發(fā)現自己作文（精選17篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的發(fā)現自己作文（精選17篇），歡迎大家分享。
發(fā)現自己作文 篇1
面臨著(zhù)初中和青春期的來(lái)臨，我們都會(huì )發(fā)現自己擁有的不僅是煩惱，擁有的更多是自己的成長(cháng)。
初中是一個(gè)讓我感到迷茫的世界，在這個(gè)新集體里，我不知道該如何與陌生人一般的同學(xué)一起學(xué)習，我不知道該如何適應各科老師的教學(xué)方式�？晌以倩仡^一望，我已經(jīng)在這個(gè)班級里擁有鋼鐵般堅固的友誼了，我已經(jīng)能夠懂得每個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)了。顯然，初中對于我來(lái)說(shuō)是成長(cháng)更多一些，而那些所謂的煩惱早就已經(jīng)煙消云散了。
青春是一個(gè)讓我不知所措的詞匯，它除了朝氣勃勃擁有的還有那些阻礙女生美麗的青春痘和那些日子的心慌和焦急。在這個(gè)時(shí)節，我不知如何才能擺脫那些擾人心煩的事情，我不知如何才能夠以平靜地心態(tài)去面對一次次的`考試，或許成績(jì)一成不變才是最好的方式，可每當我看淡他們的時(shí)候，他們總是以成功變成我身上的壓力�？晌一仡^一望，過(guò)去的事情總是會(huì )變?yōu)楦≡�，面前的事情才是最重要的。在一個(gè)個(gè)饒人的事情來(lái)臨的時(shí)候，我早就已經(jīng)學(xué)會(huì )了用平靜地心態(tài)去面對他們。在青春痘布滿(mǎn)我的額頭時(shí)，我已經(jīng)看懂了美麗這個(gè)詞匯，它的重點(diǎn)不是容貌和長(cháng)相，它更多的是自己的行為和舉止，和內心的純真與干凈。顯然，青春期我收獲得只有一次次心靈的純凈，而那些揮之不去的煩惱，我已經(jīng)懂得應該如何從容的面對了。
青春期和初中這兩道難關(guān)，他們不僅代表著(zhù)困難與煩惱，它們還代表著(zhù)突破他們的喜悅與成長(cháng)。對于我來(lái)說(shuō)，他們帶給我的只有面對于困難時(shí)平靜的心情和突破困難時(shí)勝利時(shí)的喜悅。煩惱是揮之不去的，那么我們應該從容的面對它。
經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹；經(jīng)歷磨難才能見(jiàn)成功；經(jīng)歷煩惱才能見(jiàn)成長(cháng)。
發(fā)現自己作文 篇2
同學(xué)們，你們可曾羨慕過(guò)別人的文采?你們可曾為自己沒(méi)有別人優(yōu)秀而煩惱？不要這么認為。因為我曾經(jīng)也發(fā)生過(guò)這樣的事，但從這件事中我發(fā)現自己也有閃光的地方。
那件事發(fā)生在三年級時(shí)的一次藝術(shù)月當中。當班主任向我們提起藝術(shù)月表演報名時(shí)，李紫嫻第一個(gè)把手高高舉起，因為大家都知道，她跳舞跳的姿勢十分優(yōu)美，曾在廣州舞蹈大賽中獲得銀獎，大家都十分羨慕她，我也不例外�？梢惶岬竭@事我就傷心，心里想：唉，楊憬涵呀楊憬涵，你只有羨慕別人的份，你有沒(méi)文采有沒(méi)藝術(shù)，別人就可以把你看扁，怎么啦！唉，你就是個(gè)倒霉蛋，什么事都扛不住。想到這兒我不禁暗自落淚�！袄蠋�，楊憬涵會(huì )出葫蘆絲，現在都五級了”一看，原來(lái)是好朋友曹敏在提拔我呢！老師便把我的名字也記了上去。
沒(méi)辦法，名字寫(xiě)上去就不能改了�；丶液�，我立刻跑到琴行找老師，向他請教請教。老師說(shuō)要想獲獎就要吹《竹樓情歌》，因為這首曲子里包含了許都顫音?疊音、雙吐音等等。有一定的難度，讓我回家好好練習。從那天晚上，我都會(huì )抽出時(shí)間練習。
終于迎來(lái)了比賽的這天。比賽前，我又練習了好一會(huì )兒，可心里還是挺緊張的'。五分鐘過(guò)去了，只聽(tīng)到主持人報道：“請欣賞，三3班……�！蔽夜钠鹩職�，走向主席臺，閉上眼睛，開(kāi)始吹奏。吹完后，我想大家深深鞠了一弓，走下主席臺。表演完后，結果出來(lái)了，我，一等獎。這時(shí)，我才意識到，我沒(méi)什么比別人差，反而比一些人更好。
通過(guò)這次比賽，我讓自己的腳步停下來(lái)了，好好地審視了自己，我發(fā)現我的閃光點(diǎn)比別人的更亮。
發(fā)現自己作文 篇3
童話(huà)中的丑小鴨在湖中慚愧的低下頭的時(shí)候，發(fā)現了自己的美。也許你不自信，但生活一定會(huì )給你一次發(fā)現自己的美的機會(huì )。
以前我覺(jué)得我很難看，對自己很沒(méi)信心，但生活給了我一次機會(huì )，一次改變我的機會(huì )，一次給我新的審美觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )。那天晨練，鍛煉之后覺(jué)得又累又餓，于是就想馬上回家吃飯。我一邊跑一邊覺(jué)得有東西跟著(zhù)我。一回頭，發(fā)現是一只小狗。它好像是在跟著(zhù)主人一樣跟著(zhù)我，見(jiàn)我停下來(lái)它也停下來(lái)，用一種我從未看到過(guò)的眼神看著(zhù)我。那是怎樣的眼神啊，充滿(mǎn)著(zhù)希望與絕望。仿佛是災民等待著(zhù)救援隊的眼神，令人頓生憐憫之情。于是我將它帶回家中給它找了一些吃的。它看到食物后眼睛馬上亮了起來(lái)，似乎看到了救星�？吹剿峭袒⒀实臉幼�，我感覺(jué)很欣慰很快樂(lè )。再看看自己，我突然發(fā)現：原來(lái)我也很美，原來(lái)美還可以這樣表達……
