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陜西中考作文題我的老師（精選22篇）
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的陜西中考作文題《我的老師》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陜西中考作文題我的老師 1
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準父母殺雞剖魚(yú)，很有些良善，但對家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他，只逞著(zhù)他取樂(lè )，到后來(lái)便不敢放肆，并認了他作我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著(zhù)白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要?”他說(shuō)：“花兒疼不疼?”人們對于美好的東西，往往不加愛(ài)惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當中央電視臺開(kāi)始播放國歌時(shí)，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍�！瓕O涵泊，孫老師，他真該做我的老師。
街上兩人發(fā)生了爭執，先是對罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀(guān)的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。
有一次，我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著(zhù)看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著(zhù)，一手掏著(zhù)耳朵。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么?”他說(shuō)：“看寫(xiě)�！痹賳�(wèn)：“寫(xiě)的什么?”說(shuō)：“字�！庇謫�(wèn)：“什么字?”說(shuō)：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷，神是裸著(zhù)或半裸著(zhù)，來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴肅。同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著(zhù)仍裸著(zhù)的胸脯問(wèn)他：“這是什么?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權威，不瞧臉色，不轉彎抹角，說(shuō)話(huà)直奔事物的根本，沒(méi)有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。
我的'老師話(huà)少，對我沒(méi)有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現著(zhù)我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師!我的老師也將不會(huì )只有我一個(gè)學(xué)生吧?
陜西中考作文題我的老師 2
我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，姓楊，雙名愛(ài)君。她不算高也不算矮，頭發(fā)不長(cháng)，喜歡在上面扎一個(gè)小馬尾，下面的頭發(fā)披著(zhù)。脖子上還佩戴了一條項鏈，喜歡穿長(cháng)裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識，還教會(huì )我們怎樣做人，同時(shí)也在生活上給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
楊老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她帶班的四個(gè)法寶細、嚴、愛(ài)、幽默。
細，是楊老師給我的.第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細心，錯誤比較多的地方，她會(huì )抽時(shí)間來(lái)講評，直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語(yǔ)文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來(lái)了，我翻開(kāi)一看，感到很吃驚，因為我覺(jué)得沒(méi)有錯誤的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)了的），楊老師居然檢查出錯誤來(lái)了（不過(guò)就是少寫(xiě)了個(gè)標點(diǎn)符號而已），我不得不佩服楊老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。
第二是嚴。我們班原先是一個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)一般的班級。但是楊老師來(lái)到我們班以后，抓成績(jì)，抓紀律，抓習慣養成，制定了“五（2）班班級公約三字經(jīng)”。記得有一次，班里兩位同學(xué)故意中午不做作業(yè)玩卡牌，被楊老師抓住了，嚴厲的批評了一頓，最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺(jué)，把“班規三字經(jīng)”抄了十遍，還要求背下來(lái)。
愛(ài)，是楊老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)，是雨露。楊老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前，媽媽總說(shuō)我聰明，就是膽小，進(jìn)了我們這個(gè)班以后，楊老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了許多機會(huì )，幾乎是只要我舉手，楊老師就會(huì )點(diǎn)我回答，我覺(jué)得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。
楊老師親切、和藹，很有幽默感，這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風(fēng)趣。用詞十分有趣，很多時(shí)候楊老師講課都能把我們班不愛(ài)笑的同學(xué)逗笑，使課堂上的氣氛很輕松，所以我們都喜歡上語(yǔ)文課。
楊老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求著(zhù)我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
陜西中考作文題我的老師 3
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個(gè)。
