閱讀故事作文 (5篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀故事作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀故事作文 1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以書(shū)籍使我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會(huì )腐朽的東西。
我是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”，對家里最感興趣的就非爸爸那黃褐色的大書(shū)柜莫屬。書(shū)柜里裝了很多書(shū)，我拿不著(zhù)，就踩著(zhù)椅子拿。不料，書(shū)沒(méi)拿到，反而摔了一個(gè)大跟頭。從那以后，爸爸不準我一人拿書(shū)，只能叫大人幫著(zhù)拿。時(shí)鐘三兄弟整天你追我趕的，時(shí)間一下子就過(guò)去了。轉眼間，我上六年級了，可是我跟書(shū)之間的感情卻歷歷在目。
我的讀書(shū)故事之——喜
一年級的時(shí)候，我天天都讀爸爸書(shū)柜里的書(shū)，直到我把書(shū)都差不多讀完了，爸爸就帶我去了書(shū)城。那次，我和爸爸買(mǎi)了很多很多的書(shū)，有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《屋頂上的小孩》、《城南舊事》等等，各種各樣的書(shū)籍應有盡有，都能夠堆成一座“小山”了。我高興的一蹦三尺高，整天都把書(shū)捧在手心里，愛(ài)不釋手。我上哪兒都帶著(zhù)書(shū)，逛街、旅游，甚至睡覺(jué)都要把書(shū)放在枕頭底下。沒(méi)過(guò)幾周，爸爸就會(huì )帶我去一次書(shū)城。每次去書(shū)城，我都會(huì )去汲取書(shū)的“營(yíng)養”。書(shū)，能夠提高我的寫(xiě)作本事、豐富我的想象力和獲取一些課外的知識。
我的讀書(shū)故事之——怒
一天，我全神貫注地在課桌上看書(shū)，一位同學(xué)向我借書(shū)，我毫不猶豫地把我那本《城南舊事》借給了她。幾天后，我來(lái)取書(shū)，卻看到那本書(shū)已經(jīng)損壞了。書(shū)上的一層薄膜被撕了一半，書(shū)中的頁(yè)數已經(jīng)不完整了。當時(shí)我看到這一幕時(shí)，氣極了。真想把那位同學(xué)的書(shū)也撕了。那位同學(xué)看到我很生氣，就對我說(shuō)：“對不起，我會(huì )幫你補好的�！甭�(tīng)到這話(huà)雖然還是很憤怒，可是還是覺(jué)得她說(shuō)了應當能做到。于是讓她把書(shū)帶回家去補好。之后，她真的把書(shū)補好還給了我，雖然書(shū)上有些粘補的痕跡。
我的讀書(shū)故事之——哀
偶然有一天，我在書(shū)店的書(shū)架上發(fā)現了一本《藍色的海豚島》，一看到這本書(shū)的書(shū)名，我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三個(gè)月的零用錢(qián)買(mǎi)下了它，我走到了公園的石凳上津津有味的看著(zhù)�？粗�(zhù)看著(zhù)，肚子自我叫喚起來(lái)了�？墒歉郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有面包在”，我立刻感受到書(shū)中的知識填充了饑餓的肚子。我把書(shū)里的營(yíng)養當作午餐，這比真正的午餐更有“味道”。漸漸到了午時(shí)，到了該回家的時(shí)間，正準備回家，忽然看見(jiàn)一位老人沒(méi)站穩，上前扶了她一下，然后就回家了，直到回到家里了才發(fā)現書(shū)還放在石凳上，等回到原處的時(shí)候，書(shū)早已不見(jiàn)了蹤影。
我為失去了一位良師益友而感到哀傷。
我的讀書(shū)故事之——樂(lè )
我從開(kāi)始認字時(shí)，就開(kāi)始拿書(shū)玩。之后認識很多字的時(shí)候，就開(kāi)始看書(shū)。我讀書(shū)的時(shí)候速度很快，爸爸就對我說(shuō)：“不用那么著(zhù)急，要細細品位書(shū)中的知識，會(huì )對你受益匪淺的�！敝�，爸爸給我講了毛主席“三溫四復”式的閱讀方式和“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習慣，在書(shū)上重要的地方畫(huà)上符號。還買(mǎi)了一個(gè)小本子要我摘抄書(shū)中的好詞、好句、好段和寫(xiě)閱讀心得。
