實(shí)用愚人節作文[優(yōu)秀4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的實(shí)用愚人節作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用愚人節作文1

　　4月1日是愚人節，有很多調皮的同學(xué)，為了能整到別人，在家里精心編造了一套謊言，今天我也變成了受害者。

　　剛走進(jìn)校園，這樣的事立刻發(fā)生在我的身上，剛放好書(shū)包，我們這一組的小組長(cháng)王璐瑤笑嘻嘻地走來(lái)說(shuō)道：“馬藝燦，今天下午不上學(xué)，而且讓人感到高興的事是晚上6點(diǎn)還要到學(xué)�？疵赓M的電影呢！”正當我心花怒放的'時(shí)候，一個(gè)沉甸甸的石頭砸在了我的身上，“你知道今天是什么節嗎？是愚人節，要想不上學(xué)還加上看免費的電影，做白日夢(mèng)去吧！”王璐瑤為自己成功地完成了“任務(wù)”沾沾自喜，接著(zhù)接二連三的惡作劇又發(fā)生了“交作業(yè)嘍！交作業(yè)嘍！”譚欽就在那兒嚷嚷，為了圖個(gè)清靜，我閃電般地交上了家庭作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒，譚欽走到我的面前說(shuō)：“馬藝燦，你的巴蜀作業(yè)怎么沒(méi)交！”我翻了翻書(shū)包，因為太著(zhù)急了所以剛剛交作業(yè)的事情已經(jīng)忘得一干二凈。不過(guò)整人也是有大結局的，沒(méi)過(guò)一會(huì )，譚欽就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我。

　　今天我已經(jīng)沉浸在那讓人受不了的愚人節里了。因為大家都把自己的快樂(lè )建立在了別人的痛苦之中！

實(shí)用愚人節作文2

　　今天陽(yáng)光明媚，我走在上學(xué)的路上，大腦在高速的運轉著(zhù)，今天是愚人節，滿(mǎn)腦子都是我如何捉弄別人的鬼點(diǎn)子和他們會(huì )如何捉弄我。

　　我到了班門(mén)口，看見(jiàn)教室大門(mén)緊閉，教室里空無(wú)一人。心想，這幾個(gè)人一定在門(mén)后面，我悄悄地走到窗戶(hù)邊，向里面一望，果真有幾個(gè)人藏在門(mén)后。我當作不知道，迅速的突然推門(mén)而入，結果可想而知，那幾個(gè)人被門(mén)無(wú)情的”夾“住了，愚人節我首戰告捷！

　　在午自習的時(shí)候，老師不在，教室里簡(jiǎn)直成為了歡快的`海洋。同學(xué)們有的蹦有的跳，熱鬧極了，當我在翩翩起舞的時(shí)候，我前面的同學(xué)對我大喊一聲：“王老師來(lái)啦！”說(shuō)完他便立刻抱臂坐正，別小看這五個(gè)字，我們班的王老師可是人見(jiàn)人“愛(ài)”，花見(jiàn)花“開(kāi)”哦。我立刻也迅速的抱臂坐正，結果……，老師呢？連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)。我繼續翩翩起舞，又過(guò)了一會(huì )兒，我的同桌又對我說(shuō)：“老師來(lái)啦！快做好，別跳了“，說(shuō)完，她便像之前一樣迅速的抱臂坐正�！昂�！還想騙我，我今天再被你們騙到，我就是豬，大笨豬！”我氣憤的對他吼道，這時(shí)，我突然感到地上一大片黑色的影子，我轉頭一看，發(fā)現我們“和藹可親”的王老師正站在我身后……

　　嗚……嗚……，我討厭愚人節！

實(shí)用愚人節作文3

　　今天是什么日子？大家可能都猜出來(lái)了，那就是愚人節！

　　剛進(jìn)教室，有人便對我說(shuō)：“下周三春游喲！”我想：太好了！春游這一天終于來(lái)了！我便跑過(guò)去問(wèn)老師：“下周三我們去哪里春游呀？”老師說(shuō)：“誰(shuí)講下個(gè)星期三去春游的？下周三外校英語(yǔ)老師要來(lái)我們學(xué)校呀�！蔽沂�望地低下了頭，突然想到，不對哎，今天是愚人節呀，我怎么忘記了哎？不過(guò)我心里也有了小小的“詭計”行動(dòng)。

