【精品】責任作文合集十篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的責任作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任作文 篇1
一張餐巾紙安靜地躺在面談的必經(jīng)之路上。一上午，232人無(wú)視，忽略了它，僅僅8人注意到并撿起了它。當240名考生忙于考試面試時(shí)，誰(shuí)曾料到一張毫不起眼的餐巾紙才是真正的考題。
百分之三的通過(guò)率，個(gè)性鮮明的出題方式不免讓我們疑惑到：這考題真的有意義么？誠然，這考試的結果包含了各種意外的情況，偶然性無(wú)法排除，我們也能以此來(lái)說(shuō)明考生的最終的素質(zhì)，道德水平。但，答案依然是肯定的，這一張紙不僅僅是一道考題，它代表的更是生活，社會(huì )中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節，而拾起它則體現了一個(gè)人是否有著(zhù)良好的習慣，是否會(huì )承擔著(zhù)看似他人實(shí)則自己的責任，相同的，“拾起”不僅僅是地上的紙，也代表著(zhù)“扶起”“幫助”“愛(ài)護”“關(guān)心”等諸多每個(gè)公民應盡的義務(wù)和應承擔的社會(huì )責任。另類(lèi)卻不失主題的考題表達了校方對學(xué)生責任感的注重，百分之三的通過(guò)率也為責任教育敲響了警鐘。
“你會(huì )撿起那張紙么？”不止對那240名學(xué)生，這確乎是擺在所有人面前的問(wèn)題。選擇拾起，便是選擇了承擔，選擇了責任。然而大多數人卻在實(shí)際行動(dòng)中忽略或放棄了這份既輕又重的責任�；蛟S那232人只是沒(méi)有注意到那張紙，或許那232人只是沒(méi)想到要撿起，但“沒(méi)注意”和“沒(méi)想到”既不能成為拒絕“答題”的借口，更不能成為拒絕責任的理由。
不可否認，放棄甚至拒絕責任能夠給人們帶來(lái)一種“事不關(guān)己”的輕松，然而放棄責任所帶來(lái)的輕松正是一種生命不能承受之輕。正如米蘭昆德拉在《生命不能承受之輕》中所描繪的“自由生活”：不需要付出感情，不需要承擔親情、愛(ài)情的責任，仿佛空氣中都充滿(mǎn)了自由的芳香�？蛇@種自由自在的生活使主人公托馬斯遭受了來(lái)自同情等情感的折磨，而令他飽受折磨，被這份逃避責任的輕巧所擊敗。同樣，對于我們，各方面的責任——包括“拾起紙張”的社會(huì )責任都是生活之中不可或缺的“生命之重”，唯有接受這份重量才能貼著(zhù)地面行走，擺脫在“自由高空”中的搖擺和無(wú)助。
當魯迅“橫眉冷對千夫指”的怒火如烈火灼燒人們膽怯懦弱的神經(jīng)；當周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的抱負如標桿振奮了一代又一代的學(xué)子；當龍應臺“中國人，你為什么不生氣？”的質(zhì)問(wèn)如驚雷喚醒人們麻木的心靈，我們又有什么理由去拒絕舉手之勞的責任？我們又有什么理由不為集體、民族、國家做出一份貢獻？
拾起細節，拾起責任，愿一張紙的重量，能夠成為你的生命之重。
責任作文 篇2
有時(shí)候，莫老師可能外出有事情，可能暫時(shí)去開(kāi)會(huì )了，我們找不到他，我們就會(huì )寫(xiě)便箋來(lái)向莫老師匯報當日的情況。
那一次，我身為總管家，那一天要管理班級中的所有事物，下午放學(xué)了，我們也要掃地。你作為總管家，管理班級，班級肯定會(huì )出現很多的情況，有好的情況，也有壞的情況。假如你把這些情況憋在心里，不告訴老師，老生肯定會(huì )不清楚明白班級發(fā)生的事情，老師不知道你是否掃完地了，不好及時(shí)做出管理，不能對癥下藥。
