與智慧有關(guān)的議論文（精選16篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的議論文，議論文具有觀(guān)點(diǎn)明確、論據充分、語(yǔ)言精煉、論證合理的特點(diǎn)。那么議論文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的與智慧有關(guān)的議論文（精選16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
與智慧的議論文1
維也納是個(gè)很聰明的城市。
作為歐洲工業(yè)的心臟，每天有數以萬(wàn)計的人涌入這個(gè)城市，帶給這個(gè)城市來(lái)自世界各地的喧囂。維也納沒(méi)有城墻沒(méi)有法令，卻擁抱著(zhù)一切。石油輸出組織的總部坐落于此，帶來(lái)的是歐洲各國的大企業(yè)，流出的是每日數以?xún)|計的財富。維也納很聰明，二戰后在“馬歇爾計劃”的幫助下，它迅速恢復經(jīng)濟，并順應時(shí)代，出臺各種政策吸引世界各地的投資者和無(wú)頭蒼蠅似的工業(yè)企業(yè)。在短短數十年間，它發(fā)展成了一個(gè)擁有百萬(wàn)人口的工業(yè)大城市，維也納真的很聰明。
維也納本是個(gè)小小的歐洲城邦，但在哈布斯堡王朝統治時(shí)期，瑪利亞女王將所生的十六個(gè)女兒送出去和親。維也納很聰明，它以和親的方式不斷擴充著(zhù)自己的領(lǐng)土，并以此成為當時(shí)最強盛的國家。
當然，同在哈布斯堡統治時(shí)期，維也納在擴充領(lǐng)土時(shí)還接受了莫扎特攪局般的音樂(lè )創(chuàng )新和如同雨后春筍般的維也納學(xué)派。維也納很聰明，它憑借著(zhù)莫扎特的音樂(lè )和自由的學(xué)術(shù)吸引了成千上萬(wàn)的音樂(lè )家和學(xué)者。最終，它以音樂(lè )和學(xué)術(shù)上的繁盛再一次征服了世界。維也納真的很聰明。
維也納的智慧在于它的政策、律令、音樂(lè )、學(xué)術(shù)……然而，這些智慧或許能成就它的一時(shí)之輝煌，卻不足以支撐它于世界之巔而不倒。
幸而，維也納抓住了讓城市變?yōu)橛篮愕恼嬲腔邸?/p>
當一次世界博覽會(huì )向它招手時(shí)，維也納客氣地拒絕了。就如同一位隱者讓世人一睹他的真容后又退回了深山。
有人說(shuō)，維也納就如同一個(gè)圓。它的工業(yè)，它的喧囂都一直在圓的邊緣，從未再往前踏進(jìn)一步。而圓的中間，是飄揚著(zhù)優(yōu)美音樂(lè )的小酒館，是散落在城市各個(gè)角落的維也納大學(xué)，是三萬(wàn)四千張音樂(lè )會(huì )和劇院的每天座無(wú)虛席的位子……無(wú)論維也納的石油和金子碰撞發(fā)出多么大的聲響，你依舊能聽(tīng)到城市中心圣蒂斯芬大教堂日暮時(shí)的鐘聲，依舊能看到弗洛伊德坐在沙發(fā)上向你微笑……
或許，正是因為維也納抓住了其智慧的本質(zhì)，才沒(méi)有變得像工業(yè)革命后的英國一樣骯臟，才讓它的維也納森林永遠生機勃勃。
智慧是多種多樣的，我們也應該如同維也納一樣能夠抓住智慧的本質(zhì)，創(chuàng )造出永恒光明的未來(lái)。
與智慧的議論文2
那些飽覽濁世鄙陋的文人雅士，看破紅塵，收束雜念而遁入山林。東籬把酒，荷鋤而歸，荒徑的草木掩映下，一位衣帶飄飄的自得之人，構成了“田園之樂(lè )”的景象，仿佛成了“生活智慧”的代名詞。至于城市，好像只剩下充滿(mǎn)銅臭味的貪婪與疲憊，智慧之景象無(wú)處可覓。
人們常誤認為那種享受天然的生活智慧只能在野外尋得，將其與遁入林泉直接等同。于是，有人放棄高薪隱入南山，有人將書(shū)店開(kāi)到偏僻鄉村并名曰“碧山計劃”，無(wú)一不想借青山綠水的景象將自己的生活智慧示眾。城市的車(chē)水馬龍中，真的沒(méi)有其所求嗎？與其說(shuō)城市忙，不如說(shuō)人心空�！耙粋�(gè)人看了一夜雨，誰(shuí)也沒(méi)告訴，是孤獨；只告訴了一個(gè)人，是愛(ài)；發(fā)了個(gè)微博‘你若安好，便是晴天’，是矯情，也是我們的時(shí)代……”我們耽溺于一呼百應的互動(dòng)，享受他人的關(guān)注和點(diǎn)贊，實(shí)際是為了掩飾內心空虛，掩飾梁文道所說(shuō)的“巨大而荒涼的孤獨感”。此乃假借微博求取呼應與共鳴。若問(wèn)為何往郊野跑？一種是借助外力，用山的厚重、水的澄澈?jiǎn)酒鹦牡椎谋菊�，覓取對生命的最初體悟；另一種則是找個(gè)沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)的地方，強行節欲。
