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讀懂魯迅作文（通用17篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀懂魯迅作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀懂魯迅作文 1
有那樣一個(gè)人，即使被埋沒(méi)，卻仍在戰斗。
有那樣一個(gè)人，即使被壓迫，也不曾低頭。
如刷子般根根挺立著(zhù)的頭發(fā)，如用弄墨寫(xiě)出來(lái)的隸體“一”字似的胡子，如野草在寒風(fēng)中頑強的站立著(zhù)的瘦削而又挺拔的身影——他，便是魯迅先生。
我的姥姥是名黨員，從小她便灌輸我一些高尚的.，偉大的精神給我。未曾知道我身處的這個(gè)國家有怎樣光輝亦或黑暗的過(guò)去的我，自然便與聽(tīng)天書(shū)無(wú)異了。
她的書(shū)柜里有山一樣的書(shū)，瓊瑤的書(shū)啊，小人書(shū)啊，童話(huà)書(shū)啊，無(wú)所不包。似是有意，或是無(wú)意間，我翻到了一本看上去年頭已久的書(shū)(雖然包著(zhù)書(shū)皮)。上面還用毛筆端端正正地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)楷體字——朝花夕拾，魯迅。當時(shí)的我就這樣記住了這個(gè)名字，或許是因為這個(gè)名字很怪，令人印象深刻，又或許是某種奇怪的直覺(jué)——這人大抵很了不起。
后來(lái)我學(xué)到了他的文章，老師和同學(xué)也多少提到了那個(gè)黑暗的時(shí)代。他，是中國近代文學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者，他的名氣，響遍了多個(gè)領(lǐng)域，不過(guò)，他的文章，我讀不大懂。不同于席慕蓉優(yōu)美，溫婉的風(fēng)格，也不同于林海音親切，生動(dòng)的語(yǔ)氣，他的文字，怎得這樣悲涼？那可悲的厚障壁是什么？
直到最近，我學(xué)到了中國近代史，與以前不同，中國不再是一頭雄獅，而是一只待宰的肥羊。就算是一個(gè)日本小孩，在當時(shí)去拽中人的辮，中國人也不能吱一聲。我終于懂得了為何他的文章字字如刀，直刺人心，也佩服起他來(lái)，不僅僅是因為他的才華橫溢。為了國家，他愿放棄那本應屬于他的榮耀；為了國家，他愿過(guò)上四處游走的艱苦日子；為了國家，他愿奮斗到自己生命的最后一刻……
關(guān)于他，世人的評價(jià)褒貶不一，比如葉圣陶，再比如郭沫若，說(shuō)他悲觀(guān)呢？還是樂(lè )觀(guān)呢？我認為，兩者皆有，悲觀(guān)與樂(lè )觀(guān)，能看清世界兩面的人，可以稱(chēng)之為圣人了吧！
讀懂魯迅作文 2
卡爾維諾先生的《看不見(jiàn)的城市》曾有這樣一句話(huà)：“地獄不一定存在，要是真有的話(huà)，它恐怕就是我們每日生活的人間”。近代中國就是那樣一個(gè)充滿(mǎn)灰燼的地獄，但灰燼深處也是有余溫的，不是嗎？魯迅就是那帶著(zhù)余溫的光影，或許渺小，但照亮了一片天地。
舊中國就是一個(gè)吃人的黑暗存在，它讓人喪失理智，讓國人自相殘殺。魯迅先生深深體會(huì )到了國人的愚昧，無(wú)知，最終走上“棄醫從文”的道路去喚醒國人內心那僅存的若有若無(wú)的良知。他的小說(shuō)《吶喊》、《彷徨》把目光集中到了社會(huì )最底層的勞動(dòng)人民，描寫(xiě)他們在黑暗社會(huì )統治下的苦難生活，但更讓他所痛心的是他們精神上的麻木，逆來(lái)順受。
善良而又迂腐的.長(cháng)媽媽?zhuān)趧诙钟廾僚橙醯南榱稚�，袖手旁觀(guān)的國人，悲苦的華老栓，魯迅對他們與其說(shuō)是痛恨，不如說(shuō)是充滿(mǎn)了“哀其不幸，怒其不爭”的關(guān)懷。從文字中我能看出魯迅很愛(ài)他們，希望他們能夠醒悟，自己能夠自強不息，自主獨立，能夠真正擁有做“人”的原則，而不是茍且偷生，就像魯迅在《狂人日記》結尾所說(shuō)：“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有？救救孩子”。魯迅先生自己也曾說(shuō)：“我的取材，多采自病態(tài)社會(huì )的不幸人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意�！�
強者自救，圣者渡人。魯迅先生毅然決然拋棄自救，而是救贖國人。
但是在半殖民地半封建社會(huì )性質(zhì)的中國，想要救人可謂難于上青天！況且這些社會(huì )底層人群彼此之間也缺乏真誠的同情，對他們同類(lèi)人的悲慘命運投來(lái)的是袖手旁觀(guān)甚至嘲笑的態(tài)度。他們連自救的想法都不曾有，又何來(lái)旁人能夠真正救贖？正是“你若自己想站起來(lái)，別人打都打不倒你，但你若沒(méi)有那個(gè)決心，別人拉也拉不動(dòng)你”�！澳銈兞⒓锤牧�，從真心改起！你們要曉得將來(lái)是容不得吃人的人活在世上的”，多么鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，卻不能敲醒國人愚昧的心！可憐之人必有可恨之處，可也唯有“哀其不幸，怒其不爭”了。
魯迅先生的文章就像是利刃，我們必須慢慢的去磨讀，我并沒(méi)有讀完所有，但先生的一些思想卻潛移默化轉移到了我的腦海中。如果讓我用一句話(huà)來(lái)形容魯迅，那么我想林則徐曾說(shuō)的一句話(huà)“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”最為合適不過(guò)了。
讀懂魯迅作文 3