張老師非常的敬業(yè)，雖然他從事教師這個(gè)職業(yè)并不是很久，但是我可以看出來(lái)他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養，在上課的時(shí)候我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)他把手機帶進(jìn)去，并且他也很少會(huì )喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時(shí)候才會(huì )喝一口水，可以說(shuō)他在上課的時(shí)候比我們要認真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學(xué)習。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認為他是一名非常負責任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業(yè)是每個(gè)人都知道的，有時(shí)候他會(huì )留在辦公室里面批作業(yè)和試卷，即使他已經(jīng)下班了，也會(huì )留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個(gè)非常公平公正的人，其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會(huì )做到一視同仁的，他們有時(shí)候就覺(jué)得學(xué)習好的同學(xué)什么都好在有一些地方，即使學(xué)習好的同學(xué)跟學(xué)習差的同學(xué)犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會(huì )偏袒學(xué)習好的同學(xué)去懲罰學(xué)習差的同學(xué)，這學(xué)習是不對的`，但是張老師就不會(huì )這樣他平時(shí)會(huì )交給我們要做人，要公平公正，不要因為一個(gè)人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個(gè)好同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)犯了一樣的錯誤，那么他就會(huì )一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn)，我們覺(jué)得這樣真的非常的公平公正，而且他自己也會(huì )說(shuō)到做到，確實(shí)處理的非常讓我們滿(mǎn)意。
與其說(shuō)張老師是我們的老師，不如說(shuō)它是我們的朋友，張老師對我們每個(gè)人都非常的好，他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習上面非常的認真在生活上也對同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加，如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好，他就會(huì )找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會(huì )關(guān)注一些心態(tài)不好的，態(tài)度不端正的同學(xué)也會(huì )將他們交到辦公室里面，和他們談一談會(huì )，用那種非常溫柔的語(yǔ)氣，而不是訓斥的命令的語(yǔ)氣。
陜西中考作文題我的老師 4
遇見(jiàn)你時(shí)，我11歲。離開(kāi)你時(shí)，我12歲。五年級時(shí)，你我相遇。初次見(jiàn)面，我們都略顯緊張，呆呆地望著(zhù)對方。終于，你說(shuō)出了第一句話(huà)：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我們在下面聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺似乎對你有一種魔力，促使你在上面有說(shuō)不完的話(huà)，這些話(huà)一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤著(zhù)我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認真地上過(guò)一節課，經(jīng)常講著(zhù)講著(zhù)就說(shuō)到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節節課在歡笑聲中過(guò)去了，可我們班的成績(jì)卻出了奇的好。
就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。
那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個(gè)小鎮，操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的.。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節體活課。我們拿著(zhù)球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門(mén)，我們歡呼起來(lái)，為你鼓掌，操場(chǎng)里回蕩著(zhù)我們的笑聲和掌聲。你看著(zhù)我們，開(kāi)心的笑了，我想，此時(shí)的你，心中一定充滿(mǎn)了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒，三年光景轉瞬即逝，到了你我分別的時(shí)候。出成績(jì)那天，你帶我去看卷子。小學(xué)的結業(yè)考試，我的成績(jì)并不理想�？粗�(zhù)卷子上鮮紅的分數，我只能無(wú)奈的一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學(xué)們都走了后，你把我留了下來(lái)，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺上神采奕奕的講著(zhù)，我仍舊聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)光仿佛回到了一年前，可我知道，我們再也回不到初次見(jiàn)面的那天。
畢業(yè)典禮那天，你說(shuō)你不會(huì )哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后，我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下，傻傻的喊著(zhù)你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見(jiàn)你的影子，我只能含著(zhù)淚水默默的離開(kāi)。后來(lái)，我知道，我是你的最后一屆學(xué)生，我們離開(kāi)學(xué)校后，你也相繼離開(kāi)。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學(xué)生！
陜西中考作文題我的老師 5
童年的生活天真無(wú)邪，充滿(mǎn)稚氣；初中的生活則色彩斑斕，充滿(mǎn)幻想；而小學(xué)的生活卻讓人回味無(wú)窮。我愛(ài)我的小學(xué)生活，更愛(ài)我的語(yǔ)文老師——張老師。
下面就讓我給你說(shuō)兩則關(guān)于張老師的小故事吧！
“辦公室里的吊針瓶”
那是一個(gè)深秋的早晨，上課鈴聲已經(jīng)響了，第一節課，是我最喜歡的語(yǔ)文課，可這時(shí)，匆匆走進(jìn)教室的是劉老師，他告訴我們：張老師病了，發(fā)著(zhù)高燒，今天不能來(lái)給大家上課了。
上完第一節課，大家作好了第二節課的準備工作，當然還是上數學(xué)課�？傻诙澱n鈴聲響后，只見(jiàn)站在教室門(mén)口的竟是張老師，她的臉色蒼白，眼睛沒(méi)有往日看見(jiàn)同學(xué)們時(shí)的.神采，教室里靜悄悄的。終于，有一位同學(xué)忍不住問(wèn)道：“張老師，您不是病了嗎？……”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我的病好多了，我們上課吧！”張老師的聲音十分微弱，那一節課，我們聽(tīng)得比任何一節都專(zhuān)心、認真。
第三節課，我到辦公室送課堂作業(yè)本，一進(jìn)辦公室門(mén)，我一下呆住了，只見(jiàn)張老師辦公室的上窗鉤上，懸掛著(zhù)一瓶白晃晃的吊針瓶，張老師在窗下一手打著(zhù)吊針，一手正批改著(zhù)同學(xué)們的家庭作業(yè)本。淚水一下子迷朦了我的眼睛，淚光中，我看見(jiàn)張老師批改作業(yè)那么專(zhuān)心、認真。
一張特殊的床
在我們班，很多成績(jì)曾經(jīng)落后的同學(xué)不僅不為他們以前的成績(jì)感到慚愧，反而還會(huì )向我們這些班上的佼佼者炫耀：“如果我們的成績(jì)不曾名落孫山，我們怎么會(huì )到張老師家體驗到那張特殊的床的滋味呢？”
說(shuō)起這張床，第一個(gè)體驗幸福感受的是彭璐同學(xué)。彭璐同學(xué)是五年級轉入我們班的，因為基礎差，加上父母做生意沒(méi)時(shí)間管她，所以她的成績(jì)很差，尤其是語(yǔ)文，不及格是家常便飯。張老師了解到她的家庭情況后，決定把彭璐帶回家補課。張老師從詢(xún)問(wèn)中知道彭璐愛(ài)吃什么菜，還每天給她做她愛(ài)吃的菜。每天補完課，彭璐就睡在那張特殊的床上，直到有一天，彭璐在一次全區語(yǔ)文統考中考得86.5分的好成績(jì)，才結束彭璐的那一段幸福之旅，而那張特殊的床，則成了全班同學(xué)都向往的地方。
聽(tīng)了這兩則小故事，想信你一定會(huì )明白張老師讓我和全班同學(xué)難忘的原因吧！