我們幾個(gè)管家蹦蹦跳跳的興高采烈的來(lái)到莫老師的辦公室，但是，卻撲了一場(chǎng)空，莫老師不在，我們頓時(shí)像泄了氣的皮球。心里想著(zhù)：這該怎么辦才好呢？我們必須了我們這個(gè)E家園的所有同學(xué)的幸福向老師說(shuō)明情況啊。（我認為，只有向老師說(shuō)明情況，老師找到那個(gè)同學(xué)開(kāi)導一下，那個(gè)同學(xué)就會(huì )進(jìn)步，進(jìn)步了就會(huì )幸福。）莫老師經(jīng)常教導我們：“要靈活變通，不要固執�！蓖蝗荒X子蹦出來(lái)一個(gè)好點(diǎn)子——寫(xiě)便箋。
我立馬找來(lái)的一張便箋，用好看的字端端正正的寫(xiě)下報告單，報今日的所見(jiàn)所聞一股腦的寫(xiě)在報告單上，簽上我的大名，這就大功告成了。我們小心翼翼的滿(mǎn)懷希望的把報告單貼在莫老師的桌面上。然后得意洋洋的安心的回家了。
身為小組長(cháng)，形象的來(lái)說(shuō)就是我們堅毅團隊的家長(cháng)，因為我們向家長(cháng)一樣管理著(zhù)關(guān)心著(zhù)自己的組員。組員們有做的好的地方，有做的不好的地方，但是莫老師身為班主任要管理整個(gè)班級，有些小細節就沒(méi)有注意到，這時(shí)候，我們小組長(cháng)就派上用場(chǎng)了，我們幫助莫老師把一些細節用口頭簡(jiǎn)潔的報告給莫老師，莫老師就會(huì )把班級管理的更好，更輕松了。
不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)了一句：“莫老師開(kāi)會(huì )去了，不在辦公室里！”當時(shí)已有經(jīng)驗的我們聽(tīng)到這個(gè)消息一點(diǎn)也不慌忙，不擔心情況傳不到莫老師的耳中。我不慌不忙的拿出我的救命法寶——便箋！這個(gè)法寶可以讓你組的情況出現在莫老師的眼中，哈哈哈！神奇吧。
于是我認認真真的寫(xiě)下報告單，躡手躡腳的走向莫老師的辦公桌，呀，原來(lái)我們的同學(xué)這么負責任啊，你看，花花綠綠的便箋貼滿(mǎn)了莫老師的半個(gè)桌面，大家都不忘肩上的責任。真是好��！
我們看似普通的便箋其實(shí)它的意義并不普通，便箋不止是一張報告單，更是我們同學(xué)一種有責任心的體現，更是我們的一種工作方式，也說(shuō)明了，我們做到了老師在不在都是一個(gè)樣，老師在我們報告，老師不在，我們也報告。我們靈活變通，那一張張便箋五顏六色，五花八門(mén)，變來(lái)變去，可是，不變的是我們E家園的同學(xué)的責任心，好，扛起我的責任來(lái)！
小小的便箋包含的是我們大大的責任心！
責任作文 篇3
隆冬時(shí)節，走在荒蕪的街道上，總會(huì )有一個(gè)熟悉的身影出現在那個(gè)路口。在過(guò)去十年左右的時(shí)間里，她致力于自己的職責，每天努力工作，一絲不茍。盡管寒風(fēng)刺骨，她還是堅持為人們工作。我稱(chēng)贊她忠于職守。
冷風(fēng)從窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)房間，一陣涼意撲面而來(lái)。我的鞋子破了，我的腳凍紅了。在寒冷的冬天，修鞋的奶奶在工作嗎？我有點(diǎn)擔心，但我還是想碰碰運氣。當我來(lái)到每天經(jīng)過(guò)的十字路口時(shí)，那個(gè)熟悉的老身影映入我的眼簾。我很震驚。她真的在這里。我走向她，把我的鞋子放在她面前�！八鼙恍蘩韱�？”她帶著(zhù)一種喜悅的微笑。當然，等一下我發(fā)現她的笑容是如此親切和美麗。
