初中一年級自然作文（通用25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的初中一年級自然作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中一年級自然作文 篇1
當春帶著(zhù)她特有的新綠，海一樣的漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉。
閑逛在春天，天上飄著(zhù)大大小小的棉花糖，腳下踩著(zhù)松軟的泥土，大小的蝴蝶在花叢間翩翩起舞，構成了一幅美妙的風(fēng)情畫(huà)，這么美的景色，好不愜意!我喜歡春天，喜歡躺在大地媽媽的懷抱里，喜歡聞著(zhù)那濃濃的清香的花草味，喜歡看著(zhù)蜜蜂兒采蜜忙，這一切的一切多么像童話(huà)里的那樣，讓人沉醉其中……
漫步在夏天，干燥炎熱的天氣，使人感到煩躁，朝遠處看去，樹(shù)蔭下，一群老人在那兒談笑風(fēng)生，一群孩子在旁邊玩耍嬉戲，雖然，已是汗流浹背，但臉上依然有歡快的表情，我不由得笑了笑，“真像那時(shí)的我啊!”
游戲在秋天，一片片枯黃的葉子飄然而下，蹲下身子，從眾多的葉子的挑揀出一片完整的楓葉，小心翼翼的將它放入心愛(ài)的書(shū)中。吸一口秋天的氣息，頓時(shí)神清氣爽，整個(gè)人變得精神了很多。
停留在冬天，一陣陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，不禁打了個(gè)寒戰，四季中，我最喜愛(ài)的就是冬天了，雖然他是嚴酷的，但是雪后的冬天又是浪漫的，可愛(ài)的……萬(wàn)物都披上了一件白色的華麗的晚禮服，抬眼望去，房屋上、書(shū)上、馬路上……一層層厚厚的積雪，覆蓋了整個(gè)世界，銀裝素裹，真的很是漂亮。行走在街上，人們都把大衣裹得緊緊地，不讓寒風(fēng)侵襲自己的身體，笨拙的走在接著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)面包，讓人看了忍俊不禁，結果，一不留神，自己卻滑到在地，惹得旁人哈哈大笑，為了避免尷尬，我只好勉強的笑了笑，爬起來(lái)，拍拍身上的雪花兒，走了。冬天不僅是多彩的，而且還是有趣的。
我喜歡春、夏、秋、冬，喜歡他們獨有的色彩。我更熱愛(ài)大自然，是大自然給予了我們豐富的生活，給予了我們新鮮的空氣，五彩的世界，他是如此的完美無(wú)瑕，沒(méi)有一絲瑕疵。
初中一年級自然作文 篇2
大自然是一個(gè)奇特的存在，她既讓我覺(jué)得親近又讓我覺(jué)得神秘。親近的是她帶給了我們高山、流水、和風(fēng)等美好的一切，神秘的是她讓人類(lèi)總是想要去探究她。
星灣學(xué)校 第一次秋游儀式啟動(dòng)!目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情坐上了車(chē)，一路上我們歡聲笑語(yǔ)。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著(zhù)美景一邊聽(tīng)歌。壯觀(guān)連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫(huà)展現在窗外，那水天一色的經(jīng)管實(shí)在是壯觀(guān)，看不見(jiàn)盡頭的太湖，看不見(jiàn)盡頭的藍天，在天涯海角相會(huì )，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺(jué)軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽(yáng)光 照在湖面上波光粼粼。
我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自?xún)刃牡男β�，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開(kāi)心之余，已坐上了車(chē)，到了下一個(gè)目的地——天堂島。
天堂，一個(gè)另人神往的地方，天堂島，一個(gè)另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣(mài)部映下了我們的可愛(ài)。老師坐下與我們做模型，飛到了樹(shù)上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來(lái)回開(kāi)啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習生活。
“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛(ài)……”橘子，我來(lái)啦!頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家 放肆吧，體驗勞動(dòng)的成果，體驗成果的艱辛……
最后，我們真的要走了，再見(jiàn)了，我要走了，一切美麗的太湖事物，但是，我會(huì )留住對你們所有的記憶。
初中一年級自然作文 篇3
出門(mén)，感受清新的空氣;來(lái)林，感受清脆的鳥(niǎo)聲;到河，感受水的冰涼;看花，感受千枝吐蕊的丁香;去大自然，感受四季 的世界。
感受春天，瞧，翠綠的大幕徐徐地拉開(kāi)了。春姑娘穿著(zhù)五彩的衣裳輕快地走上了舞臺。她把長(cháng)袖一揮，大地上的草叢樹(shù)木都被染上綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向下撒去，鮮花飛向綠色的大堤，飛向綠色的樹(shù)林。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿(mǎn)了朵朵鮮花，鮮花在萬(wàn)綠叢中開(kāi)放，猶如在綠色的綿緞中，用五色的細線(xiàn)繡出的花朵。啊，春天，你真是美麗極了!
感受夏天。夏天就像一位生機勃勃的少年�？�，他熱情，歡快地跑來(lái)了!大地上頓時(shí)出現一片火熱的陽(yáng)光。大樹(shù)張開(kāi)了無(wú)數的臂膀遮住了酷熱，灑下一片陰涼;而莊稼則充分吸收著(zhù)陽(yáng)光，()轉眼從嫩綠變成深綠，孕育著(zhù)豐收的希望;蟬不分晝夜地賣(mài)弄自己的喉嚨，不知疲倦地唱著(zhù)，青蛙也不甘示弱地想和蟬較量一番，各種小蟲(chóng)和鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧，共同演奏著(zhù)一曲歡快的大合唱。
感受秋天，身穿金黃色的衣衫來(lái)到了人間，大地上立即變得一片金黃。秋天從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實(shí)。那口袋里有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不完。那沉甸甸的果實(shí)飛向了大地，綴滿(mǎn)了枝頭，好一派碩果累累的豐收景象啊!
感受寒冷的冬天，梅花卻堅韌不拔!大地好像鋪上了一層潔白的棉被;路上，很少有行人和車(chē)輛，這是一個(gè)寂靜的世界;近看，濕漉漉的樹(shù)枝染著(zhù)透明水滴。在北方，雪就像雪糕一樣，讓人忍不住要流口水……這是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)想象力的世界!
自然，需要我們去保護，去感受!