雖然初中生活充滿(mǎn)神奇的色彩，但我更懷念我的小學(xué)生活，更懷念我的老師，因為她更讓我難以忘懷。
陜西中考作文題我的老師 6
她，個(gè)頭不高，身材微胖，圓圓的臉上總掛著(zhù)和煦的笑容。她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師－劉瑛老師。
生動(dòng)課堂求真知
劉老師的語(yǔ)文課一向是我們最喜歡的課程之一，她生動(dòng)的講解常常讓我們沉醉其中。她帶著(zhù)我們沐浴春光，品味“春天的腳步近了”的激動(dòng)與欣喜；她帶著(zhù)我們領(lǐng)會(huì )鄉愁，咀嚼“枯藤老樹(shù)昏鴉”的孤獨與哀思；她帶著(zhù)我們暢游北冥，一覽“水擊三千里，扶搖上九天”的壯闊與宏偉。語(yǔ)文課上，總少不了劉老師抑揚頓挫的講解、準確透徹的點(diǎn)撥與深刻睿智的啟發(fā)，總少不了同學(xué)們天馬行空的遐想、專(zhuān)注深入的思考與熱烈精彩的發(fā)言。語(yǔ)文課上，我們從不會(huì )犯困，因為精彩的課堂深深地吸引著(zhù)我們，讓我們舍不得錯過(guò)一絲一毫。
生活細節顯關(guān)切
不得穿板鞋、不可熬夜、不準不吃飯……這些看似啰嗦的話(huà)語(yǔ)背后，隱藏著(zhù)劉老師對我們的綿綿愛(ài)意。早晨的教室里，總有她早早到來(lái)的身影，她總會(huì )柔聲叫起瞌睡的同學(xué)，叫他們清醒；寧靜的自習課，常見(jiàn)她拿起拖把，彎下腰清潔角落碎片，創(chuàng )造教室一整天的舒適環(huán)境。日常的`宿舍里，也少不了她的身影。扶起倒在地上的掃把，輕聲詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的生活起居，為住校的同學(xué)營(yíng)造了家的溫暖。晚三下課后，她的身影又閃現在教室里，催促同學(xué)們快些回去，不要在教室逗留。從早晨到晚上，從學(xué)習到生活，劉老師仿佛我們在校的母親，從方方面面都給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
雞湯烹調暖人心
劉老師曾被我們班同學(xué)譽(yù)為“最美雞湯烹調師”，由她調制的“心靈雞湯”，料真味正，是“大補之物”。不定期召開(kāi)的班會(huì )上，她那輕柔的聲音總能讓同學(xué)們一掃心中的懈怠，重燃奮斗的烈焰。面對班上不時(shí)出現的小風(fēng)波，她總能及時(shí)發(fā)現，及時(shí)制止，撫平同學(xué)們的浮躁，扭正班級的方向盤(pán)；面對個(gè)別同學(xué)偶爾的松懈，她總會(huì )第一時(shí)間找他談話(huà)，幫他糾正錯誤，助他及時(shí)走上正確的前行之路。在劉老師“心靈雞湯”的“滋補”下，我們班每一位同學(xué)的心中都灑滿(mǎn)陽(yáng)光，在成長(cháng)的路上大步向前。
小小的身材蘊含著(zhù)巨大的能量，智慧的雙眼折射出滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。
劉瑛老師，感謝您的關(guān)懷，感謝您的陪伴，初中三年，有您，真好！
陜西中考作文題我的老師 7
藤野先的正直與熱誠，使魯迅在昏暗的世界里堅持勇敢的寫(xiě)作；安妮沙利老師的愛(ài)與耐，開(kāi)啟了海倫·凱勒緊閉的扉；求學(xué)路上，得遇良師實(shí)乃幸事。我的地理老師侯老師就是這樣位良師，我總想說(shuō)說(shuō)他的故事。
侯老師幽默風(fēng)趣，他的課很少有神。即使偶有不專(zhuān)聽(tīng)講的同學(xué)，也會(huì )被老師很巧妙地“拉回”課堂。有次侯老師講授“哥倫布發(fā)現新陸”的故事時(shí)，突然踱步到個(gè)正犯困的同學(xué)面前，問(wèn)道：“你來(lái)說(shuō)下，誰(shuí)發(fā)現的新陸��？”那同學(xué)從睡夢(mèng)里驚醒，慌亂中答：“嗯，哥……哥白尼�！比嗪逄眯�，侯老師卻并慍，反微笑地說(shuō)，“你知道哥白尼，他還有個(gè)哥哥叫哥倫布你認識嗎？”這句幽默的話(huà)語(yǔ)出來(lái)，全班又迸出陣笑，就連那個(gè)“神游”的同學(xué)也不好意思的撓了撓頭笑了。侯老師這種法，既讓同學(xué)認識了錯誤重新回到課堂，又沒(méi)有傷害到他的自尊，還讓我們記住了知識。從此他的課上，再沒(méi)有“膽敢”昏睡啦。
侯老師的“武器”卻并不只“幽默”這種。還記得我們剛開(kāi)始學(xué)習世界地理部分的時(shí)候，許多的國家名稱(chēng)，復雜的比鄰關(guān)系，是學(xué)們記憶的難點(diǎn)。歐洲哪些國家接壤哪些國家不接壤，我們背了多遍卻仍然時(shí)時(shí)混淆，侯老師就在這時(shí)推出了他的絕技——“筆畫(huà)世界”。
“法國的形狀像長(cháng)胖了的五角星，斯洛伐克你仔細看，不就是塊燒餅嗎�！焙罾蠋熌闷鹬Х酃P，邊說(shuō)便開(kāi)始在板上勾畫(huà)歐洲的輪廓。當整個(gè)歐洲的版圖呈現在我們面前的時(shí)候，教室里每個(gè)都驚呆了，我們望著(zhù)講臺上笑呵呵的侯老師，那刻，他似乎被梵靈魂附體了！
就在這時(shí)，他忽然深情地說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，萬(wàn)里路都是抵達智者境界的途徑。我雖然會(huì )畫(huà)，卻沒(méi)有去過(guò)這些國家。我希望你們樹(shù)立遠的目標，用充滿(mǎn)熱情的`眼光去打量世界，這地圖上的每個(gè)地，靠著(zhù)努，將來(lái)都親自去探訪(fǎng)。切記，夢(mèng)想有多遠，腳步就有多遠�！�
“夢(mèng)想有多遠，腳步就有多遠�！比缃裎以俅蜗肫疬@句話(huà)，依然充滿(mǎn)感動(dòng)。
侯老師帶我們在興趣的海洋里遨游，讓我們在地理的森林中探索，同時(shí)教會(huì )我們要樹(shù)立遠的目標。他的這些叮囑，將永遠銘刻在我的記憶中。
陜西中考作文題我的老師 8
一日為師，終身為父。
父母，生我養我的。我的生命里，她們占據了一大半的位置吧。衣食是父母給的，那么知識、做人的道德、品質(zhì)、修養、內涵等等一些其他可貴的東西又是誰(shuí)給的呢？
很簡(jiǎn)單，是老師給的。
應該是在幼兒園的時(shí)候，我就記得有個(gè)年紀歲的老師，每天都會(huì )幫我梳頭，蓋被子等。雖然她的長(cháng)相我已經(jīng)記不太清了，但我始終記得這些瑣事。我，第一次對老師這門(mén)職業(yè)有了些印象——像媽媽一樣。
小學(xué)畢業(yè)之后，我還沒(méi)從分離的陰影走出來(lái)，我又遇上了一位老師，劉老師。
在以后的日子了，我漸漸走出了分離的陰影中，勇敢的面對著(zhù)一切挫折，她講課很生動(dòng)，讓你情不自禁的走進(jìn)了語(yǔ)文的天堂，在學(xué)習課文的同時(shí)，還教我們一些學(xué)習的方法，時(shí)不時(shí)的還會(huì )開(kāi)玩笑調節氣氛，還特別給學(xué)生面子，絕不會(huì )當眾羞辱任何人。那你一定會(huì )問(wèn)了，這還是老師嗎？簡(jiǎn)直也是一名學(xué)生。
沒(méi)錯，我們從不把她當作高高在上的老師，一直把她當作我們心中的神，站在學(xué)生身邊的神。她從來(lái)沒(méi)用瞧不起任何人，也不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生。她喜歡發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并當眾表?yè)P，做事要求公平公正。但是，她也有兇的'時(shí)候，沒(méi)想到吧，幾乎完美的老師，也會(huì )發(fā)飆？她兇起來(lái)，老虎什么的都會(huì )怕她三分吧。
在那天，她竟然當眾哭了，是因為班上一個(gè)男同學(xué)和另一個(gè)男同學(xué)發(fā)生爭執，直到打了起來(lái)，學(xué)生1拿起凳子（鐵的）向學(xué)生2拋去，學(xué)生2一躲，結果打中了學(xué)生2前面的女同學(xué)，也就是我。嘩，一個(gè)大包啊，之后我就去去了醫院。在當天的那節語(yǔ)文課中，劉老師索性可也不上了，來(lái)教育我們。說(shuō)到我的傷勢時(shí)，竟然煽情的落下了眼淚（當然，這是同學(xué)告訴我的）……
真的，我很感動(dòng)，一個(gè)老師，竟然會(huì )為了一位無(wú)親無(wú)故的學(xué)生落下最寶貴的淚水，世上，還有比這感動(dòng)的事了嗎？至少，那份情誼，我一輩子都不會(huì )忘記的。
我，一個(gè)12歲的孩子，還不太懂得師愛(ài)的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地撫摸、貼心的話(huà)語(yǔ)……
一日為師，終生為父。