想想，窗外淅瀝下著(zhù)雨，朦朧了霓紅燈的色彩，一個(gè)人，在窗邊聽(tīng)雨。多么詩(shī)意美好的景象��！可那人心里卻想著(zhù)：把這個(gè)人拍下來(lái)，發(fā)到朋友圈里可獲多少個(gè)贊？嗚呼，在城市里找不到生活的本色，迸不出智慧的火星，怪誰(shuí)？
至此，不由然想起龍應臺，她在臺北的“紫藤廬”與友人品茗談心，看身邊“紫藤花閑閑地開(kāi)”。臺北有58家星巴克，可龍應臺卻獨獨青睞這間茶館，與其說(shuō)是她明白“紫藤廬清楚這個(gè)城市的身世”，不如說(shuō)她明白如何在城市中尋覓激發(fā)生活智慧的景象。一人一茶，清香繚繞，此情此景，惟有真正悟得生活的人才能享受。
不是所有的景象都能激發(fā)人們的生活智慧，如林清玄所言：“心境好時(shí)，處處開(kāi)蓮花�！本科涓�，乃是善于假物，隨心吐納，以填補內心之空缺。那么，讀書(shū)吧！和古人交流，與學(xué)者辯駁，同春花冬雪同呼吸，偕夏蟬秋月共忘機。內心充實(shí)的人，無(wú)需過(guò)度的信息來(lái)彌補孤獨，積淀的智慧擦亮了他的雙眸。如此而來(lái)，弘一法師所講的“華枝滿(mǎn)天，天心月圓”之境，就不僅能在城市中覓得，更能與蕓蕓眾生的生活愿景相融合。
與智慧的議論文3
眾所周知，在長(cháng)輩的眼中，仿佛懶惰很不體面。實(shí)際上，沒(méi)有我們這些懶漢，社會(huì )就不會(huì )有實(shí)際的進(jìn)步，終究會(huì )停留在茹毛飲血、鉆木取火的舊石器時(shí)代。沒(méi)有懶人，即使勤勞的人一生中也會(huì )充滿(mǎn)單調乏味的勞作。
一般晚飯后，我會(huì )幫媽媽收拾餐桌，然后再洗碗。由于弟弟吃飯很慢，要等我吃完飯后半小時(shí)，它才就餐完畢。我為了節約時(shí)間看電視，一般是把吃完飯后的弟弟的碗和其它餐具一起洗，我覺(jué)得這樣子很省力。然而我卻被媽媽稱(chēng)為懶漢，我的行為被稱(chēng)為懶惰。當我分兩次來(lái)清洗時(shí)，卻感到勞累。凡是把你的想象為邪惡的家庭主婦，總會(huì )有這模樣。
大部分婦女總比男人容易衰老，不用說(shuō)，這是由于一般婦女不如他們的丈夫懶惰，當只需走一兩步時(shí)，她們卻不在乎走上十步。她們寧愿循規蹈矩，落個(gè)疲憊不堪，也不肯利用心智去“投機取巧”。
人類(lèi)的一切進(jìn)步都源于懶人少走幾步路的良苦用心。我們的遠祖住在條件惡劣的山洞里，每次想喝水，都要走到溪水旁邊才行。于是他們做出了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水提回山洞里去。不過(guò)，如果他們懶得連提水桶也不愿意，下一步，不用說(shuō)，就是修建管道了。水可以順著(zhù)管道一直懶漢者的屋子里。為了不必翻山越嶺挑水灌溉農田，水泵和水車(chē)被發(fā)明了出來(lái)，這都是懶漢們的成就。同樣，我們某個(gè)祖先想到湖對岸去，又不愿意繞著(zhù)湖邊繞過(guò)去，第一條船誕生了。
而以上所述僅有物質(zhì)上的懶惰，精神和智慧也是由懶漢們創(chuàng )造出的。許多重要的原則和定律都是由懶漢想出來(lái)的，這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。確定萬(wàn)有引力的人準是懶漢，他們探究互不相關(guān)的現象的根源。他們討厭這種吃苦受累的事情。想想看，如果沒(méi)有自由落體定律，要么。如果要確定蘋(píng)果從枝頭落到地上的時(shí)候，這該會(huì )多麻煩！想想看，如果某些懶漢不建立“1+1=2”的原則，我們在生活中將會(huì )碰上多少令人筋疲力盡的麻煩呀！
其實(shí)，正是懶漢承擔了促進(jìn)文化發(fā)展的重任，我們身上寄托著(zhù)人類(lèi)的希望。
與智慧的議論文4
黃河懂得向山川低頭，于是就有了九曲黃水的蕩氣回腸；群星懂得向夜幕低頭，于是就有了星耀蒼穹的瑰麗絢爛；松樹(shù)懂得向峭壁低頭，于是就有了迎賓接客的奇特姿態(tài)。低頭，是一種生活態(tài)度，誠然，低頭是一種智慧。
在重壓面前，小草選擇了低頭，正是這種智慧，使他們生機盎然。小草尚且懂得低頭的智慧，人亦然。 低頭為你指明生活的方向，讓你在一片新的領(lǐng)域自由徜徉。
幽靜的田園，寂靜的南山，因一句：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”而充滿(mǎn)趣味。陶淵明懂得向權勢低頭，于是他選擇了歸隱。因此，他體驗到了“悅親戚之情話(huà)，樂(lè )琴書(shū)以消憂(yōu)”，觀(guān)賞到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。低頭的智慧讓他又在不經(jīng)意間開(kāi)創(chuàng )了田園詩(shī)篇。試想，如果陶淵明不懂得低頭，那么與農人同耕于西疇的田園詩(shī)人又會(huì )是誰(shuí)？ 低頭為你開(kāi)辟前進(jìn)的道路，讓你在紛擾世事中依然暢然前行。
