最新我們需要自由六年級作文（通用18篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的最新我們需要自由六年級作文，歡迎大家分享。

　　最新我們需要自由六年級作文 1

　　門(mén)被輕輕關(guān)上，我身子隨即一軟，趴在了書(shū)桌上，不想再拿起筆。窗外嬉鬧的聲音傳進(jìn)我耳里，我腦里突然閃進(jìn)一個(gè)念頭羨慕。閉上眼睛，我自嘲地笑了笑，門(mén)外傳來(lái)若有若無(wú)的踱步聲，我連忙直起身子，奮筆疾書(shū)。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。當我關(guān)上書(shū)本收起筆時(shí)，天早已暗了下來(lái)。我嘆了出氣，打開(kāi)門(mén)走到客廳，才發(fā)現家了一個(gè)人也沒(méi)有。一陣莫明的竊喜后，我悄悄回房，按下期待以久的電腦，耳朵警惕地聽(tīng)著(zhù)大門(mén)外任何的動(dòng)靜。成功啟動(dòng)后，卻發(fā)現屏幕上幾個(gè)讓我寒心的字：“請輸入密碼”。

　　我關(guān)閉了電腦，他們真的做得如此絕嗎?躺在床上，一邊書(shū)架上全是詞典、名著(zhù)、復讀機之類(lèi)的東西，之前還能看的《格言》和《意林》，也不知被媽媽藏到了哪里。頭頂的墻壁上，大大的“讀”字刺得我眼睛生疼。如果現在有客人來(lái)看，一定會(huì )夸獎著(zhù)說(shuō)：“滿(mǎn)屋的書(shū)香氣息，這孩子真幸福�！蔽矣忠魂嚳嘈�，他們不曾知道，現在的我，只能讀作文、名著(zhù)，只能做習題、卷子。所謂的書(shū)房，就像鳥(niǎo)籠一般，只有干草與生水，趴在鐵籠上看外面世界，沒(méi)有學(xué)習上的樂(lè )趣和自由。

　　星期天，我上完補習班，與媽媽一起逛街買(mǎi)衣服。猛吸一口空氣，我擺脫了所有關(guān)于學(xué)習的事，大笑著(zhù)，媽媽卻只是跟在身后。我看見(jiàn)好看的衣服，想要試穿，她微微看了一眼，挑出各式各樣的'毛病�！吧蠈W(xué)不能穿!”“很難看!”“不好洗!”“這還像個(gè)學(xué)生嗎?”我沉下臉，開(kāi)始跟在她身后走，一言不發(fā)。終于她看中了一件衣服，也不由我反對，直接買(mǎi)下，還隨口添了一句：“看了這么久，浪費了多少時(shí)間!還有那么多習題沒(méi)有做!”之前的情緒全都消散。原來(lái)即使有偶爾打開(kāi)鐵籠的機會(huì )，我也飛不高，腿上的紅繩縛住我，只能小聲叫唱。沒(méi)有生活上的快樂(lè )與自由。

　　陽(yáng)光靜靜灑在我身上，藍藍的天空上白白的云絲絲縷縷的飄曳著(zhù)，那樣輕盈，那樣嫵媚。我伸手想要觸摸它，它卻離我越來(lái)越遠。偶爾有幾只小鳥(niǎo)歡快的飛過(guò)，讓我的眼睛有些發(fā)澀

　　沒(méi)有自由天空的鳥(niǎo)，會(huì )活不下去的。

　　最新我們需要自由六年級作文 2

　　父母的呵護，令我們如同溫室中的花朵，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�？筛改甘欠裣脒^(guò)，應讓我們放手一搏，才能綻放我們的花季。

　　冼星海曾說(shuō)：“在經(jīng)歷了暴風(fēng)與血雨，才能綻放成功之花�！贝搜苑翘�。我們正處于人生的花季，如果不拼搏，不自立，不奮斗，怎能綻放?怎能為自己留下無(wú)悔的篇章?

　　雛鷹向往著(zhù)藍天，就毅然離開(kāi)溫馨的鳥(niǎo)窩，獨自?shī)^斗，在經(jīng)歷無(wú)數次失敗后，終于翱翔于天際，獨享這美景。正如我，我向往自由，希望父母能給我自由的空間，讓我放手一搏。我知道，你們給我無(wú)微不至的.關(guān)懷，是希望我能在學(xué)業(yè)上出彩，令你們驕傲。雖然世間競爭殘酷，毫不留意就導致名落孫山，即使如此也希望你們能給我自由的空間，讓我能做些力所能及的事，能自食其力。

　　日本的教育方式正是如此，冬日里，讓孩子們赤腳走路，赤裸上身，在雪地里奔跑;成年了，父母僅給些解決溫飽的資金，讓你獨自闖蕩于江湖，體驗生活的艱辛。這便是老人口中所說(shuō)的“吃得苦中苦，方為人上人”吧!在中日交流中，中國孩子的學(xué)習成績(jì)與日本孩子相差甚少，更可以說(shuō)是略勝一籌，然而，我們的獨立自主生活能力卻與他們相去甚遠，簡(jiǎn)直可說(shuō)是十萬(wàn)八千里。

