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閱讀的中考滿(mǎn)分作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀的中考滿(mǎn)分作文，歡迎大家分享。
閱讀的中考滿(mǎn)分作文1
閱讀是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì )；
閱讀是一種體會(huì )，我們可以在享受中得到樂(lè )趣；
閱讀是一種樂(lè )趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書(shū)，我快樂(lè )！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì )使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著(zhù)我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì )給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而閱讀則是人類(lèi)的親密朋友。在閱讀的過(guò)程中，我們能培養文化修養；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng )造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結合的`情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國時(shí)期錯綜復雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農民的斗爭精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì )必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次閱讀，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。
我閱讀，我快樂(lè )！
閱讀的中考滿(mǎn)分作文2
楊絳曾說(shuō)過(guò)：“我感覺(jué)念書(shū)好比串門(mén)兒——隱身的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以常常去，時(shí)刻去，假如不能要點(diǎn)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)�！边@話(huà)說(shuō)的確實(shí)很好，是呀，通過(guò)念書(shū)，我可以走進(jìn)名人的世界，去認識一下他們的心思，與大哲學(xué)家、詩(shī)人……坐下來(lái)閑聊一會(huì )兒，那受益匪淺。走進(jìn)書(shū)里，去探索世界的秘密。
我愛(ài)念書(shū)，書(shū)使我增漲知識，每當把作業(yè)寫(xiě)完后，我會(huì )毫不猶豫地從書(shū)架上拿下一本書(shū)，慢慢地潛入書(shū)海，慢慢地領(lǐng)略書(shū)中的奧秘。各種各樣的書(shū)都讓我愛(ài)不釋手，有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)，就仿佛身臨其境，仿佛自己就是書(shū)中的主角。
我愛(ài)閱讀，信步走入公園，依著(zhù)樹(shù)干去念書(shū)。我閉上雙眼，幻想著(zhù)書(shū)中的境界，那清澈湖水托著(zhù)綠樹(shù)紅花。我盯著(zhù)那如天使般的書(shū)本，呼吸著(zhù)清爽的芳香。
一天，整理房間的我，忽然看到了一本已被我拋之腦后的書(shū)，那是一本名人傳。我輕輕地撿起，抹去灰塵，輕輕地打開(kāi)它，耐心地讀了起來(lái)。天色已黑，而我早已渾然不知，由于我已經(jīng)被書(shū)中的'人物所吸引。眼前忽然出現了貝多芬，他在彈鋼琴，彈得是那樣陶醉，那樣深情，那樣投入，癡迷在他一個(gè)人的鋼琴世界里。我叫，他不回話(huà)。我這才想起他耳聾了，一個(gè)殘疾人都了解堅守我們的理想，再大的困難都能征服，何況我還是一位完善人，一遇見(jiàn)點(diǎn)困難就退縮，真是為我們的行為而慚愧，哎！
小時(shí)候，感覺(jué)書(shū)沒(méi)意思，目前長(cháng)大了，更多的時(shí)候總喜歡一個(gè)人一個(gè)人品讀經(jīng)典。從冰心的《繁星、春水》中，感受到了冰心對偉大母愛(ài)的敬仰；從《魯濱孫漂流記》中，感到了在困難面前要戰勝膽怯與內心的驚嚇，要堅強勇敢地去面對；從《幸福到來(lái)時(shí)》一書(shū)中，掌握了珍惜幸福的時(shí)光。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“念書(shū)等于和高尚的人談話(huà)�！敝挥凶x一本好書(shū)，才會(huì )叫你更有文化。