在她的修鞋攤上，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的修鞋工具，很舊了。似乎過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，白色的圍裙已經(jīng)沾滿(mǎn)了油。寒風(fēng)中，她粗糙的雙手正在修補一雙鞋。它們又寬又厚，冰凍的傷口穿透了我的心臟，讓我的眼睛濕潤了。我和她談過(guò)了。她善良又善良，這讓我忘記了寒冷。她的微笑似乎有無(wú)窮的魅力吸引了我。她小心翼翼地修補著(zhù)鞋子，如此專(zhuān)心致志，以至于一雙破舊的棉鞋就像一件手工藝品一樣在她手中修補著(zhù)。我很高興看到它。
從那以后，每當我經(jīng)過(guò)修鞋店，我總是會(huì )看到我的祖母在修鞋。我總是微笑著(zhù)和她打招呼，她也會(huì )親切地和我打招呼。我媽媽告訴我，很多年前，她一直在這里修鞋。在十字路口，人們來(lái)來(lái)往往。人們總是來(lái)這里。她說(shuō)，這只是為了給人們帶來(lái)方便。
流動(dòng)的云以最平靜的態(tài)度推動(dòng)著(zhù)歲月前進(jìn)�；貞浘芙^說(shuō)清楚一切，留下滄桑來(lái)?yè)嵛垦蹨I。夜晚的擁抱悄悄地席卷了世界。如水般的月光灑得到處都是。道路的背面是不可磨滅的。十多年的風(fēng)雨從未停止她的信念，并盡了她的職責。我稱(chēng)贊她負責任。
責任作文 篇4
人生如歌，或高昂，或低沉，因為責任，它變得壯美;人生如畫(huà)，或暗淡，或明亮，因為責任，它變得華麗;人生如酒，或清香，或濃烈，因為責任，它變得香醇。我們也得對自己負責，對教育負責，對人生負責，對自己的國家負責。
我們需要帶著(zhù)責任，對自己的教育承擔責任。學(xué)校里，我們必須為自己設定一個(gè)目標，去努力勤奮地學(xué)習，擁有上進(jìn)心。當你自己沒(méi)有得到回報時(shí)，發(fā)現老師已經(jīng)對自己失去信心時(shí)，我們不能自己拋棄自己，沒(méi)有理由去輟學(xué)、逃學(xué)或與老師頂撞，那其實(shí)是對自己不負責任。當我們在一次次科學(xué)實(shí)驗中，我們可能會(huì )發(fā)現自己賦有科學(xué)研究的頭腦;當我們在唱歌或作曲的過(guò)程中，我們還可能會(huì )發(fā)現自己對音樂(lè )的熱愛(ài)與天賦在發(fā)現這些希望后，我們可以繼續向希望出發(fā)，堅持不懈努力后，漸漸走向成功。這就是對自己的教育負責。
我們需要帶著(zhù)責任，對自己的人生承擔責任。人生中，自己要勇于拒絕誘惑。孟子曰：“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！泵篮玫氖挛锾嗵�，總是讓人難以舍棄，但是對人生的責任，我們不得不忍痛割?lèi)?ài)。對利益的
誘惑力，我們必須要控制，那些利益只能換取一時(shí)的快樂(lè )喜悅，也可能將你迷迷糊糊地引入歧途，當你清醒時(shí)，恐怕已經(jīng)晚了。在利益的誘惑力面前，我們需要冷靜與理智的抉擇。諸葛亮為報劉備三顧茅廬之義，決心輔佐其興復漢室，他放棄了游山玩水的閑適，為蜀漢“鞠躬盡瘁。死而后已”。
在承擔教育的責任中，我們發(fā)現自己的目標，點(diǎn)亮自己的希望;在承擔人生的責任中，我們懂得了道德的抉擇，利益的誘惑。有希望，懂道德，就是對自己的國家負責。因此，我們需要帶著(zhù)責任，喚醒責任意識，重新站起，長(cháng)江后浪推前浪，我們要肩負起責任，做一個(gè)合格的接班人。
責任作文 篇5
我們走在諾大的校園里，鮮花遍地，綠葉吐新，各色蝴蝶翩翩起舞，但在這樣的環(huán)境里，那邊卻赫然躺著(zhù)一張廢紙，你有沒(méi)有覺(jué)得刺眼呢？或許那只是我們的舉手之勞，但那卻是我們的責任――想要校園更加美麗，必須每位同學(xué)協(xié)手共建。
