讀懂自己作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀懂自己作文，希望能夠幫助到大家。
讀懂自己作文1
每個(gè)人心中都有一座花園，當我們感到煩憂(yōu)或困惑時(shí)，走進(jìn)去，這里春光明媚，有行云有流水，這里搭著(zhù)逍遙橋，流著(zhù)忘憂(yōu)泉，飛著(zhù)天堂鳥(niǎo)。
獨自一人走在這條大街上已有無(wú)數次了，不知為什么這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著(zhù)鐵鞋走在巨大的磁場(chǎng)中，寸步難移。
大概是受了那件事的影響吧，本是成績(jì)優(yōu)異的我，卻意外地被擠出英語(yǔ)導優(yōu)班之列。聽(tīng)聞此訊，頓時(shí)感到輝煌一下子離我遠去，心仿佛進(jìn)入了深秋季節的樹(shù)林。我便像那拾撿落葉的伊人，苦笑著(zhù)懷念那逝去的青翠。
我無(wú)力地走著(zhù)，路仿佛格外漫長(cháng)。突然，一束陽(yáng)光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景��！太陽(yáng)掙扎著(zhù)想逃脫地平線(xiàn)的束縛，那是一種不愿服輸的性格��！在陰云的籠罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰勝那無(wú)邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現出來(lái)，它拼命地履行著(zhù)那份執著(zhù)，“皇天不負有心人”，終于，陽(yáng)光洋洋灑灑地奔向每一個(gè)角落，陰云屈服了！
我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，自己的境遇和這景象是如此相似，而我所有的煩惱不過(guò)是原先對自己認識不足罷了。有一個(gè)青年常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當然不可能！”青年人鄙夷地說(shuō)�！叭绻叵率且涣Ｕ渲�，你還會(huì )擔心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠，這就是自己，真實(shí)的自己。有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕琶鎸θ松沂遣皇强梢詮闹械玫叫└形蚰�？
真感謝那次我走進(jìn)了自己心靈的花園，叩問(wèn)并讀懂了自己內心的那個(gè)答案。
一樣的我，頭頂著(zhù)變幻的日月星辰，任腳下步履匆匆，帶著(zhù)自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐……
讀懂自己作文2
不知何時(shí)期，心靈仿佛封上了層層枷鎖，連看書(shū)都望不到內心深處。那是一個(gè)陽(yáng)光都無(wú)法照射的地方，如同幽暗的小路。
只得常常映著(zhù)月光，解讀自己的心靈，卻是無(wú)效。月光如披風(fēng)般蓋在了我的身上，又不禁一次次發(fā)問(wèn)，我怎么了？
然后漸漸地讓睡意爬入心中，就爬在窗邊。輕閉著(zhù)眼，一遍又一遍，回想著(zhù)那五味雜良的一段。
小學(xué)，我的記憶中，它是岳麓山腳的樓閣，是孩子們的天堂，昆蟲(chóng)的樂(lè )園，大樹(shù)的家，書(shū)的歸宿……
剛入學(xué)時(shí)，走到宿舍，就是一陣花香。走到床邊，看著(zhù)精致的床很開(kāi)心。我一手扶著(zhù)父親，另一只手抓著(zhù)梯子左腳往右腳根上一蹭如切菜一般，兩只鞋就脫了下來(lái)。再用稚嫩的手往高處一伸緊緊握住，些許青筋暴起，嘴彎成一條線(xiàn)。另一只小腳借力，小心翼翼地向上一蹬，眼睛仔細地上下掃動(dòng)。另一只手又一攀，攀到床沿，前半個(gè)身子就探了進(jìn)去。兩眼一瞪，一個(gè)灰色的小蟲(chóng)在我的枕頭上爬過(guò)。我用一只手去抓，那蟲(chóng)屁股一翹，一股惡臭在房間散開(kāi)，我嚇了一跳，從床上摔了下來(lái)。然后對著(zhù)父母哭著(zhù)說(shuō)，這地糟透了。那蟲(chóng)如一個(gè)勝利者般安然地趴在了我的枕頭上。
接下來(lái)的每一天早上，同學(xué)們的反應幾乎一樣。睜開(kāi)眼，坐起身，大叫一聲，然后彈飛床邊的臭蟲(chóng)。
雖然我討厭這些臭蟲(chóng)，卻從來(lái)沒(méi)傷害它們，走路時(shí)都小心是否會(huì )踩到它們�？赡且淮�，我也不知我怎么了。