書(shū)就如一盞路燈，時(shí)刻照耀著(zhù)我前進(jìn)的路；書(shū)如魔法師，無(wú)聲無(wú)息地把我帶到了神奇的世界；書(shū)，如紅酒，無(wú)聲無(wú)息地把你灌醉，帶你進(jìn)入夢(mèng)鄉；書(shū)，如一位清洗工，把傷心煩惱都清走，留下的是快樂(lè )常識與溫暖。
閱讀的中考滿(mǎn)分作文3
閱讀，它成為了一把利刃，準確地，狠狠地，割斷了緊束著(zhù)我的心之枷鎖。
在這煙塵繚繞的生活里，我被壓抑得沒(méi)辦法自拔。權利，名譽(yù)，財富，學(xué)識把我埋葬在這混亂的社會(huì )里。我掙脫，我拒絕，如此扭曲的世界，讓我感到窒息。
滿(mǎn)腔憤恨的我推開(kāi)門(mén)扉，迎入書(shū)的世界。讓閱讀為我解脫，還我自由。
我將書(shū)當做忠實(shí)的伙伴。它憑著(zhù)它的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，為我打開(kāi)胸懷，一同探討。我是聽(tīng)者，安靜地傾聽(tīng)它的教誨，解決心中矛盾糾紛。
每一本書(shū)都是不同的，由于每一位作者都是不同的。投入時(shí)，我能品出書(shū)的味道。
我愛(ài)品丁麗梅的書(shū)。她的`書(shū)像薰衣草茶一樣，幽香繚繞，沁人心脾。我的心，也會(huì )伴隨文字的舞動(dòng)而平靜，我的情，也會(huì )伴隨聲律的歌唱而舒暢。閱讀，日漸地，我無(wú)法抗拒�；蛟S，在我心中，閱讀已經(jīng)不再只不過(guò)一個(gè)“出氣筒”了。它，真的的成為了我的嗜好，成為了我的翅膀。
我能想象書(shū)中提到的林間小道上，每到豐收季節，赤紅的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝丫，輕輕的向下低垂。綠的深沉的藤蔓纏纏綿綿抱在樁上，還有那“風(fēng)吹草低現牛羊”的千古佳句也仿佛近在眼前。我在閱讀的世界里，看到的，感受到的，都如奇跡般夢(mèng)幻，浪漫。我可以放肆一點(diǎn)，可以任性一點(diǎn)，可以貪心一點(diǎn)享受這個(gè)世界。唯獨在閱讀中，我才是我，我才能獲得發(fā)自?xún)刃牡淖杂膳c快樂(lè )。
或講的是精美的童話(huà)，或講的是溫順的詩(shī)句，或講的是驚心動(dòng)魄的冒險，或講的是內涵深奧的生活哲學(xué)……一次次地告訴我真相，一次次地引導我道路，一次次地伴隨我前進(jìn)，一次次地教會(huì )我真知。無(wú)聲無(wú)息，我掌握了那樣多，那樣多。在開(kāi)心的閱讀時(shí)間中，我找到了自由的辦法，我了解了開(kāi)心的源泉，我發(fā)現了世界的奇妙。再一次，找回信心，找回自己，給我們的生命注入自由的靈魂，給我們的生活鋪上自由的前程。
是與閱讀的邂逅，讓我的身心從黑暗的日常得到知道放，找到了真實(shí)的美，放飛了是我的自由。
感慨萬(wàn)千，現在，閱讀將我的內心世界不斷擴大，擴大，擴大。我相信，與閱讀為伴，總有一天，能在心之空自由飛翔。
閱讀的中考滿(mǎn)分作文4
【作文真題】
____________里的微感動(dòng)
要求：①先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。
【滿(mǎn)分作文】
風(fēng)卷開(kāi)書(shū)頁(yè)，雨悄悄地點(diǎn)在窗上。
他生在貴族奢華的宮殿中，吶喊在冰冷的國土上，死在絕望與迷惘之中。
“列夫?托爾斯泰”我喃喃道。一位身軀與思想的苦行者，文學(xué)使他的思想更脫凡。
雨使整個(gè)城市昏昏沉沉，汽車(chē)軋過(guò)水洼，沉積的雨水再次揚向天空，片刻后再次灑在路牙石上，郁郁寡歡地再次扎堆，電線(xiàn)的�？痛怪�(zhù)頭躲在風(fēng)雨吹打不到的地方，一只流浪的貓飛一般地穿過(guò)廣場(chǎng)，抑郁的黃眼睛發(fā)出微弱的幽光。
我站在陽(yáng)臺上，忍受著(zhù)雨聲，為百年之前的文學(xué)泰斗輕輕嘆惋。他的文學(xué)鼓舞了世界，卻鼓舞他自己。他曾經(jīng)穿過(guò)一個(gè)西伯利亞，經(jīng)歷過(guò)戰爭，苦難，找到了他心中的理想社會(huì )，最終卻痛苦地發(fā)現，這理想中的社會(huì )永遠無(wú)法真正的出現……
窗外的雨已經(jīng)停了，路燈亮起溫暖的光，我定定地望著(zhù)它，卻突然看到一只肥胖且灰不溜秋的東西，在等邊不停地飛舞，我有些厭惡地挪開(kāi)了目光，尋找那顆屬于托爾斯泰的星，書(shū)里的他堅持著(zhù)自己的.理想，卻又被現實(shí)所羈絆，他絕望地死去，卻將精神留在了人間。