　　曾在電視上看見(jiàn)“荒島求生”這個(gè)節目，令人震憾：他們的生存能力怎么這么強?無(wú)論是找水源、求火種，還是找材料搭帳篷，都輕而易舉地完成。而我還只會(huì )做最普通的燒泡面，都不敢想象當災難真正來(lái)臨時(shí)，我們的生存幾率有多少

　　一次在商場(chǎng)中無(wú)意走失，我呆呆地站在那里，一動(dòng)都不敢動(dòng)，人流從我兩邊分開(kāi)，我仿佛處于另一個(gè)世界，震驚、惶恐，淚水在眼眶里打轉，雖然只是短短一瞬間，對我來(lái)說(shuō)卻像是永恒。

　　我們應當報答父母的養育之恩，烏鴉也會(huì )反哺，更何況人類(lèi)?可父母您們不應對我們過(guò)分溺愛(ài)，應讓我們學(xué)會(huì )自立更生，不然，當我們身處社會(huì )時(shí)，吃苦的還是我們。

　　父親，母親，望您們讓我放手一搏，讓我擁有自由的空間，讓我在花季中譜寫(xiě)無(wú)悔篇章!

　　最新我們需要自由六年級作文 3

　　窗前，一個(gè)小人兒，雙手托腮，嘴里嘀咕著(zhù)：“在陽(yáng)光下自由飛翔”。

　　她叫依凝，性格內向，但父母卻豪邁大氣。在家中，依凝很少說(shuō)話(huà)，父母忍受不了這種氣氛，便常常說(shuō)出些笑話(huà)逗她，可仍無(wú)濟于事。

　　她有個(gè)朋友叫依萍，大大咧咧的，什么事都敢做。

　　一天，晴空萬(wàn)里，天氣甚好，這是大雨過(guò)后的溫暖呀!萍打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“凝，我們出去散散步吧�！蹦�猶豫了一會(huì )兒，答應了。

　　來(lái)到公園，凝就在幽靜的樹(shù)蔭小道里走著(zhù)，而萍則在外頭享受陽(yáng)光的沐浴，與凝交流著(zhù)。

　　走著(zhù)走著(zhù)，凝看見(jiàn)身邊的草叢，有一點(diǎn)白色鑲嵌在其中。是花兒?jiǎn)?為什么隱約的見(jiàn)到它在不住地抖動(dòng)?出于好奇心，她走近瞧了瞧。

　　這是只多美的蝴蝶呀!黑黑的觸角，黑黑的身體，卻有著(zhù)一對潔白無(wú)瑕的翅膀。是大雨的緣故吧，小蝴蝶的翅膀損壞了。只見(jiàn)它不停地顫抖著(zhù)雙翅，可仍然飛不起來(lái)。凝想：小蝴蝶，你的翅膀已經(jīng)損壞到了慘不忍睹的.程度，再怎么努力也是徒勞啊，還不如等，等到自己即將離開(kāi)這陰暗的世界之時(shí)，也就什么都放下了。也許是累了，或是聽(tīng)懂了凝的心聲，小蝴蝶停止了抖動(dòng)。

　　于是，凝起身準備趕上已經(jīng)走遠的萍。就在這時(shí)，小蝴蝶在次抖動(dòng)雙翅。它并沒(méi)有放棄!可能因為剛才的蓄勢，小蝴蝶抖動(dòng)雙翅的頻率顯加快了。剎那間，小蝴蝶飛起來(lái)了，雖然跌跌撞撞，但卻自信昂揚!于是，小蝴蝶沖出了樹(shù)蔭，飛向了屬于它自己的藍天。!

　　凝想：陽(yáng)光真的很好嗎?猛然間，凝的心仿佛一潭平靜的水被投進(jìn)了一塊石子，蕩起層層漣漪。凝終于明白：陽(yáng)光象征著(zhù)溫暖，象征著(zhù)光明，象征著(zhù)美好;他終于知道：自己應像小蝴蝶學(xué)習，為了“陽(yáng)光”不畏艱難險阻，堅持不懈地往前闖!

　　凝豁然開(kāi)朗，她跑出樹(shù)蔭，在陽(yáng)光下，她拉著(zhù)萍的手，高喊：“總有一天，我也會(huì )在陽(yáng)光下，自由――飛――翔――”。

　　最新我們需要自由六年級作文 4

　　風(fēng)雨聲，歡笑聲，動(dòng)物的叫聲，花香鳥(niǎo)語(yǔ)聲充斥著(zhù)那段自由的日子。

　　一本好書(shū)，一個(gè)行李，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，我和媽媽告別了城市的快節奏，去了富有濃厚鄉土氣息的鄉村去過(guò)幾天慢節奏的生活。

　　在火車(chē)上，靜靜的看著(zhù)一個(gè)個(gè)景物，綠色的草，浩瀚的湖，陡峭的山峰，蔚藍的天，潔白的云，一個(gè)個(gè)織成了一片寧靜。一幕幕像電影在眼前掠過(guò)，成為回憶。