一節自由活動(dòng)的體育課，男同學(xué)們圍在一起。我上去一看，一只蟲(chóng)子正在被男生們折磨著(zhù)。然后那股濃烈的氣味散開(kāi)來(lái)，男生們一哄而散，我就站在那兒看。那蟲(chóng)子已經(jīng)少了幾條腿，綠色的血漿流了出來(lái)，那殘缺的腳微微抖著(zhù)，黑色的眼珠盯著(zhù)天空，它仿佛知道了它的去處。
突然有了一股力量在我心中回蕩。我沖了過(guò)去，抬起腳猛力一踩，卻沒(méi)踩下去，臉微微抽搐了一下。它那可憐巴巴的模樣，似乎在哀求。蟲(chóng)兒已成肉漿。我都不知道我在干什么，看著(zhù)那尸體，靜靜地落了幾滴淚，然后揚長(cháng)而去。
直至今日也想不通，只是今后再也沒(méi)殺生。我越來(lái)越看不懂自己，卻又努力看懂自己。
讀懂自己作文3
每一個(gè)人內心都有一座花園，當你在絕望與痛苦中，如果讀懂了后花園的密碼你將會(huì )包容絕望與痛苦，感受到快樂(lè )與美好。
那一天，老師突然把我從英語(yǔ)重點(diǎn)班中調出來(lái)。那個(gè)英語(yǔ)重點(diǎn)班不知是滲透我多少汗水才努力進(jìn)入的，就一句話(huà)“請你退出這個(gè)班”使我努力這么久的成果灰飛煙滅了。當時(shí)我感覺(jué)如遭雷擊，憑什么讓我退出。那一刻覺(jué)得我一無(wú)所有了，恍惚中整個(gè)世界都變得空虛縹緲。
踩著(zhù)無(wú)力的腳步走到公園角落一棵大樹(shù)下，那溫暖的陽(yáng)光直射在我的身上，卻不能照到我的心里，絕望和痛苦包圍著(zhù)我。不遠處，我看到一個(gè)形容憔悴的年輕人同樣坐在樹(shù)蔭下，嘴里不停地抱怨著(zhù)，什么“狗眼看人低”“老子有的是才華”“別瞧不起人”這樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)不時(shí)的飄過(guò)來(lái)，情緒時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而又低著(zhù)頭若有所思�？粗�(zhù)扔在地上的面試書(shū)，以及他的言語(yǔ)中，我想他是面試失敗了�？墒撬@個(gè)樣子太糟糕，太難看了，怎么就一直在抱怨這抱怨那，就沒(méi)反思自己哪里沒(méi)做好呢？
猛地我一愣，對呀，我呢，我是否反思過(guò)我自己呢？我只看到老師責怪我的不是，但并沒(méi)有反思我哪里做的不對，我是否從未讀懂自己。
想想也是，我本是憑努力進(jìn)入英語(yǔ)重點(diǎn)班的，每天回家讀15分鐘單詞，把每次試卷的錯題抄在錯題本上重寫(xiě)，做自己買(mǎi)的試卷……可自從進(jìn)入英語(yǔ)重點(diǎn)班后，我開(kāi)始由此沾沾自喜，并沒(méi)有以前那樣努力學(xué)習英語(yǔ)，不再讀單詞，不再重做錯題，就算買(mǎi)了試卷也丟在一旁不做�？荚嚦煽�(jì)慢慢下滑，老師幾次找我談話(huà)我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，還認為老師針對我，故意找我麻煩，最后導致老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，委婉的批評我的不是，并且請我退出英語(yǔ)重點(diǎn)班。
這一刻我才讀懂自己，是自己不努力造成了現在的結果，是自己不反思才會(huì )有這樣的傷心難過(guò)。努力讀懂自己，打開(kāi)內心的后花園，打開(kāi)快樂(lè )和美好的大門(mén)！
讀懂自己作文4
我是一個(gè)努力的人，可是成績(jì)依然不能提升；我是一個(gè)勤奮的人，可是我不能把每件事情都做好；我是一個(gè)寬容的人，可是只有幾個(gè)同學(xué)把我當成好朋友；我是一個(gè)負責任的人，可是我每次都帶不好我的妹妹。那么，我到底是一個(gè)什么樣子的人呢？我要努力讀懂我自己。
我是一個(gè)很能說(shuō)能想但不能做的人。每次周五放學(xué)，我不管周末作業(yè)多還是少，我都會(huì )看電視看到十點(diǎn)、十一點(diǎn)。星期六我就要么睡懶覺(jué)很晚起，要么很早起來(lái)看電視，所以早上只有一、二個(gè)小時(shí)能做作業(yè)。我也不想做作業(yè)，就悠閑的在那里裝樣子給父母親看。本來(lái)按照學(xué)校的速度，應該可以把英語(yǔ)和語(yǔ)文寫(xiě)完的，但是我只寫(xiě)完了英語(yǔ)。星期六中午再睡一個(gè)午覺(jué)，三、四點(diǎn)起床，然后再做作業(yè)，時(shí)間也不夠了。只有二、三個(gè)小時(shí)，只做得完語(yǔ)文。晚上爸媽會(huì )帶我出去逛街放松一下，又不能做作業(yè)了。數學(xué)周末作業(yè)都含有一張卷子，當數學(xué)的其它作業(yè)做完時(shí)，只剩下卷子時(shí)，我又不想做了！星期天早上我告訴我自己：今天早上一定必須要把數學(xué)寫(xiě)完。當這天早上做到只剩半張卷子時(shí)我又拖到了下午。下午又要補課，所以直到下午返校之前才把作業(yè)全做完。一般星期六就告訴父母：我做完了。我就是這樣一個(gè)能說(shuō)能想卻不能做的人。