初中一年級自然作文 篇4
黃山是中國最奇、最險的山。它的四大景觀(guān)——云、雪、松、石真是美不勝收。
山溪
站在黃山頂，便能領(lǐng)略它的全部風(fēng)景。重重疊疊的山峰此起彼伏，高矮不一、錯落有致的各種樹(shù)木，如同一顆顆綠寶石鑲嵌在粗糙的石壁之上。
在陡峭的山峰間，流淌著(zhù)一條條山溪：有的像一條調皮的小白蛇，在巨石間穿梭；有的像勇敢的探險者，在攔路石前毫不退縮，一個(gè)大浪掠過(guò)便頭也不回地揚長(cháng)而去；還有的如透明的絲帶，那脾氣卻像嬌柔的小姑娘。高低不一的溪流在陽(yáng)光下閃現出粼粼波光，近處的小溪在鵝卵石和陽(yáng)光的作用下，折射出各種不同的顏色，有玫瑰紅的，有草綠的，還有鵝黃的，真是美麗極了！
松樹(shù)
黃山有三株舉世聞名的松樹(shù)，分別是迎客松、陪客松和送客松。
最先看到的是送客松，送客松的松針呈墨綠色，在一簇簇綠葉間的縫隙中，褐色的枝干彎彎曲曲，富有生命力。接著(zhù)是讓人感到親切的陪客松，兩株松樹(shù)直入云天，高大挺拔。最后看到的便是迎客松了，那嫩綠的松針啊，好像是一個(gè)巨大的花苞剛剛在清晨綻放，展開(kāi)了嬌嫩的青綠色的花瓣；又像是頑皮的姑娘剛參加完舞會(huì )，忘記整理自己那被揉亂的裙擺。
蓮花峰
蓮花峰是黃山最高的山峰，高約1864.8米。從下往上望去，一眼望不到頂，云霧好似一杯牛奶，把蓮花峰重重包圍。微風(fēng)吹過(guò)，山峰上的鐵鏈“叮當”作響，此時(shí)的蓮花峰好像在說(shuō)：“哈哈，看你們誰(shuí)能登上山頂！”從半山腰向下望去，許多樹(shù)木橫長(cháng)在山峰之上，讓人不禁佩服起它們的毅力，可是，轉念一想，它們的根又是扎在誰(shuí)的身體上？是誰(shuí)托起它們生命的全部重量？
從黃山歸來(lái)，我看見(jiàn)了如白綢帶般的溪流；目睹了在高山亂石中也能生長(cháng)的頑強生命；更在蓮花峰感悟到了生命的無(wú)私和博大。這真應了那句話(huà)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！�
初中一年級自然作文 篇5
任何事物在生活中都有自己恰當的位置，過(guò)份地去強調自己，就意味著(zhù)在嘲弄自己——程遠。
人生活在這個(gè)蕓蕓眾生的社會(huì )中，一切均來(lái)于自然，源于自然，自然是萬(wàn)物的母親，人生在自然中演化著(zhù)，為自然而生活，合乎科學(xué)規律，去改造自然，自然才會(huì )賜給人類(lèi)一種回贈。
春來(lái)秋至，我聯(lián)想著(zhù)人生，我感悟著(zhù)自然，在人生與自然之中，尋找著(zhù)生的意念、生的歸宿、生的領(lǐng)悟。
小草默默無(wú)語(yǔ)，沐春風(fēng)又生，把嚴冬的夢(mèng)幻蘇醒一片綠意。它不管是否有人關(guān)注與偏愛(ài)，為自然而做，并心真意切，無(wú)怨無(wú)悔，展示季節的特色。
閑花不動(dòng)聲色，浴春風(fēng)而開(kāi)，為大地點(diǎn)綴風(fēng)景，它不管誰(shuí)來(lái)采擷與欣賞，總是真誠的溢出季節的芳香。
有感于此，我更加認識自然的內涵，在自然的歲月里，尋找著(zhù)生活在自然中的自己，認定屬于自己的方向與位置，去追求向往并能夠實(shí)現的目的。
我們每一個(gè)人能來(lái)到這個(gè)世上生活，這是自然的事。倚著(zhù)自然的契機，去認識自己、武裝自己、發(fā)展自己。自己才會(huì )像小草、閑花一樣，自然的去領(lǐng)略歲月的風(fēng)情。
與世無(wú)爭、與人無(wú)爭，這是尊重自然的一種哲理，違背自然，扭曲自然，不順其自然，只會(huì )釀成生的悲劇。社會(huì )中的爭官要權和貪婪強占，不就是在違背自然嗎？自然是寬容的也是無(wú)情的。
自然賦予我們自己的，應該大膽地去擁有。梅花凌寒獨自開(kāi)，這是自然的造就，她肩負著(zhù)自然的使命，去真誠付諸生活的勞作與實(shí)踐。我們每一個(gè)人，究竟能干什么、想干什么，如果不認識自己，不以才能做奠基，過(guò)分強調自己去做一種不適合自己的工作，就會(huì )苦惱很多。
自然是平淡的也是偉大的，人只有尊重自然，利用自然，才會(huì )有自然的幸福生活，才會(huì )有人生的快樂(lè )。
我感悟自然，是在感悟人生中的小草閑花和小橋流水。解讀小草閑花之意，傾聽(tīng)溪水流動(dòng)之聲，它會(huì )告訴你自然的奧秘與神奇。
自然是珍貴的也是完美的，我深深的感悟著(zhù)自然，在自然中成就自己。
初中一年級自然作文 篇6
在江南，最美就是西湖，其它任何一個(gè)地方也無(wú)法與她媲美。當我蹬著(zhù)游覽西湖的游船時(shí)，我不禁激動(dòng)萬(wàn)分，不能不感嘆于西湖的美了。瞧，清澈平靜的水面在游船劃動(dòng)所帶的漣渏下顯得碧波蕩漾，波光粼粼。湖邊那婀娜多姿的柳樹(shù)，輕風(fēng)一拂，搖曳生姿。咦？這是??哦，是魚(yú)兒啊，它們歡快地搖著(zhù)尾巴，爭相地向我表演著(zhù)嫵媚動(dòng)人的舞蹈，也仿佛是儀仗隊，歡迎我們的到來(lái)。順著(zhù)淡淡的花香往遠處看，荷花像涂在湖中的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格，是美景，真是美景！江南水鄉之美景如詩(shī)如畫(huà)��！
我記得外婆與我提起過(guò)，家門(mén)前那條河原來(lái)是大自然的樂(lè )園，媽媽小時(shí)候，一到夏天就和小伙伴們一起下河游泳，與魚(yú)兒嬉戲。我可以想像到她們臉上那不亦樂(lè )乎的表情啊。如今,像這一和諧的自然景象已不復存在，不知從何時(shí)起塑料袋肆無(wú)忌憚地在河面上跳舞，河岸邊工廠(chǎng)排出的廢物，居民們向河里傾倒的生活垃圾??一股股惡臭從河里散發(fā)出來(lái)。再看看水呢，深綠色，甚至有時(shí)是褐色的，魚(yú)呢？它們在哪兒？答案只有一種，它們永遠沉沒(méi)在河底。
人類(lèi)應該與自然和諧相處，在經(jīng)濟建設突飛猛進(jìn)的今天，物質(zhì)生活日益豐富。為了節省人們口中所謂的時(shí)間,所謂的需求。工廠(chǎng)一座一座的興建起來(lái)，廢水不經(jīng)處理，直接排入河中，致河流不再清澈，魚(yú)兒沒(méi)有了家，這樣的自然會(huì )成為我們的朋友嗎？會(huì )和我們和諧相處嗎？因此，就讓人們生活在臭氣熏天的環(huán)境中吧！
洪水泛濫，淹沒(méi)了一塊塊土地，一個(gè)個(gè)村莊，奪走了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，也許當大自然憤怒,咆哮時(shí)，人們才意識到自然界的存在。
人們生活在自然的環(huán)抱中，只有人與自然和諧相處，生活才會(huì )美好，人們才會(huì )幸福。節約用水一一這標語(yǔ)被大家熟知，但未能用于實(shí)處，人們盡情揮霍日益銳減的水資源，認為地大物博，取之不盡，用之不完，為達目的不擇手段。如果不珍惜自然環(huán)境，隨意開(kāi)采浪費，那么大自然回饋給人們的將不光光是臟、亂、臭，到時(shí)巳后悔莫及。
初中一年級自然作文 篇7
我的童年，就像河邊各式各樣、被沖得閃閃發(fā)光的小石子，散發(fā)著(zhù)五彩斑斕的光。直到今天，我還握著(zhù)那一顆最閃亮的石子。那正是這次我去一條不知名的小溪時(shí)得到的禮物。
星期六的清晨，爸爸媽媽與我來(lái)到了幽深、翠綠的青城山。山腳下的一切仿佛剛剛醒來(lái)，清晨的樹(shù)葉上還掛著(zhù)昨夜的露水，青翠欲滴。剛跨入山門(mén)，我就聞到了一股清香，那香不是香水的香，也不是食物的香，而是樹(shù)木、花草、泥土的芳香，那是大自然的味道。
我們爬到半山腰時(shí)，只見(jiàn)一條溪流彎彎曲曲，在山林中若隱若現，隱約還可聽(tīng)到孩子們的笑聲。我也起了興，脫去鞋子踩在草地上。草地在小溪旁，自然是濕潤的，一腳踩下去，先碰到了小草，扎得我腳心直癢，再踩深些，便觸到了濕軟的泥土。我走了幾步，被我踩過(guò)的泥土竟滲出水來(lái)，一汪清涼、干凈的溪水包住了我的腳，沁人心脾。