魯迅可能是大家都不太喜歡的一個(gè)作家，因為他在小學(xué)，在初中那簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。一般學(xué)魯迅的文章大致都要學(xué)一周，并且學(xué)完之后還會(huì )做很多的題。習題大多都是批判封建制度，批判吃人的禮教批判，這些批判那些，并且甚至有些同學(xué)常常嘲笑說(shuō)這是一個(gè)最會(huì )寫(xiě)錯別字，卻能在現代漢語(yǔ)的教學(xué)中屹立不倒的人。我對此并沒(méi)有任何的.疑問(wèn)，然而同學(xué)們對于魯迅究竟是喜歡還是厭惡的我卻不知道。有一天，我的語(yǔ)文老師沖進(jìn)來(lái)說(shuō)，據說(shuō)魯迅的文章將會(huì )被大幅度地刪減。
當時(shí)全班沉默了，老師好奇的看著(zhù)我們，岳老師：說(shuō)你們是想表達支持還是反對呢？同學(xué)們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，一個(gè)同學(xué)，有一個(gè)男同學(xué)的聲音突然出現——他斬釘截鐵的說(shuō)：我不同意！這個(gè)同學(xué)，他的魯迅的文藝作品，從來(lái)都沒(méi)有怎么及格過(guò)，然而……
正是因為讀過(guò)魯迅先生的文章才能意識到國民劣根性的那些影子。才能夠反問(wèn)自己，如何做一個(gè)更好的中國人。讀完作品，才能明白魯迅先生的文章中哀嘆的不爭氣是什么意思？才在能知道當年被譽(yù)為、被表述為東亞病夫的中國人究竟是怎樣子，才能夠明白，現代要做一個(gè)合格的中國人應該做什么？
魯迅不死，中國必亡，但是現在魯迅不能死啊。我們這樣的想著(zhù)，有些同學(xué)確確實(shí)實(shí)地哭了出來(lái)。語(yǔ)文老師，很高興他摸著(zhù)自己的心口說(shuō)：我很高興，我作為一個(gè)語(yǔ)文老師教出來(lái)的學(xué)生是成功的。這一幕我怎么了，也忘不了。
讀懂魯迅作文 4
將手中的筆化作戰斗的長(cháng)矛，為祖國的事業(yè)獻出寶貴的一生，將人民的吶喊當成前進(jìn)的動(dòng)力，為大眾訴說(shuō)無(wú)處發(fā)泄的憤怒，將革命的光芒比為堅實(shí)的盾牌，為中華民族的崛起作出不可估量的貢獻！他，就是天上最亮的那顆啟明星，我們最敬愛(ài)的魯迅先生。
遇見(jiàn)《從百草園到三味書(shū)屋》，我遇到了那個(gè)天真頑皮、活潑好動(dòng)的魯迅。先生要他好好讀書(shū)，他偏覺(jué)得背書(shū)無(wú)聊，偷偷跑去捉蟲(chóng)子，摘花花草草。也愛(ài)聽(tīng)長(cháng)媽媽講故事，聽(tīng)到好笑的片段，會(huì )比誰(shuí)都笑得厲害，聽(tīng)到恐怖的事，也會(huì )嚇得縮成一團，躲進(jìn)長(cháng)媽媽的懷里。百草園及三味書(shū)屋的一草一木、一花一石，都深深刻在他的腦海中。
遇見(jiàn)《社戲》，我遇到了那個(gè)不暗世事。毫不拘束的魯迅。幾個(gè)小伙伴傍晚一起去聽(tīng)戲，水波悠悠，直醉人心，回來(lái)的路上去摘豆子吃，吃的那么香甜。一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，有滋味，難怪他會(huì )說(shuō)：“至今，我再沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)那夜似的戲，沒(méi)有吃到過(guò)那夜似的好豆了�！苯纤l柔柔的美，小孩子們歡快的笑，都讓我的心靈為之顫動(dòng)。
遇見(jiàn)《故鄉》，我遇到了那個(gè)靜坐沉思、眼光犀利的魯迅，市井小民楊二嫂的貪婪，鄉下農民閏土的操勞，兩個(gè)小孩子的友誼……都被刻畫(huà)得淋漓盡致，叫人讀起來(lái)欲罷不能。筆與紙接觸的.那一剎那，猶如綻開(kāi)點(diǎn)點(diǎn)紅梅，人物性格躍然紙上。人性的險惡，人心的變故，童心的純潔……讓人不得不拍手叫絕，同時(shí)，也對當時(shí)的社會(huì )現狀陷入深深的沉思。
魯迅先生用他的長(cháng)矛，揭開(kāi)了封建社會(huì )的面具，為人們打開(kāi)一扇新的窗戶(hù)。他刺痛了社會(huì )的神經(jīng)，將鮮活的血液重新注入到中國人民的身體中。
遇見(jiàn)魯迅，遇見(jiàn)一個(gè)不同的時(shí)代，遇見(jiàn)一個(gè)嶄新的自我。
讀懂魯迅作文 5
我慢慢地合上了語(yǔ)文書(shū)。
……
突然，魯迅樂(lè )于助人的畫(huà)面又再一次浮現在我的腦海里！救助車(chē)夫、關(guān)心女傭……這一切都是對魯迅助人為樂(lè )的真實(shí)寫(xiě)照呀！“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！斌w現出了魯迅對反動(dòng)派統治者絕不屈服，而對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽(tīng)命，鞠躬盡瘁，死而后已，的頑強革命斗爭精神。不但，從這句話(huà)中我們可以看出魯迅可貴的精神，如：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這句話(huà)寫(xiě)出了魯迅先生崇高的勇于開(kāi)拓的精神，勇于開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。魯迅出生與封建沒(méi)落的家庭，但他并沒(méi)有向貧窮屈服。
他有筆作為武器，戰斗了一生，被人們譽(yù)為“民族魂”。他不怕迫害與追殺，勇于革命到底，他用筆作為利劍斬斷黑暗的枷鎖，釋放美好的光明。他總是戰斗在第一線(xiàn)，為的`就是揭示反動(dòng)派統治者的罪惡。魯迅他為我們做出了很多很多，不過(guò)，他覺(jué)得能還老百姓們一個(gè)安寧，和諧的家園便是最好的報答了。甚至，魯迅先生臨死前還說(shuō)：“忘記我，管自己的生活去�！边@么一個(gè)偉大的人我么怎么可能忘記他。我被魯迅先生所做的一切感動(dòng)得哭了。魯迅先生總是為自己想得少，為別人想得多。