陜西中考作文題我的老師 9
我的老師姓陳，我們都叫她“陳老師�！标惱蠋熓侨昙墪r(shí)教我們的，雖然只教了我們幾個(gè)月。在這別人看似普通的幾個(gè)月里，卻在我們的腦海里留下了深深的印象。
陳老師有著(zhù)一張瓜子臉。瓜子臉的后面有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛上架著(zhù)一副藍色外框的眼鏡。還有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。
有一次，陳老師生病，我們大家都很關(guān)心她。在教室里，只見(jiàn)陳老師拿出一包藥，接著(zhù)把藥丸倒在手中，再喝一口水，最后把藥丸給倒進(jìn)了嘴里，隨后現喝了一口水�？粗�(zhù)陳老師吃藥，我們的眼睛濕潤了，有些同學(xué)還哭了起來(lái)。陳老師在上面，看見(jiàn)我們哭，也哭了起來(lái)。她帶著(zhù)眼淚，一邊撫摸著(zhù)我們的背和幫我們擦掉眼淚，一邊用甜蜜的話(huà)安慰著(zhù)我們。
陳老師不僅是我們班的班主任，還是我們班的朗誦高手呢！正因為老師的普通話(huà)說(shuō)得好�？�，老師要開(kāi)始朗誦了。��！那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，好像把我們帶進(jìn)了仙境一般；��！那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，似小河的流水一般；��！那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，一會(huì )高吭，一會(huì )低吟，似一位游云仙海的詩(shī)人一般。
有一次，有一位同學(xué)生病了，鬧肚子痛。只見(jiàn)陳老師慢慢地蹲在那位同學(xué)面前，還一邊撫摸著(zhù)她，一邊用溫柔、擔心的眼神對她說(shuō)：“會(huì )不會(huì )很痛呀？要不要回家？”那位同學(xué)好像知道老師在為她擔心，她不想讓老師為她擔心，于是，那位同學(xué)用開(kāi)心和安慰的眼神對老師說(shuō)：“不會(huì )很痛，也不用回家，只要吃一點(diǎn)藥就可以了�！鳖D時(shí)，老師聽(tīng)見(jiàn)了這句話(huà)和看見(jiàn)了那位同學(xué)的眼神后，眼淚流了下來(lái)。
還有一次，我們大家在操場(chǎng)上看見(jiàn)老師們在跳繩，其中陳老師也在，在那個(gè)時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，陳老師好像一位活潑好動(dòng)的`小女孩似的。陳老師的臉上掛滿(mǎn)了我們這個(gè)時(shí)代的小孩子應該有的快樂(lè )。但是，老師在跳的同時(shí)，也發(fā)現了我們，她邀請我們一起去跳繩，跳著(zhù)跳著(zhù)，我們覺(jué)得發(fā)現了老師小時(shí)候的童真。
俗話(huà)說(shuō)：“老師如一位園丁”這句話(huà)說(shuō)得果然沒(méi)有錯。在這幾個(gè)月，陳老師給我們的不只是知識，還有快樂(lè )。
這就是我的老師，一位善良、多才多藝、善解人意的老師——陳曉云。
陜西中考作文題我的老師 10
開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新老師，姓周。他――身材高大瘦削，一頭花白頭發(fā)，一副高度近視眼鏡，一雙深邃的眼睛。他臉上深深淺淺的皺紋，記載著(zhù)他年齡的變化。臉的下方是一道白胡子。他常穿著(zhù)一件米白色的夾克，一條深灰色褲子，腰間還系著(zhù)一條蛻了皮的皮帶。一看就知道，他是一個(gè)非常簡(jiǎn)樸、節約的人，甚至很寒酸，和穿戴時(shí)髦的青年教師格格不入。
周老師的規矩很多。第一天就給我們“約法三章”。比如：上課要安靜，作業(yè)要抄題，口算一號本，預習二號本，問(wèn)題三號本等等。
周老師對我們十分嚴厲。有一次，周老師走進(jìn)教室二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把剛才講話(huà)的同學(xué)叫了起來(lái)，并叫我們：“坐好，忙完了嗎？不忙上課，等說(shuō)話(huà)聲沒(méi)有了再上課�！彪m然周老師的音量不算高，但卻讓人感覺(jué)有些震撼。一會(huì )兒，聲音沒(méi)了，教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。周老師見(jiàn)沒(méi)有人說(shuō)話(huà)了，接著(zhù)又講：“前面的知識沒(méi)學(xué)好，后面的知識也看不懂。就像不會(huì )加法就去做乘法，那不全是錯嗎？同樣的，上課沒(méi)有好紀律，你就不能專(zhuān)心聽(tīng)講，知識就學(xué)不懂�！甭�(tīng)了周老師的話(huà)，我不由自主地對周老師產(chǎn)生了一絲敬畏之情。
周老師治學(xué)非常嚴謹。有一次，我的數學(xué)作業(yè)錯得很多，很離譜。老師看了十分的生氣。上課時(shí)，他沒(méi)有直接點(diǎn)名批評我�？伤业轿覌寢�?zhuān)贸隽艘粋�(gè)本子，把我錯的題――“一字不漏”的抄下來(lái)，給我媽媽看。告訴我媽媽錯的原因。并叫我媽媽好好督促我作好預習、復習工作。后來(lái)，媽媽把這些情況都告述了我，并教育我：“周老師的課講得非常好，要求也很?chē)�，一定要照周老師的�?huà)去做。上課要認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言。周老師身體很不好，不要氣他�！蔽铱闯鰜�(lái)了：恐怕只有周老師會(huì )把我的錯題“一字不漏”的抄下來(lái)。這說(shuō)明周老師治學(xué)的的確確非常嚴謹。從此后，我的`作業(yè)不敢再馬虎了事，上課也認真聽(tīng)講了。
從媽媽的口中，我還知道了：周老師是媽媽小學(xué)班主任的好朋友，幾十年如一日，嘔心瀝血，對數學(xué)教學(xué)有自己獨特的見(jiàn)解和方法，是一個(gè)非常受人尊敬的老教師。的確，周老師是我最最崇敬的老師。
陜西中考作文題我的老師 11
歲月交替，時(shí)光匆匆，唯你久久扎根于英杰的土壤之上，十年奉獻，桃李成林，在你熱愛(ài)的這片厚土上，開(kāi)出最美的芳華。
溫婉大方摹丹青
初見(jiàn)，便被你的靚相所驚艷——一件湖藍色貼身毛衣襯出你的清瘦，黑色的層層紗裙上開(kāi)出朵朵米色碎花，不經(jīng)意間散開(kāi)了陣陣暖香；眼角調皮地翹起，漾出幾條細細的笑紋，面上帶著(zhù)不變的微笑，大眼睛總是透著(zhù)絲絲暖意，可謂：“美目盼兮，巧笑倩兮�！闭荒惝愑诒娙说臍赓|(zhì)驚呆之時(shí)，又見(jiàn)你款步走上講臺，手指輕輕抽出一支粉筆，揮動(dòng)纖細的'手臂，寥寥幾筆便勾勒出一幅簡(jiǎn)易而清晰的思維導圖。清脆的聲音如風(fēng)鈴般響起：“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師黎燕�！�
教學(xué)獨特立師德
“課堂是你們的�！蹦愠＿@樣說(shuō)，相比于熱情似火的數學(xué)課，細雨綿綿的政治課，你的課堂就像是波光粼粼的湖面上突然被石子濺起的朵朵水花，有趣而燦爛。一篇篇枯燥的英語(yǔ)課文在你手中被形象化，每次上課，黑板上就會(huì )出現你提前準備好的板書(shū)，幾支五顏六色的粉筆似乎有了靈性，每天都會(huì )畫(huà)出不同的圖案。在你生動(dòng)的課堂中，我們學(xué)會(huì )了用英語(yǔ)暢所欲言，侃侃而談，端正的字母跳動(dòng)成婉轉的英文歌曲，無(wú)聊的對話(huà)被我們改編成課本劇，就連難懂生澀的語(yǔ)法也變成了一張張圖文并茂的畫(huà)稿。你總是面帶微笑，在被我們玩轉的課堂中表達著(zhù)認可與欣慰。
亦師亦友融歡笑
你不僅是老師，還是一位值得傾訴的摯友。每每將近周末，我們總會(huì )因如山的作業(yè)而忍不住向你大倒苦水，你單手托腮，樂(lè )呵呵地聽(tīng)著(zhù)，把原本要布置的英語(yǔ)作業(yè)悄悄刪去一些；而你有時(shí)也會(huì )在閑暇之時(shí)和我們拉起家常，與你相處，我們總是倍感輕松，全然沒(méi)有緊張與壓力�？荚囘^(guò)后，正當我們處于學(xué)習松懈期，你總是會(huì )帶來(lái)意想不到的驚喜——有時(shí)是一杯熱乎乎的珍珠奶茶，暖在手中，甜在心里；又或是一袋圓滾滾的麥麗素，顆顆甜脆，將快要熄滅的火焰重新點(diǎn)燃。你就像是一位摯友，在暗處悉心關(guān)注著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。
