【精選】游戲作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的游戲作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲作文 篇1
星期四下午第一節課結束，葛福翔正在樓下玩，朱菁豪正在欄桿上玩。葛福翔說(shuō)：“這你都跳不過(guò)去，看我怎么跳的�！彼惶粰跅U絆倒了，倒下時(shí)右手正好壓在了身體的下面。
他回教室后，我看見(jiàn)他有點(diǎn)不對勁。我就告訴了老師，王老師給他的家長(cháng)打了電話(huà)，不到五分鐘他的家長(cháng)就來(lái)了。
過(guò)了幾天，老師要我們帶一些東西送給葛福翔。我們都帶了送給葛福翔的禮物，老師又選了幾個(gè)代表去看望他，他們當中就有我。
我們到了醫院，看到了葛福翔，他的手用白布纏著(zhù)，似乎很痛，我們跟他說(shuō)了幾句話(huà)，又送給他幾張賀卡，他開(kāi)心地笑了。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我們坐著(zhù)車(chē)回到學(xué)校，告訴同學(xué)們葛福翔的情況，也跟他們說(shuō)：“下一次不能再玩危險的游戲了�！�
游戲作文 篇2
今天，陳老師要教我們玩一個(gè)有趣的心理游戲——讓手指變長(cháng)。
同學(xué)們聽(tīng)了，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)半信半疑。我心想：手指怎么會(huì )在幾分鐘內變長(cháng)呢？陳老師不會(huì )是在大白天說(shuō)夢(mèng)話(huà)吧？
陳老師讓我們雙手合十，比一比哪個(gè)手指長(cháng)。哇！真是不比不知道，一比嚇一跳，我的右手手指竟然比左手長(cháng)了5毫米。
陳老師叫我們閉上眼，把手放在腿上，開(kāi)始念“咒語(yǔ)”：“你的手指在長(cháng)長(cháng)，快拖到地面了，快摸到黑板了，快碰到藍天了……”這時(shí)，我真的感覺(jué)自己的手指越來(lái)越長(cháng)了。
兩分鐘后，我們睜開(kāi)眼睛，雙手合十再作比較。咦？右手手指比左手手指長(cháng)了1厘米，真是太神奇了！可是，這是為什么呢？
陳老師說(shuō)：“這就是心的力量，用心去做任何事情，都是能夠做到的。只要你想，你就能做好�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)手指又恢復了原樣。要是手指不變回來(lái)就好了，那樣的話(huà)，我日日想，夜夜想，日積月累，手指就會(huì )比旗桿還高。我只要把手伸直，就可以碰到天空，把白云摘下來(lái)當泡泡吹，把月亮取下來(lái)陪伴我……那就太好了。
多么有趣、多么神奇的游戲��！小作者按事情發(fā)展順序，把游戲的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)得活靈活現。最后的想象也非常奇特，不過(guò)我們可以想一想：要是手指比旗桿還長(cháng)，那是不是很好呢？
游戲作文 篇3
“這是什么呢？”“不知道呀！”“我來(lái)，我來(lái)！”教室里怎么這么熱鬧呀？原來(lái)同學(xué)們在玩游戲，這個(gè)游戲就是問(wèn)特點(diǎn)，猜東西。
這個(gè)游戲怎么玩呢，就讓我來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)吧！老師那兒有一樣東西，同學(xué)們問(wèn)這樣東西的特點(diǎn)，然后老師來(lái)回答，同學(xué)們根據答案猜這東西是什么，猜對了有獎勵喲。對了，每個(gè)人只有一次提問(wèn)的機會(huì )，可要好好珍惜呀。
