那個(gè)難忘的眼神學(xué)生作文四篇
1難忘老師那鼓勵的眼神
我見(jiàn)過(guò)許多的眼神：調皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿(mǎn)了無(wú)窮的勇氣；有的如口渴時(shí)候的一杯甘露，滋潤著(zhù)你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著(zhù)你，又如一口警鐘，警示著(zhù)你。在眾多的眼神里，我認為最美的，莫過(guò)于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評講課上，您讓寫(xiě)得好的同學(xué)，到講臺前朗讀自己的作文，那一次剛好有個(gè)我。我一直是個(gè)復雜的的矛盾組合體，說(shuō)我膽小吧，你絕對不會(huì )相信。我很小的時(shí)候，就敢把各式各樣的蟲(chóng)子，捏起，放在手上，看著(zhù)它爬來(lái)爬去，看著(zhù)媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神，我總會(huì )來(lái)句：“你們女生，就會(huì )大驚小怪�！闭f(shuō)我膽大吧，可是我很怕在人多的時(shí)候表現自己。
“楊方輝!”
我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來(lái)蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來(lái)，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著(zhù)：天靈靈，地靈靈，這一次千萬(wàn)不要讀錯了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子，我居然讀錯了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來(lái)。老師似乎看出了我的心思，她默默的`看著(zhù)我，她的眼神充滿(mǎn)了鼓勵，仿佛在說(shuō)：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣!”
我穩了穩自己情緒，平靜了下來(lái)。因為老師您的目光，已經(jīng)像一縷溫和的風(fēng)，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái)，抑揚頓挫，富有感情，沒(méi)有了先前的膽怯。
這時(shí)，班級里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來(lái)，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡(jiǎn)直是飛。因為，在老師和同學(xué)的鼓勵下，我成功的戰勝了自己!
啊，難忘老師那的鼓勵的眼神……
2難忘老師那信任的眼神
星期四那天，一貫都按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)的我心里很忐忑，因為頭天晚上在奶奶家睡的覺(jué)，所以就忘記帶作業(yè)本了。就因為沒(méi)有帶，讓我跟老師說(shuō)明的勇氣都沒(méi)有。要知道，我是個(gè)自尊心特別強的女孩。
就這樣忐忑不安的過(guò)了第一節課、第二節課、第三節課，好像也都風(fēng)平浪靜，我這顆懸著(zhù)的心才放了下來(lái)，以為沒(méi)事了�？傻谒墓澱n剛一下課，“噩耗”便傳來(lái)，譚靜成賣(mài)力地扯著(zhù)鴨公嗓子喊著(zhù):“陳欣怡——去吳老師辦公室!”我這顆剛落下的心又懸了起來(lái):怎么辦呢???她要是不相信我說(shuō)的，認為我是故意找借口，我該多丟人哪!算了，當一回死豬吧，反正死豬不怕開(kāi)水燙。我垂頭喪氣地到了辦公室，心驚膽戰地喊了一聲:“報告”，便握緊了拳頭，怯怯地向吳老師走去，支支吾吾地喊了一聲正在認真批改作業(yè)的吳老師:“吳......老師�！眳抢蠋熞�(jiàn)我來(lái)了，用溫柔的眼神看著(zhù)我，而這眼神里也透露著(zhù)一種嚴肅，她上下打量了我一遍，心平氣和地說(shuō):“說(shuō)吧，為什么沒(méi)帶作業(yè)本?”我......我昨天睡在奶奶家了，所以......沒(méi)帶�！眳抢蠋熗送�，我發(fā)現那是相信的眼神，心里立刻變得平靜起來(lái)。老師拍拍我的肩膀，又跟我談起話(huà)來(lái):“一個(gè)人，一定要有責任心......”“好了，你明天帶給我吧，下不為例哦!”而這時(shí)，吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時(shí)，當初我的不安心情一掃而光。
也許，說(shuō)幾句話(huà)對老師來(lái)說(shuō)很平常，但是，對我，一個(gè)自尊心極強的女孩，我打心里謝謝老師對我的信任。我忘不了老師信任的眼神。