當遇到馬路上的老奶奶或看人過(guò)馬路時(shí)，你是否走上前過(guò)，幫助他們順利通過(guò)了呢？沒(méi)錯，這對于我們來(lái)說(shuō)當然也是舉手之勞，但是為了心中的那份責任，我們必須那么做。
責任作文 篇6
新學(xué)期開(kāi)始，校長(cháng)問(wèn)同學(xué)們讀書(shū)是為了什么？于是有人回答說(shuō)：“是為了家父讀書(shū)�！庇腥嘶卮穑骸盀槊鞫Y而讀書(shū)�！币灿腥苏f(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)�！碑斝ｉL(cháng)點(diǎn)名要坐在后排的同學(xué)回答時(shí)，他站起來(lái)，莊重的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@個(gè)人就是周恩來(lái)，他用青春點(diǎn)燃了責任的火焰，在人生的旅途中，始終信奉著(zhù)以責任為首，撐起了中華民族的脊梁，譜寫(xiě)了自己輝煌的人生。
人生需要責任，不管是偉人，還是普通人，都必須時(shí)刻去盡責。
一名公交車(chē)司機行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后幾分鐘里，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。當他做完了這三件事，便安詳地趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。這是人生的升華，因為責任，他在死亡的邊緣第一個(gè)想到的不是自己，而是別人，確保了別人的生命。
或許你還是不知責任與你有何聯(lián)系，報以無(wú)所謂的態(tài)度，那我只好再舉一個(gè)發(fā)生在我身邊的例子來(lái)說(shuō)明。
我是一個(gè)中學(xué)生，每天走進(jìn)班級，總會(huì )遇到這樣的、那樣的事情，看到有人抄作業(yè)，隨便扔了一張紙等等，心里常感到不解：抄作業(yè)與做作業(yè)一字之差，為什么表現出來(lái)差那么多呢？做學(xué)生這樣對老師負責嗎？老師無(wú)非為你好，何必呢？非得搞得讓老師討厭你，然后不相信你，最后放棄你，這也太麻煩了。做子女這樣對父母負責嗎？面對血肉相連的親人，看著(zhù)他們對你失望，我不相信你能從中得到什么。做人就是這樣對自己負責嗎？ 每個(gè)人都知道那是不屬于你的，你卻還要自鳴得意，讓人家在心里把你當笑話(huà)，顏面掃地。說(shuō)得光冕堂皇點(diǎn)，你無(wú)所謂，但只有你心里才知道是否真的“無(wú)所謂”？
扔紙的也是一樣，完全沒(méi)有一絲對班級的責任之心，對自己形象的負責表現。
人生路很長(cháng)，無(wú)論你打算怎么做，要知道都脫離不了責任，任你不可抵賴(lài)。
責任作文 篇7
今天爸爸對我說(shuō)什么是責任心。在我的學(xué)習和生活中，我要做到以下幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)、上課要認真聽(tīng)講，真正理解老師講的每個(gè)知識點(diǎn)；每天完成作業(yè)。做到對自己的學(xué)習負責！
第二點(diǎn)、在自己的生活中，要堅持不挑食，養成良好的生活習慣，對自己的身體成長(cháng)負責。
第三點(diǎn)、培養自己良好性格、禮貌待人、自己的事情自己做、遵守規定、尊重他人，對自己以后良好性格培養負責。
我們要用負責的態(tài)度對待每件事情，這樣才可以做一個(gè)有責任心的人。
責任作文 篇8
這天，爸爸叫我和姐姐一起去花園散步。