你是天邊即將來(lái)臨的黎明，醞釀著(zhù)第一道乍現的曙光；你是在林間飛舞的輕燕，引領(lǐng)著(zhù)振翅的雛鳥(niǎo)。時(shí)節如流，唯你初心不變，手捧石州黃土，將桃李天下遍栽。
陜西中考作文題我的老師 12
太陽(yáng)光直射著(zhù)大地，投下她那高大的身影，那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進(jìn)教室，一眼看過(guò)去，看到的就是她那龐大的身軀了，她很高，自然不用說(shuō)了。圓圓的'臉蛋，肉嘟嘟的，棕色的頭發(fā)長(cháng)至肩頭，寬大的手掌有無(wú)窮的力量，我想她肯定是最緊張的一個(gè)女老師吧。笑的時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒，一口不適用于前后鼻音的發(fā)音，暴露了她音準的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧，就像一座聳立的高山的山脊。有時(shí)候看著(zhù)老師的穿著(zhù)總覺(jué)得特別，似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎？我很慶幸很謝謝，我當上了這個(gè)語(yǔ)文課代表。我覺(jué)得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。
剛開(kāi)始我還很擔心嘞。未曾想第一節語(yǔ)文課就把我給吸引住了，我學(xué)到了很多，老師也很幽默。當上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標準同學(xué)們糾正她，她經(jīng)過(guò)多次嘗試糾正后發(fā)現實(shí)在不行便放棄了，她會(huì )擺擺手大方而有點(diǎn)尷尬，不好意思地笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀，算了吧，我發(fā)音不標準，這也太難了，以后也別在意這些細節了吧�！彼α藥茁�，同學(xué)們也笑了。然而當我們讀音不正確時(shí)，她就會(huì )糾正我們當漢語(yǔ)拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí)，她便會(huì )提出并糾正全班同學(xué)，其實(shí)她很在意細節。要是課上氛圍變得尷尬，沉寂無(wú)人與老師應和時(shí)，她便會(huì )冷不丁地開(kāi)個(gè)玩笑或來(lái)幾句鼓勵，漸漸地處久了，我們便喜歡上了這個(gè)老師。
我還記得一次。老師找人帶話(huà)給我，說(shuō)是找我，我便去了辦公室。到了辦公室門(mén)口，腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說(shuō)些什么，老師好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，說(shuō)是班主任找我，但是我就急了，看到鐘老師在埋頭工作，沒(méi)注意到我，我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙，我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著(zhù)腳，搞了半天。老師又一抬頭，雙眼一亮，笑著(zhù)拆穿了我，就是猜我不敢。她很善解人意，沒(méi)讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊，人又是那么渺小��！她高大的身影，平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說(shuō)她是一棵大樹(shù)，那我便是一顆小苗，我仰起頭看著(zhù)她，便見(jiàn)到她那張有魔力的面龐，她不僅使那些不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)愛(ài)上了語(yǔ)文，又仿佛是在跟我們說(shuō)，“加油！”
陜西中考作文題我的老師 13
從一年級到四年級，我們換了五個(gè)班主任，兩個(gè)數學(xué)老師和三個(gè)科學(xué)老師，唯一沒(méi)有換的是我們的英語(yǔ)老師陳老師。
第一次換班主任有點(diǎn)突然，新老師又沒(méi)來(lái)，讓我們各個(gè)措手不及，心神不寧，陳老師雖然不是我們班主任，但卻像班主任一樣照顧著(zhù)我們，她放棄了自己休息的時(shí)間來(lái)給我們代課。她就像我們的親密朋友一樣和我們形影不離，吃飯時(shí)帶著(zhù)我們，去宿舍睡覺(jué)時(shí)也陪著(zhù)我們。
從一年級到四年級，她每天下午都會(huì )在小房間里孜孜不倦地輔導那些需要幫助的同學(xué)，讓我們班的成績(jì)大大提高，每學(xué)期考試都是全校數一數二的，在一次全市統考中，我們班還得了全市第一名的好成績(jì)。終于有一天，陳老師累倒了，頭暈得站不起來(lái)，我們大家都非常緊張，勸她去休息，可她還是依然堅持著(zhù)，我們都被感動(dòng)了。
在一次模擬考中，我的成績(jì)非常不理想。下課后，老師把我叫到辦公室里，我心里忐忑不安，以為要被挨罵了，可沒(méi)想到，老師只是溫柔地笑彎粉色的嘴角，以一種同她歪著(zhù)滿(mǎn)頭柔順的披發(fā)般柔軟的聲音問(wèn)著(zhù)我：“璇，你一直是我心中最好的學(xué)生，可這幾次考試讓我有些失望，最近遇到什么事情了嗎？”我搖了搖頭，視線(xiàn)一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的.鞋子。視線(xiàn)中忽然多了一雙占著(zhù)些許紅印的手，陳老師輕輕地執起我緊張得拽著(zhù)衣角的雙手，以左手為托，右手為覆，慢慢地，慢慢地摩挲著(zhù)，而后又緩緩拍了拍，說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)事，下次努力，我永遠相信你！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼角偷偷瞄了一下辦公桌上厚厚的一疊未改的試卷，淚水早已模糊了我的雙眼。那聲音是那么的溫暖，那雙手是那么的充滿(mǎn)能量，所有老師都是叫我全名，只有陳老師像媽媽一樣叫我璇，陳老師是那么得愛(ài)我。那次期末考，我得了一百分，陳老師對我微微一笑，還豎起了大拇指。
陳老師，多年以后，我一定會(huì )想起你對我的關(guān)愛(ài)，對我的鼓勵，對我的信任。風(fēng)在抒情，就像遠方歸來(lái)的燕子用呢喃梳理久違的鄉愁。沿著(zhù)思緒攀援上升，與陳老師相處的時(shí)光就如華美的樂(lè )章，而我很幸運地成為了其中的一個(gè)音符。
陜西中考作文題我的老師 14
老師是一個(gè)莊嚴的職業(yè)，這兩個(gè)字里承載著(zhù)沉重的責任。我的初中班主任李老師伴我三年，對我們用心良苦。
她死板的要求里蘊含深意。
從初一開(kāi)學(xué)起，她就嚴格規定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾，這讓處在愛(ài)美年齡的女生們叫苦連天，一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的皮筋，每天艷羨地看著(zhù)別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開(kāi)始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的`老師。難熬的三年過(guò)去，我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現象，才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡，需要的是保持自然美。
她頻繁的談話(huà)中流露愛(ài)意。
初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對你說(shuō)聲“李老師找你”，大家都會(huì )異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級組長(cháng)，說(shuō)話(huà)時(shí)忽嚴厲忽笑容滿(mǎn)面，我們都覺(jué)得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴肅地看著(zhù)你，對方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生，說(shuō)是她會(huì )影響我的學(xué)習和生活。但我沒(méi)聽(tīng)從，雖然后來(lái)成績(jì)確實(shí)有些下降，但我還是不希望遠離她，因為我并不認為那是她的錯。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì )來(lái)找我談話(huà)甚至同家長(cháng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去，我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖，老師確是真的愛(ài)我，關(guān)懷我，怕我受了不好的影響。
