有趣的游戲的作文（實(shí)用7篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的有趣的游戲的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的游戲的作文 篇1

　　今天李老師帶著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲。我的心情像鳥(niǎo)兒飛出籠子一樣，非常高興！大家都很興奮！

　　接著(zhù)李老師又給我們說(shuō)規則：“每個(gè)小組派出一個(gè)人當代表，從李老師那里拿一張紙條，紙條上會(huì )有兩個(gè)動(dòng)作，小組再選出一個(gè)人，看紙條，做動(dòng)作。

　　每一組都選了一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，第一組是劉賾語(yǔ)來(lái)做動(dòng)作，他先做射擊，只看他兩手一駕，還發(fā)出咔哧咔哧的聲音。他做完動(dòng)作，教室里立刻安靜下來(lái)，有的趴在桌子上冥思苦想，有的嘴里念著(zhù)什么。還有的頭搖搖晃晃，教室里鴉雀無(wú)聲。不一會(huì )兒，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地舉起手，又不過(guò)了一會(huì )兒，教室里又熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的站在桌子上，有的大聲叫著(zhù)：”我，我！“還有的端端正正地做在凳子上舉手。同學(xué)們爭先恐后，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。過(guò)了一會(huì )兒，他又做了一個(gè)動(dòng)作，他跑了起來(lái)，又跳了一下子，這個(gè)容易猜，同學(xué)們把手舉得高高的'，還大聲叫著(zhù)：”我，我！“李老師都不知道叫誰(shuí)好。

　　第二組的曹旭楠做的動(dòng)作把大家逗地哈哈大笑！他先做了一個(gè)動(dòng)作，拿了一支戳來(lái)戳去，同學(xué)們把手舉得高高的，第二個(gè)回答地才猜對。接著(zhù)他又做了一個(gè)動(dòng)作，只見(jiàn)他直接躺在地上，兩只手揮舞過(guò)來(lái)，揮舞過(guò)去。同學(xué)們立刻把手舉了起來(lái)，說(shuō)：”是游泳！“

　　第三組是譚若雪。他跑上講臺，就把手往天上拋去，大家立即反手舉了起來(lái)，有的說(shuō)是打乒乓球，有的說(shuō)扔沙包，還有的說(shuō)打羽毛球，說(shuō)了這么多，只有最后一個(gè)說(shuō)的是對的。后來(lái)她又做了一個(gè)動(dòng)作，她把手往上一舉，接著(zhù)又轉了一個(gè)圈，這下可把大家難住了，教室里突然安靜下來(lái)，同學(xué)們想了兩分鐘，才慢慢的一個(gè)一個(gè)舉起了手， 有的說(shuō)是轉呼拉圈，有的說(shuō)是跳繩，還有的說(shuō)是跳舞，她做得實(shí)在太優(yōu)美了，我們都不知道猜什么，只聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”摔跤“，譚若雪說(shuō)：”對了！“

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　　快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得很快，不一會(huì )兒游戲結束了，第三組獲了獎，我們用羨慕的眼神看著(zhù)他們領(lǐng)獎，大家一個(gè)個(gè)別提多高興了，下一次爭取我也上去玩這個(gè)游戲！