從一年級到六年級，我都一向堅持著(zhù)，已經(jīng)用了四個(gè)本子了。此刻，我每遇到一本書(shū)，宛如一匹餓狼看見(jiàn)一塊肉一樣�！巴痰簟蹦菈K“肉”，“咬碎”它的“骨頭”，直到書(shū)中所有的“纖維”和“筋肉”成為我的一部分。
一天，我寫(xiě)的作文在《青少年報》上發(fā)表了，我心里樂(lè )滋滋的。這一切都是我自我的努力和書(shū)籍的“幫忙”結合的成果，“一分耕耘，一分收獲”我享受著(zhù)收獲成果的喜悅。我暗暗下定決心下次還要發(fā)表。
我的讀書(shū)故事里有喜怒哀樂(lè )，我認為書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓斥，不收學(xué)費，也不拘形式……我能夠發(fā)自肺腑的說(shuō)一聲“我愛(ài)讀書(shū)！沒(méi)有書(shū)的靈魂是不完整的！”
閱讀故事作文 2
從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架，我總是站在前面，仰著(zhù)頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。
無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的`散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無(wú)限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。我的數學(xué)一向不好，無(wú)論我怎么認真聽(tīng)講，努力做題，成績(jì)永遠是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jì)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力�？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書(shū)，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書(shū)，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng )業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話(huà)讓我印象很深“當你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因為如果此時(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了�！边@本書(shū)，告訴了我短短的兩句話(huà)，卻又是一個(gè)對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習中，每當我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì )想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說(shuō)“再試一次，我就會(huì )成功”，終于，我的數學(xué)成績(jì)一躍排在了班中的前幾名。面對著(zhù)我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺(jué)得那本書(shū)，也笑了。
其實(shí)我真的應該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì )凋零，再絢麗的彩虹也會(huì )消失，但只要有了書(shū)將它們珍藏其中，便會(huì )成為永恒的美麗。
我特別喜歡讀書(shū)，像楊紅纓、沈石溪、秦文君、冰心、梅子涵、魚(yú)在洋……我都是他們的忠實(shí)粉絲�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得不錯，但對于我而言，“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧”才算更貼切。
我說(shuō)起來(lái)，還是有一段令人“感慨”的“書(shū)史”。