她嚴肅的面孔背后滿(mǎn)是笑容。
從見(jiàn)到李老師之后很久，都從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴肅，這三年絕對是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開(kāi)玩笑，讓我漸漸對她的看法改變，她可能是希望為我們樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象吧？在三年后的教師節，我又回到了熟悉的學(xué)�？赐罾蠋�，此時(shí)少言寡語(yǔ)的她開(kāi)始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況，她不時(shí)地笑著(zhù)，我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習環(huán)境也令她十分欣慰吧！
李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背后卻隱藏著(zhù)她深深的愛(ài)。她對我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責任，為學(xué)生們的人生奠定基礎。
她是我學(xué)習中的老師，也是我人生中的導師。
陜西中考作文題我的老師 15
她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，總是神采奕奕地出現在我們面前。她就是我們235班的班主任——陳老師。
還記得我剛踏入235班的教室，因為膽怯，躲在媽媽身后不敢出來(lái)。陳老師，您伸出了溫暖的大手，輕輕地握住我的小手，溫柔地問(wèn)我名字，幾歲了，曾經(jīng)在哪里讀幼兒園，并且鼓勵我主動(dòng)和同學(xué)們玩耍。等您看到我迅速地融入到了這個(gè)新集體，還能和小伙伴們友好相處時(shí)，您任命我為班長(cháng)。當時(shí)我就暗下決心：一定要成為老師的好助手。
陳老師，您像媽媽一樣陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。您手把手地教我們整理課桌、清理書(shū)包、系好紅領(lǐng)巾，您一次又一次地糾正我們錯誤的'握筆、寫(xiě)字的姿勢，您告訴我們怎么樣與同學(xué)和諧相處，您關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)孩子的身心健康。
還記得那一次，我們班有個(gè)同學(xué)不小心被別班的一個(gè)同學(xué)撞到地上，額頭上起了一個(gè)包，當時(shí)您的臉色馬上就變了，迅速帶他去醫務(wù)室，當周醫生建議到醫院去檢查時(shí)，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即帶著(zhù)他攔了一輛的士直奔醫院�？粗�(zhù)心急如焚的您，我覺(jué)得您真的把我們當成了您自己的孩子，只要我們有那么一點(diǎn)點(diǎn)閃失，您就比我們自己還急。
您關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們每一個(gè)孩子，讓我們沐浴在您如春風(fēng)般的愛(ài)中，但有時(shí)您又像變了一個(gè)人一樣，對不守紀律、不認真聽(tīng)課的同學(xué)就像秋風(fēng)掃落葉一般。
那是一節語(yǔ)文課，您正繪聲繪色地給我們分析課文，同學(xué)們也如癡如醉地徜徉在其中。突然不知從哪里傳來(lái)一陣悉悉索索聲，您馬上停了下來(lái)，用您那雙如鷹眼般銳利的眼睛環(huán)顧四周。當您看到有兩個(gè)同學(xué)肩并肩、頭碰頭正在嘀咕時(shí)，立馬叫他們站起來(lái)，并狠狠地盯了他們一眼。您雖然沒(méi)有說(shuō)他們，但從他們羞愧的表情可以看出您的目光就如一道閃電，震驚了他們的心靈，讓他們意識到了自己的不對。
陳老師，不知不覺(jué)您就快陪伴我們四年了，這一千多個(gè)日子，因為有了您正確的引導，耐心的教育，嚴格的要求，熱情的幫助，我們都茁壯地成長(cháng)著(zhù)，您就是我心中最美的好老師。
陜西中考作文題我的老師 16
同學(xué)們，你們知道我的體育老師是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯，他就是大名鼎鼎的段煉老師。
段老師的名字大家一定知道有什么含義吧。我認為是段老師經(jīng)常鍛煉，所以就叫段煉。
我們的段老師眼睛像俄羅斯人，鼻子像蒙古人，鼻子和嘴巴之間的胡子碴碴像菲律賓人，但黑黑的皮膚又比非洲人白了一些，總的來(lái)說(shuō)，看上去長(cháng)得挺洋氣。有的同學(xué)說(shuō)，段老師大眼睛，大鼻孔，大嘴巴，大手大腳，長(cháng)得十分大氣。
我覺(jué)得段老師最大的特點(diǎn)不僅長(cháng)得大氣，為人也十分大氣。就拿對待那些上課時(shí)調皮搗蛋的男生們來(lái)說(shuō)，段老師從來(lái)不用言語(yǔ)批評他們，他會(huì )用更毒辣的方法：有一次，段老師看到王藝博、李泓毅那些男生說(shuō)話(huà)，于是就點(diǎn)他們的名：王藝博，你們幾個(gè)出來(lái)!王藝博他們出來(lái)后，段老師也不收拾他們，對他們說(shuō)：到我后面站著(zhù)!又故意對我們說(shuō)：好，全體解散!男生跟我踢球去!那些調皮的男生只好在旁邊眼巴巴地看著(zhù)他們踢球。這就是段老師的手段之一：不打你，不罵你，眼饞死你。
還有一次郝韻涵想和李涵裕說(shuō)話(huà)，既使李涵裕不理郝韻涵，郝韻涵也在那里嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)。段老師看見(jiàn)了，走過(guò)去。一只手拍拍郝韻涵的肩膀，還故作輕松地說(shuō)：說(shuō)啥呢?帶我一個(gè)唄。郝韻涵起初嚇了一大跳，然后茫然的被老師拽到前面。老師也不罰她，嚴肅地問(wèn)：你為什么要說(shuō)話(huà)?郝韻涵不以為然，臉上還擺出一副我哪里做錯了的樣子，段老師有點(diǎn)兒生氣了，跟她說(shuō)：別以為你這樣，同學(xué)們會(huì )同情你!可能段老師的語(yǔ)氣生硬了一點(diǎn)，郝韻涵哇的一聲哭了起來(lái)。段老師意識到自己對女生說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣硬了點(diǎn)兒，于是臉上立刻陰轉晴，安慰她說(shuō)：別哭了，認識到錯誤就行�？珊马嵑z毫不改正，依然撒潑式的哭得更兇了。段老師的`臉又晴轉多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼，又使出自己的另一個(gè)手段：他回過(guò)頭，轉過(guò)身對我們說(shuō)：沒(méi)事兒，咱們繼續練。我們不敢不聽(tīng)，于是繼續上起了課，只剩下被晾在那兒的郝韻涵。這就是段老師的手段之二：不說(shuō)你，不管你，不在乎你。
我們的段老師手段多多。雖然是個(gè)男老師，但十分和藹可親。這就是我們的體育老師，一個(gè)長(cháng)得洋氣，為人大氣的好老師。
陜西中考作文題我的老師 17
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父”，我非常感激教過(guò)我的每一位老師，其中，最使我難忘的是我七年級曾經(jīng)的班主任——梁玉紅老師。
梁老師，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。我最先接觸她，是在七年級分班前，我看見(jiàn)她的時(shí)候，她正在大聲指揮同學(xué)們做值日。她長(cháng)得很高，但是也很瘦，像是有幾百年沒(méi)吃飯只剩下一層皮似的�！斑@樣的老師一定很?chē)绤�！”“對，我們完蛋了！”同學(xué)們都在私底下議論著(zhù)，我也在暗自猜測，她到底是一個(gè)怎樣的老師？
和梁老師接觸了一陣后，我才對梁老師有了一個(gè)初步的評價(jià)，覺(jué)得她并沒(méi)有我們估計的那樣嚴厲。但自從那件事后，我才對她有了較深刻的認識。