　　到了姥姥家已是傍晚，鄉村和城市不同。那里沒(méi)有汽車(chē)的喧擾，沒(méi)有霧霾，那里有的是滿(mǎn)天空的繁星，干凈的空氣帶來(lái)了涼爽的風(fēng)，那滿(mǎn)天的繁星如同一幅畫(huà)的點(diǎn)綴，靜靜的躺在上面。

　　次日早晨，當我醒來(lái)時(shí)看到了一縷金色慢慢的悄悄的爬上來(lái)，一天到來(lái)了。

　　早晨的天氣是涼爽的，我在也按耐不住我那激動(dòng)的'心情，想要干某些事情。

　　早晨姥爺要去挑水，我連忙爬了起來(lái)，說(shuō)我想去，也不等到回答，一溜煙的跑出了大門(mén)，一手各提著(zhù)一只水桶，水桶里放著(zhù)挑水的工具。不一會(huì )，就到了水井邊。我學(xué)著(zhù)大人的模樣，放掛鉤子，放水桶，還真別說(shuō)，這水桶不是一般的沉。我費了九牛二虎之力終于把水桶拉了上來(lái)。一回生二回熟，這話(huà)果真不錯，這一次我熟練的打水，正準備回家時(shí)，忽然一只狗竄了出來(lái)，我心想大事不好，愣了一下，便淡定的走回了家，才發(fā)現它是家里的看家狗。

　　挑完了水，我累的滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)媽媽抱了一個(gè)大西瓜來(lái)到了我的身旁。一股沁人心脾的香味圍繞著(zhù)我，媽媽熟練的把一整個(gè)大西瓜變成了一塊一塊的小西瓜，看起來(lái)又精致又可口。我忍不住想吃一口。吃完了西瓜，也驅趕不走那炎熱的氣息。突然，那陰沉沉的天，一道閃電劃過(guò)，像是把天劃破了一樣，隨后，天開(kāi)始下起了小雨，小花含起了花苞，小草卷起了葉子，就連小動(dòng)物也各自回了各自的窩。

　　眼看著(zhù)這段自由的日子慢慢遠去，只留下了一個(gè)背影，帶著(zhù)淡淡的夏日回憶，一步一個(gè)腳印的遠去。

　　最新我們需要自由六年級作文 5

　　早已厭倦了平淡，在無(wú)奈中我渴望騰飛，去追尋自由。

　　走在草原上，呼吸大自然的清新，用心傾聽(tīng)一切微妙的聲響。用愛(ài)撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低頭看花開(kāi)，躺在草地上細細品味著(zhù)世外桃源的神奇

　　走進(jìn)山林，高大的樹(shù)木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進(jìn)樹(shù)洞，細細品味年輪帶來(lái)的.滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著(zhù)來(lái)到世上，但應該笑對每一個(gè)日子。

　　我們應當笑對生活，人應該過(guò)好每一分鐘。因為我們只是歲月長(cháng)河中的一顆星，我們應該去追尋自由，渴望自由。

　　在深山中，我聽(tīng)著(zhù)蟲(chóng)吟鳥(niǎo)唱，伴著(zhù)泉水激石的清脆聲響，走進(jìn)了這片山林最深處。不知不覺(jué)，已是黃昏。夕陽(yáng)漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽(yáng)光也黯淡下來(lái)，只有那彎新月越發(fā)的醒目。

　　獨自走在曲折的山路上，細聽(tīng)鳴蟬歡唱。不久，聽(tīng)見(jiàn)的也唯有自己的腳步聲。這時(shí)，才發(fā)現這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨與寂寞。

　　風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉發(fā)出清脆的聲音，他們和著(zhù)節拍輕輕蕩開(kāi)，婆娑的影子竟如海浪一般。此時(shí)天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過(guò)一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來(lái)的想法，只好慢慢地籠罩整個(gè)山頭。

　　如此美的夜空，早已使我無(wú)法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……

　　如今，躺在床上透過(guò)窗外看到的依然是那彎新月�？上Ф嗔藥追粥须s。城市的燈紅酒綠，讓我無(wú)法繼續尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。

　　我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。

　　那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲(chóng)也甚至在我身邊嬉戲�？勺詈�，還是向路人一樣擦肩而過(guò)，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧!

