有趣的游戲作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的有趣的游戲作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲作文1
丟沙包、搶椅子、兩人三足跑、123木頭人，這些游戲是不是特別的耳熟呢？沒(méi)錯！這些都是我們童年最喜歡的游戲。
記得有一次元旦，我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫給娃娃貼鼻子的游戲，我特別喜歡。
做這個(gè)游戲時(shí)先要畫(huà)一張特大號的臉，然后再用好幾張便簽紙畫(huà)好多個(gè)鼻子，同時(shí)又畫(huà)了娃娃的臉，這樣五官都畫(huà)好了，現在就是花假鈔時(shí)間；有人問(wèn)畫(huà)他們有什么用？這個(gè)��！我等會(huì )兒再告訴你好了，現在終于全部完成了！
游戲的`規則非常簡(jiǎn)單，用便簽紙給娃娃貼上鼻子，如果娃娃鼻子貼對了。就給對方一張假鈔，等所有游戲結束再比一比同學(xué)們手中的分數，誰(shuí)手中的分多，誰(shuí)就贏(yíng)了！
一切準備就緒，游戲開(kāi)始了，最先跑過(guò)來(lái)的李炎翰同學(xué)說(shuō)：我要玩！閉上眼睛，麻利的一貼說(shuō)：好了，之后睜開(kāi)眼睛一看，他興奮地一蹦三尺高，貼對了，她便給了我一個(gè)假鈔，接著(zhù)教室里所有人都一擁而上，她們手里拿著(zhù)假鈔跑來(lái)大喊道：我要玩！我要玩！班長(cháng)班悅這時(shí)大聲喊道：想玩的，請按順序排隊！全班同學(xué)在三秒內整個(gè)隊伍就排好了，我當時(shí)笑得合不攏嘴，心里想著(zhù)今天我們要贏(yíng)了，排隊玩的同學(xué)越來(lái)越多，我們的假鈔也越來(lái)越多，最后我們假鈔多的都沒(méi)地方放了，班悅一咬牙，說(shuō)好啦，我們今天就到這兒了！大家都余興未盡，還圍著(zhù)我們眼巴巴地看著(zhù)。
最終是我們贏(yíng)了。這個(gè)游戲充滿(mǎn)了快樂(lè )，也使我明白了無(wú)論做什么事都不可以貪心，知足常樂(lè )的道理。
有趣的游戲作文2
今天，語(yǔ)文老師教我們玩了有趣的貼鼻字游戲。
數學(xué)課后，數學(xué)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭。他有零亂的頭發(fā)，瓜子臉，一雙看起來(lái)很銳利的眼睛，大耳朵，小嘴巴。最特別的.是——這個(gè)人沒(méi)有鼻子。我們感到很疑惑，不知老師的葫蘆里買(mǎi)的什么藥。
上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我們一齊問(wèn)老師，老師給我們解開(kāi)了“謎底”——原來(lái)，今天要玩一個(gè)游戲——貼鼻子。
當然，有誰(shuí)不喜歡玩游戲呢？大家都高興地手舞足蹈。
接著(zhù)，老師叫了五個(gè)同學(xué)，最搞笑的是域鍵同學(xué)：老師叫他向后走五步、向前走三步，左轉三圈、右轉三圈。做完這個(gè)動(dòng)作后，他竟然把方向搞反了！惹得大家哈哈大笑。老師把他的方向反過(guò)來(lái)，他又繼續向前走。突然，他摸到了黑板。最后，他竟然把鼻子貼到了臉的外邊。這時(shí)，我們哄堂大笑。就連老師也笑了起來(lái)。
這五個(gè)同學(xué)中，只有釗煜同學(xué)貼對了。他是最后一個(gè)同學(xué)。只見(jiàn)他被蒙上眼睛，老師叫他做同樣的動(dòng)作。剛開(kāi)始，他走到了窗戶(hù)那兒，我們哄堂大笑。這時(shí)，有一小部分同學(xué)給他提示。老師叫同學(xué)們就都安靜下來(lái)了。這時(shí)，釗煜同學(xué)竟然獨自走到了黑板那兒！這時(shí)，他正呆著(zhù)，然后他把鼻子貼在一個(gè)地方，這個(gè)地方正好是鼻子的原位！雖然鼻子偏了一點(diǎn)點(diǎn)歪，但是能貼成這樣已經(jīng)很不錯了。這時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲。