有趣的游戲的作文 篇2

　　20xx年11月4日 星期日 晴

　　作者：三年級 XXX

　　今天上午，我和同學(xué)周波一起玩射樹(shù)葉。

　　首先，我和周波一起找好一個(gè)目標，就是周波家門(mén)口的樹(shù)，樹(shù)上有一團枯了的樹(shù)葉。我們就用彈弓射了起來(lái)。我看準目標，然后就射了出去。突然吹來(lái)了一陣十分寒冷的風(fēng)把樹(shù)葉吹斜了，讓我沒(méi)有打中。我怒氣沖沖的說(shuō)∶“真倒霉，你這陣風(fēng)，早不吹，晚不吹，就這時(shí)候才吹”。周波拿起彈弓，射出了一顆小石頭，可沒(méi)有打中。我又舉起手中的彈弓，信心十足的說(shuō)：“我這回非打中這團樹(shù)葉不可”。我看準了目標，一下發(fā)射了出去，只聽(tīng)“怦”的一聲，幾片樹(shù)葉落了下來(lái)。我高興的說(shuō)：“太好了，太好了，我打中了”。周波也開(kāi)口說(shuō)∶“你小子還真厲害呀”。聽(tīng)了周波給我的表?yè)P，我的心里高興極了。我觀(guān)察了一下樹(shù)葉的莖，一看，原來(lái)這些樹(shù)葉被好幾根蜘蛛絲死死的把樹(shù)葉和樹(shù)枝粘住了。我把這些告訴了周波，周波就看準了這些蜘蛛絲狠狠的射了出去，可沒(méi)有任何效果．我就對周波說(shuō)∶“我們用三四個(gè)小石子，接二連三的射出去，有可能打得下來(lái)”。說(shuō)完，我就接二連三的射了起來(lái)，可我還是沒(méi)效果。接著(zhù)周波接一口氣又發(fā)射了四顆小石子，終于把那一團樹(shù)葉全部打下來(lái)了。

　　我感覺(jué)這真是一個(gè)豐富有趣的游戲。

　　作者是三年級的孩子，能有條理地敘事，很好。特別是能從自己的生活中選取真實(shí)的`故事來(lái)表現，很可貴，要堅持下去。

　　因為孩子的年齡太小，而要表達的意思比較復雜，語(yǔ)言上出現點(diǎn)毛病是在所難免的，要引導孩子反復朗讀作文，找出別扭的地方，啟發(fā)孩子修改，這樣對以后孩子的寫(xiě)作和整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習都有巨大的好處。

　　謝謝老師點(diǎn)評，現在針對我小孩寫(xiě)作還有以下幾個(gè)問(wèn)題想請教您：

　　1.上述作文除語(yǔ)言上的問(wèn)題，還有其它需要修改的地方不？

　　2.平時(shí)寫(xiě)作中標點(diǎn)符號老是不對;

　　3.平時(shí)寫(xiě)作重點(diǎn)不突出．

　　由于我文化比較低，還望老師指點(diǎn)．真是麻煩您啦！

　　孩子語(yǔ)言比較貧乏,看來(lái)閱讀量不夠,這是一個(gè)很重要的問(wèn)題,建議加強課外閱讀,學(xué)習運用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)真實(shí)的故事.多寫(xiě)多改.相信會(huì )進(jìn)步的.

　　標點(diǎn)符號的問(wèn)題很好解決,閱讀時(shí),多注意范文標點(diǎn)符號的使用,寫(xiě)作時(shí),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修改,養成習慣就自然好了.重點(diǎn)突出的問(wèn)題關(guān)鍵是要明確文章的中心,中心明確了,重點(diǎn)就突出了.

有趣的游戲的作文 篇3

　　我們的世界因為快樂(lè )而變得五彩繽紛。今天的作文課上，我們就玩了一個(gè)快樂(lè )的游戲。

　　游戲的規則是：老師敲鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就表演一個(gè)節目。

　　游戲開(kāi)始前，我的心里特別激動(dòng)，很想快點(diǎn)玩游戲�？梢苫髤s如空氣一樣包圍著(zhù)我：鼓從哪里來(lái)？花又在哪里？這時(shí)，劉老師像變戲法一般，變出了一個(gè)玩具盒，她一邊敲打著(zhù)鼓，一邊興致勃勃地唱著(zhù)：“打起手鼓唱起歌，我騎著(zhù)馬兒跨江河……”大家覺(jué)得太不可思議了，好了，鼓有了，花呢？劉老師又從荷包里掏出一個(gè)中國結來(lái)當花。

　　游戲開(kāi)始了，大家快速地傳遞著(zhù)。這時(shí)候的花，在同學(xué)們的手里簡(jiǎn)直就是一塊烙紅的鐵，又似一把鋒利的刀，大家只要一接到就立刻甩給下一位同學(xué)�；▊鞯轿疫@里了，我的心跳加快，呼吸急促，生怕鼓聲停止，我急匆匆地傳給同桌，長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣：“幸好不是我！”

　　鼓聲停止了，停在了李嘉弈的.手上。他上臺來(lái)表演節目了，可他還沒(méi)有想好表演什么呢！他急紅了臉，要是放上一個(gè)生雞蛋，恐怕很快就能燙熟了。大家一起幫他出了一個(gè)主意：“背一首詩(shī)吧！”“遠上寒山石徑斜，白去生處有人家……”他不好意思地回到了座位。