　　最新我們需要自由六年級作文 6

　　“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！� 每次讀到裴多菲這首詩(shī)，“自由” 二字便如同一束強光，直直照進(jìn)我心底，攪得我心潮澎湃。身為一名六年級學(xué)生，在這看似充滿(mǎn)無(wú)限可能的年紀，自由，對我而言，卻成了一種遙不可及的奢望。

　　清晨，天邊才泛起魚(yú)肚白，鬧鐘便如尖銳的哨聲，打破了夜的寧靜。我睡眼惺忪，卻不得不掙扎著(zhù)從溫暖的被窩里爬起來(lái)。簡(jiǎn)單洗漱后，便坐在堆滿(mǎn)書(shū)本和練習冊的書(shū)桌前，開(kāi)啟了一天的學(xué)習。窗外，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，它們在天空中自由翱翔，一會(huì )兒掠過(guò)樹(shù)梢，一會(huì )兒飛向遠方，想去哪兒就去哪兒，無(wú)拘無(wú)束。而我，卻被緊緊地 “綁” 在這一方小小的書(shū)桌前，面對如山的作業(yè)，絲毫動(dòng)彈不得。

　　白天，在學(xué)校里，課程表被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。語(yǔ)文課上，要不停地記筆記、背詩(shī)詞；數學(xué)課中，各種公式、難題像潮水般涌來(lái)，壓得人喘不過(guò)氣；英語(yǔ)課則要反復讀單詞、背語(yǔ)法。課間十分鐘，本應是放松的時(shí)刻，可我還得抓緊時(shí)間完成上節課老師布置的小任務(wù)。望著(zhù)窗外操場(chǎng)上同學(xué)們嬉笑玩耍的身影，我是多么羨慕，多想也能像他們一樣，在陽(yáng)光下盡情奔跑，享受片刻的自由時(shí)光。

　　放學(xué)回到家，本以為能松口氣，可現實(shí)卻并非如此。剛放下書(shū)包，媽媽的聲音便從廚房傳來(lái)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完可不許看電視、玩游戲�！� 于是，我又乖乖地坐在書(shū)桌前，開(kāi)始與作業(yè) “戰斗”。做完學(xué)校布置的作業(yè)，還有媽媽額外買(mǎi)的練習冊等著(zhù)我。等終于完成所有作業(yè)，天色早已暗了下來(lái)，月亮悄悄爬上了枝頭。此時(shí)的我，累得眼皮直打架，可即便如此，也不敢輕易休息，因為心里還惦記著(zhù)明天的`課程和考試。

　　周末，本應是屬于自己的快樂(lè )時(shí)光，可對我來(lái)說(shuō)，卻只是換了個(gè)地方學(xué)習而已。周六上午要去上奧數班，下午又得去學(xué)英語(yǔ)。周日呢，還有作文課在等著(zhù)我。那些本該充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的周末，就這樣被各種補習班無(wú)情地占據。我多么渴望能有一個(gè)真正屬于自己的周末，能和小伙伴們一起去公園放風(fēng)箏，去郊外野餐，去探索大自然的奧秘，可這一切，似乎都只是遙不可及的夢(mèng)想。

　　我常�；孟�，如果有一天，我能擁有自由，那該多好��！我想變成一只小鳥(niǎo)，掙脫籠子的束縛，在廣闊的天空中自由自在地飛翔。我要飛到森林里，和小動(dòng)物們一起玩耍；我要飛到海邊，聽(tīng)海浪拍打沙灘的聲音，看海鷗在海面上盤(pán)旋；我要飛到高山之巔，俯瞰壯麗的山河，感受大自然的神奇與美妙。我還想變成一條小魚(yú)，在清澈的溪流中歡快地游弋，穿梭在水草之間，與小蝦、小螃蟹為伴，想去哪兒就去哪兒，無(wú)拘無(wú)束，盡情享受自由的快樂(lè )。

　　我深知，爸爸媽媽給我安排這么多學(xué)習任務(wù)，是希望我能有一個(gè)好的未來(lái)，能考上好學(xué)校，找到好工作。他們的良苦用心我都懂，我也一直在努力學(xué)習，不想讓他們失望�？墒�，我也真的渴望能擁有一些自由的時(shí)間，能做自己喜歡的事情，能讓疲憊的身心得到放松。

　　我想對爸爸媽媽說(shuō)：“請給我一些自由吧！我不想成為學(xué)習的機器，我也需要有自己的空間，去探索這個(gè)多彩的世界，去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。我會(huì )合理安排時(shí)間，保證在完成學(xué)習任務(wù)的前提下，盡情享受自由的時(shí)光�！� 我也希望所有的家長(cháng)都能理解我們孩子的心聲，不要給我們過(guò)多的壓力，讓我們能在自由的藍天下，快樂(lè )地成長(cháng)，綻放屬于自己的光彩。

　　最新我們需要自由六年級作文 7

　　“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！� 當我第一次讀到這首詩(shī)時(shí)，心中便對 “自由” 一詞充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想與渴望。

　　身為一名六年級的學(xué)生，在旁人眼中，我正處在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年尾巴上，可只有我自己清楚，自由對我而言，是多么遙不可及。每天清晨，當第一縷陽(yáng)光還未完全照亮房間，鬧鐘便尖銳地響起，催促我趕緊起床。匆匆洗漱、吃完早餐，就背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包趕往學(xué)校。在學(xué)校里，一堂接著(zhù)一堂的課，仿佛永無(wú)止境。語(yǔ)文老師的詩(shī)詞講解、數學(xué)老師的公式推導、英語(yǔ)老師的單詞背誦，像三座大山，壓得我有些喘不過(guò)氣。好不容易熬到課間休息，本想在走廊上透透氣，放松一下緊繃的神經(jīng)，可老師抱著(zhù)一疊作業(yè)走進(jìn)教室，宣布課間取消，用來(lái)講解作業(yè)，那一刻，滿(mǎn)心的期待瞬間化為泡影。