與爸媽攜手一起踏入溪流中，清澈的溪水干凈無(wú)比，大概有一尺深，水底有著(zhù)五顏六色的鵝卵石，好看極了！踏入小溪的那一刻，我感覺(jué)溪水的涼意已經(jīng)貫穿了我全身的神經(jīng)，也貫穿了我全身的毛血細管，讓我禁不住打了個(gè)寒顫。那種似冰不冰，似熱不熱的溫度在我身體上下流動(dòng)。這種感覺(jué)讓我進(jìn)入了一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言描述的境界。
一屢微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我深吸一口氣，一陣芳香“飛”入了我的鼻孔，那是大自然的味道……偶爾有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)，停在溪流旁梳理自己閃閃發(fā)光的羽毛，又給這條溪增添了幾分生機……此時(shí)此刻我仿佛也化成了一股溪流，變成了一只歡跳的小鳥(niǎo)！
我們準備回家的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了。太陽(yáng)的余輝灑在大地上；灑在青城山的峰嶺與廟宇的屋檐上；灑在這條讓人流連忘返的小溪上……這條溪流在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)著(zhù)金光，就像是給青城山帶上了一條金項鏈。
若你愛(ài)大自然，大自然也愛(ài)你。如果你多留心身旁的山水和蕓蕓眾生，你會(huì )發(fā)現大自然的美無(wú)處不在。了解了自然之后，你就不會(huì )一味地向它索取，而是去關(guān)心、呵護你最親密的朋友！因為我們都是大自然的一份子！
初中一年級自然作文 篇8
當淺黃隱隱約約是，當嫩芽出芽時(shí)，當冰銷(xiāo)雪融時(shí)，小燕子將春的信息遍及大地。寒風(fēng)因此收攏了稟烈的寒刃；取代它的的是溫暖溫和的春風(fēng)，風(fēng)兒吹過(guò)面頰，輕拂發(fā)尾暖上心中。當然在四季中循環(huán)充分說(shuō)明醉臥當然，三月陌上花自開(kāi)。邀君共飲杏花酒。
春來(lái)之，宛如黎明曙光告一段落漫漫長(cháng)夜。也是一個(gè)新的局勢，一個(gè)暫新的局勢。在太陽(yáng)光的映照下綠草破繭而出。在春風(fēng)的輕拂下垂柳突顯嫩葉。在細雨的滋養下花兒正含苞怒放。從黃毛丫頭搖身一變變成了婀娜多姿的菁菁美少女。
春剛開(kāi)始從山岡逐漸的擴散。在原野中釋放，淋浴春色。伸展悠情。遍地春光就好似給大地披著(zhù)了綠衣一般。這般的美，這般的耀麗。綠是性命生命，升級的剛開(kāi)始。
我禁不住的穿行到種植園。當踏入園門(mén)時(shí)就好似進(jìn)了境一般。果樹(shù)的花兒紅通通的漂亮無(wú)比。令人有一種沒(méi)法講出的覺(jué)得。梨花白而細致，白而極致，猶如白衫仙子一般純純迷人。各種各樣花兒象大集一樣開(kāi)了，搶著(zhù)，爭奪那百花公主的頭銜。百花盛開(kāi)真要我感受到春的風(fēng)采。
原野中農家已經(jīng)給他的田地栽種，汗液可能變成果子的收益。布谷鳥(niǎo)為農家來(lái)助興，簡(jiǎn)直非常熱鬧。
眺眼放眼望去就是一江春水王東流。翠綠色清亮的水流上免不了有幾討人喜歡開(kāi)朗的小只家鴨，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎叫。這響聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，更是叫出他們對春的鐘愛(ài)，隨意輕快的游著(zhù)大約是它的表達方法吧。
春江水軟鴨先知那秋的來(lái)臨又誰(shuí)知道呢？有些人一直自古逢秋悲孤寂卻不知道秋天勝春朝難道說(shuō)秋天確實(shí)讓人抵觸嗎？秋是一個(gè)收獲的季節，秋季也是意無(wú)窮無(wú)盡。種子變成了果子報告給了農家，它是農家最?lèi)?ài)的，滿(mǎn)帶笑容�？鞓�(lè )心情像似新年一般。
無(wú)論是什么季節，不論是如何的風(fēng)景，他全是自然界的最好的畫(huà)軸，最美的詩(shī)句，是全球的魁寶。僅有用心去欣賞，用心去品味，用心去感受，去聆聽(tīng)去了解當然。才會(huì )使你獲得無(wú)窮無(wú)盡快樂(lè )。才可以喝上世界上最好是的佳釀。
初中一年級自然作文 篇9
老樹(shù)是昏鴉，小橋流水，古道是瘦馬。
曾幾何時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)一座古宅，遠離喧囂，只有流水，伴著(zhù)古樹(shù)，日出而作日落而息，寧靜安逸。全家人都很幸福。春天，伴有鮮花；夏天，聽(tīng)蟬鳴；秋天，摘葡萄；冬天堆雪人。沒(méi)有絲竹混淆，也沒(méi)有公案工作。夜幕降臨時(shí)，圍坐在火堆旁，聽(tīng)著(zhù)你悲傷的塵世煩惱，為它們解決問(wèn)題，安息，是一種享受。不需要城市鋼筋叢林的保護，不需要宴飲的放蕩，不需要酒肉的豪放，只是，簡(jiǎn)單，一個(gè)窩棚，一個(gè)家庭。
明月從縫隙中灑下清亮的光，把巖石上的噴泉清理干凈。
從前，我夢(mèng)見(jiàn)一片森林，幽深而寂寞，參天古樹(shù)，一條小溪從中流過(guò)。一個(gè)人，踮起腳尖，跳在小溪的石頭上，唱著(zhù)久違的空靈的天鵝之歌，陽(yáng)光斜斜地照在前方。在綠色的叢林中奔跑，擁抱陽(yáng)光。追尋動(dòng)物的蹤跡，尋找大自然的芬芳。對著(zhù)藍天大喊，對著(zhù)天空咆哮！自由的空氣，自由的人，自由的世界，自由的心。
玫瑰色的晚霞和孤獨的鴨子一起飛翔，秋天的河流與廣闊的天空共享一種風(fēng)景的色調。
從前，有一片廣闊的海洋，直到退潮時(shí)河岸變寬，沒(méi)有風(fēng)吹動(dòng)我唯一的船帆。取遠山，吞長(cháng)江，吞茫茫湯；天又黑又陰，到處都是天氣。送蜉蝣和天地是滄海一粟。我在河對岸喝酒寫(xiě)詩(shī)。載著(zhù)一只小船，徜徉在茫茫碧波中，翱翔在水與天之間。
農歷十五的晚上，月亮很高，照亮了半堵墻，桂花樹(shù)的影子錯落有致，微風(fēng)吹著(zhù)影子搖晃，可愛(ài)極了。
從前，夢(mèng)見(jiàn)滿(mǎn)月，聽(tīng)著(zhù)大自然的低語(yǔ)，品著(zhù)一杯陳年的美酒，想著(zhù)遠方。帶一百對情侶去游泳，回憶過(guò)去。
野而香，美而艷。
曾幾何時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)芳草鮮美、落葉繽紛的桃花源。土地平坦寬敞，房子也一樣。這里有肥沃的土地，美麗的水池和桑竹。車(chē)水馬龍，雞犬相聞。黃頭發(fā)耷拉著(zhù)，你自得其樂(lè )。
要問(wèn)世界是什么，你不知道還有漢人，不管魏晉。
初中一年級自然作文 篇10
不覺(jué)中每天走路上班的習慣已經(jīng)延續了大半年的時(shí)間，從寒冷的初春到炎炎的夏日，離開(kāi)了喧囂的城市，獨自享受著(zhù)那份難得的寧靜。
由于油小線(xiàn)的通車(chē)我上班的必經(jīng)之路少有車(chē)輛通行，路面已經(jīng)被施工的重車(chē)碾壓得坑坑洼洼，破敗不堪；晴天一身灰，雨天一身泥。
隱隱約約記得第一天走路去上班的情景：由于前一天下了一場(chǎng)不大不小的雨，道路上坑坑洼洼的地方都積滿(mǎn)了水，路的兩旁堆積起了被雨水沖擊和車(chē)輛碾壓后形成的泥堆，我不停的在路上走著(zhù)S形盡量避開(kāi)難以下腳的地方，深一腳淺一腳的，老天保佑，用了32分鐘的時(shí)間終于趕在上班前到了辦公室。
日復一日，月復一月漸漸地已經(jīng)習慣了在小路中穿行，盡管小路崎嶇不平，但在《小蘋(píng)果》強勁有力的伴奏下，有如一次上班前的健身操。
每天離家后走的都是一段上坡路，輕裝上陣不會(huì )感覺(jué)有什么負擔；但如果是騎著(zhù)拉滿(mǎn)東西的三輪車(chē)的話(huà)，的確是件痛苦的事。我在上班時(shí)偶爾會(huì )遇上一位和我一樣每天上班的人，與我相比他走這段路似乎要辛苦很多，因為他的三輪車(chē)上每天都載著(zhù)他賴(lài)以謀生的家什。