生活中的美有不同的形式，草兒沒(méi)有樹(shù)的.偉岸，但它有草原遼闊的美；月亮沒(méi)有太陽(yáng)的光芒能夠照耀大地，但它能夠寄托人們的思念；小鳥(niǎo)沒(méi)有鷹的兇猛，但它靈巧靈活。
也許你常常感嘆自己缺少美：或長(cháng)相不俊美，或身材不健美，或衣著(zhù)不華美，或舉止不夠時(shí)尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒(méi)有旋律美……，然而，某一個(gè)事物、某一個(gè)人在那一瞬間給了你觸動(dòng)，讓你睜開(kāi)了發(fā)現的眼睛，你發(fā)現：原來(lái)自己也是美的。只要你勇敢的發(fā)現，你一定會(huì )發(fā)現自己的美。
發(fā)現自己作文 篇4
不知不覺(jué)，我已是初中生了，長(cháng)大了，再也不是那個(gè)不論做什么都要問(wèn)媽媽的孩子了；再也不是遇到困難就哭總要讓爸爸哄的孩子了；再也不是有什么事都告訴父母，心里有了自己的小秘密……
身體上和心理上的變化再不像小孩子那么幼稚，回顧小學(xué)，不禁驚嘆：我竟然變了這么多！團結友愛(ài)剛來(lái)到這個(gè)新集體，一切都是陌生的。
學(xué)校進(jìn)行了幾天的'隊列訓練，這天是我們展示的日子了。我們每個(gè)人都毫不松懈，認真的按照軍體的指令做。但由于軍體的過(guò)度緊張，少喊了一個(gè)轉法。我們班沒(méi)有評上優(yōu)秀�；氐桨嗬�，軍體很自責，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有怪他的感覺(jué)，反而想勸勸他。他站再將臺上當眾向我們承認錯誤，他哭了，那是為集體掉下的眼淚；同學(xué)們?yōu)樗恼�，這則是團結的掌聲！在這個(gè)陌生的集體，我感受到了同學(xué)們的團結友愛(ài)，也擁有了團結友愛(ài)的精神品質(zhì)！自信當我站在講臺上，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地念著(zhù)競聘班長(cháng)演講稿時(shí)，不僅回想起小學(xué)，當時(shí)不敢把自己推薦給大家，以至于機會(huì )總是與我擦肩而過(guò)。
而現在，我敢于展現自己，當我真正把我的努力展示給大家的時(shí)候，我不再緊張，相反我很放松。因為，我找到并擁有了小時(shí)從未有過(guò)的東西：自信！責任每個(gè)同學(xué)在班里都有一份自己的工作，每個(gè)人都有一份自己應盡的責任。作為班長(cháng)，我每天幫助老師管理紀律，幫助學(xué)習有困難的同學(xué)輔導功課……這些都是我的責任，而我自認為已經(jīng)盡職，是個(gè)負責任的班委。通過(guò)做班長(cháng)讓我更加了解了責任，并擁有了它！我在一天天的長(cháng)大，一天天的懂事；一天天發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的不足；我一定要改正不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)！
我相信水滴再小，匯集起來(lái)就是茫茫大海；點(diǎn)滴進(jìn)步發(fā)揚下去，就能鋪好一條通往成功的星光大道！
發(fā)現自己作文 篇5
手指一揮，我經(jīng)歷了14個(gè)春夏秋冬。在這個(gè)美麗的成長(cháng)過(guò)程中，我經(jīng)歷了滿(mǎn)天的星星，但數量不清楚。在成長(cháng)的過(guò)程中，我不斷地發(fā)現自己，改變自己，在我生活的白墻上添加許多彩色的圖片，成為一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
九歲時(shí)，我天真地以為只要我學(xué)習鋼琴，長(cháng)大后就會(huì )成為一名著(zhù)名的鋼琴大師。因此，當我母親帶我去上藝術(shù)課時(shí)，我甚至不想說(shuō)我想報名上鋼琴課。我真的很高興看到這么多孩子坐在鋼琴前認真練習，以為我會(huì )成為他們中的一員。從那以后，我媽媽每個(gè)星期天都帶我去學(xué)鋼琴。從一開(kāi)始，小手就變得非常熟練，可以玩得很好。每次我從鋼琴課回家，我都會(huì )為父母表演。雖然有時(shí)我很累，但我也很高興看到我的父母如此開(kāi)心。
慢慢地，我將參加鋼琴一年級的考試�？粗�(zhù)越來(lái)越難的賽道，我覺(jué)得壓力正在逐漸來(lái)臨。每天放學(xué)后，當我完成作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì )接觸鋼琴，我喜歡看的電視變成了一個(gè)泡泡。在正式考試的那天，鋼琴老師帶我們到考場(chǎng)外按照考試號碼進(jìn)行考試。當我到達時(shí)，我感到非常緊張。我似乎忘記了平時(shí)彈得很好的所有歌曲。帶著(zhù)這種緊張帶來(lái)的不安，我走進(jìn)考場(chǎng)，坐在鋼琴前，頭腦一片空白。