這個(gè)游戲太趣了。同時(shí)，我們也體會(huì )到了盲人生活的艱難。是啊。我們蒙上眼睛那一瞬間，都覺(jué)得整個(gè)世界是黑暗的，什么事都做不好。而盲人的生活卻一直如此！所以這個(gè)游戲也使我明白了一定要關(guān)心、幫助殘疾人！
有趣的游戲作文3
盼到了，盼到了，終于盼到了體育托管，我們又可以痛痛快快地玩打鴨子了。
“打獵“剛剛進(jìn)行了一會(huì )兒，小羿便跑來(lái)?yè)v亂了。一會(huì )兒搶到槍打“雌鴨子”，一會(huì )兒又到我們中間擋住視線(xiàn)。又使出他的—求、二跪、三哭幾招。無(wú)奈，只得讓他加入。這樣，他也成為唯一的.一只雄“鴨子”。
一上場(chǎng)，小羿便成了獵人的重點(diǎn)攻擊對象�！按气喿印眰兙碗x小羿遠遠的。此時(shí)的小羿就像一顆定時(shí)炸彈，說(shuō)不準就會(huì )爆炸。小羿也真是“狗火旺”，有好幾次“子彈”都從他的褲襠下飛過(guò)。小羿可謂得意洋洋，獵人趁此機會(huì )，在他轉身時(shí)以“迅雷不及掩耳之速”擊中了他的“鴨腳板”。小羿光榮犧牲，垂頭喪氣地來(lái)到了“鴨子天堂”。我們暗自慶幸“定時(shí)炸彈”終于爆炸了。劉絲雨又馬上又用一條命把小羿從“天堂”拉到了戰場(chǎng)“。小羿不負重望，接到一顆“子彈”，小羿興奮得跳起了自編舞走到獵人身前，“咚”子彈被拋得遠遠地，小羿又到處去向別人炫耀自己有兩條命。此后，小羿更加得意忘形、不可一世，一顆遠射彈飛來(lái)正好擊中小羿大腿。小羿好像如夢(mèng)初醒，又不顧一切地接“子彈”。一個(gè)雙腳下跪，小羿漂亮地接住了“子彈”。一個(gè)向前猛撲，小羿剛好抓住“子彈”。我們不禁發(fā)出一陣陣喝彩聲。小羿真是本性難改，又變回了原樣，就連他的“救命恩人”劉絲雨也不肯救。不久，三條命在又被他玩完了。大家都覺(jué)得他活該，他寧可浪費了命，也不可救人。就這樣，“打獵”結束了。
這只既可愛(ài)又可惡的雄“鴨子”也永遠地留在了鴨子天堂。
有趣的游戲作文4
今年的國慶節，我的表姐來(lái)我家玩耍。
這一天，我們正觀(guān)看著(zhù)電視節目。這時(shí)，我突然提議：“不如我們來(lái)玩有趣的尋、打、法、強吧！”大家都很好奇什么叫“尋打法強”，我把這個(gè)游戲的'規則給大家介紹了一次后，全家人都贊成我的提議，于是我們開(kāi)始了“尋打法強”的游戲：
游戲開(kāi)始了，我們先在紙條上寫(xiě)好尋、打、法、強四字，接著(zhù)我們開(kāi)始摸紙條。我緊張極了，生怕自己摸到寫(xiě)有“強”字的紙條，可是真的是怕什么來(lái)什么，我居然摸到了“強”，摸到“強”就意味著(zhù)我扮演的角色是強盜。這時(shí)，我假裝淡定，這可是萬(wàn)不得已才使用的戰術(shù)。
這時(shí)爸爸突然轉身看了看，想了一想便用手指著(zhù)我說(shuō)：“強盜就是你�！蔽也胖�，爸爸扮演的角色是“尋找者”，他早已看破了我的障眼法�！胺ü佟眿寢屨f(shuō)：“懲罰就是打手掌，三大板，由打手執行�！北斫阕鳛榇蚴�，聽(tīng)到了立刻執行命令，給我的手上打了三大板。我不服氣，于是重振旗鼓，繼續參與這個(gè)游戲。于是我們又玩了一次，這一次我咸魚(yú)翻身了，摸到了“法官”，我很開(kāi)心，但是又不敢驚叫出來(lái)，怕爸爸，媽媽?zhuān)憬阒牢业纳矸�。很快“尋找者”媽媽就找出�?lái)扮演“強盜”的表姐，于是我對表姐說(shuō)道：“哈哈，這次我要執行打手，就打五大板吧，由打手立即執行�！薄按蚴帧卑职謭绦辛宋业拿�。
正是這個(gè)有趣的“尋打法強”的游戲讓我度過(guò)了一個(gè)非常愉快的假期，下次表姐來(lái)我們家玩耍時(shí)，我還要繼續與她玩這個(gè)游戲。
有趣的游戲作文5