走著(zhù)走著(zhù)，爸爸忽然問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)人的社會(huì )責任是什么？誰(shuí)先舉手誰(shuí)先說(shuō)�！蔽蚁耄荷鐣�(huì )責任是，對了，保護環(huán)境！我迅速舉起手來(lái)，可是，姐姐搶先一步，爸爸說(shuō)：“姐姐先說(shuō)�！敝宦�(tīng)姐姐自豪地說(shuō)：“要保護環(huán)境！”爸爸說(shuō)：“對，再想”“恩，保護環(huán)境，從自我做起�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊馬上想了出來(lái)：“每個(gè)人都有自己的家庭，有小孩，老人……對了！養家糊口！”我說(shuō)道，“這也對！”爸爸說(shuō)。我又想：我們每一個(gè)人都要有愛(ài)心，幫助別人，哦，幫助別人不是一個(gè)嗎？我大喊：“幫助別人！”爸爸一聽(tīng)，把所有我們說(shuō)的都記錄下來(lái)了�！昂�！還有：敬老愛(ài)幼�！蔽腋吲d地說(shuō)。突然，爸爸也說(shuō)了幾個(gè)：“敢于和壞人壞事做斗爭！還有愛(ài)好和平和愛(ài)科學(xué)�！蔽蚁肓艘幌�，說(shuō)：“誠實(shí)是不是呢？”爸爸說(shuō)：“是！姐姐，你怎么不回答�！薄澳怯颜x是不是呢？”姐姐害羞地說(shuō)�！澳阏f(shuō)得很好，小霽說(shuō)了這么多了，你也終于想出來(lái)了！快想快說(shuō)”爸爸高興地說(shuō)�！澳菬釔�(ài)生活也是羅！”姐姐說(shuō)�！皩�！我還有一個(gè)為人類(lèi)做出貢獻！”我說(shuō)�！昂昧�，”爸爸說(shuō)：“你們談得不錯，很好�，F在我再出一個(gè)問(wèn)題，來(lái)談?wù)勔粋�(gè)人最基本的責任是什么！”這下，把我和姐姐難住了，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“養家糊口、敬老愛(ài)幼、誠實(shí)。家人生病了，能醫好的病，要有錢(qián)給他去很好的醫療，如果醫不好，就盡量讓他活久一點(diǎn)，并盡力減少他的痛苦。要讓孩子得到好的教育和生活！要讓孩子有一技之長(cháng)。如果孩子想出國留學(xué)，要有錢(qián)讓他出去深造�！�
對！我們每一個(gè)人的責任看起來(lái)很少，也沒(méi)什么了不起，認為，不就是這么一回事嗎！但我們看起來(lái)容易，做起來(lái)難。比如說(shuō)，有些人連最基本的.責任都負責不起來(lái)：一些老人小孩生病，無(wú)錢(qián)醫療。有的小孩有能力考上大學(xué)，但也無(wú)錢(qián)上學(xué)。所以，我們不要生在福中不知福，要好好學(xué)習，天天向上！同時(shí)，我們也要牢記自己的責任，做一個(gè)人們公認的好公民！
責任作文 篇9
青春似一團氤氳的晨霧，亦如雨后的彩虹，美輪美奐、虛無(wú)縹緲，處處充滿(mǎn)著(zhù)新奇、幻想和懵懂。正值年少的我們迷茫卻又向前摸索著(zhù)，這期間伴隨著(zhù)我們必不可少的便是責任，我們因責任而焦慮，因責任而成長(cháng)，因責任而成熟。
多年后，當我翻開(kāi)初中的這本記憶相冊，或許我已記不起古詩(shī)文怎樣背，數學(xué)公式怎樣寫(xiě)，但我一定不會(huì )忘記責任曾給我留下的記憶。
山重水復疑無(wú)路
剛上初中時(shí)，當班長(cháng)是我意料之外的意外，一個(gè)青澀懵懂的小姑娘，尚躲在父母的羽翼下生活，突然要擔起一個(gè)管理班級的責任，心里頓時(shí)慌作一團，不知所措。起初班主任只是讓我處理一些簡(jiǎn)單的班務(wù)，我總會(huì )盡心盡力去做好，因為我覺(jué)得有一種無(wú)形的力量在推動(dòng)著(zhù)我。在班級犯錯或者出現問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )毫不猶豫的第一個(gè)站出來(lái)，盡管有些不情愿！但那股力量告訴我必須要那么去做！