繁華的三月?lián)P州，讓多少人神往，奢靡浮華的貴族生活，又讓多少人傾倒。然而，柳永卻毅然跳入江南的平淡之中，不與貴族針?shù)h相對，不視皇室的冷嘲熱諷，低頭讓柳永書(shū)寫(xiě)了有一段傳奇。因為低頭，柳永得以感嘆“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的真情，因為低頭，柳永得以回味“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的實(shí)意。試想，如果當時(shí)的柳永與貴族鋒芒相對，那么這樣的風(fēng)流才子又會(huì )被怎樣的歷史湮滅？ 然而，卻不是人人都懂得低頭的智慧。項羽不懂得低頭，最終烏江自刎；周立波不懂得低頭，卻被千萬(wàn)網(wǎng)友嘲諷；每年又有多少考生，不懂得向現實(shí)低頭，而年華早逝，熟不知，低頭再來(lái)，又何嘗不是英雄志壯舉？ “大丈夫能屈能伸”，何必執著(zhù)與挑戰，為何不嘗試著(zhù)屈服？可能你無(wú)力戰勝現實(shí)，但請相信，低頭努力，你必是當代的越王勾踐！ 低頭，是自然的訴求，成功的始源，理性的回歸，人性的肇始。低頭，是一種智慧！
與智慧的議論文5
進(jìn)與退中包含的是一種處世的智慧，掌握進(jìn)與退的尺度，讓你面對各種挑戰都能游刃有余。
只退不進(jìn)，那是怯懦，是消極的行為。在困難來(lái)臨時(shí)，我們退卻，我們害怕自己能力不夠，我們害怕遭受世俗的眼光，我們害怕……我們絲毫不顧再退卻，后面就是萬(wàn)丈深淵，于是古往今來(lái)，那么多人，那么多昏庸的王朝紛份義無(wú)反顧的退向深淵。
只退不進(jìn)，那是將進(jìn)與退的哲學(xué)處理得最劣等的一群人。
只進(jìn)不退，那體現了一種拼搏和進(jìn)取，但卻顯得靈動(dòng)不足。
當楚歌的旋律像死亡之歌一樣折磨著(zhù)頂羽的耳鼓，當“力拔山兮氣蓋世”的偉績(jì)隨滔滔江水滾滾而去，他痛苦地選擇了終結自己輝煌的一生�？上恢澜瓥|自古多才俊，卷土重來(lái)未可知；可惜他不知道大丈夫能屈能伸，君子報仇十年不晚�？上载亓�，鮮血染紅了滔滔江水，一代霸王轟然倒地，只留下后人一聲“至今思項羽，不肯過(guò)江東”的哀嘆。
可惜呀，項羽不明白退與進(jìn)的精髓，而釀造了一場(chǎng)令人惋惜的悲劇。那么，退與時(shí)的精髓是什么呢？
以退為進(jìn)，便是一種處世大智慧。
韓信忍胯下之辱，藺相如“不欲與廉頗爭列，引車(chē)避匿”，他們都是后退了一步，他們宛若羽化之仙，知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食，退而有序，進(jìn)而有為，可謂深諳進(jìn)退之精髓。
以退為進(jìn)在生活的很多方面都體現著(zhù)智慧的光彩。
擊劍時(shí)有時(shí)要后退一步，避其鋒芒，再圖進(jìn)��；借助鋸來(lái)加工木材時(shí)，也要有后退的姿態(tài)才能前進(jìn)；野豬在撞擊某物時(shí)，常常先后退一步，然后一陣狂奔，作出極有力的一撞；袋鼠在跳躍溝壑時(shí)，總是先曲腿伏身，然后才猛地一躍；石頭下面的種子，常常會(huì )避開(kāi)堅硬的巖石，從石縫中冒出芽來(lái)。
站在歷史的高度上，用澄清的眼睛去觀(guān)古往今來(lái)，用透徹的心靈去感悟進(jìn)與退的智慧。
我們不能只退不進(jìn)，那是懦夫；我們不能只進(jìn)不退，那是庸才；我們要當退則退，當進(jìn)則進(jìn)，以退為進(jìn)，成就輝煌業(yè)績(jì)。
與智慧的議論文6
自古以來(lái)，人們就以“簡(jiǎn)”為美德。古語(yǔ)有云，“大樂(lè )必易，大禮必簡(jiǎn)�！焙�(jiǎn)單的智慧，源遠流長(cháng)，蕩漾在五千年的歷史長(cháng)河里，總被人定義為使高尚之士才具有的。
但人總是自相矛盾的。嘴上說(shuō)著(zhù)刪繁就簡(jiǎn)，而一到落實(shí)起來(lái)卻又有太多理由讓自己不那么做。你看，封建社會(huì )的官帽，不是烏紗便是紅頂，官員的出行，或鳴鑼開(kāi)道，或靜街回避，不就是要一個(gè)“奢”字！這種奢侈或為顯示財富，或為顯示權利，總之是要顯出高人一等。何談“簡(jiǎn)單”的智慧。