他是賣(mài)糯米飯的，他的三輪車(chē)上載著(zhù)鍋碗瓢盆等滿(mǎn)滿(mǎn)一大車(chē)，當遇上一段大坡時(shí)他總會(huì )下車(chē)，用一只手握著(zhù)方向，一只手拉著(zhù)后面的車(chē)箱欄桿吃力地往前拖行；有時(shí)候由于路滑，上到一小節后他的車(chē)會(huì )不由自主地向后退，我看見(jiàn)他用盡了全身的力氣才使下滑的車(chē)穩定下來(lái)，此時(shí)的他已經(jīng)累得精疲力盡，我從他身邊走過(guò)時(shí)，看到他期望的目光我的同情之心也油然而生，于是我在他的車(chē)箱后面搭了一把手后，他頓時(shí)感覺(jué)輕松了許多，當上完這段比較陡的坡后他發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)了聲：“謝謝”，從他的目光中我感受到了真誠的涵義。
望著(zhù)漸行漸遠的他，心里多了一份自信！坦然中平添了一份快樂(lè )！
我每天依然繼續走路上下班，感受著(zhù)平平淡淡的節奏，生活如此，做人亦如此。
初中一年級自然作文 篇11
我正在渾天黑地做著(zhù)模擬題，忽然被陣陣香氣所喚醒。放眼望去，教師室外的梔子花已經(jīng)綻放開(kāi)了花瓣�！皸d子花開(kāi)了，我們就要離開(kāi)學(xué)校了！”同桌喃喃說(shuō)道。早晨第一堂照例是語(yǔ)文課，進(jìn)來(lái)的不是我們語(yǔ)文老師，而是一位又瘦又矮的老人。他站在講臺上，慢慢地說(shuō)：“你們的老師生病了，我臨時(shí)代你們一節課，我姓王！”接著(zhù)在黑板的復習重點(diǎn)“送別詩(shī)”，字很飄逸，矯若游龍。大家精神為之一振，我也睜開(kāi)了昏昏欲睡的眼睛。
“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣！”只聽(tīng)他大聲朗誦道。他過(guò)于大聲，班了更多的同學(xué)被他驚醒了，睜大眼睛看他。他的風(fēng)格與我們語(yǔ)文老師大相徑庭。這節課，有戲！我掏出了筆記本。
“請大家看著(zhù)窗外的梔子花，梔子花已經(jīng)開(kāi)放，你們就要離開(kāi)學(xué)校。此時(shí)的你想要和你最?lèi)?ài)的同學(xué)說(shuō)些什么呢？”
“你們可以表達自己的感傷，可以表達自己的祝愿，還可以表達自己的萬(wàn)丈豪情，讓我們看看古人是怎么送別的吧！”
‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！@是李白夸張式的送別；‘海內存知己，天涯若比鄰�！@是王勃豪情萬(wàn)丈的送別；‘勸更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！皇峭蹙S的萬(wàn)般瀟灑的告別……”
當他朗誦到“勸更盡一杯酒”時(shí)，我分明看到他臉上的醉意。；
“我們應該有詩(shī)意的世界，這古詩(shī)詞不應該是被簡(jiǎn)單地背誦默寫(xiě)的，每一首古詩(shī)中都有一份赤子之情�！�
在他朗誦中，我們開(kāi)始收集初一的那些送別詩(shī)。高適的、岑森的，課內的、課外的，原來(lái)每首詩(shī)歌都包含有一份情感啊，我們真的忽略了！
班里恢復了原有的寂靜，不過(guò)沒(méi)有一絲的沉悶。
下課鈴響了，大家依然沉浸在古詩(shī)詞的美妙中，只見(jiàn)他，這位又瘦又矮的老人在黑板上疾書(shū)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�！
這堂語(yǔ)文課，這些美麗的古詩(shī)，我將原鹽銘記。
初中一年級自然作文 篇12
天空一點(diǎn)一點(diǎn)地從黑暗中掙脫，太陽(yáng)揉揉眼睛、伸伸懶腰，開(kāi)始一天的工作。
天邊似乎被調皮的太陽(yáng)染上多種顏色鮮艷的顏料，從閃耀的金黃色到讓人溫暖的橙色;再從瑪瑙的朱紅色到夢(mèng)幻紫色;最后從海水似的藍色到留著(zhù)幾顆耀眼辰星的深藍色……
早晨，不是只有天空在發(fā)生微妙的變化，連小小的云朵也在發(fā)生微妙的變化。
你看，云朵被陽(yáng)光映襯成朱紅色，像害羞的小女孩羞紅了臉，又如一大片一大片紅寶石浮在空中。慢慢地變成了粉紅色，像一朵巨大的草莓味棉花糖，又似哪個(gè)毛手毛腳的小孩喝牛奶時(shí)曬了一些在空中。陽(yáng)光照透了云朵，這下，云像一塊金元寶，那么大、比普通的金元寶大幾百倍，但又像少女一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)……
一會(huì )兒，天空出現一個(gè)小女孩，扎著(zhù)兩個(gè)小丸子，手上提著(zhù)一個(gè)小籃子，頭上還戴著(zhù)一個(gè)紅布帽，難道她就是小紅帽?小女孩蹦蹦跳跳，一會(huì )兒蹲一下來(lái)摘幾朵小花，一會(huì )兒抬頭望望天空，可過(guò)了幾秒鐘小女孩就消失了。也許小鳥(niǎo)飛來(lái)，讓她做音樂(lè )會(huì )的評委，也許婆婆站在家門(mén)前的小路上，大聲呼叫她回家吃飯，也許她摔進(jìn)花海里，享受著(zhù)陽(yáng)光和花香……
忽然，一個(gè)噴火龍大步走來(lái)，“咚—”的一聲又一聲，仿佛地動(dòng)山搖�！昂簟毖�!噴火龍噴火啦!“呼—”火焰燒著(zhù)大樹(shù)，燒著(zhù)房屋，到處一片火海。這時(shí)，水精靈來(lái)了，“嘩啦啦—”給天空下起一場(chǎng)“大雨”撲滅了大火。
噴火龍大發(fā)雷霆，噴出無(wú)數火球攻擊水精靈。水精靈靈活地躲開(kāi)了，并用水泡反擊。噴火龍豈能料到有這一擊，被打得落花流水，馬上敗下陣來(lái)，抱頭鼠竄、逃之夭夭了。
一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭揉一揉眼睛，沉靜一會(huì )兒再看�？墒翘炜掌坏却切⿶�(ài)好它的孩子，隨著(zhù)時(shí)間的流失，一會(huì )兒工夫朝霞在不知不覺(jué)中慢慢消失了。
嘿!這南方的朝霞。
初中一年級自然作文 篇13
一年四季，風(fēng)常伴在我們左右：春天和風(fēng)，夏日熏風(fēng)，秋天金風(fēng)，冬日寒風(fēng)。風(fēng)像個(gè)調皮的孩子，不同的季節為我們展現的是完全不同的脾氣。
春天，農民伯伯脫下棉衣，播下粒粒種子。一陣暖洋洋的春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了萬(wàn)物。瞧，小草從地里悄悄地露出了頭，正探望這明媚的世界;花兒開(kāi)了，五顏六色，仿佛在比美;燕子也從南方飛回來(lái)了，“唧唧”地叫著(zhù)，大概是在報告著(zhù)春天的訊息。大地上，到處一片生機勃勃。
春日和風(fēng)——為人們帶來(lái)的是溫暖，也是希望!
夏日，艷陽(yáng)高照，炙烤大地，天氣異常悶熱。大滴大滴的汗水從人們的臉上流下來(lái)，多么需要風(fēng)啊!然而風(fēng)這時(shí)卻和我們玩捉迷藏，不知躲到了哪里?偶爾一陣風(fēng)吹過(guò)，也是熱烘烘的，絲毫也吹散不了暑氣。樹(shù)上，蟬正“知了知了”地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“熱呀，真熱呀!”
夏日熏風(fēng)——為人們帶來(lái)的是酷暑，也是熱情!
秋季，一陣liang風(fēng)拂過(guò)，吹在人們身上涼爽爽。秋風(fēng)中，黃色的樹(shù)葉，你追我趕，像一只只飛舞的蝴蝶似的，從樹(shù)上紛紛飄落下來(lái);河邊的蘆葦也輕輕地搖擺著(zhù)，像是在跳著(zhù)獻給秋日的舞蹈。高粱紅了，棉花白了，稻子黃了，田野里，到處是忙碌著(zhù)的人們。
秋天金風(fēng)——為人們帶來(lái)的是豐收，更是喜悅!
隆冬時(shí)節，寒風(fēng)卷起塵土，吹得人們睜不開(kāi)眼睛。路上，行人漸漸稀少。小姑娘戴著(zhù)厚厚的圍巾，恨不能將小腦袋也縮進(jìn)去;調皮的男孩子，干脆倒退著(zhù)走路，以便躲過(guò)風(fēng)頭�？�，大片大片的雪花正隨著(zhù)風(fēng)，紛紛揚揚飄落。不一會(huì )兒功夫，樹(shù)上、房子上、地上已是雪白一片，引得孩子們再也顧不得寒冷，在雪地里追逐著(zhù)、奔跑著(zhù)，一陣陣歡笑聲在空中久久回蕩……
冬日寒風(fēng)——帶給人們的是寒冷，更有歡樂(lè )!