我是一個(gè)勤奮的人，可是數學(xué)成績(jì)特別不好，學(xué)校每個(gè)星期都要周考。在考試前一天星期六，媽媽都要幫我復習，我平時(shí)也要自己看，幾乎每一次都是計算問(wèn)題讓我失分。我很努力的想提高計算能力，可就是提不高。每一次考試對于我來(lái)說(shuō)都很難。每一次考完，我都要瘋掉了，我就是這樣一個(gè)人。
我努力的想讀懂我自己，想了解我自己，想看透我自己，為什么每次都做不好。我要告訴我自己這次要加油，一定不能愉懶，一定要繁忙起來(lái)。我就是這樣一個(gè)人，能想能說(shuō)但不能做，我讀懂了我自己，我要改變我自己，成為一個(gè)能說(shuō)能想還能做的人。我要像曾子一樣，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
讀懂自己作文5
蒼松讀懂了自己，峭壁邊便添了一抹奇觀(guān)。
清泉讀懂了自己，山間便增了幾分歡笑。
小草讀懂了自己，大地便多了一件新衣。
對于一個(gè)人，讀懂自己，便是怡然自得的悠閑，出世入世的灑脫，永不言棄的堅強……讀懂自己，方能成就一番人生。
讀懂自己是菊，一抹脫俗清高的菊。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，陶淵明離開(kāi)了摸爬滾打十幾年的官場(chǎng)，拋下了高堂明鏡的府衙，襲一身粗衣，駕一只小舟，奔向了他應歸屬的地方，在那一抹脫俗清高的菊，他讀懂了自己，讀懂了自己的野性難馴，讀懂了社會(huì )的黑暗混濁，讀懂了自然的純真潔凈，讀懂了一種怡然自得的悠閑……
讀懂自己，便收獲一抹怡然自得的悠閑。
讀懂自己是月，一輪皎潔無(wú)瑕的月。
“起舞弄清影，何似在人間？”在這個(gè)月圓之日，家人相聚的佳節，蘇軾釋然了。人生在世，何需為官場(chǎng)沉浮而苦悶，東坡居士，又何需在仕途上耿耿于懷？出世，我便寄情山水；入世，我便慷慨呈辭。于是，“起舞弄清影”，在明月中寄訴相思之情，不快之感。他已讀懂了自己，讀懂了出世的快活，讀懂了入世的責任，讀懂那一輪皎潔無(wú)瑕的月。
讀懂自己，便享受一份出世入世的灑脫。
讀懂自己是海，一片無(wú)邊無(wú)際的海。
“一個(gè)人可以被打敗，但不能被征服�！边@句不朽的名言震動(dòng)了整個(gè)大海，桑地亞哥托著(zhù)那巨型的魚(yú)骨倒在了沙灘上，有人惋惜，有人感嘆，有人驚惑……只有他明白，因為他早已讀懂自己，讀懂那片大海，讀懂大自然，讀懂人類(lèi)，讀懂“一個(gè)人可以被打敗，但不能被征服”……
讀懂自己，便得到一種永不言棄的堅強。
然而誤讀又是什么呢？誤讀是項羽手中的劍，幫助劉邦登上王位卻結束了自己的輝煌的劍，誤讀是馬謖手中的旗，揮動(dòng)魏軍前沖從而招致殺身之禍的旗……
人生如鐘，只有讀懂自己，才能敲出最洪亮的音符。人生如夢(mèng)，只有讀懂自己，才能讓夢(mèng)想成真。讀懂自己，才能成就人生。
讀懂自己作文6
濃重的汽車(chē)尾氣縈繞著(zhù)這明亮而又熱鬧的夜，夜的璀璨令我不能自拔……
面臨中考，初三的我們在不斷地爭分奪秒，從清晨六點(diǎn)鐘起床到晚上十點(diǎn)二十分睡覺(jué)，有時(shí)真的感覺(jué)身心疲累。但后來(lái)，才發(fā)現是自己活得太累。
也不知從何時(shí)起，我們開(kāi)始在意成績(jì)的好壞，也不知從何時(shí)起，開(kāi)始在意別人對自己的評價(jià)。
我們總是拾起那虛偽的假面，將自己給偽裝下去。
又是一個(gè)星期六，在學(xué)校經(jīng)過(guò)一周緊張學(xué)習的我，拖著(zhù)勞累的身子，走在那熱鬧繁華的大街夜里，有的只是那川流不息的人群。
公交車(chē)來(lái)了，車(chē)上人不多，這也是唯一令我浮身偷閑的地方。我隨即找到一個(gè)靠窗的座位，坐了下來(lái)。
夜已經(jīng)暗下來(lái)，呆呆地看著(zhù)車(chē)窗外，飛馳而過(guò)的汽車(chē)，不斷閃動(dòng)著(zhù)的變幻不定的景色……未及留神，已經(jīng)到了家門(mén)口。
一進(jìn)小區，看到的是那個(gè)高聲歌唱的酒鬼，幾乎每個(gè)星期六回家，都會(huì )見(jiàn)到他。我用厭惡的眼神盯了他一眼，隨即便又加快腳步繞開(kāi)了他。誰(shuí)知，他這次竟跟上了我，我有些煩，便加快了腳步，結果他跟隨的腳步也加快了。壓抑的我終于忍耐不住爆了粗口：“神經(jīng)病吧你，跟著(zhù)我干什么？”