魯迅先生你的名字將永遠被人們銘記于心，永遠的銘記于心，永遠……
讀懂魯迅作文 6
我們到了！我們到了！魯迅的故鄉在這里！在水城風(fēng)情濃郁的大浮雕上，“魯迅故里”四字雄渾有力。杰出的一代作家、思想家和革命者的形象在我眼前逐漸變得清晰。
面對人群，我們走進(jìn)魯迅紀念館。紀念館的建筑與河水縱橫交錯，內外空間相互滲透。這是一個(gè)現代的展廳，簡(jiǎn)單而神圣，充滿(mǎn)靈氣，在紹興水鄉是獨一無(wú)二的。博物館里最引人注目的是一尊巨大的青銅坐像。魯迅，坐在花叢中，神態(tài)自然，神態(tài)從容，認真善良，眉宇間似含無(wú)限思念。展廳里詳細介紹魯迅坎坷的一生：從封建士大夫家庭的長(cháng)子到破落的孩子；深受資產(chǎn)階級民主革命浪潮的影響，積極參與反清革命的洪流；與李大釗、陳獨秀等當時(shí)許多先進(jìn)知識分子一起寫(xiě)文章、辦雜志，拉開(kāi)了中國新文化運動(dòng)的序幕；1918年，我出版了中國現代文學(xué)史上第一部白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》�？粗�(zhù)這一件又一件的事情，不禁在心里卷起波瀾，對魯迅的一生感慨，更為他“指指點(diǎn)點(diǎn)，俯首甘為孺子�！钡臍夤澦袆�(dòng)。
走出紀念館，已經(jīng)是春雨了。雨很小很細，小到幾乎聽(tīng)不到沙沙的聲音，細得像蠶吐出的絲。漫步在狹窄的青石板路上，欣賞著(zhù)細雨中朦朧的白墻灰瓦，新舊裝修的竹絲露臺門(mén)，聽(tīng)著(zhù)紹興方言——的串串“賣(mài)臭豆腐！”賣(mài)臭豆腐�！薄昂谏珰置�，黑色氈帽�！案餍懈鳂I(yè)的游客都忍不住駐足，帶著(zhù)兩串臭豆腐前來(lái)，戴上黑色氈帽，用心體驗濃郁的水鄉風(fēng)情。魯迅當年會(huì )經(jīng)常吃這種臭豆腐嗎？
然后我們來(lái)到魯迅故居�？邕^(guò)高高的門(mén)檻，從側門(mén)進(jìn)入，穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的走廊，你將到達桂花唐明�！疤泼鳌彼追Q(chēng)“天井”，這里種了兩株茂盛的金桂，故名“桂花唐明”。閉上眼睛，魯迅小時(shí)候就在眼前。夏天的晚上，他躺在月桂樹(shù)下的小桌子上乘涼。我的耳朵里似乎有他的繼母江的聲音，請他猜一猜，給他講講故事。魯迅的臥室、廚房、百草園。都一一出現在我們眼前。到處都覺(jué)得離這位大師更近了一步。
最想去的地方是三池映月，迫不及待的按照魯迅先生的描述去感受他讀書(shū)時(shí)的氛圍�！俺鋈サ綎|邊，不在上半部，走過(guò)一座石橋，就是我丈夫的家。從一扇黑色的竹門(mén)，第三個(gè)房間是自習室。中間有一塊牌匾：三池映月�！薄度队≡隆肥乔宕�(zhù)名書(shū)法家梁所作�！叭丁敝傅氖亲x經(jīng)典如飯梁，讀歷史如要傳，讀百家如醍醐。牌匾下掛著(zhù)一幅栩栩如生的《松鹿圖》，兩側柱子上一對對聯(lián)——“默孝，詩(shī)書(shū)”，講的是揭示讀書(shū)的真諦。走進(jìn)去，我們看到一張舊的.硬木書(shū)桌，上面有兩個(gè)抽屜。書(shū)桌極其普通，卻受到了特殊的對待，因為這是魯迅因為某種原因遲到的書(shū)桌。在遭到校長(cháng)嚴厲批評后，他刻上了“早”字以示鼓勵。我仔細看著(zhù)，不禁想起了魯迅小時(shí)候的書(shū)法和勤奮的學(xué)習。我深深地呼吸著(zhù)這里的空氣，貪婪地尋找魯迅的聲音，這里是魯迅成長(cháng)的搖籃。
再走在這條窄窄的青石路上，雨還沒(méi)停，小如其人，薄如其人，對這次魯迅故鄉之行有了別樣的心情。一條清澈的小河從故居前流過(guò)，雨水輕輕地落在水面上。平靜的河水突然裂開(kāi)了許多“裂縫”，周?chē)浩饾i漪。
我拿出一把茴香豆，上了搖搖晃晃的遮陽(yáng)篷船。在一個(gè)頭戴黑色氈帽、手持綠色帽子的船夫的帶領(lǐng)下，他向這座偉大的歷史豐碑揮手告別，但魯迅在圈子里的感情卻久久縈繞在心頭。
讀懂魯迅作文 7
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄！但是，在近現代的中國，在現代文學(xué)史上，有一個(gè)人，永遠不能跨越，不能忽略！他就是魯迅！先生的名字，曾喚醒了多少沉睡的心靈，燃起了多少人的希望，激起了多少人的斗志！先生參加各種民族革命活動(dòng)，曾經(jīng)漂洋過(guò)海，一路追尋到日本求醫，希望拯救國民的體魄，健壯國民的體質(zhì)，讓世界重新審視這頭沉睡的東方雄師！但是，當強健的國民在窒息的鐵屋子里沉睡，在行將沒(méi)落的帝國里面對即將毀滅的命運而麻木不仁，先生的心靈震撼了，他毅然放棄了醫學(xué)救國的夢(mèng)，拿起了一支鏗鏘有力的筆，走上了文藝救國的艱難征途！
他“橫眉冷對前夫指”：他的文字是投槍?zhuān)l(fā)射一串串猛烈有力的子彈，靶心是舊社會(huì )的黑暗和腐��；他的文字是匕首，用犀利辛辣的刀鋒刺向敵人的心臟。他“俯首甘為孺子�！保核褜捜莺蛺�(ài)都無(wú)私的給了民眾，給了青年，給了戰友！他關(guān)注〈〈故鄉〉〉的變化，他同情〈〈孔乙己〉〉的遭遇，他為青年的犧牲哀痛，提醒世人這是〈〈不能忘卻的紀念〉〉，他為革命先驅者搖旗〈〈吶喊〉〉……他吃下的是草，擠出來(lái)的是奶！他是我們民族的脊梁，是我們中國精神的支柱！看著(zhù)先生的文章，胸腔中涌動(dòng)的除了憤慨，更多的是對人生的思索和對家國的責任；讀著(zhù)先生的身世，心海里翻滾的除了傷悲，更多的是奮斗的激情和開(kāi)拓的勇氣！