風(fēng)啊風(fēng)，人們喜歡你，需要你;可有時(shí)又討厭你，害怕你。風(fēng)啊風(fēng)，等我們長(cháng)大后一定好好發(fā)揮你的價(jià)值，為人類(lèi)造福!
初中一年級自然作文 篇14
留心大自然，你會(huì )發(fā)現，燦爛的陽(yáng)光昭示著(zhù)無(wú)私，廣闊的海洋顯示著(zhù)寬容，就連墻角的一株不起眼的小草，也能帶給我們智慧。
生活中的每一天，都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。陽(yáng)光是無(wú)私的，無(wú)論你美或丑，富或賤，善或惡，陽(yáng)光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動(dòng)。陽(yáng)光的無(wú)私，教會(huì )我們要學(xué)會(huì )奉獻，要忠于自己的職業(yè)，不懈努力；要在他人遭遇困境時(shí)，伸出援助之手；要平等地對待每一個(gè)生命，用透明的心看世界，陽(yáng)光的無(wú)私，為我們鍍上真善美的光環(huán)，我相信，虛偽、殘忍、丑陋，會(huì )慢慢縮小、減少，再縮小、再減少。讓陽(yáng)光，撒滿(mǎn)心房。
面朝大海，春暖花開(kāi)。聽(tīng)著(zhù)浪花拍擊著(zhù)礁石的聲音，就像是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時(shí)多了一份寧靜，少了一份喧囂；多了一份寬容，少了一份計較。這蔚藍而廣闊的大海，顯示出的正是“海納百川，有容乃大”的大氣，也是“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的豁達。我們應當學(xué)習大海的不拘小節、豁達開(kāi)闊。失意了，聆聽(tīng)海的呼喚；悲傷了，聆聽(tīng)海的歌唱；成功了，聆聽(tīng)海的指引，讓大海，涌入心房。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草�！甭�(tīng)，你能聽(tīng)見(jiàn)墻角那株小草的“深情獨唱”嗎？你聽(tīng)不到。小草才剛探出頭，它那么小，小到幾乎被世界忽略。但它并不自卑。是的，它小，但它想出人頭地；它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，帶著(zhù)強烈的生的希望，終于，它鉆出墻縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。��！這份執著(zhù)，這份頑強，無(wú)不令我們?yōu)橹畡?dòng)容。在困境面前，我們也要像小草一樣，懷揣希望，奮力拼搏，實(shí)現自己的夢(mèng)想！讓希望，扎根心房。
大自然，總會(huì )給我們帶來(lái)許多意想不到的啟示和生生不息的智慧。讓我們多留一份心，去領(lǐng)悟大自然的奧妙吧！
初中一年級自然作文 篇15
當你在湛藍的大海里盡情的嬉戲時(shí)；當你躺在綠茵茵的草地上仰望藍天時(shí)；當你站在高山之巔一覽眾山小時(shí)；你是否在思考，是誰(shuí)給予了我們如此美景呢？
清風(fēng)閑坐，白云高臥，萬(wàn)里無(wú)云，姹紫嫣紅，陽(yáng)光直射，露珠閃閃。這就是春。布谷鳥(niǎo)買(mǎi)弄著(zhù)自己的歌喉，楊柳玩弄這自己的秀發(fā)。徐徐的暖風(fēng)帶著(zhù)綠意，撫摸著(zhù)我們的臉龐。真是“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。
驕陽(yáng)似火，電閃雷劈，流嵐虹霓，用心去感受，那便是夏。烈日當空，知了長(cháng)鳴，汗流浹背，自然沒(méi)了春的韻味。待到某日風(fēng)和日麗，與友人泛舟湖上，漫游蓮花從中，這是，仿佛追尋到了古人的情趣——“誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！�
秋意深濃，秋雨綿綿，秋蘭飄香，秋色宜人。云淡淡的，風(fēng)輕輕的，獨自漫步灑滿(mǎn)夕陽(yáng)的小路上。透過(guò)銀杏樹(shù)的縫隙，看到了純碎的藍天和斑駁的夕陽(yáng)，愜意的享受著(zhù)傍晚。脫口而出的是屈原的“丹楓迎秋，楓林如火，秋風(fēng)習習，裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下�！�
彤云密布，北風(fēng)卷地白草折，霜冷長(cháng)河，玉樹(shù)瓊枝。丁零……靜聽(tīng)，那是冬的呼嘯。在那漫天飄揚的鵝毛大雪中，有著(zhù)火一般的激情；在哪白雪皚皚下，掩藏了無(wú)限生機。雪地下的一株小草，引起了我的深思，它是在休眠嗎？不！不是的！它在努力的掙扎著(zhù)，它在努力的堅持著(zhù)，不拋棄，不放棄，堅持著(zhù)它那最初的夢(mèng)想�？粗�(zhù)它那笑傲寒風(fēng)的雄姿，我好似聽(tīng)見(jiàn)它在默念這：“冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì )遠嗎？”
自然是廉價(jià)的，但也是正是如此，它的美是常被人們忽視的。陽(yáng)光，雨露，清風(fēng)，白云，藍天，綠水曾是多少文人墨客寄物抒懷的自然恩賜，而當天空不再藍，水不再清時(shí)，人們不由想起了那些令人懷念的清麗景致。于是人們去那些沒(méi)有被污染的地方來(lái)告訴自己的孩子真正的自然是什么樣子。這是人類(lèi)的悲哀，多么無(wú)奈，人們何時(shí)才可以體會(huì )自然的真諦？
初中一年級自然作文 篇16
過(guò)去，古人用自我豐富的想象力來(lái)解釋所見(jiàn)到的自然現象；此刻，現代人九天攬月，海洋獵奇，追逐星光。
——題記
人類(lèi)、科學(xué)、自然，這三者相生相息密不可分。大自然的奇妙之處在于：一件小小的事物，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮以及細致入微的觀(guān)察，往往能給人以啟示。
廣袤的森林中，陽(yáng)光雨露給予植物恩澤，這使其能夠得到養料然后茁壯成長(cháng)。等清晨的陽(yáng)光掀開(kāi)動(dòng)物們的眼睛，一切也準備好了。松鼠、灰鼠從居所里出發(fā)，尋找飽滿(mǎn)香甜的紅松子，各種植物的種子于是慢慢的被他們帶到其他的地方落地生根。而此時(shí)黃鼠狼以體型較小的草食動(dòng)物為食，紫貂繼而吃掉了黃鼠狼……就好像人吃大魚(yú)，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米又吃浮游生物一樣，各種族之間環(huán)環(huán)相扣，相互依存相互制約著(zhù)。
外國的科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗：他們將一種稀有的羊引進(jìn)自然保護區，那里水草豐美，自然環(huán)境優(yōu)越，并且還有專(zhuān)門(mén)的人員為這群天之驕子將她們的天敵——狼，遷往另外的地方。于是羊群開(kāi)始在此生息繁衍。直到草和低矮的灌木被吃光了，羊群的數量反而越來(lái)越少。原先是因為它們生活的太過(guò)安逸，沒(méi)有天敵進(jìn)犯，數量過(guò)于膨脹，太過(guò)悠閑的生活讓它們的體質(zhì)也下降了。之后科學(xué)家們嘗試著(zhù)再一次引進(jìn)狼群。結果是在捕食者與獵物的關(guān)系中，健壯優(yōu)良的品種得以存活，狼群則吃掉病弱殘疾的部分。物競天擇，優(yōu)勝劣汰，一向都是自然界乃至人類(lèi)社會(huì )不變的生存準則。
