- 相關(guān)推薦
描寫(xiě)書(shū)的議論文作文
書(shū)一直伴隨著(zhù)我。在我不識字的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事，讓我在不知不覺(jué)之中熱愛(ài)上了書(shū)。下面是小編整理的描寫(xiě)書(shū)的議論文作文，希望對你有幫助！
篇一：以書(shū)為話(huà)題
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”遨游在書(shū)的海洋，知識會(huì )豐富，視野會(huì )開(kāi)闊，性情會(huì )陶冶。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
山是一部厚重的書(shū)，深深吸引著(zhù)我的目光。遠遠地望著(zhù)山的倩影，不覺(jué)心馳神往。投入山的懷抱，煩躁的心靈頓覺(jué)寧靜，得失之患無(wú)影無(wú)蹤，愛(ài)恨情仇煙消云散。
山無(wú)語(yǔ)，卻讓我讀到他的寬容。高大的樹(shù)木盡管高大，小草也有他的笑容，流水潺潺，鳥(niǎo)兒歡暢，杜鵑盡管怒放，蘭草也幽幽地芳香。巨石盡管挺立，山也不拒絕細壤……一草一木一石一土，仿佛都是她最可愛(ài)的孩子，都在她最溫暖的環(huán)抱里幸福地唱著(zhù)屬于自己的歌，沒(méi)有人會(huì )感到孤獨，也沒(méi)有人會(huì )感到被拋棄，他們都能找到屬于自己的位置，展示自己人生的美麗。是山給了他們這樣一個(gè)機會(huì )，他們回報給山的是最本真的笑臉。這里沒(méi)有殘酷的競爭，這里只有和諧的相融。是啊，何必非得讓小草長(cháng)成參天大樹(shù)呢，小草也有它可愛(ài)的綠色；又何必讓蘭草也像牡丹那樣艷麗呢，清幽也別是一種風(fēng)格；也不必讓每一塊石頭都變成巍峨的巨石，小小的石子自有他鋪路的價(jià)值……山的寬容讓每個(gè)人都找到了自信，所以山的內容才如此豐富，山的景色才如此的風(fēng)情萬(wàn)種。
如果說(shuō)山讓我讀到了寬容，那么山澗的流水則讓我讀到了人生的樂(lè )觀(guān)與不懈的追求。
山是無(wú)語(yǔ)的，可水卻一直在唱著(zhù)屬于自己的.歌，一路歡歌，邊走邊唱。遇到阻礙，沒(méi)有悲嘆，是懸崖就化成美麗的瀑布，是巨石就繞道而行，遇到深澗就匯聚成深幽的潭水。山不轉水轉，沒(méi)有過(guò)不去的坎坷，沒(méi)有流不過(guò)的山。水始終相信自己，不斷地調整自己，去適應不停的變化，而不是無(wú)謂地抱怨。因為在水的心中始終有個(gè)聲音在對他說(shuō)：到遠方去，往前走，一定能找到大海的方向。就這樣，水以自己的樂(lè )觀(guān)和不懈的追求，越過(guò)高山跨過(guò)平原，奔向了大海的懷抱，和著(zhù)大海的濤聲，奏出了人生最美麗的樂(lè )章。
讀山讓我感受到人生需要寬容，惟有寬容才有擁有，才能擁有更加豐富的人生。擁抱陽(yáng)光明媚的時(shí)候，接受一帆風(fēng)順的幸運，但也不拒絕風(fēng)雨交加的時(shí)刻，坦然面對人生失意與挫敗的不幸。面對山的寬容，撫平內心的躁動(dòng)，面對大山深深地呼吸新鮮的空氣，讓所有的不快都隨風(fēng)而去，惟留下內心的寧靜和喜悅。
讀山讓自己得到了心靈的寧靜和喜悅，讀水讓自己懂得了人生的樂(lè )觀(guān)與追求的快樂(lè )。
人生其實(shí)就是一條河，一條奔騰不息的河流。遇到坎坷沒(méi)有必要退縮，沖過(guò)去才能激起美麗的浪花；遭遇障礙，也無(wú)需絕望，暫時(shí)等待，山不轉水轉，總能找到流過(guò)去的方向。惟有不停地尋找，才有可能發(fā)現機會(huì )，尋找到人生的方向。觀(guān)望和放棄只能讓自己半途而廢，逃避永遠都不是最好的借口。樂(lè )觀(guān)地面對人生，人生有了追求才能感受生活的快樂(lè )。
讀山讀水讀人生，讓心靈得到寬容的寧靜，追求的快樂(lè )！
篇二：以書(shū)為話(huà)題
書(shū)是我們人類(lèi)最好的朋友之一，古人就說(shuō)書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多簇簇。
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯的，書(shū)的確能領(lǐng)導著(zhù)人類(lèi)進(jìn)步。且不說(shuō)遠的，書(shū)對我來(lái)說(shuō)也起著(zhù)重大作用。