先生的"百園"已經(jīng)荒蕪在歲月的風(fēng)沙里，而我心靈的田地里卻永遠有一塊水草豐茂的樂(lè )園，它開(kāi)著(zhù)純真的童年之花，布滿(mǎn)孩提時(shí)代天真爛漫的青草；先生的"故鄉"已經(jīng)在時(shí)光的河流里改變了最初的模樣，可是我記憶的河床上依然流淌著(zhù)關(guān)于希望的烏篷船，我靈魂的水面上，依然閃爍著(zhù)關(guān)于世上之路本是人開(kāi)拓而有的浪花！先生的那"一件小事"，在漫天翻飛的書(shū)頁(yè)里也許已漸漸湮滅，但是，我腦海的收藏夾里卻永遠珍藏著(zhù)這樣一件微小的事情，一直珍藏著(zhù)先生勇于自我解剖的精神，這是一罐值得我用一生的光陰來(lái)吸收消化的精神養料！先生，您筆下的祥林嫂已經(jīng)在魯鎮新年的鞭炮聲里悄然遠去，一個(gè)人人平等的新時(shí)代已經(jīng)赫然挺立在新世紀！先生，您也無(wú)須再為鬼神究竟有無(wú)的問(wèn)題而傷神費力，神五""神六""神七"已經(jīng)在太空給我們做了最正確的解答！先生，您一生追尋的強國救民的夢(mèng)想已經(jīng)在我們這里變成現實(shí)：看，2008，四川汶川，大地無(wú)情的撕裂了我們的家園，而我們的民眾卻萬(wàn)眾一心，眾志成城，用無(wú)私的.愛(ài)和赤誠的心捍衛了民族的頑強不屈，讓世界看到了一個(gè)勇敢無(wú)畏的中國！看，2008，北京奧運會(huì )的閃耀登場(chǎng)，勝利落幕，在世界的舞臺上，我們這頭東方的雄師發(fā)出了最有力的咆哮！先生，您的心在未來(lái)，在我們這些明天的孩子們身上，先生的希望就是我們肩頭的責任，我們勇于擔當！先生，您就放心吧。我們，新世紀的孩童，新世紀的希望，新世紀的花朵，我們幸福的成長(cháng)在祖國和諧美好明媚如春的大花園里，我們正邁著(zhù)堅實(shí)的步伐，向更遠的遠方進(jìn)發(fā)！
讀懂魯迅作文 8
在中國成立前期，可謂是黑暗的，思想、道德都是腐敗至極的。但是，在一群知識分子的改進(jìn)下，那已腐掉了的中國開(kāi)始改變了。
魯迅，可謂就是十分重要的那一個(gè)！同時(shí)，也使我明白了精神的招集是比任何什么都重要的！而魯迅的一生有兩個(gè)大的轉折，其中一個(gè)，是在他年僅10歲出頭，因他的祖父，周家垮了，從富貴人家到流離失所，轉折實(shí)在太大。但魯迅的母親卻依然堅持讓魯迅念書(shū)走科舉，但魯迅卻并沒(méi)有，在之后，因受兒時(shí)昏庸中醫的影響，他要學(xué)西醫，又在之后，去了日本留學(xué)，在這里他看到了許多所謂的“愛(ài)國青年”。但是，在一個(gè)偶然的`刺激下，他改變了主意，在一次看一個(gè)幻燈片時(shí)，播放著(zhù)日俄戰爭，別人在自家土地上打仗，中國竟然站在中立，給俄國人當通信的，被日本人刺殺！而在之后，魯迅便棄醫從文。
在他后來(lái)的文字中說(shuō)：“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的觀(guān)眾去當看客，病死多少是不必以為無(wú)辜的，所以，我們的第一要著(zhù)，是在改變他們的精神�！蓖瑫r(shí)，幻燈片事件也成了他棄醫從文的一個(gè)引子！而這也是一個(gè)轉折。
后來(lái)他回國，這時(shí)，由錢(qián)學(xué)同，蔡元培，陳獨秀，胡適，李大釗等人組成的新式知識分子迅速云集。之后，魯迅的《狂人日記》反映了禮教吃人的一篇文章便在陳獨秀的《新青年》上發(fā)表了，他們這些愛(ài)國的青年們通過(guò)他們的精神彼此聯(lián)系在一起，他們變成了“五四啟蒙者”。
……
魯迅，一代革命主義者，接下來(lái)的，且聽(tīng)下次分解……
讀懂魯迅作文 9
我們的成長(cháng)過(guò)程，正如一本長(cháng)篇小說(shuō)，每一次的成長(cháng)都有著(zhù)自己獨一無(wú)二的章節，看完這次章節，又是一次新的開(kāi)始。
童年的魯迅在百草園時(shí)度過(guò)了一次快樂(lè )的時(shí)光，他在百草園里玩昆蟲(chóng)，拔何首烏。當他玩耍完后，長(cháng)媽媽還跟他講“美女蛇”的傳說(shuō)，特別是在寒冷的冬天，魯迅在這一天里，玩的不亦樂(lè )乎。他在雪地里捕鳥(niǎo)，每捕到一只好看的鳥(niǎo)，就能開(kāi)心到遺忘寒冷。
少年的魯迅，從童年時(shí)在百草園快樂(lè )的孩子到三味書(shū)屋的`好奇又苦悶的孩子，他在提問(wèn)時(shí)惹惱了老師，這還不算什么，他竟然因為上課無(wú)聊在課上畫(huà)畫(huà)，但是就是這么喜歡嬉鬧的少年，在父親生病時(shí)，四處尋藥方，雖然最終找到了，但是碰到的是庸醫，每一個(gè)藥方，不僅稀奇古怪而且很貴，但是他為了能治好父親的病，還是信了，用了幾天的藥方，父親的病情愈加嚴重，而那個(gè)庸醫不知悔改，又介紹了另一位庸醫給魯迅。另一位庸醫擁有一樣的藥方，卻有一點(diǎn)不同，他需要的材料非常昂貴，魯迅買(mǎi)完了要為給父親。過(guò)了幾天父親已經(jīng)來(lái)到了將死之際，魯迅也無(wú)能為力，只能眼睜睜的看著(zhù)父親死去，正因為這件事對魯迅的影響很大，所以他四處求學(xué)，學(xué)西醫。
青年魯迅在仙臺結識了日本老師藤野先生。雖然得到藤野先生的愛(ài)護，卻深受漏題，被看電影事情刺激，從此棄醫從文，確立新的人生目標。
每一個(gè)人的成長(cháng)，都經(jīng)歷了歲月的摧殘，時(shí)間過(guò)的非�？�，但是從中得到的感悟不同，有苦有樂(lè )。
讀懂魯迅作文 10
初讀魯迅先生的文章，除了不懂就是難懂。再讀，漸漸有了體會(huì )。
我們知道表面的魯迅先生：中國的文學(xué)家、思想家、革命家，卻很少有人愿意真正的靜下心來(lái)去品讀他的文章，去了解那個(gè)年代的故事，去看看那屬于幾代人的回憶。