那是在七年級上學(xué)期，我連續兩次考試失利后，便對學(xué)習失去了信心。尤其是數學(xué)，那一段時(shí)間，我上課無(wú)所事事，連課也不聽(tīng)，只是呆呆的看著(zhù)黑板，下課也沒(méi)有心思做作業(yè)。恰巧那天數學(xué)老師考試，卷子發(fā)下來(lái)后，我像往常一樣先填寫(xiě)了自己的姓名，然后開(kāi)始答題�？墒�，這份卷子做起來(lái)卻不像往常那樣得心應手，甚至還有幾道填空題也不會(huì )做，于是我只得先挑選簡(jiǎn)單的做，剩下的難題只能憑感覺(jué)寫(xiě)了一些，不一會(huì )兒時(shí)間就到了，我只得交上卷子。
中午到校后，試卷就發(fā)下來(lái)了，一個(gè)鮮紅的“94”映入我的眼簾，這就是我原來(lái)引以為豪的數學(xué)成績(jì)，我以后該怎么辦？我趴在座位上，眼淚不由得流了出來(lái)。
沒(méi)一會(huì )兒，梁老師就把我叫到了辦公室，她并沒(méi)有責怪我，只是在幫我分析考差的`原因。最后，她語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“別哭了，男子漢有什么好哭的，張九洲，你要對自己有信心，我相信你！”
淚水不禁再次溢出了眼眶，這不是傷心的淚，而是感動(dòng)的淚。從那以后，我便下定決心要好好學(xué)習。終于，在期末考試中，我摘得了年級第一名的桂冠，那時(shí)我高興的笑了。
現在，梁老師已經(jīng)調走了，但她所說(shuō)的一番話(huà)卻深深的印在我的腦海里，每當我遇到困難要退縮時(shí)，那些話(huà)就在我的耳畔回響，激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。此時(shí)此刻，我只想說(shuō)：“梁老師，您永遠是我最敬愛(ài)的老師！”
陜西中考作文題我的老師 18
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職，大家可別小瞧她，她可不是一個(gè)普通人，她可是會(huì )武功的。
她黑發(fā)如墨，皓齒紅唇，眸如星辰，長(cháng)的有點(diǎn)矮，但她的氣場(chǎng)很大，就好像上課了，她往那兒一站，同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了，魂被她就勾走了，我就是有膽也不敢開(kāi)小差，有那幾個(gè)不長(cháng)眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課，底下有人在竊竊私語(yǔ)�！百Z島"回過(guò)頭快步走到講桌前，拿起粉筆，瞄準，發(fā)射“嗖”的一聲就過(guò)去了，大家看到的只是殘影。只見(jiàn)被砸中的人，“騰”的一聲站了起來(lái)，捂著(zhù)腦袋，“哎呦”了一聲，抬起頭一看，撞上“賈島”那噴火的眼睛，啥話(huà)都沒(méi)說(shuō)，乖乖的.站到后面去了。唉，要知道，“賈島”在教我們的這幾年里，砸人可是百分百的準，從未失手過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪，挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”，那該背的，該寫(xiě)的“嗖嗖”的進(jìn)腦了，竟然給全記住了。那語(yǔ)文考試，對我簡(jiǎn)直就是小菜一碟，九十分以上不在話(huà)下。
“上課啦，上課啦”“什么語(yǔ)文課？”“快坐好”只見(jiàn)“賈島”，左手書(shū)，右手尺，腳踩高跟，氣場(chǎng)全開(kāi)。有一個(gè)人不知死活的發(fā)出了一聲怪響，打破了寧靜，“賈島”一個(gè)眼神瞪了過(guò)去，大家只覺(jué)得脖子一冷，嘖嘖嘖，這氣場(chǎng)。
同桌小聲跟我說(shuō)：“教室好冷��！”大哥，你不跟我說(shuō)話(huà)成不？“賈島”擱那站著(zhù)呢，我還不想“英年早逝”，鬼知道“賈島”聽(tīng)見(jiàn)了，“啪”書(shū)和尺子往講臺上一拍，扶了下眼睛走了過(guò)來(lái)，手如風(fēng)，腿如鼓，三秒鐘到達，只見(jiàn)賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上，頗有“鐵砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語(yǔ)文課上的真像歌曲《中國功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”，那字，那詞，那課文內容誰(shuí)敢不記呀！
好不容易下課了，“賈島”還沒(méi)出門(mén)，不長(cháng)眼的又來(lái)了，對著(zhù)老師學(xué)跳鬼步舞，“賈島”快速抬頭，迅速站起，凳子一推，快步走來(lái)，一句“這節課沒(méi)叫你發(fā)言，算你幸運！”，說(shuō)著(zhù)一記“佛山無(wú)影腳”，用的真妙，妙！妙極了！小生自愧不如。
這就是我的老師，一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)“狠”的老師，“功夫”也是偶爾展示，更多時(shí)間她是一位超極棒的語(yǔ)文老師！
陜西中考作文題我的老師 19
與我一樣，她愛(ài)大海，站在廣闊無(wú)際的大海前，便有擁抱大海的沖動(dòng)；與我一樣，她愛(ài)書(shū)，當她走過(guò)，空氣里飄來(lái)一股油墨的清香，與眾不同，她如蘭草，獨特的氣質(zhì)與清香彌散開(kāi)來(lái)。
每日開(kāi)課，在講臺上氣度不凡的她，令我熟悉，這種日益愈濃的感覺(jué)，終于令我徹悟，我似乎要興奮如羅切斯特先生般地喊出來(lái)，“簡(jiǎn)愛(ài)！簡(jiǎn)愛(ài)！”誰(shuí)也不曾忘記那位穩重，幼時(shí)縮在窗簾后讀書(shū)的簡(jiǎn)愛(ài)小姐，她像簡(jiǎn)愛(ài)，我仿佛看見(jiàn)了兩條重合的影子。記得那日，黃金海岸上正在“淘金”的她，對著(zhù)鏡頭滿(mǎn)足的笑了，海風(fēng)趁機掀起她的'一縷發(fā)絲，俏皮極了。高大的教堂門(mén)前，紅襯衣，長(cháng)長(cháng)的白裙子垂在腳踝，她仿佛立在畫(huà)滿(mǎn)眾神的墻壁前，正要神圣的禱告，行走了萬(wàn)里路的她，似乎尋到了一位知心朋友。
“陽(yáng)光在崖邊跳崖著(zhù)…”是誰(shuí)的文字，沒(méi)錯，她的。僅僅見(jiàn)了一面。我就認識她了，她的文筆很真實(shí)，很樸素，卻樸素到令人癡迷。我不愛(ài)堆徹的華麗語(yǔ)句的文章，它們中的許多字我竟不認識，怎能讀懂。七年級語(yǔ)文課本中《植樹(shù)的牧羊人》開(kāi)頭寫(xiě)道：想真正了解一個(gè)人，要長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察他所做的事……我并不知道她這片海，到底有多深？更不知道在深海里到底藏著(zhù)多少珍寶？我想，那些珍寶還在不斷積攢。
很小的時(shí)候就讀過(guò)朱自清先生的《春》，讀后的感覺(jué)便是：見(jiàn)了這么多年的春，我怎么沒(méi)發(fā)現呼朋引伴的鳥(niǎo)兒？偷偷鉆出來(lái)小草？真是慚愧。我一直也向往肥沃、廣闊的新西蘭。誰(shuí)知，同學(xué)去后，卻說(shuō)那兒光禿禿，沒(méi)有人煙！不好！她，卻在新西蘭行走中發(fā)現了：這是一片“世外桃源”。我想象坐在客車(chē)上的她，雙眼貪婪地看著(zhù)這片土地，用眼睛走過(guò)新西蘭的每一個(gè)角落。同樣一片土地，她們的感受：一個(gè)無(wú)限留戀，一個(gè)卻感到十分無(wú)聊。我個(gè)人認為有學(xué)識的人才能真正讀懂它，而她留下的文章怕是最珍貴的結晶吧。
這位“簡(jiǎn)愛(ài)”是誰(shuí)？很榮幸，她在我身邊，是我的恩師，我的大朋友——趙老師。我雖不敢說(shuō)完全了解她，但我完全有理由崇敬她。她，一片海，一片汪洋，我將隨她探尋到底。
陜西中考作文題我的老師 20
燦爛的笑容，黑亮的雙眼，墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧，她立在大門(mén)口，拿著(zhù)教材，生氣勃勃的模樣，這就是我們尊敬的教導主任——馬老師。她一發(fā)生，班里就議論紛紛，好像知了碰到聲響，立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著(zhù)松松垮垮的套頭毛衣，水波紋發(fā)型編寫(xiě)成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部，若不是在我們的校園里，如何看，她都不足像一位教師，反像剛從T型臺上走出來(lái)的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時(shí)尚潮流，再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規的樣子，都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。