在我家里，每每映入眼簾的盡是書(shū)的倩影，尤其是在我的房間，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的地方。但在這些被我視若珍寶的書(shū)里，有一本更是特別。它的外表并不十分引人注意，這或許會(huì )使很多人忽略它，但我慶幸自己發(fā)現了它，并且有幸拜讀了上面的精美文選。里面的文章給我很大的啟示，讓我更加堅定更加努力地寫(xiě)作，更加熱愛(ài)和追求高層次的文章。里面記載的文章多種多樣，各種體裁和形式的都有，其中蘊涵的知識，也自然如漫天星星一般。詩(shī)歌短小精練，幾句話(huà)，概括了內心的情感；散文雖然看上去散亂，但是文中的骨髓，神韻依然凝聚；記敘文，僅僅用一些簡(jiǎn)單樸素，不施粉黛的語(yǔ)言把事情真實(shí)記錄。議論文，鏗鏘有里的言辭，講述亙古不變的真理。在小一點(diǎn)的時(shí)候，我或許只是把閱讀這本是當作一種閑暇時(shí)的消遣，并未在意太多的東西，但是現在，我已經(jīng)明白了很多，已經(jīng)把它視若瑰寶，不為什么，就因為它是有生命的，里面的篇章也是有靈魂的'。閱讀時(shí)，似乎能夠感受得到作家們創(chuàng )作時(shí)的那種心情，體會(huì )到他們所要表達的情感�；蛟S，我并不能完全讀懂，但是我可以從不斷的研讀中獲取到知識。讀書(shū)一方面可以陶冶性情，另一方面就是獲取知識，這是不容爭議的。
這本書(shū)給予我的啟示不僅如此。有句話(huà)說(shuō)得好——“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻�！笨梢�(jiàn)，不同內容的知識能夠對人產(chǎn)生不同的影響。然而，這本書(shū)中的篇章讓我懂得：要想寫(xiě)出好的文章，首先要有嚴謹的文章結構，清晰明確的思路，然后要大膽創(chuàng )新，敢于挑戰不同體裁的寫(xiě)作方法，文章的中心要明確深刻，最后才是把自己的真情實(shí)感融入文章中，使文章變得靈秀起來(lái)。只有由粗到細，才能更好的寫(xiě)好文章。
至今，我依然不舍得把這本書(shū)送人，時(shí)不時(shí)會(huì )拿出來(lái)閱讀，因為那里蘊涵著(zhù)太多東西值得我去學(xué)習領(lǐng)悟。也許，在我閱讀更多的書(shū)后，我還能獲得更多的“寶藏”。因為，書(shū)本身就是一個(gè)藏寶圖，而寶藏則需要你一寸一寸地挖掘出來(lái)。
篇三：書(shū)做的階梯作文
如果說(shuō)，家住海邊的孩子是在海洋里長(cháng)大的，那么家里書(shū)堆了好幾個(gè)書(shū)架的我，就是在書(shū)的海洋里長(cháng)大的了。
我很慶幸有一對愛(ài)書(shū)的父母，因為他們，自呱呱墜地以來(lái)，我身邊從來(lái)沒(méi)少過(guò)書(shū)。伴隨著(zhù)成長(cháng)，家里的書(shū)越來(lái)越多，每一本都能牽住我的心。其中，最吸引我的，莫過(guò)于《三國演義》了。
我第一次接觸《三國演義》是在五歲左右。那時(shí)，我還小，識字也不甚多，但一見(jiàn)到它，就被書(shū)中“金戈鐵馬”的故事和三分天下的氣勢所緊緊吸引住了。有不懂的字，就查字典；有不懂的句，就勤思考；有不懂的史，就與父母共商討……這樣，第一部如此巨大的著(zhù)作就被我于一個(gè)星期內“干掉”了。也因為它是原版文言的`緣故，讓我著(zhù)實(shí)愛(ài)上了古文。
第二次見(jiàn)到《三國演義》是小學(xué)四年級。這時(shí)，那本原該躺在書(shū)架底層的巨作，因我一時(shí)“雅興”，“重見(jiàn)天日”。我將它從頭到尾細看了一遍、兩遍、三遍……終于意識到自己在它面前的渺小。劉備、關(guān)羽、張飛的“名雖君臣，實(shí)同兄弟”讓我感動(dòng)，諸葛孔明的神機妙算使我敬仰，周瑜的英年早逝和嫉妒之心令我嘆息，曹操那“花面奸臣”的嘴臉尤為我憎惡，西蜀群英的消逝讓我多次落淚，“晉統三國”的結局叫我不住感嘆世事無(wú)�！�
興致終因小學(xué)畢業(yè)前的忙碌擱下了。再次拿起《三國演義》是初一的暑假。
那是一個(gè)斜風(fēng)細雨的日子。掃開(kāi)書(shū)卓上的雜物，捧出書(shū)，輕嗅，依舊書(shū)香。香雖依舊，人卻不再。重看三國，多一分傷感，少一分年少輕狂；見(jiàn)證和關(guān)注的是歷史的興衰，而不是尋常的打打殺殺。孟德公在我眼中，不知為何已成主角。他的文才、他的武略、他的臨陣之大智甚至“挾天子以令諸侯”的權謀機變，都為我所關(guān)注。在他和那一代人身上，映出的卻是整個(gè)封建時(shí)代的影子。興亡、無(wú)�！�
三次對《三國演義》的閱讀，是三次對自己成長(cháng)的注解。一路走來(lái)，踏書(shū)而行。書(shū)是我成長(cháng)的階梯，把我引向智慧的至高之點(diǎn)……
耳邊響起一陣吟詩(shī)聲：“……事非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”
篇四：書(shū)——我的最?lèi)?ài)
每個(gè)人都有自己的喜好。有人喜愛(ài)運動(dòng)，有人酷愛(ài)旅游——性格不一，興趣愛(ài)好不同。我呢，就喜歡拿一本書(shū)，找個(gè)僻靜之處，坐下來(lái)，津津有味地看。時(shí)而被書(shū)里幽默有趣的故事逗得開(kāi)懷大笑；時(shí)而被書(shū)里凄楚傷感的故事引得潸然淚下；時(shí)而也為書(shū)中的英雄人物頑強不息的精神感動(dòng)不已。
我喜歡看書(shū)，那是絕對的偶然。從前，我不太喜歡看書(shū)，父母為我買(mǎi)的大堆的書(shū)，只能老老實(shí)實(shí)地躺在書(shū)櫥里睡大覺(jué)。媽媽還是三天兩頭把書(shū)往家帶，更令我反感不已。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽把我一個(gè)人丟在了圖書(shū)館，對我說(shuō)：“盈穎，媽媽有事先離開(kāi)一會(huì )兒，你就在這兒等我�！闭f(shuō)完，轉身就急匆匆地走了。沒(méi)辦法，只好乖乖地等嘍。我東瞧瞧，西看看，這地方除了書(shū)，還是書(shū)。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在書(shū)桌上看書(shū)，有的倚在高高的書(shū)架旁翻書(shū)。似乎閑著(zhù)的，就只有我了。百無(wú)聊賴(lài)之下，我只好隨手從架子上抽出一本《安徒生童話(huà)》翻看起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我入了迷。為賣(mài)火柴的小女孩傷心，為聰明的漢斯高興，為美人魚(yú)深深地嘆息，為拇指姑娘暗暗地叫好。真沒(méi)想到，一本不起眼的書(shū)里有這么精彩的故事。我貪婪地讀著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)文字，簡(jiǎn)直與“饑餓的人撲在面包上”沒(méi)有區別。當媽媽來(lái)接我時(shí)，我才發(fā)現時(shí)間已接近中午。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“回來(lái)啦！”我依依不舍的了得離開(kāi)了圖書(shū)館。(后來(lái)才知道媽媽是考驗我。)
打那以后，我就喜歡上了看書(shū)，不，應該是熱愛(ài)看書(shū)了。滿(mǎn)櫥的書(shū)，再也不能滿(mǎn)足我求知的欲|望。我開(kāi)始向別人借書(shū)，也自己買(mǎi)書(shū)了。書(shū)店、圖書(shū)館更是我假日必去的地方。
書(shū)開(kāi)闊了我的視野�！对�(shī)經(jīng)》使我聽(tīng)到先民的歌唱；《左傳》使我見(jiàn)到諸侯的爭盟；《山海經(jīng)》帶我游歷神仙的`故鄉；《顏氏家訓》讓我感受到一個(gè)父親的叮嚀——
書(shū)不僅使我學(xué)到知識，還教給我做人的道理。當我讀完老舍先生的《養花》之后，我知道要勤勞；當我讀完冰心的《斯人獨憔悴》之后，我知道了“國家興亡，匹夫有責”——
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈；書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光；書(shū)，是我們力量的源泉。
篇五：書(shū)中的尊嚴
8月，炎熱的夏日。我走在小道上，就著(zhù)小葉榕斑駁的樹(shù)影到附近的書(shū)店買(mǎi)書(shū)。咸腥的海風(fēng)吹著(zhù)我的臉，我聞到空氣中燥熱的味道，令人發(fā)怵。
“姐姐，給點(diǎn)書(shū)好嗎？”一陣細細的聲音鉆入我的耳。我往身旁一看，一個(gè)十來(lái)歲的小女孩和一個(gè)老奶奶在街上乞討。小女孩水汪汪的.大眼睛透著(zhù)求知的光，無(wú)奈地看著(zhù)我。
