shuō)明，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
276、這是一篇內容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話(huà)題，顯得自然流暢，同時(shí)也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著(zhù)，作者又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個(gè)總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節細細道來(lái)，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹(shù)有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。
277、這篇文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書(shū)”為小標題統轄各自的內容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。
278、這是一篇說(shuō)明文，以一組排比句開(kāi)頭，點(diǎn)明家鄉的特點(diǎn)。先總后分，說(shuō)明順序合理，本文對就家鄉的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明，以小標題的形式構思全文，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準確。
279、這是一篇寫(xiě)得非常不錯的說(shuō)明文。首先，小作者采用了自述的方式對說(shuō)明對象進(jìn)行介紹，讓人感覺(jué)親切可感，真實(shí)可靠。其次，圍繞說(shuō)明對象，采用了非常合理的說(shuō)明順序，符合人們的認知規律和認知心態(tài)。再次，本文善用多種說(shuō)明方法，具體而生動(dòng)，給人留下深刻印象。
280、這是初三學(xué)生寫(xiě)的一篇完整而準確地說(shuō)明文，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出說(shuō)明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數據、摹狀貌、打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)的介紹了趙州橋。
281、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
282、找出錯別字，并改正在旁邊。
283、找出好詞好句，畫(huà)上波浪線(xiàn)。
284、找出用錯的標點(diǎn)，并改正。
285、能通過(guò)具體的事例體現春節熱鬧的場(chǎng)面。
286、詳略得當，寫(xiě)出了春節喜慶的氣氛
287、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好得語(yǔ)言駕馭能力。
288、這篇短文得特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
289、整體得結構，描寫(xiě)都還不錯。
290、太棒了！你得文章，再現了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你得筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
291、你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風(fēng)格更趨完善！
292、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題得分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你得文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
293、涉世不深得少年走近復雜得社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈得原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹得議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛得作用，會(huì )使你得文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
294、結尾同樣有趣。
295、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
296、比喻形象，貼切，精彩得結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
297、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
298、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張得早晨，戰斗得中午，疲勞得晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣得鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑得語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上得精神風(fēng)貌。本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高得，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者得愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
299、文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文得作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘得遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
300、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳得社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)得語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
301、形中為文章增添了不少情趣。
302、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳得捕捉一個(gè)個(gè)有意義得瞬間；你是個(gè)很有潛力得學(xué)生。
303、文章得語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師得感受。你是老師得知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)得百花園中采擷芬芳得一束。
304、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
305、你得作文總體寫(xiě)得還不錯，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯字，以后要看字典了。
306、你寫(xiě)得作文很生動(dòng)，我很喜歡，你得標點(diǎn)也點(diǎn)得很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯別字。
307、你是一個(gè)全面發(fā)展得好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出得問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次得值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往得走下去，將會(huì )是老師家人同學(xué)得驕傲！
308、詞句悠美婉轉，流利，不足得就是頭緒太亂。
309、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
310、樸實(shí)自然得童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑得氣息。
311、這篇文章以具體得事例，生動(dòng)優(yōu)美得語(yǔ)言，新穎別致得寫(xiě)法，表現了對美好心靈得由衷贊。
312、你觀(guān)察多么仔細，特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫(xiě)生動(dòng)，不愧為是班里的小作家。
313、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望今后再寫(xiě)佳作，爭當“小作家”。
314、你這篇習作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)練而引人。內容生動(dòng)又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。
315、你的文章中心明確，重點(diǎn)突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
316、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言通順了。美中不足的是書(shū)寫(xiě)還有些潦草。希望你下次作文揚長(cháng)避短，將作文水平再上新臺階！
317、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，仔細觀(guān)察了臘梅的形、色、味和精神特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng)。
318、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過(guò)程具體，讀來(lái)令人舒暢。
319、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個(gè)細致觀(guān)察善于思考的好孩子。
320、你善于思考、觀(guān)察和總結，所以能寫(xiě)出這樣好的文章，望你今后再努力。
321、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時(shí)還有人認得出來(lái)嗎？老師相信，不久以后，你會(huì )給老師一個(gè)驚喜！
322、導游的引導詞設計精當，真正起到了引領(lǐng)參觀(guān)的作用。再加上豐富翔實(shí)的資料，使人有身臨其境的感覺(jué)。尤其是最后一段，更突顯了導游的身份和作用。作者能夠用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言概括桂林山水的風(fēng)景特點(diǎn)，吸引游客的注意力與好奇心，并且能夠用親切的話(huà)語(yǔ)拉近自己與游客的距離，用委婉的語(yǔ)言向游客提出要求。
