問(wèn)題的眼睛議論文
好像很矛盾的倆句話(huà)，其實(shí)是一種方法。
問(wèn)題的眼睛，是要告訴我，要善于發(fā)現問(wèn)題。問(wèn)題都存在，不是每時(shí)都發(fā)生。每個(gè)人都有問(wèn)題，沒(méi)有場(chǎng)合和機會(huì )，問(wèn)題也不會(huì )暴露。暴露了的問(wèn)題，怎么解決，能不能解決，解決的時(shí)機成熟與否，解決的條件具備多少，都要考慮，有時(shí)需要同時(shí)具備無(wú)知的心態(tài)，讓問(wèn)題繼續向礦藏一樣深埋。
這兩天來(lái)，緊張的工作，既有歡喜，也有擔憂(yōu)；既有表?yè)P，也給批評。 我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，也在嘗試著(zhù)從無(wú)為到有為的裂變。希望能夠形成重聚的新力量、新力道、新局面。
不敏銳是首要問(wèn)題。一個(gè)文件、一個(gè)便函 都必須引起高度重視。但是做不到，還沒(méi)有形成后果，但必須引起注意。決不可因小事而鑄大錯。
不認真是次要問(wèn)題�？赡苁侨狈﹀憻�，也許是已經(jīng)養成了習慣。在需要十分認真的崗位上也安排了認為是比較認真的同志，但還是出現不認真的問(wèn)題，自己都不知道該如何向自己解釋。練兵太重要了！
出手慢是第三問(wèn)題。布置的工作，答應的快，出成果慢，有的形成了拖沓不果的現象。逼急了，出來(lái)一個(gè)四不像。
標準不高是根源問(wèn)題。得過(guò)且過(guò)，應付思想大量存在，不了了之的經(jīng)�；斐闪四苓^(guò)去就過(guò)去。這與另一種現象形成的.鮮明對比卻又出了一個(gè)問(wèn)題，那就是，能干好的工作確實(shí)干得超乎想象；想干好確實(shí)看不到干好的痕跡。傳幫帶是解決問(wèn)題的最好方法。
力量不足成了原因的問(wèn)題。 沒(méi)干好的都會(huì )歸結為力量不足，想要增加人手，增加適合的人手。我反駁，很多工作一個(gè)人就能干的很好。關(guān)鍵是如何把更多的人培養成多面手，在培養的過(guò)程中，讓更多的人學(xué)會(huì )更多的關(guān)注大事，并能把大事串成自己的認識，整體的有連續性的認識�？梢試L試開(kāi)展講大事活動(dòng)。
帶隊伍是一個(gè)根本的問(wèn)題，好隊伍是出好成績(jì)的根本因素。要有“向我看齊”的勇氣，抬高自己，提升整體。
這是一個(gè)艱難、艱澀的過(guò)程，問(wèn)題看多了，問(wèn)題看出的多了，都不會(huì )是一件很好的事。問(wèn)題總歸是要解決的，發(fā)現問(wèn)題而沒(méi)有解決問(wèn)題的辦法是痛苦的。所以，當解決問(wèn)題的辦法還沒(méi)有找到，或者問(wèn)題的解決需要大家的自覺(jué)漸進(jìn)而不是命令呵斥，那就最好保持無(wú)知的心態(tài)，春風(fēng)化雨兩相柔！
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