當我走出績(jì)效評估教室時(shí)，我的眼睛變得非常清澈，我感到非常難過(guò)。我練習鋼琴已經(jīng)很久了。我沒(méi)有通過(guò)第一次考試嗎？我垂頭喪氣地走回家。我經(jīng)過(guò)一個(gè)小公園，看見(jiàn)幾個(gè)哥哥姐姐手里拿著(zhù)照片。我走過(guò)去站著(zhù)看。一個(gè)姐姐看見(jiàn)了我，笑著(zhù)說(shuō):“小妹妹，你也應該畫(huà)畫(huà)�！彼f給我圖片夾。我手里拿著(zhù)一個(gè)圖片夾，抬頭看著(zhù)山，又看著(zhù)樹(shù)。我的眼睛盯著(zhù)樹(shù)上的鳥(niǎo)巢:母鳥(niǎo)正在喂小鳥(niǎo)蟲(chóng)子。我小心翼翼地畫(huà)著(zhù)，一會(huì )兒就畫(huà)完了。姐姐看了看，驚訝地叫道:“小妹妹，你真的很擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)！”我尷尬地低下了頭。突然間，我似乎明白了繪畫(huà)是我一直追求的'。
那天當我回到家，我說(shuō)服我的父母把鋼琴課改成了繪畫(huà)課。從那時(shí)起，我認真學(xué)習。一年后，我的作品在一家雜志上發(fā)表，我獲得了一等獎。當我拿起杯子時(shí)，我的眼淚開(kāi)始流出來(lái)了。我知道我已經(jīng)邁出了正確的一步。我發(fā)現了自己，改變了自己。我將繼續朝著(zhù)我的夢(mèng)想努力。
發(fā)現自己作文 篇6
星星真美，我偶然讀到了一篇文章《尋找圣人》。這一篇文章講述的是一個(gè)黑人想找圣人并感謝他，貝里奇讓他去大溫特胡克山去尋找圣人，可那并沒(méi)有。但是，在茫茫然地找尋過(guò)程中，他懂得了做人的道理，也發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)，最后取得了成功。
記得有一次，我去參選美術(shù)班，可我的畫(huà)想象力不夠突出，最后落空了。我垂頭喪氣地走回了家，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)衣溥x了�！眿寢屆嗣业念^，拍著(zhù)我的肩笑著(zhù)對我說(shuō)：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，其實(shí)你的口才不錯，為什么不去參選朗誦班呢？”
媽媽的話(huà)讓我重拾勇氣，像花兒澆灌了水一樣。第二天，我去參選朗誦班，過(guò)五關(guān)斬六將，最終被選上了，還成了朗誦領(lǐng)讀者，真是應了那句俗語(yǔ)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
是呀！人生不就是這樣的嗎？?jì)?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是人人都有的，人也不可能十全十美，但要善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揮自己所長(cháng)也是很重要的。就像文中的.黑人發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)，并最終取得了成功。
人，不是沒(méi)有長(cháng)處，自己要善于發(fā)現自己身上的優(yōu)點(diǎn)，勤奮起來(lái)為著(zhù)目標努力，我們要揚長(cháng)避短，努力發(fā)現自己的長(cháng)處，并持之以恒做得更好，當然，也要改正自己的不足，這樣才會(huì )變成更好的自己。
發(fā)現自己，發(fā)現不一樣的自己，為了以后去拼博的自己……
發(fā)現自己作文 篇7
簌簌的秋風(fēng)無(wú)情而又堅決地劃過(guò)。我，一位孤獨又神秘的俠客，任這秋風(fēng)襲卷著(zhù)枯黃的落葉，撕扯著(zhù)我的衣娓，一遍又一遍地烘托著(zhù)這肅殺、孤寂的氛圍。身經(jīng)百戰的我，只眼中射出的目光透著(zhù)一股倔強和頑強。
這一個(gè)我，有著(zhù)飽經(jīng)滄桑的老者的智慧，身經(jīng)百戰的勇士的膽識，和出塵仙人的氣度，我能在大風(fēng)大浪中泰然自若，在狂風(fēng)閃電中氣定神閑，甚至于萬(wàn)物俱滅時(shí)，亦能獨善吾身。我，能夠藐視一切困難挫折，凌駕于任何信仰之上。
但是，想像的“我”僅存于我的腦海之中�？傊�，“我”只能是我的一種英雄主義的寄托，真正的挫折、困難來(lái)臨時(shí)，我并不能像想像的“我”一樣化腐朽為神奇。相反地，卻在意料之中地一次次受挫，畢竟不光靠豐富的想象力，遇到奮斗路上的絆腳石，我照樣會(huì )跌得鼻青臉腫、頭破血流。
越來(lái)越多地將成功在想像中實(shí)現，就越來(lái)越清楚地看到自己的脆弱于不堪一擊，看到所謂的理想與現實(shí)的差距。
想象的“我”被看作是我的榜樣，但或許是沒(méi)有足夠的閱歷，我總是學(xué)不會(huì )那種閑適安逸、恬淡自得。常常被挫折后的失落過(guò)折磨，被困難帶來(lái)的.恐懼所嚇倒。沒(méi)有想象中的那般偉大、英勇，只有平凡的眼光和心境，所以目光中只有擔憂(yōu)和害怕，而不是豪氣和不屑。似乎，理想的偉大、頑強，只能反襯出現實(shí)中的渺小與脆弱。
追求完美的心載不住小小的挫折，我很脆弱，而且是愈來(lái)愈脆弱。曾幾何時(shí)，我也學(xué)著(zhù)古人在秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起之際，感嘆日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。我也激昂青春，斗志昂揚，欲乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。但不幸的是，不得不承認自己一直都不愿意坦然面對失敗的懦弱。
時(shí)常感嘆，為何小說(shuō)中的俠客，身懷絕技、出類(lèi)拔萃，為何影視中的成大事者會(huì )在某個(gè)時(shí)刻某個(gè)地點(diǎn)遇到某種機緣，細細品味，不得不承認那是冬練三九，夏練三伏的刻苦成果，那是腳踏實(shí)地，滴水穿石的執著(zhù)結晶。