走近，我才發(fā)現，這個(gè)原本我認為是老大叔的酒鬼，竟然是一位身著(zhù)正裝的年輕人，看他的衣著(zhù)，一眼就能看出他家境不錯。
他為什么要借酒澆愁呢？聽(tīng)著(zhù)他酒醉后的喃喃自語(yǔ)，終于有了答案……
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )里，文明似乎被上了枷鎖，人心也越來(lái)越淡漠。每個(gè)人都為了不在世人面前展現自己的弱處，顯示自己的懦弱，而高高地將自己裹在黑色的孤冷里，讓自己成為冷冷的雕塑。這就如同繁華的夜市一般，燈光亮麗，卻在黑夜中迷失了自己，可又努力地想讀懂自己……
為何不展現自己？為什么要害怕？為何不活得輕松，過(guò)得快樂(lè )呢？
正如魯迅所說(shuō)，走自己的路讓別人去說(shuō)吧！
我想，我讀懂了自己。與此同時(shí)，我也沉浸在這華麗的深淵中無(wú)法自拔，這個(gè)社會(huì )亦是如此。我讀懂了自己，可在這個(gè)社會(huì )，又有多少人能夠讀懂自己呢？
讀懂自己作文7
狐貍對小王子說(shuō)：“你可以馴養我�！�
每次看到這兒，我總是在心里偷偷地想，你是不是在我很小的時(shí)候馴養了我，讓我不管愿不愿意每天都要聽(tīng)你的嘮叨。
上次考試考砸了，你絮絮叨叨了好久，就像一臺老式唱片機，吱吱呀呀個(gè)不停，還不斷地倒帶重放。一句“學(xué)習改變命運”就反復說(shuō)了不下十遍。我真是越來(lái)越受不了你。
有一天，我買(mǎi)了一個(gè)假冒偽劣產(chǎn)品，你就在我耳邊不斷地重復“買(mǎi)東西要仔細”之類(lèi)的話(huà)。我掩藏住自己的不悅，在心里默默地禱告：如果哪一天遠離了你的嘮叨，我一定去燒香拜佛。
我跟你說(shuō)要去書(shū)店逛逛，你點(diǎn)了點(diǎn)頭，扔過(guò)來(lái)一部手機：“有事打電話(huà)給我，路上注意安全。對了，天氣預報說(shuō)有雨，帶把傘。你過(guò)馬路的時(shí)候，不要……”我盯著(zhù)你一張一合的嘴巴，大腦卻早將你所有的語(yǔ)言屏蔽。我真的受不了你。
在書(shū)店遇到了老同學(xué)，她邀請我去她家看碟。那是部最新的電影，好萊塢的片子看起來(lái)就是過(guò)癮。你的電話(huà)就在那時(shí)突兀地到來(lái)，我不耐煩地按掉了手機，并隨手關(guān)了機。
夜幕降臨，我撐著(zhù)傘走在回家的路上，忽然想起了什么，我打開(kāi)手機，一條條短信迎面而來(lái)。每半個(gè)小時(shí)一個(gè)未接電話(huà)，每一刻鐘一條短信。我一個(gè)個(gè)的點(diǎn)開(kāi)，到底是你的風(fēng)格，翻來(lái)覆去的“你在哪兒？快回我電話(huà)”“我去書(shū)店找過(guò)了，你不在�！蔽页靶δ愕恼Z(yǔ)言貧乏，卻有一大顆眼淚重重地砸了下去。
看到你渾身濕透地站在門(mén)口，我有些詫異。你見(jiàn)到我，眼底突然閃過(guò)一抹光亮。你忽然沖過(guò)來(lái)，緊緊地抱住我。在我的記憶中，你從未如此緊緊地擁住我。我感覺(jué)到你身體的戰栗，有溫熱的液體順著(zhù)我的衣服流下。你放開(kāi)我，進(jìn)了廚房，伴隨著(zhù)鍋碗瓢盆的奏鳴曲，你溫暖的聲音又縈繞在我的耳畔：“你這孩子怎么這么不懂事！”“你就不能讓人省點(diǎn)心嗎？”……我忽然笑了，但眼淚卻在臉上彎彎曲曲地肆虐。
我忽然懂了，我從來(lái)沒(méi)有受不了你，恰恰相反，我早已熟悉了你的嘮叨，不是你馴養了我，而是親情這根紐帶將我們連在了一起。其實(shí)我有選擇，我可以住校，但我卻執意呆在家里，不是習慣了家中溫軟地床，而是習慣了你的關(guān)愛(ài)與叮嚀。其實(shí)我一直都離不開(kāi)你。
媽?zhuān)绻囊惶爝h離了你的嘮叨，我一定去燒香拜佛，求佛讓我再次聽(tīng)到你的嘮叨。
讀懂自己作文8
自從讀了《就這點(diǎn)事》之后，我發(fā)現每一個(gè)細節都關(guān)系到我們的人生、前途，每一件不起眼的小事都有它存在的意義。比如，“謝謝”這兩個(gè)字是那么的簡(jiǎn)單，卻含著(zhù)無(wú)限的敬意。一個(gè)小小的舉動(dòng)也會(huì )令人感到欣慰。這不都是值得我們學(xué)習的嗎？所以，我們要從自己做起，從小事做起。就拿學(xué)習來(lái)說(shuō)，要有自覺(jué)性，而且學(xué)習之前要預習，別看預習作用不大，其實(shí)它可以關(guān)系到你這個(gè)內容學(xué)得怎么樣。小事不一定是小事，你不注意就會(huì )變大事。