　　游戲繼續著(zhù)，這次花落在劉怡萌的手里，她緊張得皺緊了眉頭。我真擔心她，會(huì )不會(huì )也和李嘉弈一樣，沒(méi)有節目還可表演呢？我自告奮勇地舉手：“我要幫她一起表演！”這時(shí)她跟老師說(shuō)：“我表演劈叉！”天啊，她可真厲害！只見(jiàn)她直直地伸開(kāi)兩條腿，一道筆直的“一”就劈好了，我佩服不已。

　　游戲結束了，大家心里的石頭終于落地了。雖然這是一個(gè)讓心跳加快的游戲，但我依然很喜歡它。

有趣的游戲的作文 篇4

　　記憶中在外婆家，從門(mén)前的泥地中鏟一桶泥，就能給我和小伙伴們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。

　　我們可以拿礦泉水瓶，放在一塊大石頭上，拿起一小把泥土，對準瓶子扔過(guò)去，誰(shuí)能砸倒瓶子誰(shuí)就贏(yíng)。

　　比賽開(kāi)始了，一個(gè)小伙伴自告奮勇地第一個(gè)嘗試。他一手拿泥，一手對準瓶子，眼睛瞇成一條縫，不停地調整身體的.位置。瞄了許久，他身體向后一仰，手隨之向后，用盡平生力氣狠狠地向瓶子砸去。我屏息凝神、目不轉睛地盯著(zhù)泥球，雙手合十，希望諸神保佑他砸不準�！耙�！”正如我所愿，泥球成功地與瓶子擦身而過(guò)。

　　接著(zhù)，其他小伙伴也陸續上場(chǎng)。我幸災樂(lè )禍地看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)胸有成竹地上場(chǎng)，又夾著(zhù)“尾巴”溜走，心里不禁想笑。

　　終于輪到我上場(chǎng)了，我昂首挺胸地拿起泥團，站到標準線(xiàn)上。我身體微微下蹲，雙腿叉開(kāi)，拿泥的手不停地晃來(lái)晃去，想扔卻又有點(diǎn)遲疑。我的眼瞪得滴溜圓，仿佛要把瓶子看穿。這個(gè)角度試試，那個(gè)角度試試，這個(gè)姿勢擺擺，那個(gè)姿勢擺擺。終于我小手一揮，泥球扔了出去。我滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)泥球，等待著(zhù)勝利的喜悅……不料，泥球雖然砸在了瓶子上，卻因為力度太小，瓶子仍“傲然挺立”在我面前。我心一涼，悻悻地悄悄退場(chǎng)。

　　天漸漸暗了，外婆家的天空中笑聲不斷。我在砸瓶子的歡樂(lè )中度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。

有趣的游戲的作文 篇5

　　今日，教師在教室里讓我們玩了一個(gè)叫“貼鼻子”的游戲。首先，曾教師在黑呼呼的黑板上畫(huà)上了一個(gè)俊俏的娃娃頭，這個(gè)娃娃五官不齊，除了沒(méi)有鼻子其它什么都有。哦！原先教師是要蒙住我們的眼睛讓我們拿著(zhù)粉筆上去給這個(gè)“怪娃娃”添鼻子呀！

　　游戲開(kāi)始了，大家都爭先恐后地舉起手，有些人在說(shuō)：“教師真不公平，為何光請他們，不請我呀？”首先被教師選到的人是楊卓。他信心十足地走上去，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著(zhù)必勝的光芒�？刹涣�，那水汪汪的眼睛卻一下子被教師的毛巾蒙住了。那時(shí)的楊卓并沒(méi)有灰心而是勇往直前。楊卓左摸摸，右摸摸就是沒(méi)有選中適宜的地方畫(huà)上一個(gè)鼻子。不一會(huì )兒，他靈機一動(dòng)在娃娃的臉上畫(huà)了一個(gè)像“C”的.鼻子，我們大家笑得前俯后仰。楊卓聽(tīng)了我們的笑聲可想而知，他畫(huà)錯了地方。他把毛巾拿下來(lái)一看，果然畫(huà)錯了，這個(gè)娃娃就顯得更丑了。