這樣神秘的東西被紙團包裹著(zhù)，紙團皺巴巴的，摸上去很柔軟，我用手掂一掂，它很輕，同學(xué)們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，誰(shuí)也不敢提問(wèn)，似乎生怕浪費掉這次機會(huì )呢。
開(kāi)始提問(wèn)了，小朱同學(xué)把手舉得高高的，還不停地揮舞著(zhù)雙手，說(shuō)道：“我來(lái)，我來(lái)�！崩蠋熆此呀�(jīng)非常迫不及待了，就請他提問(wèn)，他想了想，對老師說(shuō)：“它是什么形狀的`呢？”
老師假裝思索了一會(huì )兒，對同學(xué)們說(shuō)：“它呀，是橢圓形的�！�
這時(shí)，吳佳妮急不可耐地舉起手，老師點(diǎn)了她，她苦思冥想了一會(huì )兒，趴在桌子上，對老師不緊不慢地說(shuō)：“我知道啦，它是尺子�！�
老師笑了笑說(shuō)：“不是！”同學(xué)們覺(jué)得吳佳妮很可惜，白白浪費了提問(wèn)的機會(huì )。
這時(shí)還剩下四位同學(xué)可以提問(wèn)了，陳邵涵舉起手，問(wèn)道：“它是什么顏色的？”
老師想了想，回答道：“它和教室里桌子的顏色差不多�！�
這時(shí)，小張也舉起手來(lái)，她搓了搓手，說(shuō)道：“這東西有多大？”
老師四處看了看，拿著(zhù)小張的水瓶蓋，說(shuō)：“它跟這個(gè)水瓶蓋差不多大�！�
最后只剩下我和大張兩位同學(xué)沒(méi)有提問(wèn)了。大張猶豫了一會(huì )兒，跟老師說(shuō)：“我來(lái)吧�！苯又�(zhù)她問(wèn)：“它能做什么呢？”
“它能吃�！甭�(tīng)了老師的回答，所有人像陷入了迷宮深處一樣，亂成一團。
就剩下我一個(gè)人沒(méi)有提問(wèn)了。我站起來(lái)好奇地問(wèn)老師，“它是扁的，還是鼓的呢？”
老師笑瞇瞇地告訴我：“它是鼓的�！钡降资鞘裁茨�？根據老師的提示，我猜測應該是橢圓形的雞蛋。
馬上就要揭示謎底啦！同學(xué)們都激動(dòng)極了，真想快點(diǎn)知道這樣東西是什么？有的同學(xué)雙手合十，希望自己能猜對，有的恨不得自己的眼睛長(cháng)在紙包上面。紙團一層一層被打開(kāi)，果然是雞蛋，我們都猜對啦！
下課鈴聲響了，每個(gè)人都得到了一份小禮物，滿(mǎn)意地離開(kāi)了，我想：?jiǎn)?wèn)特點(diǎn)，猜東西這個(gè)游戲真有意思，只要根據特點(diǎn)提問(wèn)，慢慢縮小范圍，答案就能浮出水面！
游戲作文 篇4
今天老師神秘兮兮地走到教室說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？”我們說(shuō)：“喜歡�！薄澳俏覀兘裉炀蛠�(lái)上一節游戲課�！�
老師又對我們說(shuō)：“今天的游戲規則是這樣的，第一組同學(xué)寫(xiě)“名字”，第二組同學(xué)寫(xiě)“在哪里”，第三組同學(xué)寫(xiě)“什么樣的”，第四組同學(xué)寫(xiě)“干什么？”。
老師一放假紙條，我立即寫(xiě)下了“傻子大笨豬”，我心里暗自發(fā)笑。老師首先點(diǎn)了汪涵、李子豪、高子涵和孫嘉翼，拼起來(lái)的句子是：二哈在麥當勞里惡狠狠地吃炸雞。全班聽(tīng)了哄堂大笑。我笑得前仰后翻，腰都直不起來(lái)了。第二組老師終于提到我了：傻子大笨豬在廁所里惡狠狠地吃炸雞。周書(shū)瑤捧腹大笑。第三組是：警察在麥當勞欣喜若狂地殺人。我笑得連桌子都推翻了……
原來(lái)上課不認真，寫(xiě)作文時(shí)詞語(yǔ)搭配不當，就會(huì )鬧出大笑話(huà)。
游戲作文 篇5
吳非非來(lái)我家玩。下午奶奶出去打牌，家里只剩下我、吳非非和我弟弟。
我們閑得發(fā)慌，決定找點(diǎn)事情做。一開(kāi)始我們電視，看了一會(huì )兒，覺(jué)得又沒(méi)什么好看。我們又拿出積木來(lái)拼，可老是拼錯最后拼得不耐煩啦。