　　放學(xué)后，其他小朋友或許能在小區里嬉笑玩耍，享受著(zhù)傍晚的悠閑時(shí)光，而我卻只能拖著(zhù)疲憊的身體回到家中，一頭扎進(jìn)堆積如山的作業(yè)里。做完學(xué)校老師布置的作業(yè)，還有爸爸媽媽額外安排的練習題、輔導班作業(yè)等著(zhù)我。窗外，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，它們能自由地在天空翱翔，想去哪就去哪；小區里的小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)不斷傳入耳中，他們可以盡情地奔跑、嬉戲。而我，就像一只被困在籠子里的'小鳥(niǎo)，失去了自由飛翔的權利，只能眼巴巴地望著(zhù)窗外，心中滿(mǎn)是羨慕與無(wú)奈。

　　我渴望自由，渴望能像魚(yú)兒一樣，在廣闊無(wú)垠的大海里暢快地遨游，穿梭于五彩斑斕的珊瑚叢中，與成群的小魚(yú)結伴而行，探索大海深處的神秘世界，沒(méi)有任何束縛，自由自在地享受大海給予的一切。我渴望自由，渴望能像蒲公英一樣，借助微風(fēng)的力量，輕盈地飛向遠方，去看看外面精彩的世界。不管是肥沃的田野，還是陡峭的山坡，亦或是幽靜的山谷，只要風(fēng)把我帶到那里，我就在那里扎根、生長(cháng)，感受不同地方的陽(yáng)光雨露，體驗別樣的生活。

　　我深知，爸爸媽媽對我的嚴格要求，是希望我能有一個(gè)美好的未來(lái)，能在激烈的競爭中脫穎而出。老師們不辭辛勞地教導我們，也是為了讓我們學(xué)到更多的知識，擁有更廣闊的發(fā)展空間。但我真的希望，他們能給我一點(diǎn)自由的時(shí)間和空間，讓我做自己喜歡的事情。我想在周末的午后，捧一本心愛(ài)的課外書(shū)，坐在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的窗邊，沉浸在書(shū)的世界里，與主人公一同經(jīng)歷奇妙的冒險；我想在假期，背上背包，和小伙伴們一起去郊外踏青，感受大自然的生機與美好，呼吸清新的空氣，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，觀(guān)察花草樹(shù)木的生長(cháng)；我想在閑暇時(shí)光，拿起畫(huà)筆，描繪出我心中的五彩世界，把那些美好的瞬間永遠定格在畫(huà)紙上。

　　自由，不是隨心所欲，而是在合理的范圍內，能夠按照自己的意愿去生活、去探索、去成長(cháng)。我渴望自由，這份渴望如同種子，在我心底生根發(fā)芽，日漸茁壯。我期待著(zhù)有一天，我能掙脫束縛，擁抱屬于我的自由天空，在自由的藍天下，綻放出屬于自己的光彩。

　　最新我們需要自由六年級作文 8

　　自由，一個(gè)多么美好的字眼，它宛如夜空中最亮的星，在我心中閃耀，令我無(wú)限向往。身為一名六年級的學(xué)生，自由對我而言，卻像是遙不可及的夢(mèng)。

　　每天清晨，當第一縷陽(yáng)光還未完全灑進(jìn)房間，鬧鐘便如刺耳的警報般將我從睡夢(mèng)中喚醒。我睡眼惺忪地爬起來(lái)，匆匆洗漱后，就得背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包趕往學(xué)校。在學(xué)校里，一堂接著(zhù)一堂的課，仿佛永無(wú)止境。老師們在講臺上滔滔不絕，黑板上的粉筆字密密麻麻，我則像個(gè)被上了發(fā)條的機器，不停地記筆記、思考問(wèn)題、回答提問(wèn)。課間十分鐘，本應是放松的時(shí)刻，可我常常還沒(méi)來(lái)得及舒展一下僵硬的身體，下節課的預備鈴就又響了起來(lái)。

　　放學(xué)回到家，也絲毫沒(méi)有喘息的機會(huì )。堆積如山的`作業(yè)如洶涌的潮水般向我襲來(lái)，語(yǔ)文的字詞、作文，數學(xué)的習題、公式，英語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法，我在這“作業(yè)的海洋”里奮力遨游，常常累得精疲力竭。好不容易完成了學(xué)校布置的作業(yè)，還有媽媽額外準備的練習題等著(zhù)我。做完這些，已是夜深人靜，窗外的星星都困得眨眼睛，而我才終于能拖著(zhù)疲憊的身體爬上床，進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　我渴望自由，渴望像小鳥(niǎo)一樣，在廣闊的天空中自由自在地飛翔。我想去公園的草地上盡情奔跑，感受微風(fēng)拂過(guò)臉頰的愜意；我想去郊外的田野里，聆聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，觀(guān)察花朵綻放；我想和小伙伴們一起在河邊嬉戲，打水漂、捉小魚(yú)，享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。我不想再被作業(yè)和學(xué)習束縛，不想每天的生活都千篇一律。