認識自己，認識自己的脆弱、軟肋，認識自己應不移秉性、執著(zhù)追求、誠懇踏實(shí)，以流水穿破磐石！
認識自己，就要敢于面對，勇于改變！
為自己打氣、加油！
發(fā)現自己作文 篇8
“你到底了解我多少？”一個(gè)問(wèn)句由心而發(fā)，可回答卻是“我從來(lái)都不了解你”。的確��！當你在問(wèn)別人了解你多少時(shí)，你有沒(méi)有問(wèn)自己到底了解自己多少？也許只是知道自己喜歡什么，愛(ài)做什么，能做什么，會(huì )什么……學(xué)會(huì )發(fā)現自己，你會(huì )知道原來(lái)你只是你自己的一個(gè)普通朋友而已；用心去發(fā)掘自己，你會(huì )重新認識自己。
很多人認為自己的智慧是天生的，自己的上天造就好的。從而為自己的智慧不如別人而感到自責，其實(shí)大可不必這樣，如果你的智慧不如別人，你就要去發(fā)掘自己，找自己的長(cháng)處。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只是要你自己去發(fā)現，不要對命運低頭，不要說(shuō)“不可以”，不要低估了自己。用你的心去發(fā)現，你會(huì )看到的閃光點(diǎn)。
曾經(jīng)，一次學(xué)校的活動(dòng)讓我真正地發(fā)現了自己，獲得了一生都受益匪淺的啟迪……
三年前的一天，學(xué)校依照慣例舉辦書(shū)法比賽，同學(xué)們都踴躍參加，每個(gè)看見(jiàn)同學(xué)們得獎，我心里總不是個(gè)滋味，可我的確是沒(méi)有什么長(cháng)處��！我整天心不在焉，班主任似乎看出了什么，趁沒(méi)有時(shí)來(lái)問(wèn)我：“怎么啦？”“我……我想參加書(shū)法比賽”，“可以啊，你選一樣符合自己能做的參加吧！”我到底會(huì )什么呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。突然我想到前幾天，老師不是夸獎了我的字寫(xiě)得還可以嗎？嘿，干脆就寫(xiě)一張硬筆書(shū)法吧。只要一有時(shí)間，我就練一會(huì )兒，到了比賽前一天，我交了一張自己用心書(shū)寫(xiě)的作品。接下來(lái)，便是盼望，幾天后，獲獎作品公布了出來(lái)，沒(méi)有我，再怎么說(shuō)心里也難免有些失望。
我并沒(méi)有灰心喪氣，反而覺(jué)得心里有一份成就感。雖然沒(méi)有得獎，可畢竟我努力了，我嘗試了自己覺(jué)得不能完成的事，我找到了自己的閃光點(diǎn)。從那以后，我一有空，就練字，因為我知道，沒(méi)有獲獎肯定是因為字的`質(zhì)量不好，我要爭取下一次一定獲獎，這個(gè)信念鼓舞著(zhù)我走到了現在。
人的閃光點(diǎn)不止一個(gè)，才踏入初中的我，又一次發(fā)現了自己的閃光點(diǎn)……那是前不久，我才到初中，老師叫我們寫(xiě)了一篇以“感受”為話(huà)題的作文，我寫(xiě)的作文被老師選上到講臺上讀了一遍，我開(kāi)始有些害怕，因為我很少到講臺上去，開(kāi)始讀的時(shí)候聲音有些發(fā)抖，在同學(xué)們的掌聲中，我漸漸平靜了下來(lái)，在那一次我發(fā)現了自己的又一閃光點(diǎn)，原來(lái)自己也可以在更廣的天地里充分表現自己。
學(xué)會(huì )去發(fā)現自己以后，我更深入的了解了自己，重新認識自己的潛力，成為世界上最了解我自己的人。
發(fā)現自己作文 篇9
人生是一條直線(xiàn)，由無(wú)數次失敗組成。
一只不起眼的小蝸牛，背著(zhù)重重的殼，一步一步艱難的向上爬著(zhù)，羨慕的看著(zhù)站在枝頭的小鳥(niǎo)，它憧憬自己也能像小鳥(niǎo)們一樣站在枝頭上觀(guān)賞這美麗而又可愛(ài)的世界。
小時(shí)候我的成績(jì)總是忽上忽下，媽媽為此總是嚴厲地批評我，可我卻不以為然，認為沒(méi)什么大不了的�？捎幸淮�，媽媽對我說(shuō)：“我們應該像蝸牛學(xué)習，學(xué)習它那堅持不懈的精神，我們學(xué)習知識也是如此，我們只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹�！泵慨斘蚁肫疬@句話(huà)，都有一種躍躍欲試的感覺(jué)，可又想，那只不過(guò)是白日做夢(mèng)罷了。
蝸牛想爬上枝頭的念頭越來(lái)越強，爬行的速度也越來(lái)越快，它對同類(lèi)的嘲笑不以為然，它相信自己一定會(huì )做到的。
我開(kāi)始有了自己一天24小時(shí)的作息計劃，還經(jīng)過(guò)不斷改善，成了一個(gè)我每天都會(huì )執行的`“生活小管家”，媽媽看到這樣的情景后很欣慰，認為我的考試成績(jì)馬上就會(huì )像坐電梯一樣飛快的上升。
蝸牛經(jīng)過(guò)自己的堅持，終于爬上了一根長(cháng)在樹(shù)中間的樹(shù)枝，可它還不滿(mǎn)足于這種情況，一心想要到樹(shù)的頂端，于是它又開(kāi)始了它那爬樹(shù)之旅。
漸漸的，我的成績(jì)越來(lái)越好，終于面臨期末考試，我考試時(shí)不斷對自己說(shuō)：“加油，馬上就要成功了！”考試成績(jì)發(fā)下來(lái)后，我都不敢相信我竟然考了全年級第十六名，于是我微笑著(zhù)面臨此成績(jì)。
回頭看我的人生，嘗試把所有失敗串聯(lián)起來(lái)，形成一種動(dòng)力，并不斷對自己說(shuō)：“加油，試試看�！�
發(fā)現自己作文 篇10
彈指一揮間，我已經(jīng)走過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬，在這美好的成長(cháng)過(guò)程中，我經(jīng)歷的事情如滿(mǎn)天星星般，數也數不清楚。在成長(cháng)的過(guò)程中，我在不斷的發(fā)現著(zhù)自己，也在不斷的改變自己，為我生活的白墻上添上了許許多多五彩繽紛的畫(huà)面，成為了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
九歲那年，我天真的以為只要學(xué)習鋼琴，長(cháng)大后就一定能成為著(zhù)名的鋼琴大師。所以，當媽媽領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到藝術(shù)班時(shí)，我想都不想就說(shuō)要報鋼琴班�？吹侥敲炊嘈∨笥讯甲阡撉偾罢J真的練習，我真的好高興，心想，我也將成為他們其中的`一份子了。從那以后，每個(gè)星期天媽媽都會(huì )領(lǐng)著(zhù)我來(lái)學(xué)習鋼琴。小手從剛開(kāi)始的不靈巧慢慢變的能彈的很熟練，每次上完鋼琴課回到家里總是會(huì )給爸爸媽媽表演，雖然有時(shí)候會(huì )很累，但是看到爸爸媽媽那么高興，自己也會(huì )很開(kāi)心。
慢慢的我將要參加鋼琴的首次考級了，看著(zhù)變的越來(lái)越難的曲目，感覺(jué)壓力逐漸到來(lái)。每天放學(xué)作業(yè)一寫(xiě)完就去聯(lián)系鋼琴，喜歡看的電視也變成了泡影。正式考級的那天，鋼琴老師帶我們來(lái)到考級教室的外面，按照考號考試。到我了，我感到很緊張，平時(shí)彈的很熟的曲子也好象全忘了，帶著(zhù)這種緊張帶來(lái)的不安我走進(jìn)了考級教室，木然地坐在鋼琴前面，腦子里一片空白。
當我走出考績(jì)教室時(shí)，眼里已經(jīng)變的晶瑩，心里十分難受，苦苦練習了那么長(cháng)時(shí)間的鋼琴，難道第一次考試就不通過(guò)嗎？我底著(zhù)頭傷心的往家走，路過(guò)一個(gè)小公園，看見(jiàn)里面有好幾位哥哥姐姐拿著(zhù)畫(huà)夾在畫(huà)畫(huà)，我走過(guò)去，站在旁邊看著(zhù)。一位姐姐看到了我，笑著(zhù)說(shuō)：“小妹妹，你也來(lái)畫(huà)畫(huà)吧�！闭f(shuō)著(zhù)把畫(huà)夾遞給了我。我手里拿著(zhù)畫(huà)夾抬頭望望山看看樹(shù)，目光鎖定在樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里：鳥(niǎo)媽媽在喂小鳥(niǎo)寶寶吃蟲(chóng)子。我認真的畫(huà)了起來(lái)，一會(huì )兒畫(huà)好了，那位姐姐拿過(guò)一看，驚訝的叫到：“小妹妹你畫(huà)的真不錯��！”我聽(tīng)了不好意思的低下了頭，突然間我好象明白畫(huà)畫(huà)才是我一直追求的啊。
那天回到了家里，我說(shuō)服了爸爸媽媽把鋼琴班改成了畫(huà)畫(huà)。從此我認認真真的學(xué)習，一年后我的作品竟然在雜志上發(fā)表了，而且還得了一等獎，當我拿著(zhù)獎杯，眼淚忍不住流了下來(lái)，我知道我走出的這步是正確的。我發(fā)現了自己，也改變了自己，我將會(huì )朝著(zhù)自己的夢(mèng)想不斷努力。
發(fā)現自己作文 篇11
成長(cháng)路上，我們會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，也會(huì )收獲成長(cháng)。在這其中，我們會(huì )學(xué)會(huì )正確地看待自己，也能夠最終成功地發(fā)現自己。
記得剛上學(xué)時(shí)，每天早晨我都要早早起來(lái)上學(xué)，爸媽也只好每天清早輪流送我去上學(xué)。因為年齡太小，不只是爸媽不放心而我也實(shí)在沒(méi)有那個(gè)勇氣獨自一人上學(xué)、放學(xué)。就如剛出生的小鳥(niǎo)，不敢獨自覓食一樣，每天只能依偎在窩里等待著(zhù)爸爸媽媽叼著(zhù)食物來(lái)喂。
不久之后，爸媽認為我應該嘗試自己一人去上學(xué)了，便對我說(shuō)道：“思其，爸爸媽媽也送你上學(xué)這么久了，相信你也應該記得怎樣坐車(chē)到學(xué)校了吧？所以，我們打算明天讓你自己獨自上學(xué)和放學(xué)，你覺(jué)得怎么樣呀？”我聽(tīng)了之后十分驚訝：“��！我要自己一個(gè)人去上學(xué)？我還這么小，你們放心讓我一個(gè)人去？爸爸媽媽?zhuān)銈冞�是繼續陪著(zhù)我去吧！”爸爸聽(tīng)完之后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“思其啊，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )長(cháng)大，就像每只小鳥(niǎo)最終都要學(xué)會(huì )獨自飛翔，獨自去尋找食物一樣。爸爸相信我們的思其也能夠勇敢地邁出第一步�！甭�(tīng)到爸爸對我說(shuō)的這段話(huà)，我便鼓足勇氣對爸爸說(shuō)：“好的，爸爸，其實(shí)我也應該要嘗試一下�！痹诖篪B(niǎo)的勸說(shuō)下，小鳥(niǎo)終于答應要自己獨自飛翔到廣闊的藍天中去。