今天的語(yǔ)文課，老師突然跟我們玩起了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)游戲。
大家還沒(méi)收起疑惑和好奇的表情，就在老師對游戲規則的講解中，緊張而又刺激的`游戲拉開(kāi)了序幕。坐在第一桌的我，成了我們組的第一個(gè)傳話(huà)員。我快速地看完老師寫(xiě)在紙條上的那句話(huà)，麻利地把手卷成喇叭狀，然后貼近第二個(gè)成員的耳朵上，一字一詞地把話(huà)認真地傳給她。為了她能聽(tīng)得更清楚，我還努力地眨巴著(zhù)眼睛，爭取做到聲情并茂。第二個(gè)成員聽(tīng)后臉上彎彎的眉眼，讓我瞬間對自己的傳話(huà)充滿(mǎn)了信心。在第二個(gè)成員繼續往后傳話(huà)的時(shí)候，我忍不住觀(guān)察了其他組的表現，有的同學(xué)眉飛色舞，有的同學(xué)邊講邊笑，有的一臉莫名其妙，還有的眉頭皺得像個(gè)小老頭……
一眨眼，游戲將近尾聲了，我看到我們組的倒數第二個(gè)成員，正趴在最后一個(gè)成員的耳邊說(shuō)著(zhù)，可明明我看到的是一個(gè)長(cháng)句，怎么他沒(méi)幾下就結束了傳話(huà)呢？焦急萬(wàn)分的我心里有了不好的預感。果然，老師讓最后的成員說(shuō)出傳話(huà)內容，當聽(tīng)到他字正腔圓地說(shuō)“羊死了，被狼咬死了�！睍r(shí)，我的心都要跳出胸腔了，明明正確答案是：“下課了，小紅在操場(chǎng)上和我們一起玩捉迷藏�！崩蠋煶鍪玖苏_答案后，全班都哄堂大笑，語(yǔ)文老師風(fēng)趣地說(shuō)：“總算是見(jiàn)識了什么叫做‘面目全非’��！”
雖然這次游戲我們輸了，但我們玩得很高興。它還讓我明白了：說(shuō)話(huà)一定要清楚明了，聽(tīng)話(huà)一定要用心仔細。
有趣的游戲作文6
星期天的下午，我在玩了一個(gè)叫“貼豬鼻子”的游戲。這個(gè)游戲很有趣，我們都玩得不亦樂(lè )乎。
游戲開(kāi)始前，老師讓張蕭逸先在黑板上畫(huà)了一個(gè)豬頭。只見(jiàn)那豬頭圓溜溜的，上面有一雙憤怒的眼睛，好像能立馬射出三根毒針一樣。蔡老師微微一笑，在旁邊寫(xiě)了句話(huà)：“俺是豬八戒，貼俺鼻子得5分……”
接著(zhù)，老師宣布游戲規則：“上臺貼豬鼻子的同學(xué)首先要蒙住眼睛，然后在原地轉三圈，再拿磁鐵去貼豬鼻子。成功貼好豬鼻子的同學(xué)得五分，失敗則不得分�！崩蠋熥審埵捯莓數谝唤M的隊長(cháng)，我當第二組的隊長(cháng)，然后比賽就開(kāi)始了。
最先出場(chǎng)的是第一組的林藍希，老師用眼罩蒙住她的眼睛，然后讓她轉三圈。轉完圈后，她暈乎乎地走到玻璃旁邊。我靈光一閃，趁機亂指方向：“往左�！彼乓詾檎�，把當做鼻子的磁鐵貼到了玻璃上�！肮贝蠹叶嘉嬷�(zhù)肚子，笑得上氣不接下氣。她氣鼓鼓地揭開(kāi)眼罩，才發(fā)現自己被騙了。最后，她得了零分。
第二位上臺的`是第一組的隊長(cháng)張蕭逸。他看起來(lái)很機靈，沒(méi)想到也會(huì )輕信別人，傻乎乎地又被騙了。就這樣，第一組得了零分。
我是第二組第一個(gè)上臺的，可是我轉完圈后就頭暈目眩，怎么也摸不到黑板。最后一分也沒(méi)得到。不過(guò)幸好，我們組的另外兩人都得了5分。
“我們贏(yíng)了！”大家歡呼雀躍起來(lái)，完全沉浸在喜悅的氣氛里。而第一組的同學(xué)雖然得了零分，但依然笑容滿(mǎn)面，因為這個(gè)游戲實(shí)在是太有趣了，我們都想再來(lái)一次！
有趣的游戲作文7
從小到大，我玩過(guò)很多游戲。它們就像天上的星星一樣，多種多樣，數不勝數。今天我又玩了一個(gè)有趣的游戲——你比劃我猜。
我們分成了兩隊，一隊是“王者必勝”隊，另一隊是“復仇者聯(lián)盟”隊。