都說(shuō)“多看書(shū)，多識字”真是一點(diǎn)都不錯。很小的時(shí)候，媽媽就天天和我看《格林童話(huà)》、《紅樓夢(mèng)》、《安徒生童話(huà)》……中的情節�？晌沂裁础渡舷挛迩辍�、《紅樓夢(mèng)》只識字，不認情節。因為我覺(jué)得那些書(shū)太枯燥，沒(méi)意思。在一年級識字比賽中有三四千字，也許是書(shū)看得多，一下就認了兩千多個(gè)。
長(cháng)大后，我也癡迷于讀童話(huà)、現代小說(shuō)、故事。我有一個(gè)雷打不動(dòng)的鐵習慣---每天晚上看挺長(cháng)時(shí)間的書(shū)。爸爸不讓我在睡覺(jué)前看書(shū)，因為我一看就忘了時(shí)間，第二天早上要老爸揪我耳朵才爬的起來(lái)。為了不讓老爸老媽發(fā)現，我便和他們打起了“游擊戰”。他們來(lái)了我就把燈迅速關(guān)掉，他們走了又把燈打開(kāi)�？墒�，上有政策，下有對策。老爸假裝走進(jìn)房間關(guān)了門(mén)，可實(shí)際上人還在門(mén)外。我中了計，老爸走進(jìn)來(lái)責備了我兩句，把房間電閘給關(guān)了�？傻栏咭怀�，魔高一丈，他想不到我還有一手：手電筒！為了老爸不在門(mén)縫看到燈光，我就躲在被窩里看。躲在里面悶了，就換口氣，繼續看，連老爸也那我沒(méi)辦法。
書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，也給我很多的“養分”---像陽(yáng)光、像雨露，滋潤我這棵小樹(shù)能夠更加的茁壯成長(cháng)！
我愛(ài)讀書(shū)。
我的回答滿(mǎn)足了你的要求，那么請你采納我的答案吧，謝謝
閱讀故事作文 3
我剛剛上一年級就開(kāi)始接觸課外讀物，借助拼音走進(jìn)了神奇的童話(huà)世界。一次，一本《動(dòng)物故事》深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手。我把它帶到了學(xué)校，上語(yǔ)文課了，心里還惦記著(zhù)。終于忍不住了，我把它翻開(kāi)忘我的看了起來(lái)。我正在忙碌地跟書(shū)上的小刺猬一起搬蘋(píng)果的時(shí)候，老師走到我身邊，什么也沒(méi)說(shuō)，拿走了我心愛(ài)的《動(dòng)物故事》。我撅起了小嘴，眼淚不停地往外流。下課了，老師把我叫到身邊對我說(shuō)“小書(shū)迷，如果再在課上看課外書(shū)，小動(dòng)物們就不喜歡你了�！崩蠋煱褧�(shū)還了我，。我沮喪極了，心里忐忑不安，怕媽媽知道這件事還會(huì )說(shuō)我的�；氐郊�，我一眼就發(fā)現寫(xiě)字臺上我的書(shū)都沒(méi)有了，眼淚一下就涌了出來(lái)，哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)以僖膊簧险n看課外書(shū)了，您就把那些書(shū)還給我吧！”媽媽嚴肅地說(shuō)：“媽媽給你買(mǎi)書(shū)是為了讓增長(cháng)知識，不是讓你影響學(xué)習的，從今天開(kāi)始，你的書(shū)由媽媽保管，不許拿書(shū)去學(xué)校。一個(gè)禮拜媽媽給你買(mǎi)一本，看一本，買(mǎi)一本�！蔽倚睦镏缷寢尩挠眯牧伎�，但是心里還是很傷心一個(gè)人傷心地哭著(zhù)，媽媽嚴厲的話(huà)語(yǔ)一直在耳邊回蕩，......
書(shū)中的故事感染著(zhù)我，書(shū)中的美詞佳句營(yíng)養著(zhù)我。我的語(yǔ)文成績(jì)在班上名列前茅，我的作文經(jīng)常被老師當成范文讀給同學(xué)聽(tīng)。記得一次老師布置了一篇作文，名叫《秋菊》。那是我們第一次寫(xiě)描寫(xiě)景物的作文。雖然老師做了詳細地指導，但是同學(xué)們還是有點(diǎn)茶壺里煮餃子倒不出來(lái)的感覺(jué)。我的腦海里出現了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻，我把那盆金黃的花瓣卷曲的菊花比作卷發(fā)仙女；把那盆花瓣細長(cháng)下垂的比作千手觀(guān)音；那盆紫色的花瓣重重疊疊的比作繡球。我?jiàn)^筆疾書(shū)，好的句子不斷地從腦海中冒出來(lái)，通過(guò)筆尖流淌到紙上。惹得我前后左右的同學(xué)伸長(cháng)了脖子來(lái)看。我心想：這真是讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神��！我的書(shū)真是沒(méi)有白看��！第二天，老師說(shuō)：“王亞蒙的作文寫(xiě)的特別棒，語(yǔ)言流比喻生動(dòng)，特此表?yè)P！”當時(shí)，全班的小朋友都向我投來(lái)了羨慕的眼光，我心里樂(lè )開(kāi)了花，像吃了蜜一樣甜。這種美滋滋的感覺(jué)讓我難忘。