諸如此類(lèi)的口是心非的例子在當代也數見(jiàn)不鮮�；閼c公司的花招是越來(lái)越多了，繁瑣的婚禮早已褪去本應洋溢著(zhù)幸福的本色；聲勢浩大的成人禮上的招數也屢次革新，將成人禮的內涵刪得一干二凈，留下令人嗤之以鼻的形象工程……現代人是活的越來(lái)越復雜了，結果得到許多享受，卻并不幸福，擁有許多方便，卻并不自由。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，“簡(jiǎn)”的智慧何處尋？在我看來(lái)，“簡(jiǎn)單”的智慧是人生來(lái)具有的，生活本身就是簡(jiǎn)單的，并非只有“大禮”才簡(jiǎn)。生活就像是一汪清潭，澄澈純凈，而簡(jiǎn)單的智慧則是讓它靈動(dòng)起來(lái)的一抹月輝。只是，當人有了包袱，里面裝了太多夢(mèng)想、渴望、貪婪與世俗，便滿(mǎn)滿(mǎn)當當壓在人們的肩上，牢牢地禁錮起了從簡(jiǎn)的智慧。
當你嘗試釋放所有被束縛的念想，拋開(kāi)紅塵紛雜再去面對生活，簡(jiǎn)單的智慧便會(huì )重回你的腦海，充盈你坦然的心。
生活一直很簡(jiǎn)單，請你捫心自問(wèn)：難道婚姻的幸福，一定要靠一場(chǎng)轟轟烈烈的婚宴來(lái)作保障嗎？難道十八歲的成人禮，就必須憑一段慷慨激昂的誓詞來(lái)證明你的成長(cháng)嗎？如果幸�？梢赃@么膚淺，如果成長(cháng)可以如此虛偽，如果程序勝過(guò)情感，如果形式勝過(guò)內涵，那么，生活也不會(huì )有意義，那汪清潭也終究死寂沉沉。
人的欲望不會(huì )滿(mǎn)足，但人可以選擇視而不見(jiàn)。刪繁就簡(jiǎn)，返璞歸真，有時(shí)可能是一種更高的智慧。
與智慧的議論文7
海尼格是一個(gè)有智慧的人。石英表的積壓讓企業(yè)陷入困境，而海尼格的變通——按月份留下12塊石英表，剩余的全部銷(xiāo)毀，結果石英表作為限量版被拍出了高價(jià)。
海尼格的變通是一種智慧。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”恰恰是劉翔的寫(xiě)照。
“飛人劉翔”這個(gè)多么熟悉的稱(chēng)號��！劉翔在110米跨欄這項比賽中的卓越成績(jì)，震驚了全世界的人。人們可能都認為他是天生的跨欄運動(dòng)員，但是事實(shí)卻不是這樣的。劉翔最初作為運動(dòng)員時(shí)，他訓練的項目是跳高，但他在這一領(lǐng)域卻默默無(wú)聞，沒(méi)有出色的成績(jì)。后來(lái)在一次訓練中，劉翔被一個(gè)教練看中，邀請他加入自己的訓練隊伍中，從事110米跨欄的練習。在思考再三后，他轉向了110米跨欄。最后，才成就了“飛人劉翔”。
劉翔的變通同樣是一種智慧。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明的境界。
陶淵明，一位的田園派詩(shī)人。他的清雅愜意令人羨慕。這樣一位與世無(wú)爭的詩(shī)人，之前，也擁有滿(mǎn)腔熱血，想為國家獻出自己的一份力量。但現實(shí)是不允許進(jìn)入官場(chǎng)后的陶淵明屢次受挫，他見(jiàn)證了官場(chǎng)的腐敗和黑暗，他卻不愿與他們同流合污。他在糾結和惆悵中，作出了選擇——放棄官場(chǎng)的一切，隱居山林，過(guò)田園生活。這樣以后，才有了那些千古名句，才有了那樣一位的田園詩(shī)人—陶淵明。
陶淵明的變通也是一種智慧。
有時(shí)候，人之所以失敗，只是因為堅持了錯誤的東西，卻不知變通。
如果周瑜懂得變通，又怎會(huì )發(fā)出“既生瑜，何生亮”的慨嘆呢？如果項羽懂得變通，又怎會(huì )投江自刎呢？如果商鞅懂得變通，又怎會(huì )車(chē)裂于市呢？
堅持是無(wú)邊的沙漠，而變通則是沙漠中的綠洲；堅持是壓頂的愁云，而變通則是吹散陰霾的春風(fēng)；堅持是無(wú)邊的沼澤，而變通則是沼澤旁鳴唱的鳥(niǎo)兒……
學(xué)會(huì )變通，變通也是一種智慧。
與智慧的議論文8
我們的人生仿佛一片連綿的山澗，有高峰也會(huì )有低谷。立于山頂時(shí)不肆意俯視，身處低澗時(shí)也不卑微仰望，這需要我們擁有一顆不卑不亢的心。
智慧人生，需要我們在逆境中、在低谷中不妄自菲薄。 如作家林清玄所說(shuō)“也許更多的人的一生就是一種清唱，它沒(méi)有華麗的裝飾音，沒(méi)有大雅之堂做陪襯，有的只是洗盡鉛華后的那份灑脫清傲以及獨展歌喉時(shí)執著(zhù)的勇氣�！笔堑�，我們可以沒(méi)有轟轟烈烈的人生，但這不應該是我們看輕自己的理由。因為只要有一顆不卑微的心，我們一樣可以將“清唱”演繹的余音繞梁。 出身低微的沈復沒(méi)有“人間百姓仰頭看”的志向，他只是記錄日常出行，便寫(xiě)成了《浮生六記》；天生左右腿不一樣長(cháng)的李小龍沒(méi)有因此看輕自己，他勤學(xué)苦練，終成自己的功夫傳奇；天生嘴角歪斜的“蝴蝶總理”沒(méi)有自暴自棄，終于成就了“帶領(lǐng)人民變成一只美麗蝴蝶”的心愿。 處于低谷時(shí)，請不要隨意仰視別人，隨意輕視自己。不卑微的心便是最高貴的東西。