老師說(shuō)了游戲規則后，我們開(kāi)始了。第一輪由我來(lái)演。我看了看老師黑板上的詞語(yǔ)，心想：這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單，我的隊友一定會(huì )猜到的`。于是我皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“今天我有點(diǎn)不舒服�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊把兩根手指并在一起，夾在腋窩下，又把身子微微縮起。我本以為隊友會(huì )猜出來(lái)，結果隊友的話(huà)卻讓我哭笑不得。他們有的說(shuō)是“胳肢窩”，有的說(shuō)是“發(fā)燒”。什么？這么簡(jiǎn)單的詞兒，他們也答不上來(lái)。那怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。沒(méi)辦法，我只好又做了一遍這個(gè)動(dòng)作，還特地揮了揮我的兩根手指。終于，史雯筠說(shuō)出了正確答案“溫度計”。我終于長(cháng)舒了一口氣。
第二輪是陳宇浩表演。最有趣的就是表演“一分為二”了。陳宇浩舉起一根手指，表示第一個(gè)字是“一”。接著(zhù)，把五個(gè)手指并攏，從自己的頭頂劈到肚子下面，又指了指自己的左邊身體和右邊身體。表演得不錯，一目了然。但令人出乎意料的是，他的隊友有的說(shuō)是“一刀為二”，有的說(shuō)是“一刀兩斷”，還有的說(shuō)“刀劈兩段”�？砂殃愑詈萍眽牧�，他的臉都漲得通紅了。最后也沒(méi)答出來(lái)。但算總分時(shí)，我們隊還是以一分之差輸了。
這個(gè)游戲不僅讓我體會(huì )到了快樂(lè )，還告訴了我們一個(gè)道理：有時(shí)候僅憑一個(gè)人的力量是不夠的，還需要團隊的協(xié)作和默契。
有趣的游戲作文8
有人喜歡玩有趣的跳繩，有人喜歡激烈的拔河比賽，還有人喜歡鍛煉身體，玩靈活的老鷹捉小雞，而我喜歡作文課上玩的游戲——動(dòng)作接龍。
游戲規則是：把同學(xué)們分成兩隊，每隊是五人。游戲開(kāi)始時(shí)，第一個(gè)同學(xué)先想一個(gè)游戲情節，然后表演給第二個(gè)同學(xué)看，后面的同學(xué)不能看，要背對著(zhù)。第二個(gè)同學(xué)看完后傳給后面的同學(xué)，但是自己要根據第一個(gè)同學(xué)傳的情節加動(dòng)作，把故事往下繼續，傳給下一個(gè)同學(xué)……就這樣以此類(lèi)推，直到最后一個(gè)同學(xué)不僅要說(shuō)出前面同學(xué)表演的情節，還要加上一個(gè)結尾。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)是我。我站在最前面，用大腦飛速地思考要表演什么？就在這時(shí)我想到了，前幾天剛舉行完秋季運動(dòng)會(huì )，我在男子100米跑步的比賽中榮獲第一名，我就表演這個(gè)吧。說(shuō)干就干，我拿出一張紙，然后折好，再插上一支筆芯，就這樣簡(jiǎn)單的小旗就做好了。我拍拍張婭楠的肩，她回過(guò)頭來(lái)，我開(kāi)始了表演。我雙手在頭頂上方打招呼，然后蹲下做了一個(gè)準備起跑的動(dòng)作，接著(zhù)再站起來(lái)?yè)]一下小旗，再用手表示：3、2、1。最后用手表示打槍的動(dòng)作“砰”，表示我在裁判發(fā)令槍響后，快起跑。我希望后面的同學(xué)能續出得獎的結果。沒(méi)想到后面的表演讓人啼笑皆非。
看徐文淇把伸手數“3、2、1”的動(dòng)作忘了。后面咋還摔倒了？王寒宇最好笑，他把小旗的筆芯給甩掉了，他只好再插上，沒(méi)想到后面的'同學(xué)把這也當成了表演。結果我精心編排的勵志故事變成了滑稽劇。最后的同學(xué)說(shuō)是比賽中裁判的旗掉了，比賽的同學(xué)一不小心滑倒了，爬起來(lái)繼續跑，中途還喝了杯水，肚子痛了……哈哈……
游戲仍在進(jìn)行中，我們開(kāi)心的笑聲還在教室上空久久回蕩。
有趣的游戲作文9