在這本書(shū)中，令我印象最深刻的就是“謝謝您”這個(gè)部分，因為它讓我明白了做人的準則。要懂得尊敬他人。每個(gè)人都有他生存的價(jià)值，他幫助了你，你就應該毫不猶豫的說(shuō)出“謝謝”，因為他們付出了，所以我們應該回報他們。我認為這就是從我做起，從小事做起，邁出的第一步，也是人生中邁出的第一步，所以有時(shí)候“謝謝”可以改變命運。
書(shū)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們要，從我做起，從小事做起，這個(gè)原則。這本書(shū)讓我站在爸爸媽媽的角度去想，媽媽為什么要那么嘮叨，爸爸為什么要那么嚴厲。我們都是用厭煩的態(tài)度對待爸爸媽媽的，現在想來(lái)，我們是多么不應該��！我們應該多替爸爸媽媽著(zhù)想，因為媽媽的嘮叨無(wú)非是關(guān)心我，爸爸的嚴厲無(wú)非是希望我學(xué)業(yè)有成，而且爸爸媽媽的囑咐都讓我受益非淺。所以我們要為爸爸媽媽分擔操勞�？戳恕皰行淖詥�(wèn)”這個(gè)部分我終于明白 “有人管的孩子是幸福的”這句話(huà)的含義。
從我做起，從小事做起。這句話(huà)經(jīng)常出現，但是沒(méi)有多少人會(huì )去注意它，人們都認為這種小事他們平常都做的很好了，其實(shí)不是，因為一疏忽就會(huì )暴露，所以我們還有待加強。
說(shuō)一聲“謝謝”，扶一下老人，都是細節動(dòng)作，但可以看出一個(gè)人的品質(zhì)，你做到了嗎？
看似簡(jiǎn)單的小事，卻可以讓一大片人感到羞愧不以。不要小看它，它有著(zhù)無(wú)窮的力量。
讀懂自己作文9
當你走完一條路后，回頭發(fā)現那里有著(zhù)許多你稚嫩的腳��；每走完一段路，每個(gè)腳印都在變化。再次回頭時(shí)，發(fā)現自己以前是多么幼稚、可笑。但我在成長(cháng)，一個(gè)個(gè)腳印留下的只有迷茫，屬于自己的迷茫。
上初中以后，我感覺(jué)人人都在變化，看著(zhù)他們漸漸變成另一個(gè)人。當時(shí)，我以為自己還像以前一樣，未曾變過(guò)。孰不知，我在時(shí)間的推移下，也悄悄地改變。
我曾問(wèn)過(guò)自己這樣一句話(huà)“我是誰(shuí)？”在悄悄改變的同時(shí)，漸漸看不懂自己。在一個(gè)夜晚，我躺在床上靜靜地思考。為什么？明明很想懂事，孝敬父母，卻總是下意識地不聽(tīng)他們的話(huà)。當回過(guò)頭時(shí)，好后悔，為什么自己如此沖動(dòng)！曾經(jīng)有一個(gè)很要好的朋友，卻最終與她分開(kāi)，絕交，這又是為何呢？其實(shí)我和她都明白，無(wú)論那件事誰(shuí)對誰(shuí)錯，都不重要，重要的是我們分不開(kāi)！不！其實(shí)我們都可以低一下頭。無(wú)奈，她的潛意識里有她的驕傲，而我的潛意識里亦有我放不開(kāi)的尊嚴。我為此迷茫過(guò)，這究竟是為何？
在學(xué)業(yè)上，我也曾迷失方向，我曾想自己為何讀書(shū)？卻總在第二天忘掉所想，我努力學(xué)習過(guò)，卻敗在記憶上。我的家庭曾很不幸福，而現在呢？我也搞不清楚。
我是一個(gè)倔強的女孩，是一個(gè)不服輸的人，即使我很迷茫，但我從不把倔強丟下，它總是一直伴隨著(zhù)我。在做題時(shí)，發(fā)現別人的答案與自己不同，便會(huì )與別人一直爭議，爭論不休，典型的不到黃河心不死！即使是自己錯了，也會(huì )吐吐舌頭，把別人氣得半死不活。其實(shí)我自己也不太清楚，為何自己就是倔！有好幾次，我都嘗試控制自己，結果是失��！
一直想改變這樣的自己，卻不知這樣的自己才是最真實(shí)的我。其實(shí)，這樣的我即使幼稚，卻是一種很可愛(ài)的表現。因為每一階段的我，都是小可愛(ài)，我努力讀懂了這樣的自己，我感覺(jué)我一直在變，變得不一樣可愛(ài)。
讀懂自己作文10
我以為自己能讀懂童年，原來(lái)，我只能把童年當成了回憶；我以為自己能讀懂冬天，原來(lái)，我只知道冬天是一個(gè)寒冷的季節；我以為我能讀懂友情，原來(lái)，我把朋友當成了玩伴；我以為我能讀懂自己，原來(lái)，我只懂得了我的自卑。
從前，我總認為我是一個(gè)無(wú)用的女孩，既不聰明，成績(jì)平平、更不大膽，也認為這可能無(wú)法改變�？捎幸惶�，我竟然發(fā)現其實(shí)我是可以改變的。