　　整個(gè)教室都洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。過(guò)了一會(huì )兒，游戲結束了。教室中的歡聲笑語(yǔ)將永遠地留在我的記憶中。

　　��！這真是一個(gè)令我們難以忘懷的游戲��！我永遠也忘不了這趣味的一節作文課。

有趣的游戲的作文 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)；“不以規矩，不成方圓�！苯裉�，我們班就玩了“傳話(huà)”的游戲，游戲玩法是這樣子的，全班五個(gè)小組的第一位同學(xué)到老師處聽(tīng)要傳的話(huà)，然后回組把話(huà)悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)在悄悄傳給第三個(gè)同學(xué)……依次推下去。全部同學(xué)都傳完后，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出這個(gè)話(huà)，哪組傳得又快又準，哪組獲勝。

　　在游戲開(kāi)始前，我們讀了一下游戲規則，是這樣的；一、不能偷聽(tīng)話(huà)。二、只能傳一次話(huà)。三、傳話(huà)時(shí)，要捂住別人的耳朵悄悄的說(shuō)。四、傳話(huà)時(shí)，無(wú)關(guān)的同學(xué)靜息，不能出聲。五、最后一位的同學(xué)與第一位同學(xué)的話(huà)相同為勝。

　　我們組的'話(huà)是“父母不能驕縱孩子，要教育孩子用自己的雙手養活自己�！贝黛犀帲ㄒ簿褪俏覀兘M的第一位同學(xué)）一拿到寫(xiě)著(zhù)話(huà)的紙條，頓時(shí)大大地張大了嘴巴，可能塞得下一個(gè)蘋(píng)果了吧，隨著(zhù)王老師的一聲令下；“開(kāi)始”！戴煜瑤就跑下來(lái)，對鄭嘉磊說(shuō)了一會(huì )兒后，鄭嘉磊就轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)；“如果一個(gè)人不能以自己的雙手養活自己，那就……就”，我著(zhù)急的說(shuō)；“就什么呀，你說(shuō)呀！”他說(shuō)；“我不知道，她又沒(méi)有說(shuō)清楚”。我一臉茫然地轉過(guò)去，對程孟圣說(shuō)；“如果一個(gè)人不能以自己的雙手養活自己，那就”。程孟圣著(zhù)急的說(shuō)；“就什么呀？”我說(shuō)；“我不知道！”

　　開(kāi)始公布答案了，當到我們公布答案時(shí)，程孟圣說(shuō)；“我沒(méi)聽(tīng)清楚！”我們只好"0"分了。

　　這個(gè)游戲真有趣呀！

有趣的游戲的作文 篇7

　　“今天我們玩一個(gè)游戲�！崩蠋熥哌M(jìn)教室說(shuō)�！坝螒颉倍�字剛說(shuō)出，教室就熱鬧起來(lái)了！有的同學(xué)在討論玩什么呢？有的是雙手伸出剪刀手說(shuō)：“萬(wàn)歲�！庇械�'高興得一蹦三尺高。

　　然后老師給我們發(fā)了一些詞語(yǔ)。老師繼續說(shuō)：“雙方不管用什么方法，只要把詞語(yǔ)撕掉或者看到大聲叫出來(lái)就加10分，若知道意思解釋出來(lái)再加10分�！�

　　比賽開(kāi)始了。我們男生蜂擁而上，而女生只守不攻，等男生撕了幾個(gè)詞語(yǔ)后，哈哈！女生這下才知道自己大意失荊州啊。女生火了，大步流星地跑過(guò)來(lái)，來(lái)勢洶洶。

　　呵呵，到我表現的時(shí)候了。我們隊小陽(yáng)沖了過(guò)去，女生所有的注意力都集中在他身上，我趁機跑過(guò)去撕了小月的詞語(yǔ)牌，正準備偷偷地溜回來(lái)時(shí)，幾個(gè)女生把我給包圍了，還好我身手好，像小泥鰍一樣鉆出了她們的包圍，剛剛好險��！差一點(diǎn)就被撕了。

　　游戲很快結束了，男生勝利了，女生失敗了，今天我真高興啊。我們都要求再玩一次“斗�！庇螒�。

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