以和平與生命為話(huà)題的寫(xiě)作素材

　　導語(yǔ)：從來(lái)就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平�？逝魏推�，珍愛(ài)和平，享受和平，成了當今世人的共同心聲。下面是小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　【主題闡釋】

　　和平：

　　在人類(lèi)歷史長(cháng)河中，戰爭始終蔓延不斷，據統計，從地球上出現文明以來(lái)的5000多年歷史中，人類(lèi)先后發(fā)生了15000多次戰爭，有幾十億人在戰爭中喪生，在這5000多年中，人類(lèi)只有300年是生活在和平環(huán)境中……回首戰爭，滿(mǎn)眼是殘忍，是恐怖，是充滿(mǎn)血腥味的畫(huà)面。所以，渴盼和平，珍愛(ài)和平，享受和平，成了當今世人的共同心聲。讓我們一起把和平鴿從心中放飛，讓我們一起在和平的陽(yáng)光下，自由成長(cháng)，享受生命的快樂(lè )。

　　生命：

　　每一個(gè)生命都是美好的，它會(huì )像花兒一樣，綻放出屬于自己的精彩，把自己的最美奉獻給這個(gè)世界。每一人的生命都是平等的，生命與生命之間雖然各有差異，但從沒(méi)有什么高低貴賤之分，大家都一樣重要，一樣美麗。每一個(gè)生命都是珍貴的，它只有一次，不能復制，不可重來(lái)，一旦失去，生命之燈就會(huì )永遠熄滅。每一個(gè)生命都有可能成為永恒，只要這個(gè)生命有足夠的自信、勇敢、堅強，樂(lè )于奉獻，給世界留下寶貴的財富，那么就會(huì )永遠活在人們心中。

　　【事實(shí)素材】

　　1.槍口下的微笑

　　湯姆是部隊里的神槍手，被派往伊拉克。來(lái)到伊拉克的第一天，教官就對他一再強調：要警惕那些伊拉克人，他們都有可能是“炸彈”，所以，一旦發(fā)現他們有異樣，不管他們是老人還是小孩，你就得立馬向他們開(kāi)槍!

　　第二天，湯姆出去執行任務(wù)，走累了，正坐在一處斷墻上準備抽支煙，突然，他發(fā)現有個(gè)人影在前面一閃，湯姆大叫一聲：“誰(shuí)，站住!”那人影果然站住了，原來(lái)是個(gè)十歲左右的小孩�？粗�(zhù)這個(gè)稚氣的小孩，湯姆不禁對他微笑起來(lái)。那孩子也天真地笑了。

　　正當湯姆放松警惕的剎那間，那孩子卻突然飛一樣地向他跑過(guò)來(lái)，湯姆一下子想起教官的話(huà)來(lái)，大驚，連忙舉槍射擊，但沒(méi)有射中。他又連射兩發(fā)，卻都打在那個(gè)孩子的前面……一切都已經(jīng)晚了，那個(gè)孩子已經(jīng)跑到了斷墻下面，剎那間，一聲巨響，兩個(gè)人同時(shí)淹沒(méi)在硝煙中……

　　湯姆躺在了醫院里，好在他沒(méi)有丟掉性命，只是腿受傷了，但還是被遣送回國去了。當湯姆見(jiàn)到他的母親后，這才痛哭著(zhù)說(shuō)出實(shí)情：“媽媽?zhuān)�不是我打不中，而是我�?shí)在無(wú)法向一個(gè)才十歲的孩子開(kāi)槍啊!”

　　但是，他們也許永遠也不會(huì )知道：那個(gè)孩子根本不是“炸彈”，炸彈是別人早就安裝在斷墻下面的，那個(gè)孩子跑過(guò)去是想拿走它，而這個(gè)小孩所做的這一切，僅僅是因為湯姆對他那友好的一笑。

　　2.中國設立國家公祭日

　　2014年2月27日下午，十二屆全國人大常委會(huì )第七次會(huì )議經(jīng)表決通過(guò)了全國人大常委會(huì )關(guān)于設立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定，設立每年12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日。

　　設立這一特殊節日，不僅是為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，揭露日本侵略者的戰爭罪行，更是為了牢記侵略戰爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類(lèi)尊嚴、維護世界和平的堅定立場(chǎng)。