現在的我們，有了機會(huì )和時(shí)間去讀他的文章。其中，我認為《明天》一文寫(xiě)得十分富有深意。乍一看題目與內容，似乎覺(jué)得二者毫無(wú)關(guān)系，細細品讀，二者有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。單四嫂子，中國當時(shí)封建婦女的代表，愚昧、無(wú)知、粗笨。她信奉鬼神，乞求神明。當她的孩子寶兒病了時(shí)，她先想到的是去求神拜佛，而后又去找了何小仙一個(gè)裝神弄鬼、招搖撞騙的假仙。他們都是那個(gè)時(shí)代十分鮮明的形象。寶兒還是死了，而人們對此并沒(méi)有太多的表示，連單四嫂子也只是覺(jué)得內心十分的空蕩，對寶兒僅有淡淡的想念。寶兒死后的那天晚上，“單四嫂子早睡了，老拱們也走了，咸亨也關(guān)上門(mén)了�！贝蠹也](méi)有注意到這個(gè)孩子的死到底意味著(zhù)什么，沒(méi)有過(guò)多的情感也沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，也許，僅一條人命的消逝還不足以引起他們的注意，他們把人命看得太輕。被奴役習慣的中國人，從里到外都透露著(zhù)卑微，甘愿被奴役的心。他們把人命看得輕，正是因為當時(shí)的他們麻木不仁，心靈早已墮落。腐朽的思想，奴性的人民，最終造就了中國悲慘的命運。中國幾千年來(lái)的封建制度，早已在中國人的心里種下了“神權至上”的愚昧種子。當時(shí)代的步伐悄然改變，中國人還以他們那充滿(mǎn)腐朽與愚昧的目光去看待整個(gè)世界，仍舊那么唯我獨尊。麻木不仁，民心渙散的民族是無(wú)法組建強大的國家的，如果不改變，將會(huì )永遠被人踩在腳下。然而，中國絕大多數的人并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。這時(shí)的魯鎮，完全落在了寂靜與黑暗之中。
然而，那暗夜卻想在明天，仍在寂靜里奔波。當一個(gè)國家國將不國之時(shí)，總會(huì )有那么一些人挺身而出。他們沒(méi)有受到當時(shí)人們的支持，他們進(jìn)行的革命被當時(shí)的政府鎮壓。他們想讓中國換上一副新天地，想把這暗夜作為黎明到來(lái)之前最后的黑暗，亦想喚醒當時(shí)愚昧而又麻木的人民。他們在黑暗籠罩下的中國不停地奔波，試圖尋找救國救民之良策。即使一次次失敗，一次次的受挫也未曾放棄。這是中國最早覺(jué)醒的那幫人。
魯迅先生也曾借古諷今，《奔月》改編自《嫦娥奔月》，雖都是寫(xiě)后羿射日之后的情形，而蘊含的東西卻十分不同。原著(zhù)《嫦娥奔月》寫(xiě)的后羿是一個(gè)受人景仰的大英雄，嫦娥也是因為保護丹藥才將其吞下。而在魯迅先生的筆下，后羿射日之后境況每日愈下，他當年為了拯救人們所做的豐功偉績(jì)似乎在一夜之間被人忘光。因為箭法高超，射光了周?chē)袆?dòng)物，使每天的飽餐都成了問(wèn)題。人們在后羿射日、救他們于水火之時(shí)對后羿無(wú)比尊敬，而后把他的恩情忘得一干二凈，表現了人們的忘恩負義。人們都說(shuō)夫妻要同甘共苦，而嫦娥卻是個(gè)只能同甘，不能共苦的女子。她因無(wú)法忍受和后羿在一起所過(guò)的貧困日子而吞吃了后羿的仙丹，舍后羿而去，而后羿卻對她念念不忘。表現了當時(shí)人性的淡漠，只能“同富貴”，卻無(wú)法做到“共患難”�？此婆挟敃r(shí)的那群人忘了后羿的恩情，實(shí)際上卻是在說(shuō)一批批的革命者們?yōu)榱烁淖冏鎳默F狀而努力奮斗，而中國人民卻以旁觀(guān)的角度冷漠的.看著(zhù)他們死去。
魯迅先生被后人稱(chēng)為“民族魂”并不是沒(méi)有道理的。在那個(gè)黑暗的時(shí)代，他以自己的信仰為筆，寫(xiě)下了一篇又一篇的文章，試圖喚醒那些行尸走肉般的中國人。
是的，我們如今看到的魯迅先生是偉大的，但僅此而已嗎？你看到了“墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)”，但卻沒(méi)有看到那時(shí)魯迅先生內心的孤獨；你看到了他語(yǔ)言的凝重，故事的曲折，卻沒(méi)有想到他真正所做的是為了誰(shuí)；你看到了如今的人們對他的評價(jià)頗高，卻沒(méi)有明白他想要的不是功成名就，而是想改造中國，讓中國人都站起來(lái)，團結在一起。
魯迅先生并不是我們所想的那樣復雜、深奧，他所做的這些僅因為他是一個(gè)中國人，他想自己的國家富強起來(lái)，不想自己的同胞永遠被別人踩在腳下。細讀了魯迅先生的文章，發(fā)現他的每一篇文章都有著(zhù)別樣的深意�，F如今，魯迅先生早已辭世多年，而他的作品，他的精神，還在以各種不同方式影響著(zhù)我們，影響著(zhù)中國，影響著(zhù)世界。他是中國當之無(wú)愧的民族之魂！
讀懂魯迅作文 11
有這樣一個(gè)人，自小生活衣食無(wú)憂(yōu)，一生當中遇見(jiàn)了很多貴人。本一向想學(xué)醫救人的他曾因一次在外求學(xué)的經(jīng)歷而改變了想法。后來(lái)的他，棄醫從文，成為了文學(xué)家、思想家和革命家，他就是我們所熟悉的作者＿魯迅
魯迅的一生不長(cháng)，可他的故事很長(cháng)。
一頁(yè)純真。幼時(shí)的他善良的收養了一只小隱鼠，因為那只小隱鼠死了非常傷心，甚至因為以為是貓吃的而討厭貓；幼時(shí)的他因為渴望有一本帶有圖畫(huà)的.《山海經(jīng)》而苦惱，卻因阿長(cháng)給他買(mǎi)來(lái)了而十分開(kāi)心；幼時(shí)的他因為想要去看五猖會(huì )，卻被父親逼著(zhù)背書(shū)而十分難受；幼時(shí)的他也曾因為玩昆蟲(chóng)、拔何首鳥(niǎo)、聽(tīng)傳說(shuō)以及雪地捕鳥(niǎo)而感到快樂(lè )。童年的他，是個(gè)快樂(lè )、單純、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子。