冰心奶奶曾說(shuō)：“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！贝_實(shí)，在童年里有許許多多的游戲值得我們回味，如：抽陀螺、老鷹捉小雞、CF游戲、二人三足……來(lái)吧！讓我帶你們一起去我童年的游戲吧！
記得在小學(xué)三年級的時(shí)候，我們舉行了夾豆子比賽。比賽規則很簡(jiǎn)單：就是一張桌子上放了十顆豆子，同學(xué)們依次排隊夾豆子，誰(shuí)先把桌上的十顆豆子夾到紙杯里，誰(shuí)就獲得最終的勝利。
瞧！隨著(zhù)同學(xué)們的吶喊聲，我們的`比賽開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的是周杰，只見(jiàn)他不慌不忙地夾起一顆顆豆子，邁著(zhù)有力的步伐，輕輕松松的把豆子夾進(jìn)了紙杯里，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲。第二個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)是我。我拿起手中的筷子，慢慢伸向一顆豆子，筷子尖夾住了豆子，當我慢慢把它夾上來(lái)的時(shí)候，手勁稍稍大了一點(diǎn)兒，豆子竟然蹦了出來(lái)，這樣的感覺(jué)真是很氣人。但是我沒(méi)有放棄，我仔細觀(guān)察豆子，并四處看了其他同學(xué)夾豆子的技巧。于是我再次把筷子伸向豆子，先用筷子輕輕夾起豆子，這時(shí)手一定要穩住，然后慢慢地移動(dòng)筷子，最后將夾住的豆子放進(jìn)紙杯里。就這樣在我的努力和堅持下，我把豆子全部夾進(jìn)了杯子里。我高興極了！
從這個(gè)游戲中我明白了，不管做任何事情，都不能急于求成，要細心觀(guān)察，堅持到底，才能取得最終的勝利。
有趣的游戲作文10
“哈哈哈，猜對了，猜對了�！边�？這聲音是從哪里傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)是三（C）班在玩兒找硬幣的游戲呢！
首先，老師準備了四個(gè)帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，老師需要一名小助手，每個(gè)同學(xué)都可以當老師的小助手。最后，助手可以隨意地把硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子，老師一眼就可以看穿，找到那枚硬幣。在老師說(shuō)游戲規則的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待得想玩兒這個(gè)游戲了。
游戲開(kāi)始了。老師先請出一位同學(xué)，然后把他拉到自己的身邊，給他說(shuō)了一段悄悄話(huà)，說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，還笑了笑。同學(xué)們怕老師看見(jiàn)，所以又讓老師找了一位同學(xué)看著(zhù)她。然后，那個(gè)同學(xué)就把一元的硬幣放在了二號杯子里，然后把二號杯子轉了轉，說(shuō)了一聲：“好了�！比缓罄蠋熯M(jìn)來(lái)后，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不知道在看什么，又雙手合一，好像在祈禱，最后老師真的把硬幣找到了。同學(xué)們又說(shuō)，可能是老師看杯子動(dòng)了動(dòng)。又有同學(xué)說(shuō)，可能是老師敲了敲杯子，聽(tīng)見(jiàn)了聲音。反正是五花八門(mén)的`，說(shuō)什么的都有。然后我們又玩了一場(chǎng)，這一場(chǎng)我們讓老師站在門(mén)外，還是讓一個(gè)同學(xué)看著(zhù)老師，看有沒(méi)有偷看。然后選了一個(gè)同學(xué)，讓他說(shuō)，他用手比了一個(gè)“1�！比缓竽莻�(gè)放硬幣的同學(xué)就把硬幣放到了1號杯子里。同學(xué)們一起說(shuō)“好了�！崩蠋熯M(jìn)來(lái)還是選了二號，結果，二號沒(méi)有硬幣。