什么，不要錢(qián)要書(shū)？這種乞討我還是第一次見(jiàn)。但我立刻被她的求知欲打動(dòng)，略帶歉意地說(shuō)：“我現在沒(méi)有書(shū)，我把錢(qián)給你，你自己去買(mǎi)，好嗎？”“對不起，我不能這么做！”她眨了眨那雙水汪汪的大眼睛，斬釘截鐵地對我說(shuō)。我疑惑：“為什么？”她注視著(zhù)我的眼睛，認真地回答：“錢(qián)可以勾起人的貪念，而且精神食糧比物質(zhì)食糧營(yíng)養高得多。我只要書(shū)，不要錢(qián)，窮人也要有尊嚴，不能要錢(qián)！”
聽(tīng)了她一席話(huà)，我肅然動(dòng)容。于是，我牽起她的手：“好，我陪你去買(mǎi)書(shū)�！彼冻瞿侵粚儆诤⑼奶煺娴男�，對那位老奶奶說(shuō)：“姥姥，您等我一下，我和姐姐去買(mǎi)書(shū)�！崩夏棠獭班拧绷艘宦�，她便歡快地對我說(shuō)：“姐姐，我們走吧！”
路上她告訴我，她叫歐家惠，來(lái)自貴州的貧困山區，父母在深圳打工，之后爸爸與媽媽離婚，媽媽則改嫁，拋下10歲的家惠和她70多歲的姥姥。無(wú)奈之下，她只能與姥姥上街乞討，但除了給奶奶吃飯的錢(qián)，她絕不多討，只要書(shū)，不要錢(qián)。
到了書(shū)店，小家惠十分興奮，左瞧瞧右看看，最后卻只挑了一本《青年近衛軍》。我問(wèn)她為什么不多買(mǎi)，她抬起頭：“姐姐，你不買(mǎi)了嗎？”
回到她姥姥身邊，我心一橫，把買(mǎi)書(shū)的錢(qián)全拿了出來(lái)：“家惠，這些錢(qián)你收下吧，多買(mǎi)些吃的�！蔽颐髦懒私Y果，家惠只有拒絕，才能給她一些模棱兩可的自尊。但她沒(méi)有回絕，而是叫我等她一下，她從我手中拿過(guò)錢(qián)便向遠處跑去。不一會(huì )兒，她回來(lái)了：“姐姐，剛剛我見(jiàn)你一直在盯著(zhù)這本書(shū)，給，這是剩下的錢(qián)�！蔽乙豢此种械臅�(shū)，這不是我剛剛一直想買(mǎi)卻又沒(méi)開(kāi)口，想讓家惠多買(mǎi)書(shū)的那本《魯迅全集》嗎……
我看看家惠，一陣涼爽鉆入我的心扉，仿佛夏日的燥熱從未存在過(guò)。
篇六：讀其韻，品其意，感其情
柔和的陽(yáng)光從參差的樹(shù)葉中灑下來(lái)，在我的臉上灑下斑駁的花紋。沏一杯清名，捧一本好書(shū)。用手摩挲著(zhù)樹(shù)葉，聞著(zhù)書(shū)頁(yè)中散發(fā)出來(lái)的淡淡的油墨味，望著(zhù)馥郁的馨香從茶杯中升騰開(kāi)來(lái)。
人情冷暖，世態(tài)炎涼，在書(shū)中靜靜體會(huì )……
在讀李清照“凄凄慘慘戚戚”時(shí)落淚；在讀李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”時(shí)嘆息；在讀晏殊“人面不知何處去，綠波依然東流”時(shí)感慨。
陽(yáng)光溫熱，歲月靜好，在書(shū)中細細品味……
我會(huì )思考王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，他讓我懂得進(jìn)��；我會(huì )揣摩杜甫的'安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏“，他讓我學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想；我會(huì )推敲曹操的“老驥伏櫪，志在千里”他讓我學(xué)會(huì )志存高遠。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我已經(jīng)從書(shū)中學(xué)會(huì )了很多……
在我眼里，月亮已經(jīng)不是單純的月牙兒了，而是李白“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”的稚嫩；是蘇東坡“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的祝福；是王安石“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的期盼�；▋阂膊皇菃握{的紅顏，而是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”；而是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；而是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