大家喜愛(ài)她愛(ài)說(shuō)笑！臉部一直掛著(zhù)的燦爛的笑容，一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的`經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事，高高興興為人處事！”她一了解大伙兒就鄭重宣布：“感激不盡，我們班沒(méi)有笨小孩，僅有懶小孩，我的每日任務(wù)便是把懶小孩變勤勞！”一開(kāi)始，大家不屑一顧，之后，漸漸地發(fā)覺(jué)大家竟然確實(shí)中了她一計又一計，開(kāi)心得變勤快了。我是在其中之一：我不會(huì )喜歡運動(dòng)，她就和我們一起跳兔子舞，還編著(zhù)花式玩；打籃球，我不想又太疼，她瞪著(zhù)個(gè)大眼卻笑出聲來(lái)：“一個(gè)小孩，哪能怕球呀？”話(huà)剛說(shuō)完，就對著(zhù)大家墊起毛來(lái)，看見(jiàn)球在她的手指尖飄舞，大家各個(gè)摩拳擦掌；她任何東西都能畫(huà)，在她的語(yǔ)文教學(xué)上常常能賞析到她的揮灑自如之筆，她卻意外驚喜地跟我說(shuō)：“我們倆志趣相投呢！”因此校園內的課文朗誦賽事中，她拉扯著(zhù)我當場(chǎng)繪畫(huà)，這而我最避諱的，盡管我是小有天賦，但要那樣公然展現……她卻一拍我肩部：“別犯愁，小女孩，還有我呢！”結果，大家且誦且舞，還真作了滿(mǎn)滿(mǎn)的一池“蓮花”！
我迫不得已堅信，她黑亮的雙眼看得清大家的心里。她也一直堅信我們這班小孩的才氣，總說(shuō)只需和我們在一起，就沒(méi)有走不過(guò)去的“火焰山”！客觀(guān)事實(shí)確實(shí)像她講的那般：我們一起清理課室，一起使我們的著(zhù)作在櫥窗展示里越來(lái)越精美，一起為班集體里的尺寸事務(wù)管理忙里忙外……逐漸的，那一個(gè)璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標！
陜西中考作文題我的老師 21
“咔噠”“咔噠”聽(tīng)到這個(gè)聲音，讓原本熱鬧非凡的班里瞬間安靜了下來(lái)，一聽(tīng)聲音便知道是我們的馬老師來(lái)了。
那時(shí)剛上五年級，班里換了一個(gè)新的數學(xué)馬老師。馬老師可是一位老教師了，短頭發(fā)，大眼睛，容不得一點(diǎn)沙子，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能逃過(guò)她的法眼，馬老師經(jīng)常身穿一件粉紅色的旗袍配著(zhù)一件粉紅披肩，外加一雙響有力的高跟鞋，每當馬老師走起路來(lái)，整個(gè)空氣都彌漫著(zhù)一股嚴肅，寂靜的氣息，這更讓我們有一絲恐慌和害怕。
五年級的上學(xué)期我對馬老師并沒(méi)有什么好感。馬老師上課總愛(ài)拖堂，有時(shí)一拖便拖到了下節課上課，但馬老師似乎還沒(méi)講盡興，便經(jīng)常去占我們的體育課來(lái)講題，那時(shí)的我對數學(xué)課充滿(mǎn)了厭惡與厭倦。馬老師不僅愛(ài)拖堂，對我們的紀律也很?chē)栏�，常常在上課的時(shí)候一抬頭便能看見(jiàn)馬老師站在門(mén)口，死亡凝視般地望著(zhù)每一位同學(xué)，心中更是有些緊張、害怕。那時(shí)馬老師在我心目中便成了老古板的形象。
轉眼間，便到了五年級的下學(xué)期，這正是這個(gè)學(xué)期讓我對馬老師產(chǎn)生了翻天覆地的變化。那是一次數學(xué)月考過(guò)后，馬老師在班里念著(zhù)同學(xué)們的成績(jì)，我期待著(zhù)，卻遲遲沒(méi)有聽(tīng)到自己的成績(jì)，我漸漸緊張起來(lái)，魏蘭婷，78.5分，那一刻，整個(gè)天仿佛都塌了下了，自己從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低的分數，我的淚水再也止不住的流了下來(lái)，我趴在課桌上傷心的哭著(zhù)，周?chē)囊磺新曇舳嫁D變?yōu)榱穗s聲，我只能聽(tīng)見(jiàn)自己急促的.喘息聲，心情久久不能平靜。放學(xué)了，馬老師叫住了我，讓我拿著(zhù)試卷找她分析題，我當時(shí)一下子緊張了起來(lái)，不知接下來(lái)要面臨什么，馬老師望著(zhù)我那哭紅的眼睛，耐心的指導我，幫我解決問(wèn)題，給我鼓勵。
那天下午，嚴厲、古板的馬老師似乎變了個(gè)人，整個(gè)人都變得溫柔起來(lái)。那天下午的夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)照亮了整個(gè)教室，照在了我和馬老師的身上，照在了那張沾滿(mǎn)淚水的試卷上，更照在了我的心上。那天下午，很溫暖，很感動(dòng)從那之后，讓我徹底對馬老師改變了態(tài)度，而馬老師也和我們融入在了一起，上課和我們講笑話(huà)，六一兒童節為我們訂大蛋糕一切都是那么美好。
如今回想起馬老師，更多的是開(kāi)心，難忘，也總是難以忘懷那天下午夕陽(yáng)下為我耐心解題的身影。
陜西中考作文題我的老師 22
在我們學(xué)校里，有一位非常和藹可親的語(yǔ)文老師，大家都親切地稱(chēng)她為語(yǔ)文達人王老師。王老師總是微笑著(zhù)，散發(fā)出一種親切溫暖的氣息。她留著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙明亮睿智的大眼睛下面是一張富有表情的紅潤嘴唇，讓她看起來(lái)精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)魅力。無(wú)論是哪位學(xué)生，只要上過(guò)她的課，都會(huì )對她印象深刻，深深喜愛(ài)。
王老師是我小學(xué)五年級時(shí)的`班主任，一直教導我們到六年級。每次上語(yǔ)文課，她都會(huì )耐心地講解課本中的例題，鼓勵我們要多加練習，多動(dòng)腦筋。她總是先分析題目類(lèi)型，然后讓我們自己嘗試解答。每當我們取得進(jìn)步，她都會(huì )及時(shí)給予肯定和鼓勵。在她的教導下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升，甚至在一次的環(huán)市街抽查考試中取得了總分第三名的好成績(jì)。
她是一個(gè)性格開(kāi)朗的老師，對我們的學(xué)習要求嚴格，是我們的嚴師，她總是鼓勵我們努力學(xué)習。她布置的作業(yè)量適中，不會(huì )讓我們感到過(guò)分壓力。對于那些犯錯誤的同學(xué)，她總是耐心地給予指導和幫助，而不是生氣發(fā)火。她要求我們做到的，自己也總是以身作則，努力做得更好。
王老師平時(shí)總是和藹可親，對學(xué)生們也是非常關(guān)心。但是有一次，班上有同學(xué)在課堂上大聲說(shuō)話(huà)，打擾了其他同學(xué)的學(xué)習，王老師看到后立刻板起了嚴肅的臉，用堅定的眼神警告了那位同學(xué)。對于不認真學(xué)習的同學(xué)，她總是嚴厲批評，希望他們能夠改正錯誤。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴肅的時(shí)候脾氣很大，我也曾這樣認為。但是有一次經(jīng)歷讓我改變了看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，看到幾位同學(xué)在那里認真地補課。他們遇到了一些難題，艱難地思考著(zhù)。王老師看到他們的困惑，便把他們叫到身邊。我心想：這幾位同學(xué)平時(shí)上課不認真，現在要補課了，肯定很焦慮�？墒峭趵蠋焻s很耐心地給他們講解，直到他們完全理解為止。最后，他們開(kāi)心地笑了出來(lái)。原來(lái)，這幾位同學(xué)因為踢毽子訓練耽誤了課堂時(shí)間，才來(lái)補課的。
王老師，我即將畢業(yè)了，離開(kāi)這個(gè)熟悉的校園和您。在過(guò)去的六年里，您辛苦了，我想對您說(shuō)一聲：謝謝您!有您這樣優(yōu)秀的老師，我感到非常驕傲和幸運。我會(huì )永遠珍惜在您的指導下取得的成績(jì)和進(jìn)步。無(wú)論將來(lái)走到哪里，您都會(huì )是我心中最尊敬和喜愛(ài)的老師。再次感謝您，王老師!
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