　　第一節下課，終于找到了第一個(gè)“笨蛋”，我對后面的陳宇說(shuō)：“劉老師叫你去她的辦公室�！标愑畈恢�道為什么，稀里糊涂的去了辦公室。一會(huì )，他氣憤的來(lái)找我，說(shuō)：“劉老師根本沒(méi)叫我去！你騙我！”說(shuō)著(zhù)，氣得差點(diǎn)要砸拳頭了！。第二個(gè)“笨蛋”會(huì )是誰(shuí)呢？哈！就愚弄劉暢吧，我對劉暢說(shuō)：“劉暢，孫彥清偷偷拿了你的.跳繩�！眲�暢氣著(zhù)去找了孫彥清，說(shuō)：“還我跳繩，”“我沒(méi)拿呀”孫彥清無(wú)辜地說(shuō)，“你就是拿了”，“我根本沒(méi)有拿”，這時(shí)我在一旁“坐山觀(guān)虎斗，看在眼里，笑在心里。后來(lái)才對他們說(shuō)，今天是愚人節喲，呵呵。

　　這時(shí)，陳宇對我說(shuō)：“王暢，祁老師叫你去訂正數學(xué)作業(yè)�！蔽倚睦锵耄骸拔也挪蝗ツ�！我騙過(guò)你，你肯定想打擊報復�？墒�，不一會(huì )兒我就聽(tīng)到了祁老師的催促聲：“王暢，快來(lái)訂正數學(xué)作業(yè)�！辈粫�(huì )吧？真的要我訂正作業(yè)？我走到了老師那兒，只見(jiàn)上面批著(zhù)“優(yōu)☆☆ ”“哈哈！被我騙了吧！”祁老師笑著(zhù)說(shuō)。我無(wú)奈的喊道：“氣死我啦！氣死我啦！”

　　這個(gè)愚人節真是過(guò)得既倒霉又快樂(lè )！

實(shí)用愚人節作文4

　　愚人節大家都知道，我身為一名愚人的高手，居然被體育老師親自愚了一次。

　　本周五學(xué)校要舉行武術(shù)操考核，考核前我們天天在教室里練習武術(shù)操，把一個(gè)個(gè)難做的動(dòng)作一一給它分解，不會(huì )的，難的一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會(huì )。

　　周五這天，我們班里的同學(xué)們雄赳赳，氣昂昂，每一個(gè)人臉上有洋溢著(zhù)自信的笑容。因為在這短短的幾天里大家都經(jīng)歷了“魔鬼式訓練”，每一個(gè)人都經(jīng)歷了蛻變。開(kāi)始了，由抽簽決定我們出場(chǎng)順序，我們的神手白老師居然抽了第一個(gè)�！伴_(kāi)門(mén)紅”我們一定會(huì )通過(guò)考核。在高昊愷，陳志和王宜凡的帶領(lǐng)下，我們做起了武術(shù)操，唱起了武術(shù)歌。同學(xué)們的每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)了力量。

　　所有的班級表演完后，張老師宣布結果了�！斑@一次不合格的班級有五一班，五二班……五六班�！碑斔麍蟮轿辶�班的時(shí)候我們全部都緊張的很，大家緊握雙拳，注視著(zhù)臺上的張老師�！斑�有！五ILP班！”霎時(shí)間我們全班人的心仿佛都跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，冰涼冰涼的。大家都覺(jué)得不可思議都震驚了，我們明明表演的很好的呀，怎么肯能不合格的。大家的.心情都很郁悶。午飯的時(shí)候大家都沒(méi)胃口，都沒(méi)怎么吃�？傊�大家的心情就一個(gè)詞：不爽。

　　下午3點(diǎn)的時(shí)候，我們的唐老師說(shuō)有個(gè)事情要告訴我們：“今天，大家武術(shù)操跳的很棒，考核通過(guò)了。祝大家愚人節快樂(lè )！”

　　隨即，教室里一片歡呼聲……唉！我怎么就沒(méi)想到呢？

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