忽然，“鐺鐺”聲傳入了我的耳中，我望見(jiàn)了那只飛蛾，開(kāi)始一下又一下地撞向路燈�！翱尚Α蔽铱粗�(zhù)它無(wú)畏地一下又一下撞擊著(zhù)燈，卻永遠夠不到那一份熱，可它還是執著(zhù)地，不假思索地沖擊著(zhù)，朦朧的“當當”聲對我卻似乎相當有力，一下又一下地撞在我的心里。列夫·托爾斯泰我突然想到了他，他就像那只愚蠢的飛蛾一樣，揮舞著(zhù)翅膀——他的筆，一下又一下向光明進(jìn)軍，執著(zhù)的精神使他穿過(guò)西伯利亞，穿過(guò)戰爭與苦難，穿過(guò)黑暗面前，可他卻被迫停止了，卻無(wú)法超越。最終，他含著(zhù)痛苦逝去。一只飛蛾讓我認識到了他，而他的精神又著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)。
桌上仍伏著(zhù)那本書(shū)，而清晨的陽(yáng)光則照亮了偉人的名字。
閱讀的中考滿(mǎn)分作文5
有一位西方哲人說(shuō)過(guò)：“生命從我們的哭聲中開(kāi)始，又在其他人的淚水中結束，這中間的過(guò)程便是幸福�！遍喿x同樣是一種幸福，從其他人的文字里領(lǐng)會(huì )到了不一樣的生活意義，用這部分來(lái)衡量和比較我們的處境。我以為閱讀是一種體驗，但卻不是唯一的目的。閱讀讓大家日漸成熟。文字帶給大家歡樂(lè )與考慮，讓大家掌握怎么樣生活。我堅信，閱讀的生活是充實(shí)幸福的。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！惫湃嗽谀顣�(shū)中抒發(fā)了他們的感受，現在大家現代人，白天忙于穿梭在城市之中，晚上匍匐在電腦電視中，好像已忘卻念書(shū)給人帶來(lái)的精神財富。它就像個(gè)飛船，帶領(lǐng)我遨游太空。每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。我崇敬孔子的“三人行，必有我師焉”；賞析納蘭性德的“生活若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”。國內的四大名著(zhù)，外國的經(jīng)典作品，都從不一樣層次，別樣的情內容深深感動(dòng)著(zhù)我。
著(zhù)名的文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)：“閱讀了一本好書(shū)就仿佛與一位高尚的友人談話(huà)�！钡拇_這樣，閱讀并不是大家意識中那樣枯燥，乏味。只有真的獲悉閱讀的樂(lè )趣，閱讀有哪些好處，才能好似對待一個(gè)好友那般去對待它。
歷史就像一部長(cháng)卷，無(wú)論它如何博大精深終究也要翻過(guò)去；歷史是一個(gè)故事，多少是是非非在多彩世界里循環(huán)往復。而無(wú)論大家經(jīng)歷戰爭或是和平，身處逆境還是順境，一直不離不棄地慰籍著(zhù)大家心靈的伴侶——是書(shū)。
當你苦悶迷茫時(shí)，是什么變成閃亮的`燈火，照亮生活的方向；當你孤獨寂寞時(shí)，是哪個(gè)變成你忠誠的伴侶，撫慰心靈的無(wú)助；當你傷心痛苦時(shí)，是什么變成溫暖的陽(yáng)光，驅散精神的陰霾；當你怯懦退縮時(shí)，是什么變成激揚的鼓點(diǎn)，澎湃沖鋒的豪情。這部分問(wèn)題的答案，眾說(shuō)紛紜。而在我心中，“書(shū)”則是這所有問(wèn)題的答案。
假如你看過(guò)《家》，肯定不會(huì )忘記里面不一樣的人物性格；假如你看了《愛(ài)的教育》，肯定會(huì )從生動(dòng)的描寫(xiě)中領(lǐng)會(huì )到“愛(ài)”的深刻含義；假如你看過(guò)《復活》、《巴黎圣母院》，你都會(huì )有著(zhù)相同的感受——人性的善與惡并不是是天生的，而是后天生活環(huán)境導致的。念書(shū)之樂(lè )，在于它給了我豐富多彩的感受。
我愿像孔子那樣，讀《易》而韋編三絕；像孫中山那樣“一天不念書(shū)，就不可以夠生活”；像郭沫若那樣“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。由于我相信閱讀是一種幸福。
閱讀的中考滿(mǎn)分作文6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)讓大家一塊在常識的海洋里遨游，享受念書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)讓大家找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它從來(lái)不會(huì )拋棄你，也不會(huì )背叛你。無(wú)論大家是在歡樂(lè )或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書(shū)總會(huì )靜靜地伴在我的身邊，推薦大家的喜悅，撫慰大家的心靈。