吳非非提出建議：“我們玩一種捉人的游戲吧，黑白電視機選當貓的人，退出的不當貓。每人有兩條命，被貓捉住一次后就只能像犯人被警察捉住押送的樣子。貓捉過(guò)一次那個(gè)人就只能先去捉別人等下次再看見(jiàn)那個(gè)人的時(shí)候才可以捉他。貓必須在十分鐘內捉住我們，一旦超過(guò)十分鐘就是我們勝利�！�
我們先玩了一會(huì )兒，覺(jué)得不好玩。一是因為人太少了，二是因為空間太小沒(méi)有地方躲。家里已經(jīng)被我們弄得亂七八糟了，我有一種不祥的預感。我對吳非非說(shuō)：“我們還是先把家里收拾一下吧，不然，我們免不了一頓‘竹筍炒肉’�！眳欠欠屈c(diǎn)點(diǎn)頭，收拾完后我們出去玩�？臻g問(wèn)題倒是解決了，可人數問(wèn)題依然在。我們決定去找穆穆玩。弟弟當貓，吳非非因為耍帥被捉了一次。第二次吳非非眼看就要被捉住了，我用計引開(kāi)了弟弟。我救了老吳非非很多次。吳非非也真是的，真是成事不足，敗事有余。最后我被評為引誘大師，醫救大師，弟弟被評為追捕達人，追捕大師，穆穆被評為跑酷達人。
這次游戲真好玩。
游戲作文 篇6
“藏好了嗎？我要抓了！”崔陶陶的大嗓門(mén)一響，我和班里的幾個(gè)好朋友最喜歡玩的游戲——“警察抓小偷”就開(kāi)始了。
我和李楠當“小偷”，崔陶陶當“警察”。我和李楠分頭行動(dòng)。我選擇了一個(gè)隱秘的地方——樓下花壇的一排矮樹(shù)叢中。我彎下腰鉆了進(jìn)去，并趴在地上。茂密的樹(shù)葉掩護著(zhù)我的身體，真是一個(gè)藏身的好地方。我透過(guò)樹(shù)的縫隙，看見(jiàn)“警察”正在四周巡邏，好幾次似乎被她看見(jiàn)了，（）嚇得我心“怦怦”直跳。她轉了幾圈，又跑到別的地方去，嘴里喊著(zhù)：“我看到你們了，快出來(lái)�！蔽倚睦锇蛋迪耄耗愀緵](méi)看到我，我才不上你的當呢！乘她去找李楠之機，我趕快轉移，逃離這個(gè)“危險地帶”。
逃離了危險地帶，我又找到了一個(gè)安全之地——被小朋友們稱(chēng)作“鬼屋”的一間破爛的小房子的轉角處。我豎起耳朵，緊張地聽(tīng)著(zhù)腳步聲。一會(huì )兒，腳步聲由遠而近，我的心又像懷里藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好腳步聲沒(méi)停下來(lái)，繼續向前而去，我又放下心來(lái)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一聲大喊：“李楠，原來(lái)你躲在這兒！”我微微探出頭去看，就在這一剎那，崔陶陶回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我，并驚喜地大喊：“哈哈，我終于看到你了，出來(lái)吧！”我無(wú)可奈何地走了出去……
忽然，上課鈴響了，我們三人依依不舍跑到了樓上。
游戲作文 篇7
我玩過(guò)很多游戲，有鬼捉人、有捉迷藏……今天，在作文課上我們玩了一個(gè)好玩的游戲叫“猜字謎”游戲。這個(gè)游戲規則很簡(jiǎn)單，老師把全班同學(xué)分成了三組，每組選出一位選手比賽，兩兩對決。游戲開(kāi)始后，選手們要想方設法要看到對方后背的字，看到后馬上舉手并大聲喊出所看到的字，先喊出來(lái)的選手獲勝。比賽過(guò)程中，不允許參加比賽的選手拽對方的頭發(fā)和靠墻之類(lèi)的危險動(dòng)作。第一輪，袁同學(xué)和劉同學(xué)沖進(jìn)現場(chǎng)，老師給袁同學(xué)和劉同學(xué)的背上分別粘上字。比賽開(kāi)始了，袁同學(xué)看起來(lái)非常緊張，我也緊張得心都要跳出來(lái)了。劉同學(xué)更緊張，他雙腿都抖動(dòng)起來(lái)了。忽然袁同學(xué)像豹子一樣向劉同學(xué)撲了過(guò)來(lái)，劉同學(xué)左躲右閃。