砍掉了某種樹(shù)林，這就等于滅絕了一部分?zhù)B類(lèi)、昆蟲(chóng)；捕殺蜜蜂、幼小魚(yú)類(lèi)，也會(huì )造成花粉無(wú)法傳播，魚(yú)群無(wú)法繁衍的問(wèn)題……大肆破壞生物鏈中的某一環(huán)，都會(huì )帶來(lái)難以言說(shuō)的災難。因為在公平的自然面前，每個(gè)物種，每個(gè)生物個(gè)體都是如此的美麗而富有價(jià)值。
大自然因為物種的多樣性而五彩繽紛。這想要與她和諧相處并得到其慈祥的對待，就要善待自然，了解自然，并擁有一刻善于發(fā)現與創(chuàng )新的心。
初中一年級自然作文 篇17
荒田中，雜草叢生，樹(shù)枝上掛著(zhù)一張張破爛的蜘蛛網(wǎng)，地上的小蟲(chóng)爬來(lái)爬去，一個(gè)又一個(gè)的小坑，枯樹(shù)枝和樹(shù)根四處都是，想象中的一片祥和、青青草地，還有媽媽之前給我描述的農村的美好都破滅了，擺在眼前的除了臟還是臟。
小伙伴們拉著(zhù)滿(mǎn)不情愿的我，下了田，塞給我一個(gè)口袋，我小心地走，生怕樹(shù)枝掛住我的頭發(fā)，小蟲(chóng)爬到我腳上，就這樣我開(kāi)始尋找那只存在于模糊記憶中的清明草。
剛開(kāi)始麻煩便找上身了，我摘的清明草居然每個(gè)都不一樣，有的是鋸齒型、有的是長(cháng)條型、還有的葉子很大……我實(shí)在沒(méi)法兒，只能丟下面子，不再當“孤獨的勇士”去找“大部隊”，大部隊的小伙伴看了袋中的“清明草”好一會(huì )兒，告訴我，我采的都是雜草，這個(gè)地方本來(lái)就沒(méi)有多少，怎么可能亂采就能采對。所以他們重新找了個(gè)口袋給我，便帶著(zhù)我到其他地方采起來(lái)，我別扭的跟在他們身后，依然不愿放棄那層小心警惕。
那位小伙伴教我認起清明草，清明草不高，葉子長(cháng)長(cháng)的有一些紋路，舒展開(kāi)來(lái)，像一朵小花，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)小伙伴便找到一株清明草。她指著(zhù)清明草又繼續告訴我，清明草只摘尖，吃起來(lái)才更軟。她主動(dòng)讓我去摘，我縮手縮腳的生怕上面有蟲(chóng)，我準備去摘，手剛碰上它時(shí)，趕緊把手縮回來(lái)，回想起剛剛的感覺(jué)綿綿的，軟軟的，小伙伴把剛剛的那一株清明草撿起來(lái)給我，我仔細看了看并沒(méi)有蟲(chóng)，原來(lái)大自然并不臟，我拿著(zhù)那一株清明草對照著(zhù)繼續找起來(lái)，這附近有許多，我掐清明草時(shí)喜歡慢慢拿起來(lái)，看著(zhù)清明草的絲一點(diǎn)點(diǎn)被我扯起來(lái)覺(jué)得非常好玩，而且清明草的清香留在手上很好聞。
我采久了警惕性也放下了，聞到了泥土和雨水的味道，很好聞，而且總結經(jīng)驗之后，我發(fā)現清明草是“群居生物”，不一會(huì )兒我口袋里的清明草，居然比我“師傅”還要多，真是青出于藍而勝于藍��！
大自然是干凈的，只要你用心觀(guān)察便能得到更多美好的東西。
初中一年級自然作文 篇18
那棵柚子樹(shù)散發(fā)的陣陣清香，始終縈繞在我的鼻腔中……
院子中有許多樹(shù)——櫻桃樹(shù)、梔子樹(shù)、桃花樹(shù)、桂花樹(shù)……但從小我與柚子樹(shù)就是好伙伴。
陽(yáng)光暖暖的，被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到我的身上，變成了淡淡的圓圓的光暈。今天，我又來(lái)到這棵柚子樹(shù)下。棕褐色的樹(shù)干，粗細相當，竹青色的樹(shù)葉點(diǎn)綴在交錯的樹(shù)枝上。我撫摸著(zhù)枝丫，仰起頭，癡癡地望著(zhù)這棵柚子樹(shù)——小時(shí)候，我曾經(jīng)常來(lái)到這棵樹(shù)下玩耍，秋天，樹(shù)上的柚子就像一個(gè)個(gè)青黃的小燈泡掛滿(mǎn)了樹(shù)梢，可我那時(shí)太小，根本爬不上樹(shù)，也就從來(lái)沒(méi)有摘到過(guò)，更不知道這棵樹(shù)上的柚子是什么滋味，也沒(méi)有嘗到過(guò)摘到柚子的滋味。
我又爬上這棵樹(shù)，但這次與小時(shí)候爬她的感覺(jué)截然不同。小時(shí)候，爬上樹(shù)十分吃力，好不容易爬上第一個(gè)樹(shù)杈，我就開(kāi)始心慌，一只腳踏在枝丫間，兩只手緊緊抱住樹(shù)枝，想繼續爬上去，又沒(méi)有這個(gè)膽量，想下樹(shù)，又生害怕自己掉下去。
可現在，我的手牢牢握住樹(shù)枝，腳一蹬，如猴子班“飛”了上去，我對她有些許的生疏了，當跨上第二個(gè)樹(shù)枝時(shí)，一抬頭——“嘭”的一聲巨響，我的腦袋撞到了上面的枝干，可把我疼得不輕。一步一步的，我懷著(zhù)輕松愉悅的心情，將近爬到了樹(shù)頂。樹(shù)葉圍在我身邊，我坐在一個(gè)凹槽里，靜靜地看著(zhù)過(guò)往的人們，回憶著(zhù)三歲時(shí)我用她的枝干給奶奶做拐杖；五歲時(shí)費力地爬樹(shù)想摘柚子卻無(wú)功而返；九歲時(shí)被媽媽批評了一個(gè)人在樹(shù)底下蹬著(zhù)樹(shù)干生悶氣……柚子樹(shù)陪伴我慢慢長(cháng)大，她像我忠實(shí)的聽(tīng)眾，陪我一起開(kāi)心、失落、氣憤、哭泣……
我在她的懷抱里真的很快活、愜意。
下了樹(shù)，回家了。
我的手上仍殘留著(zhù)的那股香味，不像飯菜的噴香，不像花朵的幽香，更不像香水那種膩人的香味，而是柚子樹(shù)獨特的清香，承載著(zhù)我回憶的清香，更是大自然的清香。
樹(shù)香……
初中一年級自然作文 篇19
大自然無(wú)疑是地球贈給我們最大的禮物，每一顆草，每一寸土，每一朵花，都是組成大自然的結構，不可分割的.一部分。所以，我們要好好保護環(huán)境，如果沒(méi)有了自然，那我們還談什么生活。
大自然那一年四季，就好像是“母親”的笑容。
春天的來(lái)到，就好像是“母親”露出一副“慈愛(ài)”的笑容，春風(fēng)和煦得吹在身上，感覺(jué)到一絲暖意，毫無(wú)違和感，感覺(jué)暖意滿(mǎn)滿(mǎn)。吹在臉上，就好似“母親”的一雙柔手在輕輕的撫摸著(zhù)你的臉。地上的小草，冰凍的河流，樹(shù)枝上開(kāi)骨朵，用一句大張偉的歌詞：暖暖的春風(fēng)迎面吹，桃花朵朵開(kāi)……
夏天的來(lái)到，就好像是“母親”的臉露出“盛怒”的表情，不過(guò)萬(wàn)物已經(jīng)復蘇，展露自己最美的姿態(tài)，把自己最妖嬈的一面顯現給大家看，不過(guò)，夏天烈日當頭，風(fēng)吹在身上，都感覺(jué)不到絲絲涼爽，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，低下身體，望著(zhù)大地熱浪滾滾，那種感覺(jué)，心中滿(mǎn)是埋怨，對自然“母親”滿(mǎn)肚子的怨言不知對誰(shuí)說(shuō)。心中更期盼“母親”趕快消消火。
秋天的來(lái)到，就像是“母親”生完氣又恢復平靜的狀態(tài)，秋風(fēng)吹得就像心里干涸的土地，突然有水的澆灌，透心涼，心飛揚，飛一般的感覺(jué)。秋風(fēng)吹的樹(shù)上的落葉唰唰落地，鋪在大地上也并非不是一種美景，悠哉悠哉的走在上面，隨著(zhù)步伐，腳底又形成一段優(yōu)美的旋律，清脆悅耳。