一頁(yè)多愁善感。少年時(shí)的他是那個(gè)經(jīng)常提問(wèn)惹惱老師、課上畫(huà)畫(huà)喜歡打發(fā)無(wú)聊的好奇又苦悶的孩子；少年時(shí)的他是那個(gè)為父親生病而四處奔走求醫，最后卻失去了父親的孝順又無(wú)助約孩子；與此同時(shí)，少年時(shí)的他也是那個(gè)被衍太太慫恿偷竊母親的錢(qián)的充滿(mǎn)了委屈的孩子。少年時(shí)候的魯迅，是個(gè)有苦有樂(lè )、生活轉向苦難的朦懂的孩子。
一頁(yè)責任擔當。身為青年的他并沒(méi)有像其他青年一樣只知吃喝玩樂(lè )、虛度光陰，只為自己而活。他去了外地求學(xué)，途中酷愛(ài)讀《天演論》，那時(shí)的他只為渴望追求新生活，可后來(lái)自從去了仙臺學(xué)習，得到了藤野先生的愛(ài)護，卻深受所謂的“漏題”，以及看電影事件的刺激，他便將自己原來(lái)要“從身體上救國人”改為“從精神上救國人”，因此選擇棄醫從文。他擔起了救治中國人民的擔子。
正如魯迅所說(shuō)：“此后如竟沒(méi)有炬火，我便是唯一的光�！彼_實(shí)成為了那束光，照亮了黑暗，照亮了中國人民。他用他的“藥”救治了瀕臨死亡的中國，讓中國恢復了健康，同時(shí)也增強了精神力。我們將永遠不會(huì )忘卻這樣偉大的人物！
讀懂魯迅作文 12
深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜。魯迅，你還記得我嗎?“我想起來(lái)了，你是閏土�！辈�，我是猹。
深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜。魯迅，你還記得我嗎?“我想起來(lái)了，你是閏土�！辈�，我是猹。
自我有記憶起就開(kāi)始吃瓜了，我的皮毛是那么油亮，甚至在我同類(lèi)中沒(méi)有一個(gè)可比我的。我身手敏捷，從沒(méi)被胡杈傷到一根毫毛。
你們人類(lèi)說(shuō)我們總是偷吃西瓜，可西瓜不就是拿來(lái)吃的嗎?你們說(shuō)是你們辛勤勞動(dòng)的成果，可是如果全世界都被你們用來(lái)種瓜了，我們就只能活活餓死了嗎?分明就是欺負我們四肢短小。我喜歡吃西瓜，可不只吃西瓜，別的'農作物(特別是玉米)也都是我的最?lèi)?ài)，只可惜在海邊沙子多，只適合種西瓜。
在我居住的海邊有許多人家都是種西瓜的，每到夜深我就從家里出來(lái)，去找一個(gè)極大的綠西瓜。輕輕的、慢慢的將西瓜咬開(kāi)，脆甜多汁的西瓜可口極了，餓了一天的我終于可以大飽口福了，但也有幾次運氣不大好，就像你書(shū)中寫(xiě)的那樣，遇上有人看管的瓜田，這時(shí)，就只能丟下剛咬開(kāi)的西瓜逃命啦，心中的那份不舍呀!
忘了介紹了，這是我哥們兒。一次在鋼杈下，我救了他的命，為了報答我，他每次都去幫我偵察哪塊西瓜地沒(méi)人管。這下我吃瓜時(shí)就方便多了，而且他還幫我放哨，我每次都能吃個(gè)肚兒圓。
白天無(wú)事可做時(shí)，偶爾會(huì )去“拿”本書(shū)來(lái)讀讀，我可是有學(xué)問(wèn)猹從前我不小心叼了本書(shū)來(lái)，我驚訝地發(fā)現，我竟能看懂字，(也就幾個(gè)常用字，也許總看你背書(shū)就會(huì )了吧)那本書(shū)叫“漢語(yǔ)詞典”，我看了之后覺(jué)得腦子清楚了不少。 以后我就經(jīng)常去“借書(shū)”，但我都會(huì )還回去的。有一次我找到了一本特別的書(shū)，為什么特別呢?因為它沒(méi)有題目，甚至沒(méi)有封面，我只知道它是從你的書(shū)桌上拿來(lái)的，看著(zhù)看著(zhù)就看到了本文的第一句話(huà)，把它抄了下來(lái)�，F在人們?yōu)槲覀兘ㄔ炝吮Ｗo地，我們終于可以不怕胡杈啦。在那里沒(méi)有很多的西瓜，便只能吃別的果子了，
我是一只十分幸運地猹，我上你的一個(gè)小說(shuō)，成了“網(wǎng)絡(luò )知名紅猹”。魯迅，猹并不是我的真名，(就像魯迅也不是你的真名一樣)我的真名叫狗獾，但我更喜歡你們叫我猹，那樣使我的身份更加神秘。
讀懂魯迅作文 13
這個(gè)星期六，因為一場(chǎng)秋游，我仿佛坐著(zhù)時(shí)光機，去到了魯迅先生的青少年時(shí)代。
我們先來(lái)到了魯迅故居，這是一座有著(zhù)江南水鄉特色的老屋。泛黃的白墻和開(kāi)裂的窗框都在講述著(zhù)一個(gè)個(gè)悠悠的故事。
在這座老屋里，我仿佛看到了魯迅的長(cháng)媽媽在臥室里給小魯迅講故事，魯迅正用雙手托著(zhù)下巴，津津有味地聽(tīng)著(zhù)；我仿佛看到了魯迅在書(shū)房里聚精會(huì )神地看書(shū)，還在書(shū)上劃呀寫(xiě)呀；我仿佛還看見(jiàn)了魯迅拿了一張小板凳，在門(mén)口練習毛筆字，一筆一劃都是那么工工整整……原來(lái)，這么偉大的文學(xué)家、思想家，小時(shí)候也和我們一樣，要讀書(shū)、練字，也愛(ài)聽(tīng)故事。
跨過(guò)幾道門(mén)檻，穿過(guò)幾間小屋，我們來(lái)到了大名鼎鼎的“三味書(shū)屋”，上了一堂私塾課。在“三味書(shū)屋”，我發(fā)現在一張桌子上刻有一個(gè)字——“早”。我心里尋思著(zhù)：為什么這張桌子上會(huì )刻一個(gè)字呢？疑問(wèn)剛剛冒上心頭，我好像聽(tīng)到魯迅笑著(zhù)說(shuō)：“是我刻的哦！”聽(tīng)私塾先生授課，我才知道當時(shí)魯迅在“三味書(shū)屋”讀書(shū)，有一次因為給生病的父親送藥而上學(xué)遲到了，被先生責罰，用戒尺打了三下。這個(gè)教訓讓魯迅刻骨銘心，發(fā)誓以后再也不遲到了。為了時(shí)刻提醒自己，他在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字。