古人說(shuō)：“天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，唯書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀(guān)一卷，則有一卷之益；觀(guān)書(shū)1日，則有1日之益�！睍�(shū)帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
念書(shū)讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不念書(shū)，何以言”的論調。確實(shí)是如此，念書(shū)可以增長(cháng)我的見(jiàn)識，豐富我的情感，提升我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。念書(shū)可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精彩與生活的美好；念書(shū)可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互離別。這就是一種快樂(lè )，一種交流的快樂(lè )。無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著(zhù)清香的書(shū)，坐在沁著(zhù)涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地灑在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(cháng)著(zhù)觸角的心靈愛(ài)撫和領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的'快樂(lè )與安謐，充實(shí)著(zhù)貧乏的大腦。書(shū)真的讓我告別了平庸。
念書(shū)讓我發(fā)現了真愛(ài)。我好像已經(jīng)感覺(jué)到了徐志摩那片雪花的快樂(lè )；“大家都是平等的……”打開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我好像被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅強、寬容而又充滿(mǎn)愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)，看到那讓人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡(jiǎn)·愛(ài)那嬌小的身軀卻承受著(zhù)這樣悲苦的運勢，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格特點(diǎn)，博大的心胸，給了我離得遠遠的自卑的勇氣，堅定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂(lè )，一種痛苦后的幸福，一種愛(ài)過(guò)之后的刻骨銘心。
念書(shū)讓我享受生活。念書(shū)使我每天樂(lè )在其中，這是那種讓我永遠都沒(méi)辦法忘懷的感覺(jué)。莎士比亞曾說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)書(shū)籍，就仿佛大地沒(méi)陽(yáng)光；智慧里沒(méi)書(shū)籍，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)翅膀�！彼且环N享受，像聆聽(tīng)一只鳥(niǎo)快樂(lè )鳴叫，像賞析白雪無(wú)聲落地�；蛟S我真的應該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥(niǎo)鳴，裝進(jìn)飛雪。不論在哪兒，書(shū)中那清雅的醇香，都會(huì )充滿(mǎn)甜美的回憶和幸福的情愫。書(shū)中的奧妙讓我快樂(lè )，讓我享受生活的每一天。
我愛(ài)念書(shū)，書(shū)給我解開(kāi)了很多不解之謎，書(shū)給了我一雙觀(guān)察事物的慧眼，書(shū)給我生活帶來(lái)了種種情趣。有了書(shū)，我就擁有了通向幸福之門(mén)的萬(wàn)靈鑰匙；有了書(shū)，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書(shū)，天涯海角也一步之遙。
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