智慧人生，需要我們處于高峰時(shí)不洋洋得意。畢淑敏在《守望的角度》中寫(xiě)到“他們守得的是人類(lèi)安身立命的生命之土�！蓖瑯�，處于高位的人們也應守住自己的靈魂底線(xiàn)，讓心靈不受到?jīng)_擊，不沉迷于掌聲、鮮花，而是低低調調做人，本本分分做事。 莫言獲得諾獎后，他沒(méi)有沉溺于掌聲，而是說(shuō)希望回家繼續安心創(chuàng )作；楊絳先生成就極高，可她為人簡(jiǎn)樸低調，平易近人，未曾俯視他人。 而那些取得成績(jì)立于頂峰后便狂妄不羈的人，最終也會(huì )親眼見(jiàn)證自己的沒(méi)落。就如一手建立“開(kāi)元盛世”的唐太宗，大權在握后，僅為博得美人一笑，便不顧人民勞苦、士兵疲弊，快馬加鞭從千里外運來(lái)荔枝，窮奢極欲。而也正是他導致了唐朝的迅速衰落。由此可見(jiàn)，處于山頂時(shí)，我們更應站穩腳跟，放低姿態(tài)，不狂妄，不自傲，守住靈魂凈土。
成時(shí)，不自得；敗時(shí)，不自餒。擁有一顆不卑不亢的心，亂世紛紜中依舊立著(zhù)修華意；凄苦風(fēng)雨中依舊立著(zhù)高昂的精神。 如此人生，方得大成。
與智慧的議論文9
《登快閣》里有句話(huà)：此心吾與白鷗盟。課文下的注解為：與白鷗相約，共居水云之鄉。而那個(gè)漁夫也不正是過(guò)著(zhù)這種悠閑自得，安貧樂(lè )道的生活嗎！
魯迅先生說(shuō)世人分兩種，一種是活著(zhù)的人而另一種是生活著(zhù)的人。于是我把漁夫稱(chēng)作生活的人，把旅游者稱(chēng)為活著(zhù)的人。我們總是在尋找幸福，而忽略了生活的快樂(lè )。幾乎每個(gè)人都想得到成功，成功人生這個(gè)終點(diǎn)的確令人向往、興奮，但其實(shí)人生旅途中的風(fēng)景也更美，只有精神快樂(lè )才能感受到生活的快樂(lè )與美好。漁夫之所以快樂(lè )，是因為他精神快樂(lè )，而他精神快樂(lè )是因為他懂得悠閑安貧的生活智慧，所以漁夫是個(gè)真正生活著(zhù)的人。沒(méi)有物質(zhì)的干擾，只有心中的坦然悠哉。此中有真意，欲辨已忘言。
我又聯(lián)想到張夢(mèng)得，即使仕途坎坷被貶齊安，卻“使其中坦然，不以物傷性，而自放于山水之間�！蔽遗宸牟粌H是張夢(mèng)得不計物權得失，更是因為他懂得如何讓精神生活富足快樂(lè )。濯長(cháng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝……所以騷人思士不能勝者�？僧敶娜擞卸嗌偈悄莻�(gè)急功近利的旅游者呢！繁華即是過(guò)眼云煙，有多少人被這煙云纏繞一生，家財散盡。倘若所有的人都變成了那個(gè)旅游者，那何時(shí)才能快樂(lè )呢？
我欣賞漁夫的生活，讓每一天都快樂(lè )充足，讓每一刻都坦然自得，這樣的一天也是一生。人的生存的確離不開(kāi)物質(zhì)，但如果只有物質(zhì)，沒(méi)有精神，是一個(gè)只有肉體的木乃伊。精神的快樂(lè )不傾于窮人與富人，也不傾于無(wú)名小卒或權位顯赫之人，人的精神從出生時(shí)便是平等的，人或快樂(lè )不快樂(lè )也不由客觀(guān)條件所決定，而是主觀(guān)精神所決定的。當我們走在人生的路人，面朝太陽(yáng)時(shí)總有陰影在我們的背后，但我們仍要向前走，并要記得享受沿途的風(fēng)景，讓權利、地位、財富在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
若人生只有拼搏與成功，便會(huì )少了些快樂(lè )，不快樂(lè )更不會(huì )幸福。讓繁華隨風(fēng)遠去吧，在心中留下一片清澈平靜的湖。
與智慧的議論文10
“物竟天擇，適者生存�！敝挥袚碛辛俗晕疑娴闹腔�，才能活得從容，活得燦爛。
樹(shù)木有自己的生存智慧，它知道只有在秋、冬犧牲自己的葉子，才能夠在來(lái)年春天生長(cháng)的更加生機勃勃。含羞草有自己的生存智慧，它知道只有在適當時(shí)掩蓋自己的美麗，才能在以后綻放更加美麗的光環(huán)。大雁有自己的生存智慧，它知道只有在秋天遷徙到南方去，才能夠讓自己生存的更加長(cháng)久……
自然界中尚有這么多生存的智慧，作為人類(lèi)的我們，也應該擁有自己的生存智慧。
著(zhù)名主持人楊瀾，在自己主持事業(yè)更日日蒸上時(shí)，卻放棄了這份工作，反而選擇去國外學(xué)習進(jìn)修。對此，只有讓自己不斷的提升，不斷的學(xué)習，才能夠在以后走的更遠，飛的更高。我想，這種適時(shí)的放棄，就是她生存立足的一個(gè)智慧。