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)習任務(wù)也逐漸重了起來(lái)，最讓我發(fā)愁的就是如何在班級管理和自我學(xué)習中尋求平衡。當別人在專(zhuān)心上自習時(shí)，或許我正在為調整座位表而焦頭爛額；當別人在背誦課文時(shí)，或許我正在為班級紀律而發(fā)愁；當別人周末在家安心寫(xiě)作業(yè)時(shí)，或許我正在幫助老師統計各種數據。有時(shí)我也會(huì )感到委屈，也曾想過(guò)放棄，也會(huì )因為擔心自己的學(xué)習心里充滿(mǎn)了焦慮…
柳暗花明又一村
處在掙扎與煎熬中的我去找父親尋求幫助，向他傾訴了我的無(wú)助和焦慮。父親跟我說(shuō)，孩子你不用害怕也不要迷惘，因為帶給你痛苦的那個(gè)東西叫責任，它是我們每個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必須要面對和承擔的，無(wú)可逃避。勇敢面對，最終它會(huì )帶給你超出書(shū)本的收獲。古人曾有云“天下興亡匹夫有責”，就是告誡我們要學(xué)會(huì )擔當。老師信任你讓你當班長(cháng)，你不能只想著(zhù)自己，你代表的是整個(gè)班級，你的一言一行，一舉一動(dòng)都被賦予了責任，當好一個(gè)班長(cháng)比考第一更重要。去體驗責任帶給你的新奇感覺(jué)吧，我在未來(lái)去迎接一個(gè)更好的你。
從那以后我開(kāi)始反省了自己，遇事不再逃避，也學(xué)會(huì )了在班級與自我之間去尋找平衡與兼顧，因為我明白，那是我的責任。
當氤氳的霧逐漸散去，眼前是一片美麗的風(fēng)景。處在這如夢(mèng)似幻的花季里，我們不僅要以夢(mèng)為馬不負韶華，更要學(xué)會(huì )擔當，肩負職責，切不可虛度年華。當我們有一天回顧過(guò)去時(shí)，我們一定要自信的說(shuō)一句“我已經(jīng)做了我能做的事”，感謝責任讓我成長(cháng)為更好的自己！
責任作文 篇10
我的爸爸長(cháng)得瘦瘦的，個(gè)子一米六九，頭發(fā)短短的，鼻子小小的，嘴巴大大的。他對我既嚴厲又負責。
有一次我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就沒(méi)耐心了。于是我躡手躡腳的把門(mén)給關(guān)上，偷偷的在屋子里在玩我喜歡的玩具。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就被爸爸發(fā)現了。爸爸用嚴厲的口氣問(wèn)我：“你在干什么?”我眼珠一轉對爸爸說(shuō)：“爸爸我剛剛才玩了一會(huì )兒，我還有一本作業(yè)就寫(xiě)完了馬上就好�！卑职謬绤柕膶ξ艺f(shuō)：“做事要一心一意不能三心二意，你把作業(yè)寫(xiě)完我檢查一下就可以休息一會(huì )了�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)以后放下手中的玩具繼續寫(xiě)我的作業(yè)了。
我的爸爸很負責任，每一次我只要有不會(huì )寫(xiě)的題目，他都會(huì )耐心的教我，每一題都會(huì )給我解釋的特別清楚，如果我還不懂他會(huì )繼續一步一步的教我，直到我懂了為止。
我的爸爸對我既嚴厲又負責，是一個(gè)好爸爸。
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