寫(xiě)關(guān)于音樂(lè )的作文7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)關(guān)于音樂(lè )的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)關(guān)于音樂(lè )的作文1
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔！數不勝數。
聽(tīng)著(zhù)MP3，翹著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情；一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷；一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑；一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭……。
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，讓我快樂(lè )！
寫(xiě)關(guān)于音樂(lè )的作文2
假如沒(méi)有音樂(lè )，社會(huì )將是一個(gè)無(wú)聲的世界；假如沒(méi)有音樂(lè )，生活就沒(méi)有了生機，沒(méi)有了樂(lè )趣，世界就不再豐富多彩。
清晨，當你走進(jìn)美麗的大自然，你會(huì )發(fā)現大自然的聲音是多么美妙，有小鳥(niǎo)的唧唧，小蟲(chóng)的啾啾，小雨的沙沙，小河的嘩嘩……這些聲音奏出一首美妙的交響曲。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育”。音樂(lè )是藝術(shù)最好的體現。學(xué)校為了培養我們德智體美勞全面發(fā)展，開(kāi)設了音樂(lè )課。每當音樂(lè )響起，我們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我們的心情，又陶冶了我們的情操，增強了我們對美的認識。設想沒(méi)有音樂(lè )，我們就得不到全面的.發(fā)展，我們的生活就會(huì )缺少美感、節奏感，生活會(huì )變得枯燥無(wú)味。我們聆聽(tīng)音樂(lè )，鑒賞音樂(lè )，生活因為有了音樂(lè )變得多么美好！
音樂(lè )沒(méi)有國界和民族的區分。音樂(lè )可以鼓舞我們的士氣，堅定我們的意志。就拿《國際歌》來(lái)說(shuō)吧，偉大的導師列寧曾說(shuō)過(guò)“不管你來(lái)自哪里，只要你唱起《國際歌》，就能找到自己的同志。就能團結在一起”。在第二次世界大戰中，許多士兵聽(tīng)到了《國際歌》受到了感染，團結在一起，趕走了帝國主義侵略者。在我國的八年抗戰中，全國人民在聶耳冼星�！秶琛返母姓傧�，全國人民眾志成城，拋頭顱灑熱血，勇往直前，趕走了日本侵略者。音樂(lè )無(wú)處不在，白鯨在危難中聽(tīng)到了音樂(lè )，才沖破了北極的冰層；奶牛在音樂(lè )的感染下，才產(chǎn)出更多的奶；小草在音樂(lè )的陶冶下會(huì )顯得更加嫩綠；就連病危的病人聽(tīng)到音樂(lè )也會(huì )感到好了許多。假如沒(méi)有音樂(lè )就沒(méi)有眼前的這些景象。
音樂(lè )的力量不可估量，讓我們都來(lái)熱愛(ài)音樂(lè )吧！讓我們的生活充滿(mǎn)音樂(lè )，讓音樂(lè )為我們人類(lèi)造福！
寫(xiě)關(guān)于音樂(lè )的作文3
如果音樂(lè )是那指引方向的燈塔，那我就是在大海中迷失方向的船只；如果音樂(lè )是一幅美麗的油畫(huà)，那我就是里面可愛(ài)的小動(dòng)物；如果音樂(lè )是山中那潺潺的小溪，那我就是里面悠閑自在的小魚(yú)兒。音樂(lè )和我是密不可分的，電視上、廣播中，甚至是路邊的商店，都有音樂(lè )，也在那次，我與音樂(lè )邂逅。