第二天早晨，我背上書(shū)包，懷著(zhù)忐忑不安的.心情踏出了家門(mén)。我沿著(zhù)平時(shí)爸爸媽媽帶我走過(guò)的那條路，坐著(zhù)熟悉的那輛車(chē)，最終順利到達了學(xué)校。下午放學(xué)了，我便自信滿(mǎn)滿(mǎn)回到家中，很自豪地向爸爸媽媽講述了我的經(jīng)歷。而這時(shí)，小鳥(niǎo)也試飛成功，在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由飛翔。
通過(guò)這件事情讓我感受到：成長(cháng)就是不斷嘗試的過(guò)程，雖然會(huì )經(jīng)歷困難，但最終會(huì )收獲快樂(lè )與成長(cháng)，也能夠更好地發(fā)現自己。
發(fā)現自己作文 篇12
人生是一條平衡的直線(xiàn)，由無(wú)數個(gè)嘗試的點(diǎn)組成。
比如有一只剛掉到水井的失望的蝸牛，它望著(zhù)這口極深的井，覺(jué)得自己無(wú)法爬上去，它躲在這井里，羨慕地看著(zhù)在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)群，它憧憬蔚藍的天空，金黃的陽(yáng)光以及在香的風(fēng)中自由飛翔。它看著(zhù)自己巨大的“房子”，心想：我本來(lái)跑的都很慢，又背著(zhù)個(gè)大“房子”，怎么可能爬的上去呢？
在我很小很小的時(shí)候，爸爸媽媽就讓我搖頭晃腦的背古詩(shī)，什么屈原的“路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索�！�，還有張繼的“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠�！币苍S是喜歡那種清爽的感覺(jué)，也許是愛(ài)上了詩(shī)的那種淳樸的幽美。所以我也愛(ài)上了背詩(shī)，但是會(huì )背是會(huì )背，考試卻總是用不上，拜倫、濟慈、泰戈爾、巴德海音……這些都是一些名副其實(shí)的作家，他們也是從積累一句好的句子開(kāi)始，而我卻不行，考試時(shí)也有一種躍躍欲試的感受，但我想，這是絕對不可能的。
天空上的'一切事物對這只蝸牛似乎越來(lái)越具有誘惑，它想爬出去的念頭也越來(lái)越強烈，堅定性也越來(lái)越高。
我開(kāi)始有了一些好的態(tài)度，于是我拿著(zhù)自己的筆記本，把放學(xué)看到的事物都記錄下來(lái)，有時(shí)在朦朧的月光下看到一顆小星星，一塊石頭在水里蕩起漣漪，雖然都是一句簡(jiǎn)單的話(huà)句，卻讓我難忘終身。
一只青蛙不知從哪里鉆出來(lái)對蝸牛說(shuō)：“你不能總是在底下放棄，拿出你的勇氣，放開(kāi)自我吧！”
我開(kāi)始用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)成行，老師對我說(shuō)：“試試吧，也許你也可以成功，不試試怎么能行呢？”
蝸牛聽(tīng)了青蛙的話(huà)，便一步一步的嘗試，但總是跌下去，經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)日夜的爬行，蝸牛終于從井里爬出了，看見(jiàn)了這片美麗的世界。
寫(xiě)完了最后一行，我感到無(wú)比喜悅，原來(lái)寫(xiě)詩(shī)并不難，只有努力就會(huì )成功。
回看我的人生，把每一個(gè)點(diǎn)都串起來(lái)，不管是成功還是失敗，只要努力就行。
發(fā)現自己作文 篇13
我們現在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學(xué)，報考什么專(zhuān)業(yè)？諸多的選擇在等著(zhù)我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發(fā)揮我們潛能的專(zhuān)業(yè)。而我們的潛能是什么？這就需要我們自己發(fā)現自己。
為什么有些人按照家長(cháng)的期望學(xué)習了熱門(mén)學(xué)科，卻常常畢業(yè)后“英雄”無(wú)用武之地呢？拋開(kāi)別的因素不談，他是否曾好好發(fā)現過(guò)自己呢？或許就是因為他“畫(huà)畫(huà)”的時(shí)候，由于父母認為張張都好所以自己也這么想，結果關(guān)鍵時(shí)刻卻偏偏挑中了“敗筆”！為什么有些人選了個(gè)沒(méi)有人學(xué)的學(xué)科仍舊“結果同上”呢？恐怕也有些人，或許他們并沒(méi)有很出眾的“畫(huà)”，但他們都會(huì )發(fā)現自己，知道什么適合自己，于是他們的成功遠大于前兩種人。
就好像數學(xué)里的二次函數，只有合適的值才能使拋物線(xiàn)達到頂點(diǎn)最大值，而過(guò)大過(guò)小都無(wú)法達到頂點(diǎn)；就好像物理里的機械效率，只有電壓合適的才能達到最大的效率，過(guò)大過(guò)小都不能使效率達到最大值；就好像化學(xué)里的反應，只有物質(zhì)的量之比達到某一值時(shí)才能發(fā)生你想要的反應……所以，只有找到那個(gè)最合適的`點(diǎn)，才能達到最好的效果。
韓寒說(shuō)過(guò)：“我是金子，我要閃光的！”為什么他會(huì )這樣說(shuō)？因為他發(fā)現了自己，發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的閃光點(diǎn)，所以他必定要閃光的。
讓我們都來(lái)自己發(fā)現自己，那你會(huì )知道你也是金子，你也必定要閃光的！
發(fā)現自己作文 篇14