最后，老師終于說(shuō)出了其中的秘密：“如果放到一號杯子里是說(shuō)‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子里是‘我已經(jīng)好了’�！迸�，原來(lái)是這樣��！
玩了這幾場(chǎng)游戲，我懂得了一個(gè)道理，如果玩游戲的時(shí)候不配合，就玩不好。
有趣的游戲作文11
今天的作文課上，我們做了一個(gè)有趣的游戲——單手收書(shū)包，一起體驗了殘疾人的不易。
激動(dòng)人心的比賽即將開(kāi)始，坐我后面的小馮同學(xué)迅速地拿出書(shū)包里所有物品，目不轉睛地盯著(zhù)老師，臉上擺出一副自信的樣子，隨時(shí)準備比賽開(kāi)始。
“預備——開(kāi)始！”隨著(zhù)老師一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始匆忙地整理收拾起來(lái)。只見(jiàn)小馮同學(xué)面帶微笑，好像信心十足的樣子。他先把水彩筆盒子放到桌子中間，隨即又抓起一支水彩筆，放到盒子的空位上，又飛快地舉起右手，對準剛才放的那只“肥肥”的水彩筆，“啪”地一下用力地把它打進(jìn)空位上。
時(shí)間飛快地流逝，一支支水彩筆被小馮放進(jìn)了它們的“家中”。水彩筆搞定了，他又拿出那個(gè)身材苗條的筆袋，把一支支在桌子上四處流浪的鉛筆、橡皮、尺子一一投入了它的口中。等筆袋吃飽喝足以后，小馮還顧不上休息，用右手千方百計想把拉鏈拉上�？衫溝窀鲗λ频�，怎么也不聽(tīng)使喚，看來(lái)一只手還真是個(gè)大問(wèn)題啊。軟的不行來(lái)硬的，小馮用上了牙齒。牙兄一來(lái)，拉鏈就像一個(gè)順從的寶寶，乖乖地被拉上了。
接下來(lái)就要對付一個(gè)最強大的對手——書(shū)包。小馮同學(xué)先把書(shū)放到離書(shū)包最近的地方，把書(shū)包的那張“大嘴”張開(kāi)，剛想把書(shū)放進(jìn)去，可手一松開(kāi)，沒(méi)了另一只手的`支撐，書(shū)包就緊合嘴巴，不讓書(shū)進(jìn)去。小馮又機智地用肩膀支撐著(zhù)書(shū)包，就這樣五本書(shū)和一張白紙等物品都進(jìn)入了書(shū)包的口中�？偹闶蘸昧�，就差一個(gè)拉鏈沒(méi)拉了，小馮再次用之前的方法，請牙齒幫忙，沒(méi)過(guò)一會(huì )就拉上了。小馮完成了任務(wù)，驕傲地站起來(lái)一看，沒(méi)想到已有兩位同學(xué)完成了。
通過(guò)這次比賽，我們感受到了殘疾人的不易。所以，當我們看見(jiàn)需要幫助的殘疾人時(shí)，一定要向他們伸出援助之手。
有趣的游戲作文12
今天，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)。
游戲前，我們迫不及待，很興奮。
游戲開(kāi)始了，老師神秘地打開(kāi)一張紙條，瞄了一下內容，然后笑瞇瞇地把頭貼近何景燁旁邊。這時(shí)候，全班鴉雀無(wú)聲，后面的同學(xué)十分緊張，何景燁聽(tīng)完后轉過(guò)頭來(lái)，李韞言立即湊上去，何景燁嘰哩咕嚕地說(shuō)了一句話(huà)，李韞言皺著(zhù)眉頭，大叫：“什么東西！”
李韞言也學(xué)著(zhù)何景燁的樣子，將話(huà)對靠著(zhù)她的王子心念叨了一遍，王子心一臉茫然，側過(guò)身去，把兩只手做成喇叭形狀，向后面的林梓茜嘀咕了幾句。林梓茜呆呆地愣住了，好像剛才什么也沒(méi)聽(tīng)清一樣，可她沒(méi)辦法，只好把嘴貼近張鈞涵的耳朵，也耳語(yǔ)了一番。張鈞涵滿(mǎn)臉問(wèn)號，好像聽(tīng)到了鬼話(huà)一樣，老師讓張鈞涵上來(lái)說(shuō)說(shuō)她聽(tīng)到的話(huà)，張鈞涵邊笑邊說(shuō)：“嘰哩嘰哩咕嚕咕嚕滴答滴答�！�
我們全班同學(xué)都呆住了：咦，老師說(shuō)的話(huà)怎么全是擬聲詞呢？這個(gè)時(shí)候，老師出示了正確答案：“姥姥有個(gè)寶寶，寶寶有位姥姥�！�
��？原本好好的一個(gè)句子居然被傳成了一串擬聲詞，我們哈哈大笑。
接下來(lái)，每組再進(jìn)行一次傳話(huà)。我們這組傳的時(shí)候，潘藝銘把話(huà)慢慢地傳給了張瑜纖，張瑜纖胸有成竹地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉過(guò)身來(lái)向我嘀咕了幾句“莉莉去找小寶寶�！�
“什么？”我瞬間傻了。
但我還是把這句話(huà)說(shuō)給了金來(lái)儀，可金來(lái)儀好像聽(tīng)錯了，被老師叫上去后卻說(shuō)道“妹妹是只恐龍�！�
班級里笑聲不斷，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了：這究竟是怎么回事？我怎么會(huì )把話(huà)傳成這樣？
老師出示了答案：“莉莉拿個(gè)梨，去找小弟弟�！�
唉！一個(gè)好好的`句子被我們傳得面目全非了，我們真是太“厲害”了！
這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！我們期待下一節課的到來(lái)。
有趣的游戲作文13
“哈！哈！哈！哈！哈！”班里發(fā)出來(lái)這么大的笑聲，這里發(fā)生了什么事情呢？
我是一張桌子，上課時(shí)還在睡覺(jué)，卻被一個(gè)人給打醒了，哦！原來(lái)他們要玩摸人游戲，游戲規則是在第二至第四張桌子內活動(dòng)，“貓”用眼罩把自己的眼睛蒙起來(lái)，在原地轉三圈才能開(kāi)始摸人。我想：我要做好心理準備了，唉！我的.同伴真可憐！開(kāi)始選“貓”了，他們一個(gè)大組猜拳，一位名叫“何姝嫻”的胖胖女生當了“貓”，她不情愿地走上去，一位老師拿了她的圍巾當眼罩。
比賽開(kāi)始，只見(jiàn)何姝嫻側耳傾聽(tīng)其他人的聲音，可沒(méi)有想到，其他人使出了一條“妙計”，他們不停地拍手，大聲的叫，想把“貓”弄得一頭霧水，可沒(méi)有想到，一位名叫“李?lèi)偂钡暮诤谂酝读_網(wǎng)，她輕輕地戲弄了一下“貓”，可沒(méi)有想到，“貓”是練過(guò)的，“貓”以雷霆般的速度抓住了李?lèi)�，李�(lèi)偘脨啦灰�，好像在想：我為什么要去戲弄“貓”呢？“貓”，“貓”一樣海里一頭霧水，就不會(huì )抓住別人了！老師說(shuō)：“我宣布勝利這是——何姝賢！”所有人認為沒(méi)有玩夠，想再玩一局，我只好認命，可是我的同伴們被撞得頭破血流，只能先拿創(chuàng )可貼貼一下了。
第二局游戲開(kāi)始了，可是同伴們痛得要命，我光顧著(zhù)照顧同伴，只知道比賽的大概，一位小女生自告奮勇地當“貓”她不知道其他人在哪，只好四處摸，可有一位小男生出界，因此“貓”獲勝，這一位小男生被大家批評，哭了。
這個(gè)游戲很有趣，以后我也要和伙伴們一起玩這個(gè)游戲！
有趣的游戲作文14
去年英語(yǔ)宋老師讓大家準備節目，要在新年前最后一節課玩擊鼓傳花游戲，讓同學(xué)們歡樂(lè )迎新年。在大家的期盼中，這節課終于來(lái)到了。
宋老師給大家講了游戲規則：大家在教室圍成一個(gè)大圓圈坐好，老師背對大家搖動(dòng)手鼓，大家隨著(zhù)鼓聲傳遞花球，鼓聲停止時(shí)，花球傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站在圈子中間給大家表演一個(gè)節目，表演完畢后，換成這個(gè)同學(xué)搖手鼓，然后繼續循環(huán)擊鼓傳遞花球。