小時(shí)候，音樂(lè )在我的生活中具有極大的比例，家中無(wú)時(shí)無(wú)刻都播放著(zhù)音樂(lè )，每當我聽(tīng)到音樂(lè )，我就會(huì )開(kāi)心的手舞足蹈，也在那時(shí)，我在心中偷偷的許下愿望：我一定要學(xué)音樂(lè )。就在我六歲那年，我的美夢(mèng)成真，我終于可以坐在鋼琴前面，盡興的彈著(zhù)我最喜歡的音樂(lè )。
在學(xué)音樂(lè )的過(guò)程中，我遇過(guò)了許許多多的挫折，也經(jīng)歷了美好的時(shí)光。在每次的比賽哩，我就會(huì )比別人更加的努力，因為小小年紀的我，手不像別人一樣大，我的手很小，只要遇到合音，我就會(huì )非常吃力，而我也只能花比別人更多的心血和時(shí)間來(lái)練習，這也造就了我努力到底的個(gè)性。在難過(guò)時(shí)，音樂(lè )就像我的好朋友，靜靜的聽(tīng)，我藉由琴聲對他訴說(shuō)著(zhù)心理的話(huà)，我的心情也隨之高低起伏，在彈完的那一刻，我的心情就會(huì )變的平靜。
胡適曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要怎么收獲，就先那么栽�！痹诔醵牟潘嚫傎�，我和好朋友四手聯(lián)彈，準備的過(guò)程中，遇到了許多困難，默契不佳，無(wú)法彈出美妙的旋律，我們也更努力的練習。終于，我們嚐到了甜美的果實(shí)，我們得到了第三名。
音樂(lè )和我，是密不可分的，是音樂(lè )造就了我的自信心，如果在那次偶然的音樂(lè )哩，沒(méi)有與音樂(lè )的邂逅，那我今天可能還是畏畏縮縮的。音樂(lè )雖不是一個(gè)實(shí)體，但我還是要跟你說(shuō)：“音樂(lè )，感謝讓我遇見(jiàn)了你！”。
寫(xiě)關(guān)于音樂(lè )的作文4
音樂(lè )這個(gè)詞好像很多人說(shuō)很難，可是事實(shí)并不是這樣，音樂(lè )就像一條線(xiàn)一樣簡(jiǎn)單。
在我五六歲的時(shí)候，我是多么想知道我喜歡的是什么，特長(cháng)是什么?但可惜一直都沒(méi)有出現。直到九歲的時(shí)候，偶然有一種聲音在我的耳邊“走”過(guò)，那就是音樂(lè )。那聲音是多么柔美，多么讓人充滿(mǎn)了幸福的感覺(jué)，從那次開(kāi)始，就讓我深深?lèi)?ài)上了音樂(lè )。
我在電腦中聽(tīng)了很多音樂(lè )，不論是難唱還是好唱，總有它一道好聽(tīng)的地方。我喜歡音樂(lè )!
在某一個(gè)時(shí)間里，偶然有一個(gè)機會(huì )向我走了過(guò)來(lái)，那就是女生合唱團招人了，我報名的那天上午剛好是發(fā)燒，所以想下午不回來(lái)學(xué)校了，但總有一個(gè)預感在我的身邊，好像說(shuō)：“一定要回學(xué)校!一定要回學(xué)校!”
這時(shí)，我的心已經(jīng)亂了，只好跟著(zhù)感覺(jué)走。來(lái)到學(xué)校，他們正在上體育課，我就在教室里，下課了!他們回到教室，突然，我們班其中一個(gè)女孩大聲說(shuō)道：“女生合唱團招人了，誰(shuí)參加?”當時(shí)，我有些猶豫，如果參加了合唱團就少了做作業(yè)的時(shí)間，如果不參加就錯過(guò)了一個(gè)機會(huì )，因為我想唱歌，所以我再不猶豫了，馬上報了名，結果成功的進(jìn)入了合唱團里。
在合唱團里，給了我最有收獲的知識，那就是要大聲唱出來(lái)，不管好不好聽(tīng)，只要有勇氣，才能唱好歌曲。以前，我唱歌沒(méi)有勇氣，怕被別人說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，現在我可不怕了。
其實(shí)音樂(lè )很簡(jiǎn)單，大聲勇敢地唱出來(lái)，你有了勇氣，才會(huì )覺(jué)得音樂(lè )就像一條線(xiàn)，一樣簡(jiǎn)單，只要你大聲地唱出來(lái)!