　　3.辛德勒的名單

　　在二戰時(shí)期，納粹對猶太人進(jìn)行殘酷的大屠殺。奧斯卡·辛德勒本是一個(gè)德國商人，他起初雇傭猶太工人只是為了利用廉價(jià)勞動(dòng)力獲取利益。但隨著(zhù)戰爭的殘酷推進(jìn)，他親眼目睹納粹的暴行，內心的良知被深深觸動(dòng)。于是，辛德勒開(kāi)始通過(guò)賄賂納粹軍官等方式，列出一份猶太工人名單，設法保護他們免遭集中營(yíng)的屠殺。這份名單上的人多達 1100 多名，辛德勒為此傾家蕩產(chǎn)。他用自己的行動(dòng)詮釋了對生命的尊重和對和平的捍衛，在殘酷的戰爭黑暗中點(diǎn)亮了人性的光輝。這些被拯救的生命及其后代，成為了人類(lèi)在災難中獲得救贖的見(jiàn)證。

　　4.拉賓與中東和平

　　以色列前總理拉賓，在長(cháng)期的阿以沖突中深刻認識到戰爭給雙方人民帶來(lái)的無(wú)盡痛苦。他積極推動(dòng)中東和平進(jìn)程，致力于與巴勒斯坦等阿拉伯國家和解。1993 年，拉賓與巴勒斯坦解放組織主席阿拉法特在美國白宮簽署了《奧斯陸協(xié)議》，這一歷史性的舉動(dòng)為中東和平帶來(lái)了曙光。拉賓深知和平對于以色列和巴勒斯坦人民生命的重要意義，盡管他的和平行動(dòng)遭遇了國內極端勢力的反對，但他依然堅持。他的努力是為了讓這片飽經(jīng)戰火的土地上的生命不再被硝煙籠罩，讓孩子們不再在恐懼中成長(cháng)，盡管他后來(lái)不幸遇刺，但他為和平所做的貢獻成為了中東和平歷程中的一座豐碑。

　　5.非洲維和行動(dòng)中的中國醫療隊

　　在非洲的一些戰亂地區，中國維和醫療隊執行著(zhù)艱難的任務(wù)。那里疾病肆虐、戰火紛飛，當地人民的生命時(shí)刻受到威脅。中國醫療隊員們不畏艱險，在槍林彈雨中搭建起簡(jiǎn)陋的醫療站。他們?yōu)槭軅�的平民和交戰雙方的士兵提供救治，不分種族、不分敵我。有一次，在馬里的維和行動(dòng)中，醫療隊接收了一名因爆炸而重傷的當地兒童。他們全力搶救，在資源有限的情況下，成功挽回了孩子的生命。這些中國維和人員用自己的醫術(shù)和愛(ài)心守護著(zhù)生命，為非洲的和平穩定貢獻著(zhù)自己的力量，成為和平與生命守護的溫暖使者。

　　6.廣島原子彈爆炸幸存者的故事

　　1945 年廣島原子彈爆炸，瞬間無(wú)數生命消逝，城市淪為廢墟。有一位名叫佐佐木禎子的幸存者，她在爆炸發(fā)生時(shí)只有兩歲。雖然她在爆炸中幸存下來(lái)，但之后卻長(cháng)期受到核輻射的影響，身患白血病。在與病魔抗爭的過(guò)程中，她開(kāi)始折疊千紙鶴，每一只千紙鶴都承載著(zhù)她對和平的渴望和對生命的熱愛(ài)。她希望通過(guò)千紙鶴祈求和平，讓這樣的災難不再降臨到人類(lèi)身上。她的故事傳遍了世界，成為人們反思戰爭、追求和平、珍惜生命的象征，讓人們深刻認識到戰爭對生命的巨大摧殘，也激發(fā)了全世界對和平的向往。