在我讀書(shū)的過(guò)程中，也一樣有考驗我毅力的時(shí)候，堅持就是好樣的。一天，媽媽給我買(mǎi)了一本《智慧的種子》，是一本介紹科學(xué)知識的書(shū)，可我覺(jué)得特別枯燥乏味，沒(méi)讀幾句就會(huì )碰到不認識的字。我泛泛地看了看，就扔到了一邊。媽媽好像看出了點(diǎn)什么，對我說(shuō)：“蒙蒙，把媽媽給你買(mǎi)的那本科普知識的書(shū)拿過(guò)來(lái)，媽媽考考你�！蔽业囊幌戮图t了，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)潜緯?shū)太沒(méi)有意思了，我沒(méi)有看完.”媽媽看著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō):"我就知道會(huì )是這樣，要博覽群書(shū)，并不是光看一些故事書(shū)，要什么都看，這樣才能知識淵博，學(xué)習要有嚴謹的態(tài)度，不能喜歡就認真，不喜歡就敷衍�！眿寢審臅�(shū)架上拿了一本字典遞給我，說(shuō)“這本字典可以幫你的忙�！蔽抑缓冒欀�(zhù)眉頭接著(zhù)啃這塊我不喜歡的硬骨頭。讀一頁(yè)書(shū)要翻十幾次字典。真像是在做一次艱苦的旅行。但是，這本書(shū)讀完之后，不但學(xué)到了許多天文地理方面的知識，還養成了讀書(shū)查字典的好習慣。這個(gè)好習慣讓我在以后的學(xué)習中受益無(wú)窮。真是苦中有樂(lè )。
記得去年有一次，上語(yǔ)文課時(shí)老師在講昨天的練習，我閑著(zhù)沒(méi)事就玩起了自動(dòng)鉛筆鉛，看著(zhù)自動(dòng)鉛在盒中顛來(lái)倒去整齊地變換著(zhù)隊形我挺開(kāi)心。沒(méi)想到被老師發(fā)現后沒(méi)收了。我只好回家又管媽媽要錢(qián)買(mǎi)，媽媽說(shuō)：“前兩天不是剛買(mǎi)了嗎？這么快就用完了？”我只好支支吾吾地撒謊說(shuō)：“送給畢雯雯一些�！边^(guò)了兩天，同學(xué)借給我一本《誠信的故事》，里面有《立木為信》《烽火戲諸侯》等一些誠信方面的小故事�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)小故事，想到自己欺騙媽媽的行為，臉上火辣辣的，羞愧無(wú)比�？赐曛笪姨貏e后悔當初對媽媽說(shuō)了謊，主動(dòng)找到媽媽承認了錯誤。
酸甜也好，苦辣也罷，都是讀書(shū)帶給我的收獲。這些酸甜苦辣的滋味永遠縈繞在我心頭，永遠伴我成長(cháng)。
閱讀故事作文 4
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以書(shū)籍使我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會(huì )腐朽的東西。
我是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”，對家里最感興趣的就非爸爸那黃褐色的大書(shū)柜莫屬。書(shū)柜里裝了很多書(shū)，我拿不著(zhù)，就踩著(zhù)椅子拿。不料，書(shū)沒(méi)拿到，反而摔了一個(gè)大跟頭。從那以后，爸爸不準我一人拿書(shū)，只能叫大人幫著(zhù)拿。時(shí)鐘三兄弟整天你追我趕的，時(shí)間一下子就過(guò)去了。轉眼間，我上六年級了，可是我跟書(shū)之間的感情卻歷歷在目。
我的讀書(shū)故事之——喜
一年級的時(shí)候，我天天都讀爸爸書(shū)柜里的書(shū)，直到我把書(shū)都差不多讀完了，爸爸就帶我去了書(shū)城。那次，我和爸爸買(mǎi)了很多很多的書(shū)，有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《屋頂上的小孩》、《城南舊事》等等，各種各樣的書(shū)籍應有盡有，都可以堆成一座“小山”了。我高興的一蹦三尺高，整天都把書(shū)捧在手心里，愛(ài)不釋手。我上哪兒都帶著(zhù)書(shū)，逛街、旅游，甚至睡覺(jué)都要把書(shū)放在枕頭底下。沒(méi)過(guò)幾周，爸爸就會(huì )帶我去一次書(shū)城。每次去書(shū)城，我都會(huì )去汲取書(shū)的“營(yíng)養”。書(shū)，可以提高我的寫(xiě)作能力、豐富我的想象力和獲取一些課外的知識。