在一節化學(xué)課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題：如果要收集早上教室里的空氣，應該怎么做？老師剛說(shuō)完，同學(xué)們便開(kāi)始思考了起來(lái)，可惜，一個(gè)個(gè)回答，老師都一一搖頭并示意同學(xué)坐下。此時(shí)，我突然想到了一個(gè)辦法：先把瓶子裝滿(mǎn)水，然后再早上時(shí)拿到教室里，把水倒掉，這樣就可以收集到早上教室里的空氣。我有些不敢確定我的答案是否正確，而且我也不敢舉手回答問(wèn)題，可看到大家說(shuō)的答案沒(méi)有正確的，這讓我有點(diǎn)躍躍欲試了，在舉手的時(shí)候，我感覺(jué)我的心撲通撲通的跳的不停，感覺(jué)就像那打鼓的聲音。老師抽我起來(lái)說(shuō)我的答案了，我緩緩地站起來(lái)，過(guò)于緊張的我表達的不是很清晰，幸好老師和同學(xué)都聽(tīng)懂了，起來(lái)回答了問(wèn)題后，我真的有種如釋重負的感覺(jué)。
過(guò)了好一會(huì )兒，老師才認真的宣布我說(shuō)對了并讓全班同學(xué)為我鼓掌。于是教室里爆發(fā)出雪鳴般的掌聲。這使我無(wú)比開(kāi)心，也讓我發(fā)現我竟然主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，簡(jiǎn)直有點(diǎn)難以置信。原來(lái)，我也可以是一個(gè)勇敢的人。
曾經(jīng)的我自卑過(guò)、無(wú)奈過(guò)，同時(shí)也茫然過(guò)，現在我終于知道，海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打，才能激起美麗的浪花；天空只有經(jīng)過(guò)雷電的`劈打，才能呈現出絢麗的彩虹；蝴蝶只有破繭而出那厚實(shí)的蛹，才能在五彩的世界飛翔。如今的我，還不夠成熟。但我知道只有擁有不怕困難、更勇往直前的決心，才能走得更穩、更遠。
從此之后，我會(huì )更加努力去從內心深處挖掘我的潛能，我盼望著(zhù)有一天能挖掘出更加完美的我，最終挖掘出一個(gè)成功的我！
讀懂自己作文11
每個(gè)人都會(huì )有著(zhù)自己的本心和與別人不一樣的性格。許多人，往往喜歡努力去讀懂別人的本心、性格，卻忘記怎樣讀懂自己的本心與性格，到了最后放棄本心迷失自我。
我也是這樣的人，從現在開(kāi)始我會(huì )努力地讀懂自己，讀懂自己的本心，讀懂自己的性格，讀懂自己的一切。
什么才能算是本心？什么才能算是性格？曾經(jīng)天真、可愛(ài)的我，認為不干一切壞事，努力讓自己關(guān)心他人，尊重他人，就是自己的本心，就是自己的性格。有誰(shuí)能夠一輩子不犯錯，一輩子關(guān)心他人、尊重他人，沒(méi)有任何人能夠做得到。
怎樣才能顯出自己的性格，活出自己的色彩呢？有誰(shuí)能夠明白自己所做的事情是對還是錯？正所謂：當局者迷，旁觀(guān)者清。
在我的生活中，每一位同學(xué)都是如此，自己到底在堅持什么？為什么堅持？堅持下去有什么意義？幾乎從未想過(guò)。
曾經(jīng)我看到一首優(yōu)美的詩(shī)句：“玉碎不可毀其白，焚竹不可毀其節，人窮不可毀其志”。人不就應該如此嗎？一塊玉就算它碎了，可是它還是玉，雖然他失去了他原來(lái)原有的光彩，但他始終不能改變它的本心。一截竹子，雖然用烈火焚燒了它，但依然不能改變它本身原有的形狀。
人不就應該如此嗎？即使一個(gè)人很窮，你也不可能去毀掉他的志向。因為他再窮，也會(huì )向著(zhù)他的志向去奮斗、去拼命，最終總會(huì )改變他的命運，就算他是在臨終前完成的，他也了卻了自己的一個(gè)心愿，也能安心地走向另一個(gè)世界。
我并不是這樣的人，但也不是一個(gè)懦弱的人，我會(huì )一直以自己的性格去做每一件事，你自己的本心去對待每一個(gè)人。
曾經(jīng)一次有人不小心將墨水弄到我的身上，我并沒(méi)有生氣，說(shuō)明我的本心包含寬容。如果有人和我發(fā)生過(guò)爭執，最后我會(huì )原諒他，說(shuō)明我的性格中包含了友善。
我還是最終讀懂了自我，雖然我沒(méi)有遠大的志向，但我堅信永遠不會(huì )迷失自己的本心。
讀懂自己作文12
我讀不懂自己需要的是什么，也不知道我現在該做些什么，或許許多人的童年生活是夢(mèng)幻一樣的美好，然而我我卻在這過(guò)程中慢慢頹廢……
每每回憶起小時(shí)候都是那么的難忘與后悔：小學(xué)一二年級，我被老師選出同一些哥哥姐姐們一起排練舞蹈，因為動(dòng)作很正確，跳得很好，經(jīng)常被校長(cháng)老師表?yè)P。我那時(shí)候在這方面是很有天賦的。然而我永遠都不可能知道，現在的我已無(wú)法跳好舞蹈了。怕苦，怕累，導致我現在連基礎動(dòng)作都無(wú)法做好，傷心，后悔又能怎樣呢？難道是要怪當初意志不堅定，練習不認真？后來(lái)上初中，有一次機會(huì )可以讓我又一次接觸到舞蹈，我參加了，但是最后結果是可想而知的，以失敗告終，但那又怎樣呢？至少讓我懂得了失去的滋味，讓我能夠在以后的路上珍惜更多的東西……
不能夠跳好舞蹈了，也不用擔心，人的一生不可能一帆風(fēng)順，如果選擇跳舞不行的話(huà)，我還有很多的長(cháng)處呢！