隨著(zhù)歡快的手鼓聲，我們的游戲開(kāi)始了，大家緊張地盯著(zhù)花球，接住后迅速傳給下位同學(xué)。突然鼓聲停止，教室里一瞬間鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)花球傳到了張逢源的手里。沒(méi)拿住花球的同學(xué)暗暗松了一口氣，然后又給張逢源發(fā)出鼓勵友好的掌聲。只見(jiàn)張逢源起身大步跨到圓圈中間，大大方方地給大家表演節目《四季贊歌》，他手拿竹快板，手指翻轉打動(dòng)快板伴奏，他的聲音抑揚頓挫、響亮悅耳，臉上的`表情隨著(zhù)快板內容豐富變化。同學(xué)們都被他的表演吸引住了，目不轉睛地盯著(zhù)他的演出，送給他雷鳴般的掌聲。接下來(lái)?yè)艄膫骰ǖ墓澞窟�有雙口相聲、魔術(shù)表演、舞蹈、猜謎游戲，一個(gè)個(gè)精彩的節目使游戲氣氛熱烈極了，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出快樂(lè )的歡笑聲！
轉眼間，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間到了，這場(chǎng)歡樂(lè )有趣的游戲結束了，大家還沉浸在游戲中，圍在宋老師的身邊舍不得離去。這場(chǎng)有趣的游戲給我們緊張的學(xué)習生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，帶給我無(wú)比快樂(lè )的回憶！
有趣的游戲作文15
“哈哈哈，猜對了，猜對了�！边�？這聲音是從哪里傳來(lái)的呢？哦，原先是三（C）班在玩兒找硬幣的游戲呢！
首先，教師準備了四個(gè)帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，教師需要一名小助手，每個(gè)同學(xué)都能夠當教師的小助手。最終，助手能夠隨意地把硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子，教師一眼就能夠看穿，找到那枚硬幣。在教師說(shuō)游戲規則的'時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待得想玩兒這個(gè)游戲了。
游戲開(kāi)始了。教師先請出一位同學(xué)，然后把他拉到自我的身邊，給他說(shuō)了一段悄悄話(huà)，說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，還笑了笑。同學(xué)們怕教師看見(jiàn)，所以又讓教師找了一位同學(xué)看著(zhù)她。然后，那個(gè)同學(xué)就把一元的硬幣放在了二號杯子里，然后把二號杯子轉了轉，說(shuō)了一聲：“好了�！比缓蠼處熯M(jìn)來(lái)后，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不明白在看什么，又雙手合一，好像在祈禱，最終教師真的把硬幣找到了。同學(xué)們又說(shuō)，可能是教師看杯子動(dòng)了動(dòng)。又有同學(xué)說(shuō)，可能是教師敲了敲杯子，聽(tīng)見(jiàn)了聲音。反正是五花八門(mén)的，說(shuō)什么的都有。然后我們又玩了一場(chǎng)，這一場(chǎng)我們讓教師站在門(mén)外，還是讓一個(gè)同學(xué)看著(zhù)教師，看有沒(méi)有偷看。然后選了一個(gè)同學(xué)，讓他說(shuō)，他用手比了一個(gè)“1�！比缓竽莻�(gè)放硬幣的同學(xué)就把硬幣放到了1號杯子里。同學(xué)們一齊說(shuō)“好了�！苯處熯M(jìn)來(lái)還是選了二號，結果，二號沒(méi)有硬幣。
最終，教師最終說(shuō)出了其中的秘密：“如果放到一號杯子里是說(shuō)‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子里是‘我已經(jīng)好了’�！迸�，原先是這樣��！
玩了這幾場(chǎng)游戲，我懂得了一個(gè)道理，如果玩游戲的時(shí)候不配合，就玩不好。
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