同學(xué)們在旁邊不停地大聲喊：“加油！加油！”突然，劉同學(xué)反撲了過(guò)來(lái)，袁同學(xué)向后退一步，劉同學(xué)滑了一步袁同學(xué)趁機會(huì )瞟了一眼，大聲喊了出來(lái)：“他背后是‘冰’字！”終于，老師宣布袁同學(xué)贏(yíng)了。這個(gè)游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，由此讓我明白一個(gè)道理，做事要多動(dòng)腦，伺機而動(dòng)才能做好一件事。
游戲作文 篇8
記得三年級一節體育課時(shí)，班里的張蕾同學(xué)想出了一個(gè)“鐵路工人”的新游戲。
“這個(gè)游戲是怎么玩的呢？”我問(wèn)道�！跋劝岩娴娜苏襾�(lái)，找得多一點(diǎn)再說(shuō)吧。不，一個(gè)一個(gè)說(shuō)太麻煩了�！睆埨賹ξ艺f(shuō)。
于是我們開(kāi)始到處宣傳：“誰(shuí)要玩‘鐵路工人’��！誰(shuí)要玩‘鐵路工人’��！”
也許是這個(gè)獨特的游戲名字引起了大家的好奇心，一大批人來(lái)到我們玩的地方，爭先恐后地喊道：“我也想玩，我可以玩嗎？.”“能不能讓我玩一下？”……因為報名的人太多了，一部分人被張蕾趕了出來(lái)。這些人只好在一旁眼睜睜地看著(zhù)，羨慕得要死。
張蕾確定人員后，總算說(shuō)出了游戲規則：一位工人在前面修鐵路，一群頑皮的熊孩子在后面拆，工人聽(tīng)到了聲音就回頭看，這時(shí)候熊孩子必須保持不動(dòng)，不然會(huì )被工人發(fā)現他在拆鐵路，把他抓住，被抓住的人就得當工人。如果工人沒(méi)有發(fā)現熊孩子在拆鐵路，就會(huì )繼續修鐵路。當工人在鐵路修完時(shí)都沒(méi)有發(fā)現熊孩子在拆鐵路，就回頭一看：哎，我的鐵路呢？他就很生氣，看著(zhù)旁邊的熊孩子，鐵路工人才知道，原來(lái)熊孩子把鐵路全拆了！“給我站��！”鐵路工人生氣地一邊追熊孩子一邊說(shuō)。被抓住的人要當工人。當然，無(wú)休止地追是既無(wú)趣又費體力的，所以張蕾給熊孩子設定了一個(gè)家，當熊孩子進(jìn)到房子里時(shí)，鐵路工人就被關(guān)在門(mén)外抓不到了。如果鐵路工人沒(méi)抓到熊孩子，那么下一局還是那個(gè)人做鐵路工人。
游戲開(kāi)始了，我先當鐵路工人。我們先確定了“家”的位子和距離，我正在建鐵路的時(shí)候，后面別提有多熱鬧了：我聽(tīng)到了有的對我發(fā)出嘻嘻哈哈的鬼怪聲，有的超過(guò)我，在我身邊晃來(lái)晃去，氣得我哭笑不得。
當我回頭看時(shí)，本來(lái)熱鬧的世界頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都像一尊石像似的停在那里，有的伸開(kāi)雙手，有的把腿向后踢弄出一副“大鵬展翅”的樣子，有的抬起腿，雙手叉著(zhù)腰，臉上掛著(zhù)嘚瑟的表情，仿佛能看見(jiàn)他上一秒嘚瑟的樣子。竟然還有在地上劈個(gè)叉的人，好像給我表演他的才藝似的。最讓我驚訝的是，有竟然賴(lài)在家里不肯出來(lái)的人。
我一直到建完鐵路都沒(méi)有逮到人，于是我開(kāi)始抓人了�？上遗艿寐�，一直沒(méi)有抓到人，有個(gè)玩頑皮的人一直跟我繞圓圈，轉得我天昏地暗，可最后還是被我抓住了。
我當上了熊孩子，體驗了一回搗蛋的快樂(lè )。我先在背后對工人做鬼臉，又在工人建鐵路時(shí)在他面前晃來(lái)晃去，最后甚至在工人不注意時(shí)亂動(dòng)，最后被抓住了。這真是不能幸災樂(lè )禍��！
隨著(zhù)下課鈴的響起，體育課結束了，我們的游戲也結束了。
我保證，這是我玩過(guò)的最好玩的游戲！
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