3那個(gè)難忘的眼神
每個(gè)人的眼神都是不一樣的，我關(guān)注過(guò)無(wú)數個(gè)眼神；但那最難忘的還是那一個(gè)似鼓勵，似嚴厲，似溫和，似母愛(ài)的眼神。
那天下午上第一節課，可能是因為昨天剛開(kāi)學(xué)吧!老師很不嚴厲，是一個(gè)新老師，我想剛開(kāi)學(xué)落下了也不怕。誰(shuí)讓它是我不喜歡的科目呢？于是上課我就不好好聽(tīng)講，下課了不會(huì )也不問(wèn)老師，3天以后老師發(fā)現了，于是說(shuō)了好多鼓勵我的話(huà)，可我最難忘的是老師的那個(gè)眼神。那天像往常一樣，我依舊上課不好好聽(tīng)講，我想我就是一個(gè)差生老師肯定不會(huì )管我，可老師并不這樣想；因為他知道自己的職責是啥？
一天，她在課上忽然叫起了我，我慌了如果我回答不出來(lái)老師和同學(xué)一定會(huì )笑話(huà)我的，我深深的現在了絕望中，我好后悔真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，這是我抬起頭看了一下老師，老師的眼神充滿(mǎn)著(zhù)希望是我頓時(shí)信心十足，仔細的分析這道題我想一個(gè)在絕望中看到明燈的人，這時(shí)我分析出這道題了，于是我鼓起勇氣說(shuō)出這道題的解題過(guò)程，教室里掌聲響起，我第一次在數學(xué)課上贏(yíng)得了掌聲，這時(shí)我愛(ài)上了數學(xué)，現在我的數學(xué)成績(jì)很好，不是第2就是第3，老師也很喜歡我，老媽也不用擔心我的成績(jì)了。我的心中從此充滿(mǎn)了感激之情，我永遠都不會(huì )忘記那個(gè)改變了我的眼神。
啊!老師，我終于明白了為什么有那么多的人歌頌你？這是因為你的職業(yè)是神圣的!他永遠值得歌頌!
我永遠不會(huì )忘記您那個(gè)刻苦銘心的眼神，要不是因為他我永遠都是一個(gè)失敗者!
祝全天下的老師都桃李滿(mǎn)天下，也希望都能愛(ài)生如子!
4難忘的眼神
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)�！闭驹趯W(xué)校的大門(mén)口，看著(zhù)眼前那么親切，那么熟悉的教學(xué)樓、花壇，心里別有一番滋味。一眨眼，往事已煙消云散，只留下老師那親切的面容，同學(xué)們那一張張稚氣的未脫的臉了。難忘啊!在這里度過(guò)的每一分鐘。難忘啊!老師和同學(xué)。
有人說(shuō)過(guò)，眼睛有時(shí)像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小河流水那樣清澈。人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，透過(guò)這扇“窗戶(hù)”你仿佛看到了別人那顆金子般閃亮的心。
眼睛之所以這么美麗和珍貴，是因為它有眼神襯托著(zhù)。每一個(gè)人的眼神所表達的含義不同，有的帶有鼓勵，有的帶有表?yè)P，有的帶有批評，有的………
在我內心深處，至今還完好無(wú)損地保存著(zhù)一個(gè)人的眼神，這眼神時(shí)常激勵我，時(shí)常鼓勵我，時(shí)常表?yè)P我……這個(gè)眼神變幻無(wú)窮，各式各樣。
當我上課做小動(dòng)作的時(shí)候，一個(gè)眼神望著(zhù)我，很?chē)绤�，仿佛在暗示我：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能三心二意�！边@是警告的眼神；當我遇到挫折退縮時(shí)，一個(gè)眼神又在望著(zhù)我，暗示我：“一個(gè)人生來(lái)并不是給挫折嚇跑的，你越怕他，它就越不把你放在眼里，你要想讓它對你刮目相看，必須要戰勝它，不能做一個(gè)膽小如鼠的人�！边@是激勵的眼神；但我站在主席臺上領(lǐng)獎的時(shí)候，一個(gè)和藹可親的眼神望著(zhù)我，暗示我：“恭喜你獲得榮譽(yù)，沒(méi)有辜負我們的期望，你是最棒的!”這是表?yè)P的眼神。
在別人的眼里，這個(gè)眼神微不足道，但在我心里它不僅僅是一個(gè)讓人走向成功的指路燈，也表達了老師對我那深情厚誼的愛(ài)。
沒(méi)錯，這個(gè)眼神是一位教師的，他是我最敬佩的老師和最要好的朋友--葉老師!“滴水之恩，應當涌泉相報�！�
每每想起，老師的眼神時(shí)常浮現腦海中，那眼神像深深地潭水……
【那個(gè)難忘的眼神學(xué)生作文】相關(guān)文章：
難忘那個(gè)眼神作文10-06
難忘的那個(gè)眼神作文10-06
那個(gè)難忘的眼神作文11-06
那個(gè)讓我難忘的眼神作文10-16
那個(gè)難忘的眼神優(yōu)秀作文10-17
難忘那個(gè)眼神-700字作文03-16
我依然難忘那個(gè)眼神的作文10-06
敘事作文難忘那個(gè)眼神的范文10-19