用心閱讀，用心感受，在書(shū)中慢慢斟酌……
“近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”，關(guān)愛(ài)親人反是詩(shī)情更怯生；“海內存知己，天涯若比鄰”友情彼此呵護，才能地久天長(cháng)；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人相互給予溫暖。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”，如此悲壯；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”我見(jiàn)猶憐；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！比绱撕狼閴阎尽�
絲絲花語(yǔ)，淡淡茶香，抹抹日光，幽幽書(shū)情。
書(shū)海之中，我找到了前進(jìn)的方向，樹(shù)立了遠大的志向，邁下了堅定的腳步。給自己的心靈多一份書(shū)香，繼續前行……
篇七：以書(shū)為話(huà)題
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨梢�(jiàn)書(shū)對我們多么重要��！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候書(shū)能哄我不哭。有一次不知為什么就大哭起來(lái)。媽媽給了我一個(gè)玩具，我看都沒(méi)看就扔了出去。后來(lái)她又把一本花花綠綠的書(shū)遞給了我，我見(jiàn)了，立刻不哭了，拿起來(lái)“仔細”地看起來(lái)。拿反也不知道，還在那兒津津有味地看呢�？赐炅�，又一條一條地撕的更起勁了。我卻還在那兒笑呢！
我特別喜歡書(shū)，也很大方。同學(xué)們什么忘記拿了，我總會(huì )熱心地幫助她。但是如果跟我借書(shū)，那就難了。前幾天我剛買(mǎi)了一套《小文章大智慧》，我實(shí)在忍不住想看，就帶到了學(xué)校。這時(shí)，我的好朋友過(guò)來(lái)了，我們倆一齊看起來(lái)。沒(méi)想到放了學(xué)她竟和我借那套書(shū)。我真舍不得�？墒巧洗挝乙步枇巳思业臅�(shū)呢，怎么辦？不借又不好意思，只好借給她了。過(guò)了兩天，我就坐不住了，去問(wèn)她看完沒(méi)。她剛說(shuō)了“完”，我就搶過(guò)來(lái)跑回家，連招呼都忘了打。
我也特別愛(ài)護書(shū)。每次一買(mǎi)了新書(shū)，我總是洗干凈手，再小心地包上書(shū)皮才看。有一次媽媽又給我買(mǎi)了新書(shū)，我包上書(shū)皮看起來(lái)。這時(shí)她滿(mǎn)手水走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我看看�！薄安�！不行！你的手……”她看了看手說(shuō)：“你呀！這么點(diǎn)水怕什么？愛(ài)書(shū)愛(ài)成這樣？哈哈！”
書(shū)給了我豐富的知識。它讓我明白了海洋里的秘密，讓我明白了魚(yú)是怎樣呼吸。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的.增進(jìn)，媽媽給我的書(shū)和課本都漸漸深奧起來(lái)。給我的知識更多了。什么蝙蝠是獸類(lèi)啊，蛇是不是哺乳動(dòng)物呀等等等等，說(shuō)也說(shuō)不完。
書(shū)還讓我認識了許多英雄人物。劉胡蘭、朱德、雷鋒、黃繼光……我還知道他們的故事呢！毛主席為什么給劉胡蘭題詞“生的偉大，死的光榮”？因為她小小年紀就寧死不屈，面對敵人的酷刑，她也不吐出一個(gè)字。黃繼光為什么犧牲了？因為他為了讓?xiě)鹩褌兿蚯皼_，用身體擋住了子彈，所以他犧牲了。還有雷鋒……
書(shū)還讓我游覽了許多風(fēng)景。如趵突泉，它老是不停地冒冒冒，永遠也不感到疲乏。金華的雙龍洞、里面的雙龍多么奇妙，鐘乳石和石筍組成的圖案多好看！黃龍的五彩池更不用說(shuō)，那色彩多漂亮，就象彩虹一樣……寫(xiě)得那么細，仿佛將我帶進(jìn)了那里面去看，多神奇！
“讀了一本好書(shū)，就像交了個(gè)好朋友”。是的，對我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友，請大家熱愛(ài)書(shū)吧
篇八：書(shū)伴我成長(cháng)