我的讀書(shū)故事之——怒
一天，我全神貫注地在課桌上看書(shū)，一位同學(xué)向我借書(shū)，我毫不猶豫地把我那本《城南舊事》借給了她。幾天后，我來(lái)取書(shū)，卻看到那本書(shū)已經(jīng)損壞了。書(shū)上的一層薄膜被撕了一半，書(shū)中的頁(yè)數已經(jīng)不完整了。當時(shí)我看到這一幕時(shí)，氣極了。真想把那位同學(xué)的書(shū)也撕了。那位同學(xué)看到我很生氣，就對我說(shuō)：“對不起，我會(huì )幫你補好的�！甭�(tīng)到這話(huà)雖然還是很憤怒，但是還是覺(jué)得她說(shuō)了應該能做到。于是讓她把書(shū)帶回家去補好。后來(lái)，她真的把書(shū)補好還給了我，雖然書(shū)上有些粘補的痕跡。
我的讀書(shū)故事之——哀
偶然有一天，我在書(shū)店的書(shū)架上發(fā)現了一本《藍色的海豚島》，一看到這本書(shū)的書(shū)名，我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三個(gè)月的零用錢(qián)買(mǎi)下了它，我走到了公園的石凳上津津有味的看著(zhù)�？粗�(zhù)看著(zhù)，肚子自己叫喚起來(lái)了。不過(guò)高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有面包在”，我立刻感受到書(shū)中的知識填充了饑餓的肚子。我把書(shū)里的營(yíng)養當作午餐，這比真正的午餐更有“味道”。漸漸到了下午，到了該回家的時(shí)間，正準備回家，忽然看見(jiàn)一位老人沒(méi)站穩，上前扶了她一下，然后就回家了，直到回到家里了才發(fā)現書(shū)還放在石凳上，等回到原處的時(shí)候，書(shū)早已不見(jiàn)了蹤影。
我為失去了一位良師益友而感到哀傷。
我的讀書(shū)故事之——樂(lè )
我從開(kāi)始認字時(shí)，就開(kāi)始拿書(shū)玩。后來(lái)認識很多字的時(shí)候，就開(kāi)始看書(shū)。我讀書(shū)的時(shí)候速度很快，爸爸就對我說(shuō)：“不用那么著(zhù)急，要細細品位書(shū)中的知識，會(huì )對你受益匪淺的�！焙髞�(lái)，爸爸給我講了毛主席“三溫四復”式的閱讀方式和“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習慣，在書(shū)上重要的地方畫(huà)上符號。還買(mǎi)了一個(gè)小本子要我摘抄書(shū)中的好詞、好句、好段和寫(xiě)閱讀心得。
從一年級到六年級，我都一直堅持著(zhù)，已經(jīng)用了四個(gè)本子了�，F在，我每遇到一本書(shū)，宛如一匹餓狼看見(jiàn)一塊肉一樣�！巴痰簟蹦菈K“肉”，“咬碎”它的“骨頭”，直到書(shū)中所有的“纖維”和“筋肉”成為我的一部分。
一天，我寫(xiě)的作文在《青少年報》上發(fā)表了，我心里樂(lè )滋滋的。這一切都是我自己的努力和書(shū)籍的“幫助”結合的成果，“一分耕耘，一分收獲”我享受著(zhù)收獲成果的喜悅。我暗暗下定決心下次還要發(fā)表。
我的讀書(shū)故事里有喜怒哀樂(lè )，我認為書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓斥，不收學(xué)費，也不拘形式……我可以發(fā)自肺腑的說(shuō)一聲“我愛(ài)讀書(shū)！沒(méi)有書(shū)的靈魂是不完整的！”
閱讀故事作文 5
如果把知識比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書(shū)籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書(shū)籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書(shū)，我便忍不住把自己的心里話(huà)一字不漏地說(shuō)出來(lái)。