323、首先點(diǎn)明介紹的對象，然后選取最有特色的內容有序地介紹。要寫(xiě)清參觀(guān)順序，猶如帶領(lǐng)讀者一同去參觀(guān)。介紹時(shí)不必面面俱到，選取最有特色的內容寫(xiě)，使大家產(chǎn)生向往之情。
324、真實(shí)、貼切、自然地將自己的感情融入到導游詞中。還可將風(fēng)俗人情、民間傳說(shuō)及文人詩(shī)句引入文中，多層次、多側面地解說(shuō)，使文章情趣濃烈、感染力強。
325、交待清楚游覽時(shí)應該注意的事項，強調保護身邊文物的重要性。
326、小作者按照行蹤的順序，向讀者介紹了麗江別具一格的建筑，流遍全城的玉泉水、古樸的石拱橋等，條理清晰，感染力強，令人神往。
327、導游的引導詞設計精當，真正起到了引領(lǐng)參觀(guān)的作用。再加上豐富翔實(shí)的資料，使人有身臨其境的感覺(jué)。尤其是最后一段，更突顯了導游的身份和作用。
328、你真是一位出色的導游，語(yǔ)言流暢，景物介紹得清楚。
329、從吸引度，趣味度，語(yǔ)言美度，宣傳度方面來(lái)看，當然最重要的還是游客的滿(mǎn)意度。語(yǔ)言符合導游詞的特點(diǎn)，介紹的準確，生動(dòng)。包含關(guān)于長(cháng)城的各方面、資料。語(yǔ)言親切、自然是一篇較好的導游詞。
330、這是一篇關(guān)于秦兵馬俑的導游詞，作者介紹了秦兵馬俑的景點(diǎn)。作者按照空間順序來(lái)寫(xiě)，先是“一號坑”，接著(zhù)是“二號坑”，最后是“第三個(gè)俑坑了”，結構思路清晰。文章語(yǔ)言流暢，值得借鑒。
331、這篇文章，作者充當了一次導游，為我們介紹了美麗的天壇。準確的描寫(xiě)，詳細的數據增強了文章的真實(shí)性。專(zhuān)業(yè)的敘述讓我們對天壇有了較深的了解，是一篇較好的文章。
332、隔窗而望，外面已經(jīng)是白茫茫的一片了。
333、推門(mén)踏雪，寒氣已將我的雙耳凍得通紅，沒(méi)有了知覺(jué)。踩在雪地里，不時(shí)的發(fā)出“吱吱”的聲響，街上的人們都是小心翼翼，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步?jīng)]有走穩，而與硬梆梆的大地來(lái)個(gè)親密接觸。
334、一路上，這聲音連續不斷的在我耳邊響起，我不斷的目睹小雪摧殘大樹(shù)的情景，不斷的在尋找著(zhù)答案。
335、大樹(shù)是堅強的，雪花是弱小的�？扇跣〉难┗ň奂谝黄饡r(shí)，其力量卻是不可小視的。當他們不斷的累積而超過(guò)了樹(shù)的承受能力，樹(shù)自然就挺不住了。這些柔弱的柳枝可就不一樣，他們極具韌性，能屈能伸，雪兒們堆在枝條的身上，他們隨風(fēng)一舞蹈，一伸手一彎腰，那些站的不怎么穩的雪就被抖落下來(lái)，這大概就是他們不會(huì )被大雪壓斷的原因吧。
336、是呀，在生活中，我們遇到不順心的問(wèn)題時(shí)，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢？只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩根基呀！
337、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
338、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
339、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
340、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
341、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
342、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
343、措辭得體，立論公正識見(jiàn)頗多，亦能達意簡(jiǎn)切宛要，頗有見(jiàn)地井然有條，行文流暢。
344、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
345、可謂你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
346、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
347、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
348、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
349、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
350、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
351、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。
352、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
353、運用多種感官，描述十分仔細。
354、心理描述細膩，比喻句用得好。
355、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
356、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。
357、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
358、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著(zhù)遠處進(jìn)發(fā)。
359、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
360、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
361、自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
362、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
363、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
364、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
365、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
366、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
367、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。開(kāi)頭：
368、比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
369、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
370、細節描述頗具匠心。極富功底。
371、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
372、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
373、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
374、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
375、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
376、你的文章很有創(chuàng )意——用數學(xué)證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
377、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
378、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。
379、借景抒情，托物詠志，很有特色。
380、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
381、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
382、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。
383、你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ)，真棒！你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切，最后結尾實(shí)在精彩極了！
384、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
385、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
386、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
387、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
388、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
389、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
390、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智，文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
391、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
392、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
393、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段？
394、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
395、比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
396、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè )的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！
397、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。
398、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
399、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的！
400、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？
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