哲理故事素材三則
導語(yǔ)：哲理故事總是可以給我們一些不錯的啟示，下面我們就來(lái)看看小編整理的三個(gè)哲理小故事，歡迎大家閱讀！
哲理故事：心境
朋友小王愛(ài)好寫(xiě)作，總是埋怨沒(méi)有好的環(huán)境，沒(méi)有合適的時(shí)間。別人在單位說(shuō)笑，他怕別人吵鬧，又怕別人笑他迂腐。在家中租來(lái)的房間里，又嫌房間太小又陰暗，讓人壓抑。他說(shuō)：“要是能有一個(gè)清潔的環(huán)境，我一定能寫(xiě)出好作品�！苯Y果不久他搬了家，環(huán)境一切滿(mǎn)意，但始終沒(méi)有如愿。他又說(shuō)：“太安靜了，缺乏靈感�！�
故事的哲理
唯物辯證法告訴我們，事物的變化發(fā)展是內外因共同起作用的結果，內因是根據，外因是條件，外因通過(guò)內因而起作用。其實(shí)，更多時(shí)候當我們埋怨一切不如意時(shí)，事實(shí)上不一定是外界環(huán)境的變化，問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們自身如何發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。
哲理故事：盲人怎樣買(mǎi)剪刀?
阿西莫夫是美籍俄國人，世界著(zhù)名的科普作家。他曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于自己的故事：阿西莫夫從小就很聰明，在年輕時(shí)多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之列。有一次，他遇到一位汽車(chē)修理工，是他的老熟人。修理工對阿西莫夫說(shuō)：“嗨，博士!我來(lái)考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確�！�
阿西莫夫點(diǎn)頭同意。修理工便開(kāi)始說(shuō)思考題：“有一位聾啞人，想買(mǎi)幾根釘子，就來(lái)到五金商店，對售貨員做了這樣一個(gè)手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員見(jiàn)狀，先給他拿來(lái)一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買(mǎi)的是釘子，聾啞人買(mǎi)好釘子，剛走出商店，接著(zhù)進(jìn)來(lái)一位盲人。這位盲人想買(mǎi)一把剪刀，請問(wèn)：盲人將會(huì )怎樣做?”
阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會(huì )這樣——”他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。聽(tīng)了阿西莫夫的回答，汽車(chē)修理工開(kāi)心地笑起來(lái)：“哈哈，答錯了吧!盲人想買(mǎi)剪刀，只需要開(kāi)口說(shuō)‘我買(mǎi)剪刀’就行了，他干嗎要做手勢呀?”
故事的哲理
我們總習慣用一種常規固定的方式思考問(wèn)題，長(cháng)年累月地按照一種既定的模式工作生活，從而形成思維定式。所以，遇到問(wèn)題時(shí)我們不妨換個(gè)角度，打破模式，從而獲得突破和創(chuàng )新。
研究表明：左右一個(gè)人成功的最關(guān)鍵因素是思維模式，而不是智商的差異，企業(yè)運營(yíng)也是如此，思維和觀(guān)念才是控制成功的核心密碼。
哲理故事：對聯(lián)人生
宋朝的蘇東坡，年輕時(shí)就已是常識淵博，人見(jiàn)人夸的青年才俊。日子一久，不免自滿(mǎn)起來(lái)。一天蘇東坡在書(shū)房門(mén)上貼了一幅對聯(lián)：
識遍天下字
讀盡人間書(shū)
蘇東坡的父親蘇洵看了，擔心兒子自大，不知求進(jìn)，又怕撕下對聯(lián)傷了兒子的自尊心，于是提筆在對聯(lián)上各加了兩個(gè)字：
發(fā)憤識遍天下字
立志讀盡人間書(shū)
蘇東坡回來(lái)，看見(jiàn)父親的字，心中十分慚愧，從此虛心學(xué)習，有了非凡的成就。
故事的哲理
這個(gè)小故事告訴我們，吾生有涯，而知無(wú)涯。掌握本領(lǐng)是無(wú)止境的，決不能輕易言滿(mǎn)。這是因為，整個(gè)世界是無(wú)限的，是不斷變化的，人們的認識也在實(shí)踐的基礎上不斷深化、擴展、向前推移。我們不可能有足夠的精力去掌握浩如煙海的知識，無(wú)數事實(shí)證明，知識永無(wú)止境。即使再退一步，如果當時(shí)掌握了某個(gè)方面的“絕對真理”，他的這項知識就滿(mǎn)了嗎?當然沒(méi)有，因為世界是在變化的，在某一時(shí)刻是真理，而在其他時(shí)候也許就不再是真理了。我們應該在取得一定成績(jì)后，繼續向著(zhù)更大目標前進(jìn)，這樣才能取得更大的、更多的成績(jì)。
對學(xué)習不感興趣，或是“忙得沒(méi)功夫看書(shū)“的人，終會(huì )被時(shí)代的激流所淘汰。也就是學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
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