我從小就會(huì )聽(tīng)大人們講故事，因為我覺(jué)得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時(shí)候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時(shí)，我再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠實(shí)的孩子給我的啟示�，F在讀此書(shū)，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
我愛(ài)看書(shū)，是書(shū)令我自由地邀翔在知識的海洋里；是書(shū)令我寫(xiě)意地徜徉在科學(xué)的世界中，是書(shū)令我學(xué)會(huì )了真、善、美；是書(shū)令我明白了是非黑白；是書(shū)教會(huì )了我獨立自強；是書(shū)讓我領(lǐng)會(huì )了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì )到了書(shū)中人物的善良，他們樂(lè )于助人，有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道了中知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。讀書(shū)，可以讓我懂得許多人生哲理。書(shū)讓我知道了作為女性的尊嚴，像裴多菲說(shuō)的“若為自由放，二者皆可拋�！狈鼱柼┰f(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是快活的根源�！边@句話(huà)中，我知道了勞動(dòng)也是一種快樂(lè )。達爾文說(shuō)過(guò)一句話(huà)讓我感動(dòng)，他說(shuō)：“幸運喜歡照顧勇敢的人�！边@句話(huà)使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說(shuō)：“耐心雖苦，成果卻甜�！�
寫(xiě)到這里，我不禁想起了一句話(huà)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
我的讀書(shū)故事以樹(shù)的年輪計算，長(cháng)一歲，就多一圈年輪。那棵樹(shù)應該多了6圈年輪了吧，因為它已伴我成長(cháng)了6年。
我早晚習字
讀書(shū)，總不會(huì )忘了它，每學(xué)會(huì )一個(gè)字，就在它的綠裝上寫(xiě)下這個(gè)字。
日復一日，再在上面寫(xiě)時(shí)，發(fā)現一些字的墨跡已不復存在。應該是被它吸收了，它同我一起增長(cháng)了知識。
我想把它們留住，就把寫(xiě)了字的葉片摘下來(lái)，夾在我的書(shū)本里，成為我讀書(shū)的印證，還在上面標上日期。
當捧起書(shū)本時(shí)，我感到很愉悅，因為有這么多的好伙伴陪我一起讀書(shū)。
可是，好日子總比壞日子短，那些綠裝換成了新裝，全身黃黃的，已經(jīng)干枯得不成氣候了。那些墨跡也漸乎淡去，“恰似一江春水向東流”。
現在，是播種的季節。我想把它們埋葬地下，希望它們能夠重新生根發(fā)芽，培養出下一代，讓知識一代一代流傳下去。真可謂：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！�
年復一年，我掌握的知識漸漸增多了，我的好伙伴也多了起來(lái)。他們有繁盛，也有衰敗的時(shí)刻。面對繁盛，他們一如既往地辛勤勞作，有了收獲，也不會(huì )自滿(mǎn)；面對衰敗，他們沒(méi)有輕言放棄，而是在不斷地磨礪自己，堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到那些伙伴都在相互攀比，說(shuō)：“我比你強，你看我的字筆畫(huà)最多，所以我的字是字中之王……”他們爭論不斷，最后讓我發(fā)表看法。我鎮定從容地說(shuō)：你們都是勝利者。因為字是連通的，你們如果能夠團結在一起，互相拼揍，就能出現一大串一大串知識。獲得了獨有及同別人互相學(xué)習得到的知識�！叭诵�，必有我師焉�！�
這個(gè)夢(mèng)，讓我清晰地認識到，團結就是力量，知識是一點(diǎn)。一點(diǎn)積累的，滴水是一點(diǎn)一點(diǎn)成川的
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