看著(zhù)這個(gè)“早”字，我想起了自己在時(shí)間管理上的一些不足。我暗暗下定決心，我要好好學(xué)習魯迅先生的知錯就改，要做時(shí)間的主人，學(xué)會(huì )合理安排自己的學(xué)習時(shí)間。當然，我不會(huì )把“早”刻在我的課桌上，而是把它刻在我的心里。
這場(chǎng)秋游讓我遇見(jiàn)了魯迅先生，也許會(huì )影響我的.一生！
一種深層次了解人的方法和學(xué)問(wèn)，能使人們認識到自己及他人內在的本性，進(jìn)而能把人的真實(shí)、深層、較大的內心需求和渴望發(fā)掘出來(lái)。
讀懂魯迅作文 14
同學(xué)們，你知道偉大的魯迅嗎？魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，第一次用魯迅作筆名，發(fā)表中國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。他一生創(chuàng )作了許許多多的作品，如《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花拾夕》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》�！渡倌觊c土》這篇課文節選自他的小說(shuō)，《故鄉》。你知道魯迅的長(cháng)相嗎》？他長(cháng)著(zhù)黃里帶白的臉，瘦的教人擔心；頭上直豎著(zhù)寸把長(cháng)的頭發(fā)；常常穿著(zhù)一件牙黃羽紗的長(cháng)衫，隸體“一”字似的胡須。魯迅——為人和藹可親，對需要幫助的人他一定會(huì )盡心盡力的幫助他人。
在蕭紅寫(xiě)的《回憶魯迅先生》一文中寫(xiě)道，“魯迅先生的笑聲是明朗的`，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)什么可笑的事，魯迅先生笑的連煙都拿不住了，常常是笑的咳嗽起來(lái)。魯迅先生走路很輕捷，尤其使我記得清楚地，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，不顧一切地走去�！倍軙蠈�(xiě)的《我的伯父魯迅先生》中的魯迅，卻是個(gè)關(guān)心和幫助他人的人。
魯迅是個(gè)偉大的革命家、思想家、文學(xué)家。而且關(guān)于寫(xiě)魯迅的文章，在我們語(yǔ)文書(shū)上冊的第五單元中，除了第一篇《少年閏土》是魯迅寫(xiě)的以外，后面的每一篇文章都是寫(xiě)魯迅的。其中有一篇是現代詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)了魯迅的偉大，詩(shī)中有一段是這么寫(xiě)的“有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人，俯下身給人民當牛馬�！钡囊馑�，說(shuō)的就是魯迅默默無(wú)聞地一直幫著(zhù)人民�！队械娜恕愤@首現代詩(shī)也充分說(shuō)明了，人民一直銘記著(zhù)魯迅，想念著(zhù)魯迅的意思。
我們都知道魯迅先生非常珍惜時(shí)間。魯迅從小就知道珍惜時(shí)間，而且一生都在與時(shí)間賽跑，努力做到不浪費每一分、每一秒。下面我給大家講一個(gè)魯迅惜時(shí)的故事吧：魯迅先生小的時(shí)候常常要利用清早地時(shí)間為生病的父親買(mǎi)藥，而有一次等他幫父親買(mǎi)回藥再去學(xué)堂時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了�？吹紧斞高t到了，老師就語(yǔ)重深長(cháng)地告訴魯迅：“時(shí)間非常珍貴，如果每個(gè)人都像你一樣遲到，那還不如不用上學(xué)了。下次可不要遲到了�！濒斞更c(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上。于是第二天魯迅早早地就來(lái)到學(xué)堂，在他的木桌上刻了個(gè)“早”字。這就是魯迅刻早的故事。同學(xué)們，魯迅先生崇高的精神是值得我們學(xué)習的，我們要學(xué)習他助人為樂(lè )的精神；要學(xué)習他全心全意為人民服務(wù)的精神；還要學(xué)習他惜時(shí)的精神。只有這樣，我們就能夠成為一個(gè)像魯迅先生一樣偉大的人。
這就是我國的一位大文豪，他時(shí)常穿一件樸素的中式長(cháng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著(zhù)，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)“一”字，他就是——偉人魯迅。
讀懂魯迅作文 15
今天，我讀了《與美同行》這本書(shū)，書(shū)里講了許許多多的美人、美事。其中，給我印象最深刻的就屬《惜時(shí)如金的魯迅》這個(gè)故事了！
這個(gè)故事使我深受啟發(fā)：魯迅先生特別珍惜時(shí)間，視時(shí)間為生命。并且不管他身體多么不好，依然抓住每一分每一秒去學(xué)習。
記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠總是有的�！彼褎e人喝咖啡。聊天的時(shí)間全部用在了學(xué)習和工作上。想想魯迅是這么珍惜時(shí)間和充分的利用時(shí)間，就成了世界著(zhù)名的`文學(xué)家。思想家。革命家，為后代留下了寶貴的文化。而我們自己：做事。學(xué)習總是拖拖拉拉，無(wú)所事事，時(shí)間就從我們身邊悄悄溜走，根本不珍惜時(shí)間。記得暑假里老師布置的作業(yè)我總是等到開(kāi)學(xué)前一天才能完成。老師也不止一次的教導我們不要浪費時(shí)間�？晌覀兛偸前牙蠋煹脑�(huà)當做耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出。心想：不珍惜時(shí)間有什么大不了的，時(shí)間還長(cháng)著(zhù)呢！可當我讀完這個(gè)故事后，我不禁感到懊悔不已。如果我們勤奮努力，好學(xué)不倦時(shí)間就像故意為我們放慢腳步，當我們和著(zhù)時(shí)間的節拍，積極主動(dòng)的學(xué)習，會(huì )發(fā)現學(xué)習過(guò)程中的趣事就好像是天上的星星那樣光彩閃耀，我們的收獲也會(huì )像海里的魚(yú)兒一樣數不勝數。