　　【理論素材】

　　1、從來(lái)就不存在好的戰爭，也不存在壞的和平�！�—富蘭克林

　　2、惡德——不和、戰爭、悲慘；美德——和平、幸福、和諧�！�—雪萊

　　3、鮮血甘露用來(lái)灌溉土地會(huì )有好收成�！�—《雨果戲劇集》

　　4、人類(lèi)的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望�！�—巴金

　　5、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢人才能通過(guò)�！�—米歇潘

　　6、生命只要充分利用便會(huì )長(cháng)久�！�—塞內加

　　7、戰爭的目的必須是為了和平�！�—亞里士多德

　　8、和平孕育著(zhù)戰爭，戰爭孕育著(zhù)和平�！�—普坦漢姆

　　9、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節�！�—歌德

　　10、我帶著(zhù)橄欖枝和自由戰士的槍來(lái)到這里，請不要讓橄欖枝從我手中落下�！�—阿拉法特

　　11、和平不是一廂情愿和單方向的付出。和平是敬仰，是理解，是人與人，人與自然的和諧共鳴�！�—馮驥才

　　12、戰爭來(lái)臨時(shí)，真理是第一個(gè)犧牲品�！�—�！ぜs翰遜

　　13、我們只能用武器來(lái)保衛和平�！�—希特勒

　　14、戰爭是強迫敵人服從我們意志的一種暴力行為�！�—克勞塞維茨

　　15、你想和平，就要準備戰爭�！�—韋格蒂烏斯

　　16、所有的母親都憎恨戰爭�！�—賀拉斯

　　17、世界和平是今天最寶貴的財富�！�—卡里略

　　18、戰爭沒(méi)有勝利者，只有受害者�！�—內賈德

　　19、和平是一朵嬌嫩的花，需要我們一起去守護�！�—佚名

　　20、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花�！�—海涅

　　21、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取�！�—巴金

　　22、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(cháng)�！�—西塞羅

　　23、生命，如果跟時(shí)代的崇高的責任聯(lián)系在一起，你就會(huì )感到它永垂不朽�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　24、誰(shuí)能以深刻的內容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(cháng)自己的生命�！�—庫爾茨

　　25、人只有獻身于社會(huì )，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！�—愛(ài)因斯坦

　　26、壽命的縮短與思想的虛耗成正比�！�—達爾文

　　27、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)�！�—盧梭

　　28、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)�！�—米歇潘

　　29、生命如同寓言，其價(jià)值不在長(cháng)短，而在內容�！�—塞內卡

　　30、我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命�！�—泰戈爾

　　31、把活著(zhù)的每一天看作生命的最后一天�！�—海倫·凱勒

　　32、生當作人杰，死亦為鬼雄�！�—李清照

　　33、人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已�！�—莊子

　　34、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！�—陶淵明

　　35、生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！�—雷鋒

　　36、生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實(shí)�！�—伯克

　　37、人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好�！�—愛(ài)默生

　　38、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人�！�—羅曼·羅蘭

　　39、為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛(ài)的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死�！�—巴金

　　40、生命的用途并不在長(cháng)短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長(cháng)久�！�—蒙田

　　41、珍惜生命就要珍惜今天�！�—諺語(yǔ)

　　42、人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復返�！�—羅曼·羅蘭

　　43、生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(cháng)短，而在于你如何利用它�！�—蒙田

　　44、對人說(shuō)不，生命是一切寶物中最高的東西�！�—費爾巴哈

　　45、和平與發(fā)展是當今時(shí)代的主題�！�—鄧小平

　　46、只有在和平的環(huán)境下，人們才能安心地創(chuàng )造財富，享受生活，追求幸福�！�—佚名

　　47、和平的陽(yáng)光比任何時(shí)候都更加溫暖，更加珍貴�！�—佚名

　　48、讓和平永駐人間，讓生命之花綻放得更加絢爛�！�—佚名

　　49、和平是寧靜，是財富，是幸福�！�—佚名

　　50、生命是寶貴的，和平是生命的保障�！�—佚名

　　51、戰爭使多數人流血，卻養肥了少數人�！�—威·申斯通

　　52、戰爭是死神的盛宴�！�—歐洲

　　【實(shí)戰演練】

　　楊善洲的60年，綠了荒山，白了頭發(fā)，他的生命因無(wú)私奉獻而閃光;80后女教師張麗莉，危急時(shí)刻，毫不猶豫沖上前去救下學(xué)生，自己卻倒在車(chē)輪之下，她的生命因勇敢而閃光;90后女孩孟佩杰四千多個(gè)日子給養母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單，帶著(zhù)養母去上大學(xué)，她的生命因堅守孝道而閃光……

　　其實(shí)，在這物欲橫流的時(shí)代，在很多人道德焦慮的今天，總有一些人用自己人性中平凡而美好的品質(zhì)，讓生命閃光，給人感動(dòng)，也給人更多前進(jìn)的動(dòng)力。

　　請以“生命，因而閃光”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①補全題目，橫線(xiàn)上可以填入“善良”“感恩”“堅守”“勤奮”“寬容”等詞語(yǔ)。②文體自選(詩(shī)歌除外)。不得少于600字。

　　(2012四川廣安中考作文題)

　　【技法點(diǎn)撥】

　　素材一講述了一個(gè)令人唏噓的戰爭故事，美國士兵和小男孩的善良，既折射出了人性之光，更折射出了戰爭的殘酷，含蓄地表達了人們對和平的渴望�？捎糜趹馉�、和平、人性、善良、誤會(huì )等主題的作文。