只是，說(shuō)的輕松，如果真的要堅持一件事的話(huà)，卻又不是那么容易的。我記得小學(xué)五年級還是六年級我第一次接觸到一種樂(lè )器——古箏。我知道我當時(shí)的選擇，我小時(shí)候喜歡看電視嘛，特別是具有古風(fēng)的，在我的想象中是特美的，于是我對古箏一見(jiàn)鐘情，我開(kāi)始學(xué)習，先開(kāi)始還蠻感興趣的，因為我對它有一種新鮮感！學(xué)了一段時(shí)間后，我就又開(kāi)始懶了，真的好累啊，所以那時(shí)也給我增添了許多麻煩，老師無(wú)法繼續教我新的內容，因為我總是不練，老師很無(wú)奈。但我終究還是斗不過(guò)我媽的，她對我這方面特別嚴，不彈一個(gè)小時(shí)，肯定是要受懲罰的。那段時(shí)間感覺(jué)心特累，以至于我討厭彈古箏了……現在每次看見(jiàn)一臺特別具有古風(fēng)意味的琴，擺在客廳的時(shí)候，就感覺(jué)還要繼續堅持下去，因為我喜歡��！換了一個(gè)古箏老師，換了一個(gè)環(huán)境，現在感覺(jué)比以往更能堅持了，刻苦了�；蛟S有些是需要時(shí)間的吧！
這些年我真的在努力讀懂自己，找到缺點(diǎn)和不足，對癥下藥。不過(guò)有些改變是讓我感到意外的，譬如說(shuō)彈古箏這方面。我相信我能夠彌補以前的過(guò)時(shí)，找到那個(gè)充滿(mǎn)自信，刻苦，又能夠堅持不懈的自己。
讀懂自己作文13
每個(gè)人都恰似一本書(shū)。慢慢欣賞，細細品位，方可尋得其中獨特的美麗與韻味。
可我卻怎樣也讀不懂自己。獨感惘然、迷茫。
應該很壞。我有著(zhù)一顆叛逆放蕩的心。在許多人眼中，我是一個(gè)家庭矛盾的制造者；是被人議論紛紛、橫眼相待的人物；是被當作反面教材的實(shí)例�！翱茨羌夷菦](méi)出息的小子，搞的家中整天烏煙瘴氣。臭小子！你是想學(xué)他嗎？”
我在很多時(shí)候幻想戰爭、洪水、地震的出現，甚至荒唐的期待著(zhù)到來(lái)，任由狂妄的內心肆意跳動(dòng)。我也異常的殘忍。曾多少時(shí)候，在仲夏的傍晚，我用棍棒將田野邊的青蛙只只摧殘，聽(tīng)那煩躁的鳴叫聲逐漸消失，唯獨自己的聲音飄蕩在四周，以此來(lái)取樂(lè )。又有多少時(shí)候，我將滿(mǎn)腔的怨氣撒向無(wú)辜的小狗，四處追打。我將內心的憤怒發(fā)泄于路旁的小樹(shù)，將它變得光禿禿，只剩下一片瘡痍我滿(mǎn)地狼藉。
應該也好。我有著(zhù)一顆美好的心。在許多人眼中，我是一個(gè)學(xué)習上的佼佼者。是他們暗下決心誓死超越的對手，是被列在他們競爭名單中的一員�！昂�！就他，也配第一？那個(gè)位置將會(huì )永遠是我的！”
我會(huì )為在戰火中慘遭蹂躪的人們而傷悲痛楚；會(huì )為在洪澇中流離失所的人們而深感同情；會(huì )為地震中家毀人亡的人們默默流淚。靜聽(tīng)心中的祝福不斷產(chǎn)生。甚至許多時(shí)候我是那么多愁善感，有著(zhù)一顆玻璃心。無(wú)法面對飯菜中的豬肉，不忍進(jìn)食。更甚會(huì )慢手慢腳地走路，害怕奪取又一只螞蟻的性命。我同樣熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活。以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對一切；以永不言敗的精神挑戰一切；以陽(yáng)光向上的面貌感受一切。
身邊的人都說(shuō)猜不透我，讀不懂我。有人說(shuō)我內向，有人說(shuō)我開(kāi)朗；有人說(shuō)我懶散，有人說(shuō)我勤奮；有人說(shuō)我優(yōu)秀，有人說(shuō)我欠缺；有人說(shuō)我勇敢，有人說(shuō)我懦弱；有人說(shuō)我幽默風(fēng)趣，有人說(shuō)我一本正經(jīng)……其實(shí)，只有自己讀得懂自己，只有自己知道自己，正如但丁所說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
我常會(huì )依靠在窗邊，等待朝陽(yáng)的光芒穿透云際，期望滿(mǎn)眼的暗寂被打破。盡情擁抱陽(yáng)光的恩惠，全心享受生活的美好。努力地來(lái)讀懂自己，貌似什么都沒(méi)讀懂，但一切都已讀懂。
讀懂自己作文14
人貴自知，可要做到自知又談何容易，需要拋開(kāi)一切，把以前獲得的名與利都放下，然后以旁觀(guān)者的角度審視自己。