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得這句話(huà)非常妙。書(shū)是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng )新。
上一年級的時(shí)候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會(huì )看注音版的書(shū)了，那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著(zhù)我我，是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實(shí)也不想自拔；卻又像一只初生的'小馬，被那一望無(wú)垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個(gè)遇見(jiàn)未知地圖的探險家，無(wú)限的興趣油然而生，忍不住去探險。
隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書(shū)了，古詩(shī)與散文反而更使我著(zhù)迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著(zhù)悠遠的，古老的氣息，反復回味不覺(jué)讓人癡迷于其中。
再長(cháng)大點(diǎn)已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書(shū)看的時(shí)間不多了，但是一本本課內書(shū)仔仔細細地去看，還是有幾分韻味的。語(yǔ)文書(shū)中的一篇篇美文讓我沉醉；數學(xué)書(shū)中的一個(gè)個(gè)數字符號讓我精明；科學(xué)書(shū)中的一條條奧秘讓我疑惑；英語(yǔ)書(shū)中的一個(gè)個(gè)字母讓我興奮。
記得有段時(shí)間，我太癡迷于小說(shuō)世界里了，還是玄幻小說(shuō)，按老爸老媽說(shuō)的，這些都是拿出來(lái)騙騙小孩的，說(shuō)我看書(shū)是好事，但是看書(shū)要精挑細選，不可以看這些沒(méi)營(yíng)養的的書(shū)。這讓我明白：書(shū)的世界浩如煙海，魚(yú)龍混雜，但是我們要在這些書(shū)中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲(chóng)”，又有哪些是魚(yú)目混珠的，從而找出正確的書(shū)，找一個(gè)正確的老師，也找一個(gè)正確的自己做一個(gè)正確的人。
當然，這個(gè)世界上還是好書(shū)多的，先不說(shuō)我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書(shū)，沈石溪的，鄭淵潔的，E。B。懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級。在書(shū)中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會(huì )知恩圖報；《皮皮魯之小蘭與小汽車(chē)》告訴我人與大自然的萬(wàn)物是平等的，我們不應該殺害他們應該與它們和平共處……
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是讀書(shū)的好處，當然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書(shū)喜歡用跳讀法，就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn)，通過(guò)文章內容的轉變來(lái)猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。
其實(shí)讀書(shū)就是九個(gè)字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
【描寫(xiě)書(shū)的議論文作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)書(shū)的作文05-05
描寫(xiě)書(shū)作文09-20
描寫(xiě)書(shū)迷的作文09-20
描寫(xiě)書(shū)包的作文02-13
描寫(xiě)書(shū)包作文04-09
描校園景物的作文09-15
描寫(xiě)書(shū)包的作文4篇10-01