個(gè)人成長(cháng)的中考滿(mǎn)分作文范文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的個(gè)人成長(cháng)的中考滿(mǎn)分作文范文，希望對大家有所幫助。
個(gè)人成長(cháng)的中考滿(mǎn)分作文1
在我們每個(gè)人的一生當中，一般都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育。我們每個(gè)人成長(cháng)、發(fā)展的水平和社會(huì )成就，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育綜合作用的結果。家庭、學(xué)校和社會(huì )，對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是一座功能完整的"綜合加工廠(chǎng)"，不論缺少哪一道"工序"，"產(chǎn)品"都會(huì )是有缺陷的。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也可以比做一個(gè)生產(chǎn)產(chǎn)品的"流水線(xiàn)"，每一個(gè)環(huán)節都具有"全局意義"，無(wú)論是哪一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，都不可能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的"產(chǎn)品"。
家庭是人出生的場(chǎng)所，是人生最初的生存、生活環(huán)境，家庭教育是"人之初"的教育，家長(cháng)是人們的首任教師。家長(cháng)教我們學(xué)會(huì )了第一句話(huà)，領(lǐng)我們邁出了人生的第一步，指引我們認識社會(huì )和人生。中國有句"先入為主"的成語(yǔ)，是說(shuō)先看到聽(tīng)到的起主導作用，往往排斥后看到聽(tīng)到的與之不同的東西。在家庭所接受的教育，就像是給人的思想和行為打上的"底色"，很難改變。正如孔子所說(shuō)："少成若天性，習慣如自然。"它能影響人的一生。
家庭教育中的教育者與受教育者之間的關(guān)系是自然形成的。家長(cháng)和子女之間既是教育與受教育的關(guān)系，也是關(guān)系最親近、感情最親密的"親子關(guān)系"，家庭教育具有天然的優(yōu)勢。顏之推說(shuō)："同言而信，信其所親；同命而行，行其所服。禁童子之暴虐，則師友之誡，不如傅婢之指揮；止凡人之斗鬩，則堯舜之道，不如寡妻之誨諭。"關(guān)系親近、感情親密的人的教誨，最能使人理解和接受。所以家長(cháng)的教育最令子女信服。
家庭教育是一種生活教育。換句話(huà)說(shuō)，家庭教育是"寓教育于家庭日常生活之中"。家庭教育的效果是在家庭生活中，由家長(cháng)言傳身教實(shí)施，通過(guò)潛移默化、耳濡目染自然而然實(shí)現的。家庭生活對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像物理學(xué)中的`"磁場(chǎng)"，生活在其中，不由自主地被"支配"，不知不覺(jué)地便接受了教育，而且，由于長(cháng)時(shí)間的熏陶漬染和反復的實(shí)踐，影響相當深刻，甚至深入"骨髓"。這種教育和影響很難消失，將伴隨人的一生。
家庭教育對人的成長(cháng)、發(fā)展和社會(huì )成就具有重要的影響作用。然而，不同的家庭教育和影響的實(shí)際效果是不同的。家庭對人的教育和影響作用，要受到多種因素的制約，諸如家長(cháng)的思想、道德、文化素質(zhì)和價(jià)值取向；家庭的生活方式和傳統，家庭成員之間的關(guān)系；家長(cháng)的教育能力等等。因此，加強家長(cháng)的自身修養，改善家庭生活方式，密切家庭成員之間的關(guān)系，提高家長(cháng)的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保證。
個(gè)人成長(cháng)的中考滿(mǎn)分作文2
大清早醒來(lái)，朋友圈里躺著(zhù)余凌晨推薦的古典寫(xiě)的《躍遷》，當當網(wǎng)下了一本，迅速地瀏覽完，第一反應是昨天講課的王書(shū)記應該也是剛讀過(guò)這本書(shū)。首先是用詞，“頭部”的重要性，其次是觀(guān)點(diǎn)，昨天聽(tīng)的課基本上也都包含在這本書(shū)里的內容，但讀書(shū)讀得更加有系統性。書(shū)中有個(gè)關(guān)于“功利學(xué)習”的說(shuō)法，其中有個(gè)非常好的方法就是找到“知識的源頭”，從昨天聽(tīng)課到今天讀書(shū)，這也算是逐步接近知識的源頭了。學(xué)習的目的首先是要實(shí)踐，今天也試著(zhù)實(shí)踐并整理一下今天讀的這本書(shū)的內容。
什么叫躍遷?是一種跨越式成長(cháng)，一種能量激發(fā)下的突變。所有躍遷都有類(lèi)似模式，即受到激發(fā)的突變，沒(méi)有中間狀態(tài)。持續的學(xué)習出現頓悟→認知躍遷;按照領(lǐng)悟的方法持續積累、練習，在量的積累上實(shí)現質(zhì)的飛躍→能力躍遷;內在價(jià)值提升，逐漸在外界體驗，能力、水平上一個(gè)層次，看問(wèn)題、做事情有完全不同的力量→能級躍遷。自我躍遷的關(guān)鍵是心智模式的轉變。
個(gè)人躍遷的方法：外部大腦，聚焦最重要的能力。大腦不是用來(lái)記憶的，而是要用來(lái)觀(guān)察、思考、創(chuàng )造和影響他人。調用知識而非記憶，聯(lián)機下獨立思考，人機合一。