曾令人念念不忘的許三多，他并不像其他士兵那樣聰明亦或有背景，他知道，有些愚笨的自己只有通過(guò)付出比別人多的汗水，做夠比別人多的努力才會(huì )成為一名真正的、好的士兵。事實(shí)證明，他做到了，甚至比加緊人做的更好。我想，這種笨鳥(niǎo)先飛的精神，始至不渝的努力，堅持不懈的奮斗就是許三多——一個(gè)普通士兵的生存智慧。
我國著(zhù)名歌作家、劇作家閻隸老先生，創(chuàng )作出了大量?jì)?yōu)秀的歌曲，如今已經(jīng)年過(guò)七旬的他仍然堅持創(chuàng )作。他相信，自己付出的努力一定會(huì )有收獲的。我想，天道酬勤就是他老人家的生存智慧。
中國最年輕女總裁——董思陽(yáng)，當她自己為孫燕姿的經(jīng)紀人所選中，要栽培她時(shí)，她并沒(méi)答應。在這推崇明星的時(shí)代里，很多人都為她感到惋惜。但她并不覺(jué)的遺憾，因為她自己知道自己的目標是什么，她選擇一邊打工，一邊上學(xué)，只為積累更多經(jīng)驗。上天不負有心人，最終，她開(kāi)創(chuàng )了自己的公司，成為中國最年輕的女總裁。我想，選定目標并為之堅持不懈的奮斗就是董思陽(yáng)的生存智慧。
與智慧的議論文11
我們每一個(gè)人都具有智慧，但并不是我們所有人剛出生就都具有智慧。智慧是由時(shí)間慢慢沉淀而產(chǎn)生的，而智慧更是一種經(jīng)驗。
海明威，諾貝爾文學(xué)獎的獲得者。每一個(gè)人都會(huì )說(shuō)海明威是具有智慧的，但同時(shí)也有很多人認為海明威的這種智慧是與生俱來(lái)的，可誰(shuí)又知道海明威在背后所付出的努力。曾經(jīng)，在社會(huì )中流傳著(zhù)海明威每天一大早起床寫(xiě)作，并且一天可以用掉20支鉛筆，曾有記者采訪(fǎng)時(shí)，他說(shuō)：“一大早起床寫(xiě)作不假，但一天寫(xiě)作用掉20支鉛筆不可能的，曾算過(guò)，寫(xiě)順手的話(huà)，一天會(huì )用掉7支鉛筆�！焙Ｃ魍蔷哂兄腔鄣�，而他的智慧來(lái)源于他的刻苦努力，來(lái)源于他具有豐富的經(jīng)驗，并不是與生俱來(lái)的。大多數的智慧都是如此，都是經(jīng)過(guò)自己的努力，一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗而獲得的。
對于防治瘧疾藥物研究的屠呦呦來(lái)說(shuō)更是如此。十年如一日，每一刻都不停歇。而屠呦呦經(jīng)歷了190多次的失敗，每一次失敗都是對內心的考驗，每一次失敗都是對經(jīng)驗的沉積。最終在190多次的失敗后成功了。屠呦呦是具有智慧的，而這種智慧來(lái)源于190多次失敗后的經(jīng)驗教訓，更是來(lái)源于她的那種堅持不懈的精神。
著(zhù)名表演家陳道明。幾乎每一個(gè)人都看過(guò)他所演的戲。他對表演的要求幾乎到了極致。他所演的每一個(gè)角色，讓別人看了，都會(huì )認為他就是本人所演。而他的表演技術(shù)是他一點(diǎn)點(diǎn)積累，沒(méi)日沒(méi)夜的練習而獲得的。他在每演一部戲時(shí)都會(huì )細細揣摩每一個(gè)角色的性格和當時(shí)的心態(tài)，在拍攝時(shí)每一段戲他都會(huì )拍攝不同的角度，來(lái)讓導演選擇。演什么像什么的陳道明，是具有智慧的，而他的智慧來(lái)源于他的努力，來(lái)源于他對人物內心的揣摩，來(lái)源于他的表演經(jīng)驗。
智慧是一種經(jīng)驗，而智慧并不是靠一日來(lái)獲得的，是靠每日的努力，每日的積累獲得的。做一個(gè)有智慧的人，做一個(gè)有經(jīng)驗的人，盡管會(huì )遇到各種困難，但我們不會(huì )放棄獲得智慧。
與智慧的議論文12
“智慧”一詞大家都能脫口而出，可是誰(shuí)又能真正了解智慧呢？智慧，是聰明的頭腦，是超前的意識，是能夠看到別人所看不到并成功預見(jiàn)到未來(lái)可能發(fā)生事情的遠見(jiàn)，是能夠解決常人所解決不了的，辦不到的事情！
我們不必說(shuō)在春秋戰國時(shí)期用自己的智慧打敗龐涓的孫臏，也不必說(shuō)偉大的毛澤東靠全黨的智慧打下的萬(wàn)里江山，但就說(shuō)那胸懷大志的年輕人用智慧的頭腦去創(chuàng )業(yè)，令我既贊揚又欽佩！
這個(gè)故事發(fā)生在深圳，一個(gè)敢于挑戰的年輕人去一家大型IT公司應聘，他的上司考了他很多高難度的技術(shù)問(wèn)題，并命他一個(gè)月后給予解決，方可決定是否最終錄用！
可他有很多尖端技術(shù)問(wèn)題都不會(huì )，怎么辦呢？于是，他整天愁眉苦臉，勤思苦練，飯都顧不上吃，因為這項工作多好呀，丟了實(shí)在可惜。忽然，他腦筋一轉，決心開(kāi)一家小型電腦公司，這樣許多大學(xué)生就會(huì )前來(lái)應聘。他將上司給他出的技術(shù)難題一一拆解開(kāi)來(lái)，考給應聘者并集思廣益，最終找到了解決問(wèn)題的最佳答案。
