閱讀策略作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的閱讀策略作文，歡迎閱讀與收藏。
所謂“一日一書(shū)”，就是“一天看一本書(shū)”。如果學(xué)生能夠一天看一本書(shū)，一學(xué)年就可以讀完300本書(shū)，家長(cháng)和老師只管鼓勵他看，看完就好，不必問(wèn)他懂不懂，更不可以叫他寫(xiě)心得報告！
“兒童期”是養成良好習慣的洽當時(shí)機，兒童的閱讀習慣可以由同學(xué)影響開(kāi)始。促使我在班上推動(dòng)“一日一書(shū)運動(dòng)”，希望帶動(dòng)班級閱讀的風(fēng)氣。
推動(dòng)“一日一書(shū)”閱讀活動(dòng)，學(xué)生只要把書(shū)從頭到尾看完就好，懂多少沒(méi)關(guān)系。以每天看一本為標準，低年級以每本一百頁(yè)為標準，中年級以上以?xún)砂夙?yè)為標準，超過(guò)的話(huà)可算兩本。每人準備一本記錄簿，凡是看完一本書(shū)，就記下“書(shū)名、作者、出版社、總頁(yè)數”，按照編號一一紀錄下來(lái)，每月統計一 次，幾十本的表列，兒童就會(huì )很有成就感�！�
因此在班上推動(dòng)“一日一書(shū)”運動(dòng)時(shí)，老師只要不斷提醒，一直地鼓勵就好。讓學(xué)生自己誠實(shí)地讀，誠實(shí)地記錄就好。老師只要協(xié)助同學(xué)記錄閱讀書(shū)籍的冊數。并不斷給學(xué)生鼓勵和表?yè)P。如此透過(guò)大量閱讀來(lái)增進(jìn)閱讀信心，開(kāi)啟孩子的眼界，讓孩子從閱讀得到更多的生活樂(lè )趣。
我在班上實(shí)施“一日一書(shū)”活動(dòng)時(shí)，會(huì )把學(xué)生閱讀的記錄在班級中：『上學(xué)期推行“一日一書(shū)運動(dòng)”，許多同學(xué)已經(jīng)了解閱讀的重要并樂(lè )在閱讀，不過(guò)還是有部份同學(xué)還沒(méi)有養成隨手翻開(kāi)書(shū)本閱讀的.習慣，在書(shū)本中找到樂(lè )趣，相信老師，每一次的閱讀都將為你打開(kāi)另一扇知識、趣味和想像的窗戶(hù)，老師還是把上學(xué)期每位同學(xué)的閱讀統計公布，目地的在策勵同學(xué)打開(kāi)書(shū)本，因為“書(shū)本就像降落傘，打開(kāi)才有效”。希望同學(xué)繼續保持喜歡閱讀的好習慣。
“一日一書(shū)”運動(dòng)可以拓寬孩童常識的空間，為孩子打開(kāi)一扇知識、趣味和想像的窗戶(hù)。相信孩子看三五百本書(shū)，他們自然會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )作文，會(huì )討論，會(huì )報告。
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