我一直在向前走，生活推著(zhù)我，為我掩藏掉已別的印跡，追追趕趕，走走停停。只記得天地，卻忘了自己。
自我，或許也只有在莊周所夢(mèng)想的理想社會(huì )里才有可能實(shí)現其本質(zhì)意義吧。地球一直在轉動(dòng)，曾經(jīng)人們認為會(huì )亙古不變的事物其實(shí)已經(jīng)變了，甚至是一夜之間�；蛟S你會(huì )感嘆它的不可思議，或許你會(huì )覺(jué)得有些莫名其妙，但我們每一個(gè)人都無(wú)法否認且必須接受的是世界變化所帶來(lái)的影響。讓我們措手不及，唏噓不已。
生活就像是從一股清澈緩慢的小溪逐漸變成了條渾濁直下、猛烈沖擊著(zhù)平原的大瀑布一樣，人們也由閑適的生活方式過(guò)渡到了如今的忙碌生存。在如今，不忙碌，你就會(huì )被生活打壓，會(huì )被時(shí)間拋棄；不忙碌，你就會(huì )被社會(huì )淘汰，被時(shí)代這巨大的洪流所淹沒(méi)。
于是人們便都紛紛忙碌起來(lái)了，帶著(zhù)毫無(wú)笑意的臉龐，帶著(zhù)對生活的.抱怨。他們日復一日年復一年的行走穿梭在這片巨大寬闊的水泥森林當中。臉龐越來(lái)越僵硬，身體越來(lái)越冰冷�？尚业氖�，他們逐漸在社會(huì )上找到了屬于自己的地位�？杀氖�，他們逐漸在生活中失去了自己的價(jià)值。
人們看著(zhù)同樣的天空，踩著(zhù)同樣的土地，卻迷失在浩瀚無(wú)窮的星空中。人們呼吸著(zhù)同樣的空氣，生活在同一個(gè)世界，卻可笑的再也找不到自己。
現實(shí)使我們屈服，我們俯首稱(chēng)臣，可誰(shuí)又曾真正意識到過(guò)，自己才是世界唯一的主宰呢？我們隨波逐流，漸漸習慣了整體，感慨著(zhù)我們所存在的物質(zhì)世界，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)——“我”是它們的一分子，“我”的存在會(huì )使世界更加有意義。就好像鋒芒畢露才是庸俗無(wú)比的，平庸無(wú)奇才是主流。
我想人應該從生活的捆綁中掙脫出來(lái)，獲得重新的自由。這里的自由不是無(wú)所顧忌，而是發(fā)現自己。
發(fā)現自己是獨一無(wú)二的，就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣。浩瀚的星空之所以美麗，是因為它有每一顆像“我”一樣的小隕星存在著(zhù)。每一個(gè)弱小事物的組合最后都會(huì )連成一片天，諾大的，無(wú)可比擬、無(wú)可復制的美麗星海。
溪流羨慕大海的壯闊，卻沒(méi)想到自己的平穩坦蕩也是一種溫柔；星星羨慕月亮的明耀閃爍，卻沒(méi)發(fā)現自己擁有的能量其實(shí)比月亮還要強大；白云羨慕小鳥(niǎo)的自由，卻沒(méi)發(fā)現自己也可以在天空中任意翱翔。
發(fā)現自己，是要發(fā)現自己的長(cháng)處，是要動(dòng)的用智慧且明亮的雙眼去洞悉自己存在的意義，是脫離世俗的超脫。
發(fā)現自己，是當全世界都欺騙你時(shí)候，你能正確的認識自己相信自己；發(fā)現自己，是在全世界都不轉頭看你的時(shí)候，你仍然能驕傲的一直向前走，走到最前頭，然后讓整個(gè)世界抬頭仰望你，注視你，肯定你。
發(fā)現自己，才能讓別人發(fā)現你。
發(fā)現自己作文 篇15
人們總是贊嘆自然的神奇，贊頌偉人的功績(jì)，羨慕他人的光彩，卻忽視了自己，其實(shí)當我們靜下心來(lái)審視自己時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己也是那么美好。
發(fā)現自己首先要認識自己。在希臘哲學(xué)家亞里斯多德曾把“認識人自己”作為哲學(xué)思想的首要觀(guān)點(diǎn)，他認為只有認識了自己才能認識其他事物，認識人自己是道德思想的前提。我們要學(xué)會(huì )認識自己，就要善于觀(guān)察自己，不僅僅是在自己的認知中，更重要的是從他人對自己的的態(tài)度評價(jià)中獲取我們所需要的信息，從而將信息整合，從中歸納的出我們自己究竟是什么樣的。
我們在認識了自己之后，要能夠判斷出自己的優(yōu)勢和劣勢，從而發(fā)現自己。我國著(zhù)名鋼琴家朗朗，在幼時(shí)便發(fā)現自己對音樂(lè )有異于常人的優(yōu)勢，從而加以時(shí)日的努力，最終成就了自己的音樂(lè )夢(mèng)想。所以能夠找出自己的優(yōu)勢所在是十分必要的。其實(shí)，尋找自己的優(yōu)勢所在也類(lèi)似于一項項科技成果的.發(fā)明、一條條自然規律的得出，都是在細微的小事中發(fā)現的。牛頓從樹(shù)上掉下蘋(píng)果得出了萬(wàn)有引力定律，我們也可以從自己生活的點(diǎn)滴中，探求出自身的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。等到我們真正找出這些時(shí)，我項我們也初步發(fā)現了自己。
發(fā)現自己的目的是為了改變自己或是發(fā)揚自己。仲永自小便知道自己有異于常人的才能，卻未能加以時(shí)日地練習，充實(shí)自己，最終致使自己的才能埋沒(méi)，變成了‘傷仲永’，后人為之可惜，想必自己也有悔。所以待我們真正發(fā)現自己后，要能不斷充實(shí)自己，發(fā) 揮自己的優(yōu)勢和才能，不斷努力和磨練自己，也許有一天我們也能將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，使自己散發(fā)光輝。