一個(gè)月后，他終于順利地留在了公司工作，并且月薪50萬(wàn)，而自己開(kāi)的小公司也順利運行，真可謂一舉兩得！
現在的很多家長(cháng)和同學(xué)普遍認為：只有讀書(shū)才能成功，才能出人頭地。只有成績(jì)好的孩子才是聰明的學(xué)生！這樣的.理解是片面的，讀好書(shū)并不是一定就有智慧，而是要通過(guò)讀書(shū)掌握技能，更好的開(kāi)發(fā)智慧才行。智慧并不是學(xué)習成績(jì)好，也不是能夠談古論今，更不是做題比別人快，比別人好，而是擁有高與常人的遠見(jiàn)，有特別的技能，有超前的思想和意識。
其實(shí)，每一個(gè)人都有與眾不同的智慧，只是看你會(huì )不會(huì )用心去挖掘很好的利用！
與智慧的議論文13
我的爸爸，他長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，但仔細看，會(huì )發(fā)現已經(jīng)有幾根白發(fā)了。兩只眼睛小而有神，眼神里透著(zhù)無(wú)窮的智慧。他很聰明，會(huì )開(kāi)車(chē)、會(huì )做美味佳肴給我和媽媽品嘗。他經(jīng)常會(huì )做一些充滿(mǎn)智慧的事情，讓我敬佩得瞠目結舌。
二年級的時(shí)候，我們男孩子們都喜歡踢足球，一時(shí)沒(méi)球，我們就拿小石子兒當球踢。我想：要是有個(gè)球就好了。放學(xué)了，我一回到家便丟下書(shū)包，對老爸說(shuō)：“老爸，你幫我買(mǎi)個(gè)足球唉，我們用石子踢球了�！卑职譀](méi)有說(shuō)話(huà)，我無(wú)可奈何，只好做作業(yè)去了。
做完作業(yè)，我回到客廳，“哇，mygod！，你在干啥哩？”只見(jiàn)老爸把一堆報紙奮力地擠成一團，邊擠邊說(shuō)：“你們就拿這個(gè)去踢吧，這個(gè)不傷人。石子兒，有棱有角；買(mǎi)的球汽太足，都不安全。要是踢到眼睛就不得了�！蔽也恢�，靜靜的看著(zhù)�？匆�(jiàn)爸爸又拿寬膠帶在足球的外圍裹上一層又一層。不一會(huì )兒，新式足球就做成了。他的智慧頓時(shí)讓我佩服得五體投地。
捉只蟬回家研究研究是我夢(mèng)寐以求的愿望，有一天爸爸用他的智慧幫我實(shí)現了它。
暑假的一天，課外班放學(xué)了。只見(jiàn)老爸提著(zhù)長(cháng)長(cháng)的魚(yú)竿來(lái)接我�！澳皇侨メ烎~(yú)？”我想。爸爸拍著(zhù)我的肩膀：“走，咱兩去捉蟬！”我高興壞了。
我們來(lái)到一中的校園里，停在一棵大樹(shù)下。爸爸用他自制的面筋站在魚(yú)竿的頂端，然后交給我。我尋找著(zhù)，突然看到有棵樹(shù)上停著(zhù)兩只蟬。爸爸朝我做著(zhù)“噓——”手勢：動(dòng)作要快，不能發(fā)出聲音。我悄悄地——悄悄地——，猛然一抬竿粘住了一只蟬的翅膀。如法炮制我又捉到了兩只。我樂(lè )得呵呵直笑，爸爸的腿上卻給蚊子叮滿(mǎn)了包。
這就是我的老爸，是我心中最智慧的爸爸！
與智慧的議論文14
大丈夫立于世，當能剛能柔，能屈能伸，君子不可少傲骨，但更不可缺虔誠，智慧的低頭。
吉爾斯，是片位于芝加哥的沃土，這里，是向日葵的海洋。他們都低著(zhù)頭，接受陽(yáng)光的恩賜。一位好心人用棍子支起了其中最高大的向日葵，想讓它淋浴更多的陽(yáng)光。沒(méi)想到，兩個(gè)月后，那株向日葵渾身靡爛不堪，與周?chē)鷻C盎然的同類(lèi)形成了強烈的反差。低頭，是對生命的虔誠。
1922年，一位學(xué)者去拜訪(fǎng)愛(ài)因斯坦，他昂首闊步地進(jìn)門(mén)，卻被比他矮一截的門(mén)撞得頭昏眼花，最后，他不得不彎著(zhù)腰，低下頭，小心翼翼地走進(jìn)來(lái)，當他求學(xué)于愛(ài)因斯坦時(shí)，愛(ài)因斯坦卻笑而不答，把深邃的目光投向那又矮又小的門(mén)，學(xué)者不明白他的用意，表現出一臉的茫然，愛(ài)因斯坦向他搖了搖手，示意讓他下次再來(lái)。奇怪的是，當他再次來(lái)拜訪(fǎng)愛(ài)因斯坦時(shí)，學(xué)者一改以前驕傲的神采，眼神中透露出謙虛和追求真理，追求科學(xué)的決心，不緊不慢地從矮小的門(mén)下鉆進(jìn)愛(ài)因斯坦的研究所，當他正準備學(xué)習愛(ài)因斯坦的經(jīng)驗時(shí)，愛(ài)因斯坦卻大笑起來(lái)，說(shuō)：“哈哈！你已經(jīng)從那扇門(mén)中學(xué)到了我最寶貴的經(jīng)驗，低頭，也是一種智慧！“這時(shí)，學(xué)者才突然明白愛(ài)因斯坦的用意，并更加刻苦學(xué)習，該低頭時(shí)就低頭。后來(lái)，他取得了巨大的成就，他就是當之無(wú)愧的發(fā)明大師——愛(ài)迪生，在成功之后，他們記得愛(ài)因斯坦給他的寶貴經(jīng)驗，記者采訪(fǎng)他時(shí)，他總是說(shuō)：“我現在的成就，就歸功于愛(ài)因斯坦，還有那扇門(mén)，低頭也是一種智慧，他讓我受益一生。