高手的暗箱：利用社會(huì )和科技的底層邏輯撬動(dòng)自己，實(shí)踐跨越式的成長(cháng)。未來(lái)世界的認知能力主要是找到信息的搜索能力、運用信息的思考能力及從大量信息里抓取趨勢的能力。個(gè)人的獨立思考要轉向聯(lián)機思考，用機器學(xué)習和處理信息，用大腦整合和創(chuàng )新思想，用系統思維思考問(wèn)題�！白咴跁r(shí)代前面的明白人，理解世界的趨勢，了解科技的力量，有更加成熟的心智模式、更開(kāi)放的心態(tài)和更快的迭代速度”。
高手的戰略：在高價(jià)值區做正確的事，利用二八法則快速跑通循環(huán)→利用系統放大→與最優(yōu)秀的大腦互聯(lián)。最難的是找到那20%，需要大量的觀(guān)察和思考，抵制住各種誘惑，堅定持續專(zhuān)注這20%。充分競爭的時(shí)代是幾個(gè)頭部與眾多長(cháng)尾的時(shí)代。收益不僅與能力相關(guān)，更與站位相關(guān)。優(yōu)秀是一種系統的優(yōu)勢。專(zhuān)注，迭代，以弱小的優(yōu)勢持續迭代
頭腦聯(lián)機：找到知識的源頭，跟隨知識源頭的人，成為知識的源頭。積累知識晶體。聯(lián)機學(xué)習，成為知識的路由器。突破點(diǎn)是提問(wèn)能力和整合能力�；趩�(wèn)題的學(xué)習。五個(gè)絕佳的思考角度：證據、視角、聯(lián)系、猜想、相關(guān)。最好的檢驗輸入的方式是輸出，檢驗輸出的最好方式是解決實(shí)際問(wèn)題
破局思維：第一序改變指系統內改變，改變狀態(tài)、改變體驗。第二序改變是對于系統的改變，改變模式，改變結果。第二序改變是破局的關(guān)鍵。這個(gè)世界的絕大部分運作，都不在你眼前發(fā)生，世界早已先你而行�？吹眠h是能看到事物發(fā)展的脈絡(luò )，找到過(guò)去和現在的關(guān)系，找得到“回路”;看得透則是能夠理解事物背后的真正規律，看到事物背后的“層級”。構建正反饋循環(huán)，反饋回路的特定是短期感受和長(cháng)期收益總是相悖。多層次系統：上層決定下層，下層無(wú)解，向上一層。在多層系統中，每一層都是其下一層的第二序改變。
內在修煉：看世界要開(kāi)放而專(zhuān)注，開(kāi)放是道德修養，更是理智選擇�？醋约阂t鈍而有趣。遲鈍不是慢，是看到了更大的系統，有趣的人不是浪，而是看到了更遠的格局�？慈穗H要簡(jiǎn)單善良可激怒。構建自己與他人交往的正反饋循環(huán)。越是進(jìn)化、開(kāi)明的社會(huì )，越善良。不夠善良的人，其實(shí)是不夠聰明，而頂級的善良，需要頂級的聰明去理解。
個(gè)人成長(cháng)的中考滿(mǎn)分作文3
小時(shí)候，每當我看到那些大人穿著(zhù)漂亮的衣服、靚麗的高跟鞋，化上漂亮的妝，背著(zhù)小包，當她們與我擦肩而過(guò)的時(shí)候我聞到一股香味。那時(shí)我就在想：我什么時(shí)候也能向她們那樣呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“等你長(cháng)大了，可以自己掙錢(qián)了，想有多少就有多少�！蔽揖驮谙耄何沂裁磿r(shí)候才能向她們一樣呢？什么才是長(cháng)大？我好想快點(diǎn)長(cháng)大��！
時(shí)光如梭�，F在我由那個(gè)不諳世事的小孩出落成一位已經(jīng)初三的少女了�，F在在想想小時(shí)候的問(wèn)題，感覺(jué)并不像小時(shí)候看長(cháng)大這種美好的感覺(jué)了。我每天都能聽(tīng)到與我擦肩而過(guò)的那些大人抱怨的話(huà)語(yǔ)
“你是不知道，我都累死了，天天上班，工資還少�！�
“你還說(shuō)，我天天在家帶孩子，煩死了，夜里都睡不好�！�
……
聽(tīng)著(zhù)她們抱怨的話(huà)語(yǔ)，我也感覺(jué)長(cháng)大并不好。想想以前，我的任務(wù)除了寫(xiě)好作業(yè)外，就是玩好、吃好、睡好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；在看看現在，我初三了，面臨著(zhù)每月一次的月考、7門(mén)功課的作業(yè)不知要寫(xiě)到幾點(diǎn)、還有中考的壓力，上重點(diǎn)高中的問(wèn)題滾滾而來(lái)，我每天要面對各式各樣的問(wèn)題。我不禁感到疑惑：“難道這就是所謂的成長(cháng)？長(cháng)大？”每當我走過(guò)小學(xué)部時(shí)，看著(zhù)笑在她們的臉上從不消失、每天放學(xué)背著(zhù)書(shū)包高高興興的回家去，向父母撒嬌，在操場(chǎng)上玩耍的樣子，我不禁感慨：“我也好想這樣��！無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱�！笨墒鞘聦�(shí)，我要面對堆積如山的作業(yè)，挑燈夜戰。
周末本該是我舒展身心的時(shí)間，可是不盡人意，星期六要上一天課，星期天一上午也要上半天課，就星期天一下午還要寫(xiě)那如山般的作業(yè)。
煩惱��！就像這天上的星星，數也數不完。但是感慨是感慨，我會(huì )更加努力學(xué)習，迎風(fēng)而上，我要讓自己真正成長(cháng)起來(lái)，不再成為父母雙翼下的雛鳥(niǎo)，我要在這蔚藍的天空展翅飛翔！
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