我苦思冥想很久，也沒(méi)有得出結論。我知道，僅自己想是得不到答案，需要換種方式。我想起一句話(huà)，“最了解自己的莫過(guò)于自己的敵人”�？晌业臄橙擞衷鯐�(huì )成全我呢？問(wèn)朋友，他們都不知道我到底想聽(tīng)到什么，心中的話(huà)說(shuō)出一半，另一半我更想聽(tīng)的，卻怕得罪我，又從嘴邊收回。如果一個(gè)人和我無(wú)仇，關(guān)系也不親密，但是很了解我，或許能從他們口中得到我想要的答案吧！可惜那只可能出現在如果之中。
俗話(huà)說(shuō)：“知子莫如父母子連心”，問(wèn)父母的時(shí)候，他們的回答是，“記得你小時(shí)候……”或許是慢慢長(cháng)大后，父母也不透我了吧。慢慢的，我發(fā)現在我尋找“真我”的途中，自己更加迷惘，漸漸連自我都快要丟掉。
在這條迷惘的路途中，找不到答案的我深深地皺起了眉頭，心里像被什么堵塞似的。這時(shí)，一股和風(fēng)吹來(lái)，吹起了我快遮住眼睛的頭發(fā)，也吹緩了我深鎖的眉頭，心里像是獲得了一股力量，把堵在心頭的愁緒都沖散了，呼出一口濁氣。
把心態(tài)調整好后，我面對著(zhù)鏡子里的自己，都說(shuō)眼睛是心靈的窗口，注視著(zhù)鏡子里的那雙眼睛，我希望可以從中看出些什么，原本清澈的眼睛里多了幾根血絲，目光中透出迷惘與不解。
不久之后的一次作文中，老師要我們圍繞“長(cháng)大后想成為什么”寫(xiě)一篇作文。我想著(zhù)，我現在只是一個(gè)中學(xué)生，就像一張白紙，等著(zhù)我寫(xiě)上輝煌。寫(xiě)著(zhù)，我突然變得輕松，放下了心中的執念，我不再糾結現在的我怎樣，微微地笑起來(lái)。
現在的我是一張白紙，價(jià)值取決于將要寫(xiě)上我的作品，與質(zhì)的質(zhì)量無(wú)關(guān)，現在我是什么樣的不重要，重要的是我將來(lái)會(huì )成為什么樣，我要讓自己變成孝順，有責任心，機智，勇敢的真正的男子漢！
讀懂自己作文15
在我們的成長(cháng)的歲月中，總有一些人和事印象深刻，影響久遠。記得小學(xué)高段的數學(xué)老師，因為我的數學(xué)考試成績(jì)往往不能令他滿(mǎn)意，便總是當眾用一些有失偏頗的語(yǔ)言來(lái)“激勵”我。當時(shí)的我，真以為我就是他話(huà)中那街邊賣(mài)燒烤的小販，一個(gè)十足失敗者，竟一蹶不振。從此我開(kāi)始害怕、回避數學(xué)。我想我肯定無(wú)法學(xué)好數學(xué)，因為，老師的一句話(huà)。
到中學(xué)后，新的學(xué)校，新的老師，變化在一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生。數學(xué)成績(jì)在逐步提高，排名也不再令人難堪，有時(shí)還考出讓人滿(mǎn)意的成績(jì)，而且在每一次考試后，我越來(lái)越有自信。此時(shí)，我開(kāi)始質(zhì)疑從前的自己，難道我是真的學(xué)不好數學(xué)嗎？還是因為我在小學(xué)時(shí)總是暗示自己學(xué)不好？壓在我心頭兩年的那句話(huà)，竟在此時(shí)放下了。
這件事，讓我開(kāi)始思考，我到底是怎樣的一個(gè)我？以前，有人夸我聰明，也有人說(shuō)我笨，有人表?yè)P我勇敢，也有人指責我怯弱。但是我真的像他們說(shuō)的那樣嗎？我感到迷茫。那時(shí)的我，似乎總在他人的評價(jià)中認識我是什么樣子的，常常被他人的話(huà)語(yǔ)所左右。而此時(shí)，我要尋找我自己。
閉上眼，成長(cháng)中那些零碎的記憶似乎一下子涌入腦海之中。俯身拾起，一一打量。那摔傷后不讓人扶，自己站起來(lái)的男孩不就是我嗎？那將受傷的鳥(niǎo)兒細心呵護的人不就是我嗎？甚至那急躁的邊哭邊跺腳的人也是我啊……我忽然發(fā)現，別人眼中的我是殘缺的我，而我意識到的那個(gè)我，才是真正的我。此時(shí)的我，像一個(gè)行走在迷霧中的行者終于看到了遠方的風(fēng)景。
我開(kāi)始努力讀懂自己，挖掘內心深處還躲在暗處的那個(gè)我。我忽然意識到，何必太去在意別人對于你的看法呢？不要讓他們影響你自己看清自我。也許有人會(huì )說(shuō)這是叛逆，可是，這就是成長(cháng)的一部分，你不去面對，就是你不去正對成長(cháng)。
我們從前活在“他我”中，而當我們學(xué)會(huì )判斷自己后，就會(huì )認識到“自我”，但“自我”一定是真實(shí)的我嗎？或許還有更長(cháng)遠的尋找，那就是“本我”，自然界中合乎規律的我。我，這是一個(gè)人最應去思考的問(wèn)題，別人的看法像風(fēng)沙般擋住你的視線(xiàn)，而你只有不懼怕它們，才能找到終點(diǎn)。
成長(cháng)的歲月豐滿(mǎn)了我們稚嫩的心靈，青春不應該在“他我”中蛻變。作文
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