　　還記得小時(shí)候，我和小伙伴們在院子里玩耍，沒(méi)有作業(yè)的壓力，沒(méi)有父母的嘮叨，我們可以盡情地捉迷藏、跳皮筋，笑聲回蕩在整個(gè)院子。那時(shí)的我，是多么自由快樂(lè )��！可如今，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)業(yè)的負擔越來(lái)越重，那種自由的感覺(jué)漸漸離我遠去。

　　我知道，學(xué)習很重要，父母和老師對我的期望也很高，他們希望我能通過(guò)努力學(xué)習，考上好學(xué)校，有一個(gè)美好的未來(lái)。但我也希望他們能理解我，給我一點(diǎn)自由的空間，讓我在緊張的學(xué)習之余，能有時(shí)間做自己喜歡的事情，放松一下身心。

　　自由，是我內心深處最強烈的渴望。我盼望著(zhù)有一天，能掙脫束縛，像一只掙脫牢籠的小鳥(niǎo)，飛向那片屬于我的自由天空，去擁抱快樂(lè )，追逐夢(mèng)想 。

　　最新我們需要自由六年級作文 9

　　我的書(shū)桌上總擺著(zhù)一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。它原本該在春風(fēng)里飛的，現在卻被媽媽釘在了木板上，說(shuō) “掛在墻上比飛丟了好”。

　　每天做完三張數學(xué)卷，我就會(huì )盯著(zhù)風(fēng)箏發(fā)呆。它藍白相間的翅膀上還沾著(zhù)去年春游的草屑，那是我偷偷松開(kāi)線(xiàn)，讓它在麥田上飛了三分鐘留下的痕跡�？蓩寢尠l(fā)現后，不僅沒(méi)收了風(fēng)箏，還在周末加了一節奧數課。

　　上周六，我聽(tīng)見(jiàn)樓下傳來(lái)孩子們的歡呼。趴在窗臺上一看，一群風(fēng)箏正在云朵下賽跑，有蝴蝶形的，有孫悟空形的，像一群快活的鳥(niǎo)兒。而我的風(fēng)箏還在墻上盯著(zhù)我，翅膀上的'褶皺像一道沒(méi)解開(kāi)的算術(shù)題。

　　其實(shí)我不是想逃學(xué)，只是想讓風(fēng)箏帶著(zhù)我的數學(xué)草稿紙飛一會(huì )兒。說(shuō)不定風(fēng)會(huì )教它解方程式呢？就像去年那三分鐘里，它教會(huì )我什么是真正的春天。

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　　體育委員把籃球藏在器材室的鐵柜里時(shí)，鎖芯發(fā)出咔嗒一聲，像極了我日記本的鎖。

　　我們班的.籃球曾在操場(chǎng)上跳過(guò)最歡快的舞。男生們運球時(shí)，它在水泥地上敲出咚咚的鼓點(diǎn)；女生們投籃時(shí)，它會(huì )調皮地在籃筐上轉兩圈再落下來(lái)�？勺詮钠谥锌荚嚭�，班主任說(shuō) “籃球會(huì )耽誤刷題”，鐵柜的鑰匙就被系在了她的鑰匙串上。

　　現在課間十分鐘，我只能望著(zhù)空蕩蕩的球場(chǎng)發(fā)呆。陽(yáng)光把籃筐的影子拉得很長(cháng)，像一道沒(méi)寫(xiě)完的作文題。上周三體育課，老師難得開(kāi)了鐵柜，可籃球氣不足，拍在地上只會(huì )發(fā)出悶悶的響聲，像在嘆氣。

　　我偷偷往籃球里灌過(guò)氣，可第二天它又癟了下去。后來(lái)才發(fā)現，是班長(cháng)怕我們 “玩物喪志”，每天放學(xué)后都會(huì )把氣放掉。其實(shí)我們只是想在運球時(shí)，讓汗水把試卷上的焦慮沖掉一點(diǎn)點(diǎn)。

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　　科學(xué)課上觀(guān)察的螞蟻，現在成了我唯一的 “玩伴”。

　　那天我在練習冊的縫隙里發(fā)現了它，芝麻大的身子正拖著(zhù)一小塊橡皮屑爬坡。我屏住呼吸看了整整五分鐘，直到媽媽敲著(zhù)桌子喊 “又在走神”。后來(lái)我總在數學(xué)題的空白處撒點(diǎn)面包渣，看它來(lái)來(lái)回回地搬運，像在幫我解決難題。

　　這些螞蟻比我自由多了。它們可以在課桌腿上散步，在窗臺上曬太陽(yáng)，甚至能順著(zhù)墻壁爬到操場(chǎng)上去。而我被課程表捆得牢牢的'，早上七點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，每個(gè)小時(shí)都被紅筆圈得死死的。