發(fā)現自己并改變自己，我們從點(diǎn)滴細微之處吸收雨露滋養自己，不畏懼狂風(fēng)暴雨的侵襲，不為外界環(huán)境而動(dòng)搖、等到我們從一株幼苗生長(cháng)到一棵參天大樹(shù)，到那時(shí)，我們會(huì )發(fā)現我們自己也有了自然的神奇之美，有了不同于他人的燦爛的光輝。
從認識自己到發(fā)現自己再到改變自己，在經(jīng)歷了之后，我們異常光亮。
發(fā)現自己作文 篇16
在無(wú)邊無(wú)際的蒼穹中，星星是渺小的；在一望無(wú)垠的草原中，草兒是渺小的；在波瀾壯闊的海洋中，貝殼是渺小的。
在宇宙中，我們是渺小的。但作為自己，是無(wú)可估量的。努力吧！為現在自己的不優(yōu)秀。奮斗吧！為自己的未來(lái)。我們看似都一樣，呼吸同樣的空氣，天黑時(shí)仰望著(zhù)同一片天空。但我們又卻獨一無(wú)二，我們的心靈與潛力是無(wú)可計量的。它是可挖掘又最寶貴的東西。
有時(shí)我們因沒(méi)有先天的才能而放棄發(fā)現潛力的機會(huì )，直到一生碌碌無(wú)為�？粗�(zhù)當初和自己能力一樣的人現在干出了大事業(yè)，才發(fā)覺(jué)自己的愚笨。而現在，我們要為發(fā)現它而做出不一樣的努力，不論結局的`成敗是好是壞。都應有一顆“不以物喜，不以己悲”的胸懷。
有位詩(shī)人曾經(jīng)這樣說(shuō)：云朵也是一種風(fēng)景，眼淚也是一種品嘗，生命的美麗常常在于過(guò)程，過(guò)去的的努力不是為了今天的掌聲。風(fēng)吹過(guò)，花朵依然在；浪埋過(guò)，巖石依然在。沒(méi)有走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路，能夠成長(cháng)嗎？就像沒(méi)有進(jìn)入社會(huì )，你永遠不知道社會(huì )給我們一個(gè)個(gè)鮮明的例子是為了告誡我們。我們不要像時(shí)間驅趕著(zhù)的鴨子，盲目地追求著(zhù)最終的結局，
當6月毫不留情面宣告著(zhù)它的到來(lái)的時(shí)候，書(shū)包的重量不是增加而是減少。告誡我們沒(méi)有每晚房間被燈光充斥成白晝，一沓厚厚的試卷趾高氣昂的望著(zhù)我。我們都在尋找著(zhù)最寶貴的它。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“天空雖然沒(méi)有我的影子，但我已經(jīng)飛過(guò)�！迸笥�，千萬(wàn)別因一時(shí)的荒蕪，永別了心靈的田野。
發(fā)現自己作文 篇17
也許在遙遠的某一天，一位年邁的老者來(lái)到河邊，意外的，靜無(wú)波瀾的水面上顯現出一個(gè)人。那是他自己的倒影�；蛟S從那一刻起，人類(lèi)發(fā)現了自己。但或許也只是發(fā)現。那個(gè)鏡中人，當真是我嗎？老子問(wèn)過(guò)，孔子問(wèn)過(guò)，無(wú)數的人仰頭思索。
“物是人非事事休”，清照未語(yǔ)淚先流；“縱使相逢應不識，塵滿(mǎn)面，鬢如霜�！逼拮訅炃�，蘇軾嘆惋；“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改�！崩铎涎鎏扉L(cháng)嘆。他們在嘆惋，他們在疑惑，他們在思索中試圖發(fā)現自己。終于，有人破繭而出，“識迷途其未遠，覺(jué)今是而昨非�！碧諠摮芍埏h然而去，我們從那句“舟遙遙以輕？，風(fēng)飄飄而吹衣”中見(jiàn)足了意味，也見(jiàn)足了風(fēng)流。它不是逃避現實(shí)，相反地，正是勇敢地面對生活 ，面對一切的不如意。也許再次攬鏡自顧，他會(huì )留給自己一抹從容地微笑。就如同立于群山中的一聲長(cháng)嘯，遠遠地，傳來(lái)回響。那回響不是單純的重復，而更融入了一種內心的苦求和不甘。然后，有人茫然了，有人釋然了，還有人，領(lǐng)悟了。
一聲長(cháng)嘯，阮籍突然悟出了什么 ，從此，他的生活改變了。然而至今，我們心中的阮籍只限于一句不拘禮法，還有王勃的“阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”后人不理解，甚至誤解他。而他，或許更會(huì )一笑視之。因為他已是真正發(fā)現了自己，知道自己將何去何從。
一聲長(cháng)嘯，嘯成一曲樂(lè )章；一聲哭嚎，喊出一道絢爛；一生放誕，放誕不代表放肆；一生清平，卻繪制成一幅煙柳長(cháng)圖。李白就非常佩服阮籍，由詩(shī)云“阮籍為太守，成驢上東平。判竹十余日，一朝化風(fēng)清�！比罴黠L(fēng)，化作鵬隨風(fēng)而去，留得一副堅挺的脊背給后人思索。
老子有句話(huà)叫“知人者智，自知者明�！币馑际钦f(shuō)了解別人是智者，而真正能了解自己的.人才是明者。老子自身的知人與自知自不必多言，我們只需看看他的巨作已足見(jiàn)了那種厚重與沉著(zhù)�？上У氖�，后世子孫大多只沉迷于官場(chǎng)名利，學(xué)其文而不理起道。知人上且不提，自知則更相差甚遠。
發(fā)現自己，這是鏡中的暗語(yǔ)，山音的告誡。如同長(cháng)途跋涉后的輕松，遠行前的準備。而后，一生清亮的回音，遠遠地傳來(lái)。發(fā)現你自己的那天，你就發(fā)現了整個(gè)世界。
【發(fā)現自己作文】相關(guān)文章：
發(fā)現自己作文05-14
發(fā)現快樂(lè )的自己作文11-29
發(fā)現自己作文[必備]08-28
發(fā)現自己的美作文02-23
(優(yōu)選)發(fā)現自己作文01-20
發(fā)現自己作文(合集)08-27
我自己發(fā)現的作文01-19
我自己發(fā)現的！作文01-19