我以后要更加好好利用時(shí)間，加倍的努力學(xué)習。長(cháng)大以后做一個(gè)跟魯迅一樣的名人，把他的精神傳承給祖國的下一代！
讀懂魯迅作文 16
”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！斑@是魯迅先生的一句流傳至今的話(huà)語(yǔ)，它表現出了魯迅先生那偉大的人格精神，說(shuō)實(shí)話(huà)，魯迅的存在不知道曾經(jīng)使多少中國人重新站起來(lái)，找回了中國人應有的骨氣與尊嚴。
每到靜靜的深夜，魯迅總是坐在書(shū)桌前，揮動(dòng)手中的筆，試圖喚醒那些麻木不仁的中國人。明亮的燈光照著(zhù)他，他那雙充滿(mǎn)智慧與希望的眼睛總是不時(shí)地打轉，在我眼中，他是一個(gè)出淤泥而不染的文豪。
他早年到日本去學(xué)醫，后認為醫學(xué)只能治人身體，卻不能改變人的思想，于是他棄醫從文。他曾經(jīng)為自己刻下三枚圖章，分別是”文章誤我“、”嘎劍生“、和”戎馬書(shū)生“。第一枚是指宣揚封建道德的文章只會(huì )耽誤人的青春；第二枚是指嘎然一聲拔出劍來(lái)，投身于反封建的斗爭中去；第三枚是指讀書(shū)人應該躍馬橫槍?zhuān)瑢で缶葒让竦牡缆�。在我眼中，他是一個(gè)英雄。
魯迅寫(xiě)的第一篇白話(huà)小說(shuō)叫做《狂人日記》，他在小說(shuō)中憤怒地譴責了封建禮教的低下，對延續了幾千年的封建統治進(jìn)行了嚴肅地批判。一生執筆為戰槍的他為祖國付出的何止是一堆厚厚的文字，在他筆下的每一個(gè)字中，都流露出了他的滿(mǎn)腔熱血；字里行間映出了他流下的血與汗。在我眼中，他是一個(gè)精忠愛(ài)國的'戰士。
他的精神是一塊永垂不朽的豐碑。他是一個(gè)誓死不低頭的漢子，在他的雙眼中，總能看到那不屈的神色。讀他的文章，感悟它的精華，就好像是置身在那烽火連天的歲月中。他是人民的英雄，時(shí)刻呼喚著(zhù)人們：站起來(lái)，我們是中國人！
在我眼中，魯迅是文豪、是英雄、是戰士。他一生光明磊落，坦坦蕩蕩，沒(méi)有過(guò)半點(diǎn)偽飾虛假。魯迅就像一顆光芒四射的太陽(yáng)，向人類(lèi)撒下永恒的光輝。是我永遠學(xué)習的榜樣！
讀懂魯迅作文 17
我心目中的魯迅是偉大的、高尚的、平凡的、為人民服務(wù)的。偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席曾經(jīng)評價(jià)他是：“偉大的革命家、思想家、文學(xué)家”。魯迅還非常關(guān)心愛(ài)護青年，他一生接待過(guò)來(lái)訪(fǎng)的青年五百多名，給進(jìn)步青年寫(xiě)信三千五百多封。魯迅不但關(guān)心進(jìn)步青年，而且關(guān)心愛(ài)護成千上萬(wàn)的勞苦大眾、勞動(dòng)人民。他為我們祖國的繁榮昌盛、強盛，把自己一生的時(shí)間，都奉獻給我們的祖國了。因此，魯迅是我們學(xué)習的榜樣。我們一定要像他那樣珍惜時(shí)間、發(fā)奮學(xué)習、努力工作。實(shí)實(shí)在在的'做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
我清清楚楚的記著(zhù)，他那黃里帶白的臉，瘦的真讓人擔心，頭上的頭發(fā)像一把刷子一樣直豎著(zhù)，牙黃羽紗的長(cháng)衫，隸體“一”字似的胡須，形成他那獨特的形象和外貌，他逝世時(shí)，許許多多的人都來(lái)追掉他，向他致敬，有的都失身痛哭，許許多多的，大大小小的花圈和挽聯(lián)堆滿(mǎn)房間，各種各樣的人都來(lái)了，有工人、學(xué)生、青年、老人，為什么會(huì )有這么多人來(lái)呢？因為，魯迅先生是一個(gè)關(guān)心勞苦大眾的人。
我還清清楚楚的記著(zhù)他小時(shí)候很聰明。接下來(lái)，我給大家講幾件逸聞趣事吧！他小時(shí)候的名字叫周樟壽，他的老師是一個(gè)戴闊邊眼鏡、待人和氣的人，他叫壽鏡吾。一次，上課之前，有一個(gè)學(xué)生偷看了壽先生的考題“獨角獸”，后來(lái)他就去問(wèn)周樟壽，周樟壽回答說(shuō)：“四眼狗�！焙髞�(lái)那個(gè)人真把四眼狗，來(lái)回答老師，引得大家哈哈大笑，可是每一個(gè)學(xué)生的答案，壽先生都不滿(mǎn)意，唯獨，周樟壽的答案滿(mǎn)意，因為他以古書(shū)《爾雅》中的比目魚(yú)來(lái)作答。魯迅先生從小珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，不怕苦，不怕累。因此，從小打下了堅實(shí)的學(xué)習基礎，長(cháng)大了寫(xiě)下了許許多多的著(zhù)名的文章。
是啊，魯迅更是一個(gè)助人為樂(lè )的人。有一次他和他的朋友、家人去吃飯，在路上他毫不猶豫的去救助了一位黃包車(chē)夫。他們給他取玻璃片，扎繃帶等等。魯迅做過(guò)的好事有成千上萬(wàn)。所以我們一定要像魯迅一樣助人為樂(lè )，為大家著(zhù)想。是啊，這就是我心目中的魯迅。
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