　　昨天螞蟻突然不見(jiàn)了。媽媽打掃書(shū)桌時(shí)，把我的 “螞蟻飼養場(chǎng)” 連同桌布一起扔進(jìn)了垃圾桶。我蹲在垃圾桶旁翻了好久，只找到半片被踩扁的面包渣。原來(lái)連螞蟻的自由，都比我容易被剝奪。

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　　外婆家的竹筐永遠敞著(zhù)口，里面裝著(zhù)紅薯、核桃，還有我偷偷藏的玻璃彈珠。

　　每次去外婆家，我都能在曬谷場(chǎng)上瘋跑一下午。竹筐倒在田埂邊時(shí)，我會(huì )鉆進(jìn)去假裝是海盜船，讓風(fēng)吹著(zhù)它在 “金色的'海洋” 上航行。外婆從不催我寫(xiě)作業(yè)，只會(huì )喊 “當心被螞蚱咬了腳”。

　　可媽媽總說(shuō) “外婆太縱容你”。上周日她把我從竹筐里拽出來(lái)時(shí)，我的褲腿上還沾著(zhù)草籽。她一邊拍掉草籽一邊說(shuō)：“別人都在補英語(yǔ)，你卻在玩泥巴�！� 結果那個(gè)下午，我就在外婆家的炕桌上，對著(zhù)英語(yǔ)單詞卡發(fā)呆，聽(tīng)著(zhù)外面麻雀的叫聲像在嘲笑我。

　　離開(kāi)外婆家時(shí)，我把玻璃彈珠塞進(jìn)竹筐深處。它們在黑暗里肯定能聽(tīng)見(jiàn)，曬谷場(chǎng)的風(fēng)還在喊我的名字。

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　　我的鬧鐘有對塑料翅膀，可它從不會(huì )飛，只會(huì )每天六點(diǎn)準時(shí)啄我的耳朵。

　　它的翅膀是天藍色的，和我書(shū)包上的圖案一模一樣。媽媽說(shuō) “帶翅膀的鬧鐘能讓你像小鳥(niǎo)一樣早起”，可我覺(jué)得它更像個(gè)小獄卒，用滴答聲把我的睡眠切成一小塊一小塊的。

　　上周我故意把鬧鐘調慢了半小時(shí)，想多睡會(huì )兒懶覺(jué)。結果被媽媽發(fā)現后，她在我的'床頭又加了一個(gè)鬧鐘�，F在每天早上，兩只鬧鐘像在比賽誰(shuí)更吵鬧，把我從夢(mèng)里拽出來(lái)時(shí)，總能看見(jiàn)窗外的月亮還沒(méi)下班。

　　其實(shí)我不需要翅膀來(lái)早起。我想讓翅膀帶著(zhù)鬧鐘飛出去，飛到云層上歇一會(huì )兒。這樣我就能在周末的早上，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴自然醒，而不是被塑料翅膀的尖叫嚇醒。

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　　我的時(shí)間表像塊被寫(xiě)滿(mǎn)字的黑板，連縫隙都找不到。早上六點(diǎn)半的鬧鐘比公雞叫得還準時(shí)，七點(diǎn)必須坐在餐桌前啃面包，嘴里還得塞著(zhù)英語(yǔ)單詞卡片。

　　課間十分鐘是唯一的透氣口。我和小鵬總跑到操場(chǎng)邊看螞蟻搬家，他說(shuō)要數清楚螞蟻的隊伍有多少只，可剛數到第七只，上課鈴就像塊石頭砸進(jìn)螞蟻洞，嚇得我們趕緊往教室跑。

　　周末更可怕。周六上午奧數班，下午鋼琴課，周日還要被媽媽拽去作文班。上周我偷偷把奧數書(shū)藏在床底下，想躲在家里看《昆蟲(chóng)記》，結果被媽媽翻出來(lái)，書(shū)皮上還留著(zhù)我畫(huà)的'螢火蟲(chóng)。她把書(shū)扔進(jìn)書(shū)柜，說(shuō)：“等你考上重點(diǎn)初中，天天給你時(shí)間看閑書(shū)�！�

　　可我現在就想蹲在樹(shù)下看一下午蝸牛，想知道它爬過(guò)的路為什么會(huì )亮晶晶的。自由不是天上的云，是腳邊的草，我想摸一摸它，都需要偷偷摸摸的嗎？

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　　我的畫(huà)畫(huà)本被鎖在書(shū)桌最下面的抽屜里，鑰匙掛在媽媽的鑰匙串上。她說(shuō)：“六年級了，哪有時(shí)間涂涂畫(huà)畫(huà)，把心思放在試卷上�！�

　　上周美術(shù)課，老師讓畫(huà) “我的夢(mèng)想”，我畫(huà)了只長(cháng)著(zhù)翅膀的鉛筆，它飛過(guò)堆滿(mǎn)試卷的山頭，飛向一片開(kāi)滿(mǎn)向日葵的田野。老師在旁邊批了個(gè) “優(yōu)”，還畫(huà)了顆星星�？蓭Щ丶医o媽媽看時(shí)，她卻皺著(zhù)眉說(shuō)：“向日葵能幫你考高分嗎？”