　　素材二是一則時(shí)事新聞，報道了我國設立南京大屠殺死難者國家公祭日的消息�？捎迷诰芙^戰爭、珍愛(ài)和平、銘記歷史、愛(ài)國等主題的作文中。

　　【作文展示】

　　生命因善良而閃光

　　這是一個(gè)讓人非常傷心的故事：

　　湯姆是美軍某部隊里的神槍手，被派往伊拉克戰場(chǎng)。教官強調說(shuō)：這個(gè)地方非常不安全，要警惕那些伊拉克人，他們每個(gè)人都有可能是“炸彈”，一旦發(fā)現異常，不管是誰(shuí)，你都得立馬開(kāi)槍?zhuān)�不能有任何猶豫。

　　湯姆出去執行任務(wù)時(shí)發(fā)現了一段斷墻，于是就去歇息。突然，他發(fā)現有個(gè)人影在前面一閃，原來(lái)是個(gè)十歲左右的小孩，眨著(zhù)大眼睛看湯姆。正當湯姆放松警惕的剎那間，那孩子卻突然飛一樣地向他跑過(guò)來(lái)，湯姆一下子想起教官的話(huà)來(lái)，連忙舉槍射擊，但連開(kāi)三槍都沒(méi)有打中，那個(gè)孩子這時(shí)已經(jīng)跑到了斷墻下面，剎那間一聲巨響，兩個(gè)人同時(shí)倒在硝煙中……

　　為什么一個(gè)神槍手，竟然三槍都沒(méi)打中一個(gè)小孩?當湯姆見(jiàn)到他的母親后，這才痛哭著(zhù)說(shuō)出實(shí)情，原來(lái)，他不是打不中，而是實(shí)在無(wú)法向一個(gè)十歲的孩子開(kāi)槍啊!但是，人們也許永遠也不會(huì )知道：那個(gè)孩子根本不是“炸彈”，炸彈是別人早就安裝在斷墻下面的，那個(gè)孩子跑過(guò)去只是想拿走它，救湯姆……

　　讀完這個(gè)故事，我早已淚流滿(mǎn)面，湯姆的善良折射出了可愛(ài)的人性之光，就在他暗下決心讓槍口偏離小男孩的那一刻，他的心靈變得無(wú)比純真，無(wú)比美麗，他的生命因此而變得更有意義。相信他面對一定是最善意的微笑，一種良心的解脫會(huì )讓他一輩子獲得安寧。

　　而那個(gè)小男孩，同樣因為善良而令人動(dòng)容，他雖然因自己的善良而意外喪生，但這種發(fā)自?xún)刃牡募冋婧陀焉�，同樣讓他的生命熠熠生輝，閃耀出別樣的美麗。相信我們每個(gè)人都會(huì )在淚水中，記住這個(gè)可憐的小男孩，記住他的善良。

　　戰爭是可惡的，假如沒(méi)有戰爭，湯姆又怎么可能會(huì )受傷，那個(gè)可愛(ài)的小孩又怎么可能會(huì )無(wú)辜地死去?有人說(shuō)，人類(lèi)的歷史不只是一部燦爛的文明史，還是一部充滿(mǎn)殺戮的戰爭史，這一點(diǎn)也不夸張�；赝�人類(lèi)征程，到處殺聲震天;翻開(kāi)歷史書(shū)籍，哪一頁(yè)不滴著(zhù)殷紅的血跡?假如人類(lèi)沒(méi)有這可惡的戰爭，那么，會(huì )有多少生命能幸福地生活到老;會(huì )有多少傷殘士兵，不在痛苦中掙扎中度過(guò)余生?假如沒(méi)有戰爭，會(huì )有多少家庭，不因失去親人而陷入悲慟的境地;會(huì )有多少戀人，不因失去另一半而以淚洗面?……

　　好在戰爭中的人們，還沒(méi)有都失去良知，還有人心存善意，還有湯姆和小男孩這樣的人給我們以希望和安慰，否則，我們這個(gè)世界還有希望嗎?

　　善良是這人世間最美好的東西，無(wú)論戰爭，還是和平，善良都是我們最需要的。但愿我們每個(gè)人都能心懷善意，讓自己的生命因此而閃耀光芒，那樣的話(huà)，世界就會(huì )多一分溫馨，少一分殘忍;多一分感動(dòng)，少一分憎恨。

　　點(diǎn)評：

　　這篇考場(chǎng)作文，先以一則美國對伊拉克戰爭中的故事開(kāi)頭，將戰爭中的人性與殘忍呈現到讀者面前，震撼人心，激發(fā)起了讀者的閱讀興趣。然后據此發(fā)表自己的所思所感，表達了自己對善良的贊美，對戰爭的厭惡，對和平的渴盼，希望每個(gè)都能心懷善良，讓生命閃光。全文圍繞中心，先敘后議，觀(guān)點(diǎn)鮮明，思考深刻，一氣呵成，令人回味。

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