寫(xiě)關(guān)于音樂(lè )的作文5
音樂(lè )，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，是最為微妙而又最貼近人們生活的藝術(shù)。那么，音樂(lè )的力量是否無(wú)與倫比？
夜，那么寧靜；繁華的城市倏然安靜下來(lái)。孤獨一人的我漫步在大街上，大樹(shù)的葉子輕輕地搖曳著(zhù)，沙沙的葉子聲仿佛在給我奏一段哀傷的交響曲。月亮蒙上一層薄薄的面紗，露出半個(gè)扁扁的臉。
我毫無(wú)目的地走著(zhù)，心中不斷浮現出失敗的情景。為什么上帝接二連三地將失敗拋給我？為什么挫折永世長(cháng)存？為什么成功遲遲不來(lái)見(jiàn)我？也選，我該放棄，與成功說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，淚水，緩緩地從面頰上輕輕地滑落下來(lái)�，F在，我終于明白成功是來(lái)之不易。
仿佛是腦海中來(lái)一個(gè)天翻地轉，夜空中的微風(fēng)夾著(zhù)一首過(guò)時(shí)的歌曲：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”我的心猛然一顫，對，“不經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，怎能看見(jiàn)美麗的彩虹？如果成功是那么容易，那么，成功便是毫無(wú)價(jià)值！”在人生的旅途中，失敗和挫折是必然的“絆腳石”，要想取得成功，必須跨過(guò)這些“絆腳石”，可是一向并不容易，你必須小心謹慎，一塊非常小的石頭有可能讓你一塌涂地。雖然，成功還離我非常遠非常遠，但我會(huì )將這一個(gè)尺度縮小為一步之遙，因為，成功是一個(gè)努力的象征。
此時(shí)，我心中纏繞不解的問(wèn)題也迎刃而開(kāi)；腳步輕松了許多。一陣涼風(fēng)吹起了月亮的面紗，展現出一個(gè)甜甜的笑容……
從此，我信心十足，不再為失敗而流淚，只會(huì )一人對這次失敗做自我反思。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”我不禁唱起這首，音樂(lè )的力量，我領(lǐng)悟當中的含義。
寫(xiě)關(guān)于音樂(lè )的作文6
活潑開(kāi)朗的我，喜歡做許多事情，比如說(shuō)看書(shū)、游泳、看電視……其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽(tīng)音樂(lè )。
在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè )。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè )，使自己放松、快樂(lè )。
當我干某一件事情遇到難題時(shí)，當我因考試成績(jì)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì )放一曲激-情高昂的樂(lè )曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿(mǎn)熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾；時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭；這時(shí)，我又會(huì )重拾信心，勇往直前。
當我學(xué)習或看書(shū)累的時(shí)候，我會(huì )放一曲鄉間樂(lè )曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽(tīng)著(zhù)天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽(tīng)完之后，便會(huì )精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂(lè )當我翻開(kāi)相冊，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì )放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔；好似一盆鮮花，充滿(mǎn)誘人的香氣；如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬。每當聽(tīng)到這，我仿佛又回到了童年。
不過(guò)，我最喜歡的音樂(lè )還是流行音樂(lè )，充滿(mǎn)瘋狂、充滿(mǎn)活力。張韶涵的《隱性的翅膀》、容祖兒《揮著(zhù)翅膀的女孩》這兩首歌是我最?lèi)?ài)。在優(yōu)美的音樂(lè )旋律中，體會(huì )其中的寓意—無(wú)論遇到多大的困難、難題，我們都要堅強，勇敢面對問(wèn)題、解決難題，始終擁有心中的翅膀。
雖然我不懂得如何譜曲，當我卻能感覺(jué)到音樂(lè )的魅力。朋友，我相信，當你把全部的感覺(jué)投入到音樂(lè )當中，你一定會(huì )感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。
寫(xiě)關(guān)于音樂(lè )的作文7
雖然我討厭音樂(lè )課，但是并不代表我討厭音樂(lè )，今天，讓我對音樂(lè )課又有了一個(gè)新的認識。對我的人生有了新的認識。
“大家排好隊，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)教室，別擠”。音樂(lè )老師那雄厚的聲音在我耳邊響起，在我嘆怎么又上音樂(lè )課之際，呂俊杰猛一推，差點(diǎn)兒讓我“四腳朝天，五體投地”我趕緊走，進(jìn)了教室，找到了我的位子，坐下。做了一些訓練后，上次課上考過(guò)的人出去玩兒了，只留下了一小半部分的人，而我，就是這中間不幸的一員，我東張西望，只見(jiàn)胡清科旁邊有一空位，周?chē)际桥c我玩的好的朋友，我鼓足了勁，在張詩(shī)若玲轉身之際，飛似地沖了過(guò)去，坐在了那里，可過(guò)了一會(huì )兒，詩(shī)若玲發(fā)現我的位置發(fā)生了改變，走過(guò)來(lái)，狠狠地對我說(shuō)“回去！”我只好極不情愿地回去了，可我報著(zhù)拉一個(gè)墊背，兩個(gè)賺一個(gè)的心態(tài)說(shuō)出了很多人的名字，我心里嘿嘿地笑了。過(guò)了好一陣自，老師才叫我的名字，我情不自禁地發(fā)出了一句感嘆：“耶！”我上去了，開(kāi)始唱“河………”我唱完了，老師給我點(diǎn)評，這時(shí)我才知道，我還有那么多那么多不足的地方，我后悔了，真想扇自己兩耳光，為什么不在以往課上好好練呢？為什么不好好聽(tīng)別人唱呢？我以往一點(diǎn)不謙虛，雖然不驕傲，但不謙虛總是壞的。
鄭板橋說(shuō)過(guò)：虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。在人生的道路上曲曲折折，而我，在人生的道路上很多事不如意，總覺(jué)的別人堆自己很“不好”今天我知道了，其實(shí)那是因為我不謙虛。
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