冬天的來(lái)到，就像是“母親”傷心時(shí)候的狀態(tài)，萬(wàn)物已經(jīng)冬眠，縮回屬于自己的地方，對于任何事情，任何刺激，都毫無(wú)興趣，沒(méi)有一絲色彩，天上有時(shí)飄起鵝毛大雪，有時(shí)飄起零星小雪，好似“母親”的淚水已經(jīng)冷到零度以下，才形成了雪花。寒風(fēng)刺骨，河流又變回了“平板”，而我們的活動(dòng)也逐漸減少，似乎我們的心情也受到“母親”的影響。
自然“母親”就是這么善變，也正是因為她的“情緒”變化，才為這一年四季，增添了許多色彩，所以，我們要珍惜每一天，如果自然“母親”沒(méi)有了“情緒”，也就代表她不愛(ài)我們了，也代表我們傷了她的心，也要好好保護環(huán)境，從自己做起！
初中一年級自然作文 篇20
說(shuō)起自然，我會(huì )毫不思索的想起老家。
今天，天空湛藍湛藍，久違的晴空，我們簡(jiǎn)單收拾了行裝，出發(fā)回老家。
沿著(zhù)崎嶇的青石小路開(kāi)始爬山，一邊走，也一邊欣賞那些不知名的野花，他們不大，卻在草的映襯下顯得格外鮮艷。微風(fēng)輕拂，它們便輕輕將那纖細的腰一側，似乎表示對我們的歡迎。
沿路，我們看見(jiàn)了不少野菜，野草，數野草蒲公英最多。蒲公英，舒展著(zhù)那長(cháng)著(zhù)倒鉤的嫩葉。那輕盈的淺綠仿佛要滴出水來(lái)。我輕輕將那葉一掐，蒲公英飽含汁水的葉子在我手上留下了乳白色的水漬。十分粘稠，滑涼滑涼的。湊近一聞，是一種中草藥的藥香，但比中藥的味道，更為清單，也更為清新。
聽(tīng)說(shuō)蒲公英可以泡水，于是我們便開(kāi)始挖蒲公英。我決定從小的入手，畢竟先易后難嘛。我用了丁點(diǎn)力氣一拽，可這小小蒲公英并沒(méi)有像我設想的那樣被輕易拔出來(lái)，而是“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”。誰(shuí)能想到那小苗，長(cháng)著(zhù)幾片稚氣未脫的嫩葉，卻能如釘子一般牢牢釘入地中。我覺(jué)得有點(diǎn)意思，于是一改之前隨意的單手拔姿態(tài)，雙手緊緊握住葉子，用力往后一拔，終于將它連根拔起。此時(shí)，我感到手有一點(diǎn)刺癢刺癢的。再細看蒲公英的根，它的根竟然真的跟釘子極像，一根肉白色的主根直直向下垂，旁邊那些極細的小燈根須也不松勁的抓著(zhù)零星的泥土。
才拔了幾棵，我就拔不動(dòng)了。真是諷刺��！作為一個(gè)活力四射的青少年，竟然拔不了幾棵小草。忽然一陣悵然，人類(lèi)在進(jìn)化，同時(shí)也在退化。
再看向雙手，蒲公英粘稠的汁液沾滿(mǎn)了褐色的泥土，原以為會(huì )很難聞，下意識湊近一聞，卻是那淡淡的草香混雜著(zhù)泥土的芳香，原來(lái)大自然的味道就是如此！或許在人們眼中，這時(shí)的我的手很臟，但那只是淺層的思考。
大自然永遠是最純粹，最干凈的，最美好的�；蛟S漸漸骯臟的是我們，人類(lèi)自己。
初中一年級自然作文 篇21
秋啊，不同于春日的嬌美可愛(ài)；不同于夏日的烈陽(yáng)似火；不同于冬日的清冷樸素。它靜謐宜人，卻又帶著(zhù)一絲淡淡的柔情與憂(yōu)郁，一束細細的充實(shí)與生機，還有點(diǎn)涼而不凄，孤而不傲的意味。
路邊上的小樹(shù)兒漸漸穿得薄了些，春天時(shí)穿上的嫩青長(cháng)裙，如今也換成了金黃色的短裙。瞧，那瀝青公路上的幾只金蝴蝶，就是從小樹(shù)兒的裙子上飛下來(lái)的。右邊，有一大片草地，顏色是不相同，還有些豐富的：淡黃的，青綠的，黃褐的一這，是秋姑娘的毛衣。地上青黃相間的景色，映襯得天空藍湛湛的。既寧靜，又美好。
我經(jīng)常把秋想象為一位在窗邊托著(zhù)腮，望著(zhù)天邊紫紅色晚霞的少女。如今看來(lái)，這個(gè)小姑娘倒是有些小調皮，總是讓秋風(fēng)吹得人臉上生疼。但是��！這秋姑娘并不自私：他讓秋風(fēng)拂過(guò)田野，一片片稻谷泛起了金波；他讓秋風(fēng)觸碰菜園，一塊塊菜地揚起了綠浪；他讓秋風(fēng)撫摸果樹(shù)，一顆顆蘋(píng)果漲紅了臉；他讓秋風(fēng)吹過(guò)小院，一簇簇桂花散發(fā)出了濃郁的香味兒。在小村子里，秋天也是歡快充實(shí)的季節，有著(zhù)與春天不一樣的生機。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，說(shuō)的很是不錯，秋日的晚霞十分明麗，與季節的氣質(zhì)大不相同。水色的天邊不知何時(shí)染上了一縷粉紅，像塊有雜色卻又透亮的藍水晶，包著(zhù)紅屋頂，黃草山，金葉樹(shù)……慢慢的，金光灑在了地面上，樹(shù)啊，房子啊，動(dòng)物啊，全都像是被鍍上了金邊。再然后，云彩被熱情的日光染紅了，天上時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只墨色小鳥(niǎo)，倒與詩(shī)中意境相同了。最后，天越來(lái)越淡，天邊又是紫與粉的融合，暗下來(lái)，黑夜也來(lái)臨了。這時(shí)，看不出有什么景致，只有風(fēng)中一些谷物的香氣，混著(zhù)桂花的甜味兒，還有煙火的氣息。
秋天像少女，溫婉恬靜的，盼著(zhù)，盼著(zhù)，跑著(zhù)。
秋天像位中年婦女，熱情溫暖，充實(shí)多彩。
秋天像垂暮的老人，站立著(zhù)，望向前方。
初中一年級自然作文 篇22
春天的早晨，是多么的清爽。跑完步的我，躺在草地上。此刻，不用擔心因弄臟衣服而被媽媽嘮叨，也不用擔心因作業(yè)沒(méi)有完成而被老師教導。只是靜靜地躺在這里，親近自然，感受自然之美。
早晨的小草，精神煥發(fā)。側著(zhù)頭，端詳著(zhù)身旁的小草，晶瑩的露珠，順著(zhù)小草自草尖到草根，劃出一道弧線(xiàn)。是為迎接新的一天而感激落淚嗎?春天的小草，經(jīng)過(guò)冬天大雪的洗禮，顯得更加青翠，更加神采奕奕�；蛟S沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笨赡谴坦堑暮L(fēng)，依舊磨礪出它永不放棄的性格。春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，我應該做些什么?我是否也要成長(cháng)?小草亦是自然之美。
樹(shù)下，有幾朵小花，但吸引人的卻是那春天的落葉。星星點(diǎn)點(diǎn)，散落在樹(shù)木的周?chē)�。春天，怎么�?huì )有落葉呢?它們飄著(zhù)，搖著(zhù)，旋轉著(zhù)，像一只只黃色的蝴蝶。我抬頭尋找著(zhù)答案。從枝頭搖搖欲墜的僅有的幾片枯葉中，我明白了。一個(gè)冬天，它們扛著(zhù)寒風(fēng)大雪，熬了過(guò)來(lái)，卻在春暖花開(kāi)之時(shí)，凋落。凋落，也是一種綻放吧?“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！彼鼈儬奚约�，作為養料補給樹(shù)木，雖然被埋在泥土下，最后消散�？蓞s永遠地活在了樹(shù)木里。奉獻，人間最美好的舉動(dòng)，最美好的愛(ài)，在這落葉身上展露無(wú)遺。落葉亦是自然之美。
抬頭望蒼天，俯身看大地，而我們在這兩者之間，永不停歇地向前走。當仰望天空時(shí)，天很藍，心很凈。俯視大地時(shí)，地很實(shí)，又使心很實(shí)。實(shí)，是踏實(shí)。路就在腳下，走不走還要看自己。把綠葉放在眼前，一切都充滿(mǎn)生氣。拾起一片落葉，放在手心，感受奉獻的美好。行與不行，做與不做，都需自己決定。我緊閉雙眼，充足的能量從腳底涌入體內。吸一口清氣，呼出體內的濁氣，突然間，我仿佛變成了一株樹(shù)，感受著(zhù)天地的玄奧與智慧。感受著(zhù)人生的玄奧與智慧。這一刻，拋開(kāi)一切，只是思考。