　　其實(shí)我想畫(huà)小區里的'流浪貓，它總在垃圾桶旁邊曬太陽(yáng)，尾巴卷成個(gè)毛茸茸的圈；想畫(huà)雨后的蜘蛛網(wǎng)，上面掛著(zhù)的水珠像碎玻璃；想畫(huà)爺爺修理自行車(chē)時(shí)，手上沾著(zhù)的機油在陽(yáng)光下閃著(zhù)光。

　　這些畫(huà)不需要老師打分，也不用媽媽檢查。自由就是讓我的鉛筆想畫(huà)什么就畫(huà)什么，不用先在心里問(wèn) “這樣有用嗎”。

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　　小明的風(fēng)箏在春游那天斷了線(xiàn)。當時(shí)我們在郊外的草地上，他舉著(zhù)燕子風(fēng)箏跑，線(xiàn)軸在我手里轉得飛快，風(fēng)箏越飛越高，變成個(gè)小黑點(diǎn)。突然 “啪” 的一聲，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏晃晃悠悠地飄向遠處的樹(shù)林。

　　“別追了！” 老師在后面喊，可我們還是追了半里地。那是我第一次跑得那么快，風(fēng)灌進(jìn)嘴里，像吃了塊薄荷糖。雖然最后沒(méi)找到風(fēng)箏，但小明說(shuō)：“它肯定飛到?jīng)]人管的地方去了，想怎么飛就怎么飛�！�

　　我想起我的遙控飛機，每次只能在客廳飛，媽媽總說(shuō) “小心撞壞吊燈”。它的翅膀上還貼著(zhù)我寫(xiě)的 “自由號”，可連陽(yáng)臺都飛不出去。原來(lái)我們和玩具一樣，都被一根看不見(jiàn)的線(xiàn)牽著(zhù)。

　　如果我是那只斷了線(xiàn)的`風(fēng)箏，會(huì )不會(huì )也能看到樹(shù)林后面的世界？那里有沒(méi)有不用背單詞的學(xué)校，有沒(méi)有永遠不打鈴的操場(chǎng)？

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　　暑假里，奶奶住到我家。她總在傍晚搬個(gè)小馬扎坐在樓下，說(shuō)要聽(tīng)蟬鳴。我趴在陽(yáng)臺上看她，她閉著(zhù)眼睛，手里的蒲扇一下一下?lián)u著(zhù)，像在給蟬打拍子。

　　“蟬在說(shuō)什么呀？” 我問(wèn)她。奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“它們在比賽誰(shuí)唱得響，誰(shuí)就能當夏天的國王�！�

　　可我沒(méi)時(shí)間當聽(tīng)眾。媽媽給我報了暑假銜接班，每天早上八點(diǎn)就要坐公交車(chē)去上課。路過(guò)公園時(shí)，能聽(tīng)到樹(shù)叢里的蟬鳴像炸開(kāi)的.爆米花，可我只能扒著(zhù)車(chē)窗看一眼，那些聲音就被公交車(chē)的發(fā)動(dòng)機吞掉了。

　　有天我提前下課，偷偷跑到公園的槐樹(shù)下。蟬在樹(shù)上唱得正歡，我蹲下來(lái)數樹(shù)影里的光斑，數到第三十七個(gè)時(shí)，手機響了，是媽媽催我回家做練習題的。

　　原來(lái)自由不是天上的星星，是樹(shù)上的蟬鳴，只要停下來(lái)聽(tīng)，就能抓住它�？晌覀兛偙煌浦�(zhù)往前走，連停下來(lái)的勇氣都沒(méi)有。

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　　小鵬在他的秘密基地埋了個(gè)玻璃罐，里面裝著(zhù)我們的愿望。他的愿望是 “每天能踢半小時(shí)足球”，我的是 “讓媽媽的'嘮叨變成小鳥(niǎo)，飛出去找食吃”。

　　我們的秘密基地在小區后面的空地上，那里長(cháng)滿(mǎn)了狗尾巴草。上周去看時(shí)，發(fā)現玻璃罐旁邊冒出了棵小芽，小鵬說(shuō)：“肯定是我們的愿望在發(fā)芽�！�

　　可媽媽的愿望長(cháng)得比樹(shù)還高。她把我的房間貼滿(mǎn)了 “沖刺重點(diǎn)中學(xué)” 的標語(yǔ)，連鉛筆盒里都塞著(zhù)張 “錯題統計表”。昨天我把玻璃罐挖出來(lái)，想再加個(gè)愿望：“讓周末早上能睡到自然醒”，卻發(fā)現罐子被誰(shuí)踢翻了，里面的紙條濕乎乎的，像哭過(guò)的臉。

　　小鵬說(shuō)：“肯定是被風(fēng)吹的�！� 我們重新把紙條疊好，埋得更深了。這次我在上面壓了塊石頭，希望自由的種子能扎在土里，等到來(lái)年春天，長(cháng)出不用別人批準就能玩耍的時(shí)間。

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