“生活不可能一帆風(fēng)順，腳下有許多坎坷，頭頂也有許多巖刺，”低頭也是一種智慧“，這，是毋庸置疑的真理。
與智慧的議論文15
“教師—智慧的使者”，是青山老師在他的“教海拾貝”中，發(fā)布的第1篇文章。文章開(kāi)篇寫(xiě)道：“孩子是一塊待開(kāi)發(fā)的土壤，飽含希望，蘊藏潛力；孩子是浩瀚的宇宙，充滿(mǎn)神奇，期待發(fā)現�！苯又�(zhù)，筆鋒輕輕一轉，“作為孩子的引路人，首先應該是知者；作為靈魂的塑造者，更應該是智者�！比缓�，文章通過(guò)層層推理，得出了“教師要有心智，教師要有理智，教師要有機智”的“3智”觀(guān)點(diǎn)。
文章對“心智”是這樣描寫(xiě)的，心智如一顆晶瑩剔透的鉆石，它來(lái)源于炭卻又不同于炭，教師心中的炭，是用來(lái)激發(fā)希望，點(diǎn)亮童心的。多么恰當的比喻，多么深邃的哲理。
請看他對“理智”的引入，面對一院的雜草枯樹(shù)，請且慢下手！因為冬天的小苗醞釀著(zhù)春天的翠綠，夏天的枯騰孕育著(zhù)秋天的果實(shí)”……“教師要有耐心和寬容心，理智地對待幼稚，平等地看待弱小�！薄白鳛樾W(xué)教師，如若不然，將射殺星辰，撲滅光亮�！蹦奈焕蠋�，誰(shuí)還愿意置若罔聞，成為千古罪人？
請聽(tīng)他對“機智”的評述，“精彩沒(méi)有預約，精彩是意外的收獲，精彩是教師和學(xué)生溝通時(shí)對障礙的突破，如平靜的河水突然遇到障礙，難免濺起浪花，但浪花可以沖垮障礙。而要駕馭精彩，就得倚賴(lài)機智�！弊詈�，文章得出的結論是：“教師要用心智去打開(kāi)智慧之窗，教師要用理智去引導學(xué)生走向智慧之路，教師要用機智去挖掘學(xué)生身上無(wú)窮的智慧�！蹦f(shuō)，教師不是智慧的使者，是什么？
文章構思巧妙、比喻貼切、行文流暢、文字精美，全文層層推進(jìn)、推理嚴密、說(shuō)理透徹、論述有力。文筆優(yōu)美來(lái)自不斷沉積，觀(guān)點(diǎn)正確來(lái)自品行端正。為了孩子，青山老師心智兼用，用足了理智，充滿(mǎn)了機智。我為青山老師加油，我為文章觀(guān)點(diǎn)喝彩。
與智慧的議論文16
有一種智慧的美麗，叫做放棄。
19世紀的奇跡之一就是大名鼎鼎的拿破侖，因為極高的軍事才能，他獲得了成功，而他卻因為不懂得放棄，在滑鐵盧戰爭中大敗。從拿破侖的失敗中，我們不難看出，放棄并不意味著(zhù)失敗，只是為了以后更輝煌的成功。而從古到今，贊揚堅持的名言警句數不勝數，也許人們已經(jīng)習慣了欣賞鍥而不舍的人，已經(jīng)習慣于遵循“堅持到底就是勝利”原則，但我們還是要學(xué)會(huì )放棄。因為只有放棄，才有開(kāi)始；只有放棄，才有成功。
我很喜歡這樣一句話(huà)，握緊雙手，拳頭里什么都沒(méi)有，而伸開(kāi)雙手，整個(gè)世界都在你手中。放棄手中所有的，能得到的將會(huì )更多。所以說(shuō)，學(xué)會(huì )放棄是一種態(tài)度，是智者的成功途徑。
“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒�！边@是一種生存策略，一種成功的方式。正是因為紅軍放棄了自己的革命根據地，踏上漫漫長(cháng)征路，才取得了解放戰爭的勝利；正是因為伽利略放棄了自己的自由，誓死捍衛自己的學(xué)說(shuō)，才使得牛頓能夠站在巨人的肩膀上遠眺；正是因為比爾·蓋茨放棄了自己在哈佛大學(xué)的學(xué)位，投身商海，才開(kāi)創(chuàng )了微軟帝國，成就了20世紀的人類(lèi)神話(huà)。
無(wú)數事例表明，我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄。古人云：“塞翁失馬，焉知非福�！狈艞壥且环N量力而行的睿智和遠見(jiàn)，是顧全大局的果敢和膽識。放棄，能夠使我們徹悟人生，收獲成功，給我們更美好的未來(lái)。普希金在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“一切都是暫時(shí)的，一切都會(huì )消逝，讓逝去的變成可愛(ài)�！庇袝r(shí)，失去不一定是損失，放棄并不意味著(zhù)失敗，只要我們學(xué)會(huì )放棄，智慧的美麗便會(huì )綻放光彩！
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