人，亦是自然之美。
初中一年級自然作文 篇23
自然一直無(wú)私地為人類(lèi)奉獻，而人類(lèi)卻以什么來(lái)回報自然？是動(dòng)物的殺戮？是環(huán)境的破壞？還是無(wú)節制的毀滅？
自然把自己的一切奉獻給地球，而人類(lèi)卻用狂妄的語(yǔ)氣吐出“要征服自然”的話(huà)語(yǔ)。面對如此渺小的人類(lèi)，自然微微一笑，一臉不在乎的神情，用心包容著(zhù)人類(lèi)的一切罪行。無(wú)知的人��！是否也該用心去體驗自然了呢？
人類(lèi)對自然、對世界充滿(mǎn)了好奇，好奇心雖好，但過(guò)分的體現卻會(huì )適得其反，而這些動(dòng)物們卻恰恰成為了這無(wú)辜的犧牲品。他們一個(gè)接一個(gè)的無(wú)辜的犧牲了。我們可以想一想，沒(méi)有了動(dòng)物，還是否會(huì )有人類(lèi)？到了那時(shí)，人類(lèi)才可能會(huì )想起曾經(jīng)的美好，向往從前人與自然和諧共處的時(shí)光。但是，一定會(huì )有人說(shuō)出此句：“早知今日，何必當初”！所以一旦真到那時(shí)，一切都晚了……
每年在全球范圍內，約有1700萬(wàn)公頃森林因亂砍濫伐而消失，這使得許多生活在森林里的動(dòng)物無(wú)家可歸，四處漂泊流浪。與此同時(shí)，這也造成了水土流失，多數土地荒漠化，氧氣釋放量越來(lái)越小，甚至，人類(lèi)的生活也受到了一定的威脅，所以，森林的刻意砍伐只有百害而無(wú)一利；除此之外，水資源也變得匱乏，污染嚴重。
只要你保護好自然，你會(huì )發(fā)現海比天藍；只要你愛(ài)惜好自然，你會(huì )發(fā)現它比生活更美。每一種樹(shù)，一棵草，甚至連不起眼的蒲公英都是那么的純潔，白的一點(diǎn)瑕疵也不可容納。它們是自然的生命。只要你與自然為友，你會(huì )發(fā)現它是一片寧靜的世界；當你做完了上面那些，你會(huì )發(fā)現它同樣也是一片喧鬧的世界。它的領(lǐng)域里不許有半點(diǎn)雜音，走在林間小路，就連風(fēng)聲都清晰可聞，又高又密的樹(shù)木把你緊圍其中，深吸一口氣，聞一下自然的味道，那種美妙的感覺(jué)就是自然帶給你的。
你希望成千上萬(wàn)種鳥(niǎo)兒棲息在樹(shù)林唱一首清脆悅耳的歌；小溪快樂(lè )的舞動(dòng)著(zhù)輕巧的身子奔向遠方，匯入大海；花兒們綻開(kāi)笑臉百花爭艷，競相開(kāi)放；微風(fēng)吹拂著(zhù)樹(shù)木萌發(fā)綠芽，沙沙的響嗎？我想你很希望！
初中一年級自然作文 篇24
叮咚的泉水聲，清脆的鳥(niǎo)叫聲和人們的歡聲笑語(yǔ)，再加之夢(mèng)幻般的細雨，組成了一首和諧的美妙音樂(lè )。有人說(shuō)，觀(guān)景不如聽(tīng)景，青山應該用心去讀，去品，才能感悟出她的博大和深奧。閉上雙眼，用心聆聽(tīng)春的呼喚，大自然對你的呼喚，吐露大自然賜予的芬芳，回味它的秀麗佳境，感受它的氣息，漸漸地讓你心醉……
不論山峰、峽谷、山花、小溪、奇石、綠樹(shù)，只要你身臨其境，就能領(lǐng)略到山川的秀美神韻，蕩起你無(wú)邊的思緒。
來(lái)之不易的假期，散散步，品味一下自然風(fēng)光也是不錯的。
選一條悠然自得，清新飄灑的幽徑，放飛一下心靈的翅膀，細細品味著(zhù)它，享受著(zhù)它給你帶來(lái)的快樂(lè )。
散步至“曲徑通幽處”，林蔭夾道，好鳥(niǎo)相鳴。清脆的鳥(niǎo)鳴，猶如石子墜入平靜的湖面，蕩起一圈圈漣漪，濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼，染綠了清潔的空氣，也染綠了心情�！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲絲疑惑，更是陶醉在美景好音之中。
繼續前進(jìn)，春風(fēng)拂過(guò)，前面的綠色流光溢彩。我的視線(xiàn)不由又被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚。
眼前是如此讓人心醉的綠。在這片綠中，我可以仰天長(cháng)嘯，發(fā)泄心中的憤懣，也可以閉目養神，傾聽(tīng)心跳，感受溫馨。
你攜我來(lái)到一片百花園中，我席地而坐，靜靜地領(lǐng)略這無(wú)邊的歡樂(lè )，沁人心脾的花香讓我心醉。
你說(shuō)你不喜歡單調。于是蔚藍的天空深邃而又不乏可愛(ài)，縹緲潔白的云兒時(shí)而點(diǎn)綴其間，蔥綠的草地遼闊而又生機勃勃，這些都是你別出心裁的精心構思。你用翠綠詮釋生機，用火紅闡釋溫暖，我會(huì )珍惜你的美麗。
散步返回，回憶剛才的美景，心中有一種說(shuō)不出的舒暢，充實(shí)與快樂(lè )。這是大自然帶給我的。這讓我更加喜歡它，喜歡它的美，它與生俱來(lái)的氣質(zhì)，它浪漫中透露著(zhù)現實(shí)，陰柔之中不乏陽(yáng)剛，嫻靜而又活潑。它的一切都是美好的象征。
只要你愿意，我愿用一生的光陰與你對話(huà)——我美麗的自然。
初中一年級自然作文 篇25
自然，需要我們去仰望。仰望自然是以一種敬畏的心態(tài)去觀(guān)察它，仰望自然是對自然的一種尊敬和朝拜。只有仰望，才能讓我們真正領(lǐng)略到自然的神奇與偉大。
仰望天空吧，你會(huì )發(fā)現天空的美麗。
藍藍的天空上，飄著(zhù)幾朵閑適的白云，是那么的恬適，淡雅。欣賞藍與白的結合，因為這是最澄澈，最透明的顏色了。望著(zhù)這片天空，周?chē)囊磺蟹路鸲家造o止，惟有頭頂上方的幾朵云在以它們特有的姿態(tài)變動(dòng)著(zhù)。很喜歡這種感覺(jué)，喜歡讓心靈接受這片蔚藍的洗禮，也只有這樣，我才能夠暫時(shí)放下煩心事，徹徹底底的回歸到大自然中。
仰望山峰吧，你會(huì )發(fā)現山峰的雄奇。
站在山腳下向上望去，山仿佛一個(gè)巨人，立在我的前方，頓時(shí)心生崇敬之感。綠色的山巒重重疊疊，云朵在山腰上流動(dòng)，山上長(cháng)滿(mǎn)了奇形怪狀的松柏，陽(yáng)光打在樹(shù)葉上，金光閃閃。真是一幅絕美的畫(huà)面。山不是靜止不動(dòng)的，它是流動(dòng)的綠色，是鮮活的綠色!每一座山峰都在爭著(zhù)向上，向上，仿佛要沖破云霄，一比高低。
仰望大樹(shù)吧，你會(huì )發(fā)現大樹(shù)的生機。
不知是怎樣的一種際遇，我抬頭仰望一棵大樹(shù)，看見(jiàn)它那蓬蓬勃勃向四面八方伸展的樹(shù)枝，以及那繁密的，鮮亮的綠葉，突然覺(jué)得大樹(shù)是如此的美麗，偉大。它那頑強的生命力令人感動(dòng)，更給了我面對困難的勇氣。不知昔日的小樹(shù)苗是如何長(cháng)成今日的大樹(shù)的，但我確信，在成長(cháng)的路上，它一定歷經(jīng)風(fēng)雨，并以自己堅強的意志戰勝了它們。最終，將它勃勃的生機展現在世人面前。
仰望星河吧，你會(huì )發(fā)現星星的璀璨。
幕似的天空中，星星在閃耀。仿佛是從皇冠上灑落下來(lái)的鉆石，讓我忍不住想摘下一顆。
驚嘆于造物主的神奇，究竟是用什么制造出如此美麗的東西。星星，也許是擔心黑暗的夜晚太過(guò)于冷清，便出來(lái)給夜色增添一分生機。若果真如此，那星星又有著(zhù)怎樣美好的心靈?
自然，需要我們去仰望，需要我們從中吸取一些東西。
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