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學(xué)會(huì )欣賞他人作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì )欣賞他人作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì )欣賞他人作文1
世界上沒(méi)有兩片葉子是相同的，看待問(wèn)題也是一樣，每個(gè)人有每個(gè)人的見(jiàn)解，不要總是以為自己的就肯定會(huì )比他人的強，聰明的人會(huì )學(xué)會(huì )從事物的多面性去分析問(wèn)題。就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)講，同一物體從不同的角度去畫(huà)，最后畫(huà)出來(lái)的東西也是不一樣的。
人生下來(lái)本身具備的條件就不一樣，有的可能比他人聰明些，有的可能家庭狀況比他人好一些，怎么能拿一樣的.眼光看待他人呢？
我記得小時(shí)候我們班有個(gè)同學(xué)叫小強，他的文化課成績(jì)不是很好，每次考試在班里都是倒數后幾名。老師上課讓他回答問(wèn)題，他也總是支支吾吾，下課也不和同學(xué)們玩到一起。結果被老師和同學(xué)們孤立了，當我們班每次評班級最差學(xué)生時(shí)他總是榜上有名。這時(shí)班主任徐老師看在了眼里，對他進(jìn)行了了解才知道，小強同學(xué)是因為單親家庭導致的自卑才不愿意多說(shuō)話(huà)，由于得到同學(xué)們的排斥。他感覺(jué)到在學(xué)校學(xué)習沒(méi)什么意思，所以他的學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越差。
當同學(xué)們從老師那知道事情的真相后，也認識到了自己這么做確實(shí)不對，也漸漸地同他有了交往。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后大家突然覺(jué)得小強除了學(xué)習成績(jì)可能差了點(diǎn)，可是在其他方面確實(shí)很優(yōu)秀，平時(shí)班里的水都是他主動(dòng)打，每天都是他來(lái)的最早來(lái)給我們開(kāi)門(mén)，他一直在為我們默默地做著(zhù)。而我們卻因為他的不善于表達而忽視了他。
有時(shí)候人就是這樣，有人對我們的好我們可能會(huì )記住這個(gè)人一段時(shí)間。而有的人一旦做了對自己不好或者有害的事，我們總是不是那么容易釋?xiě)焉踔量赡軙?huì )在心里記恨很長(cháng)時(shí)間�；蛘呤强吹揭粋�(gè)陌生人第一眼感覺(jué)順眼就愿意和他交往，如果看著(zhù)不順眼連理都不想理。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能總盯住他人的短處不放，甚至拿自己的長(cháng)處去比他人的短處。那樣跟拿石頭和雞蛋碰有什么區別呢？你又能從中學(xué)到什么呢？有的人雖然飽讀詩(shī)書(shū)，可是在遇到不平的事情時(shí)他嚇得一句話(huà)也不說(shuō)，而有的人雖然沒(méi)什么文化還好說(shuō)幾句臟話(huà)，可是關(guān)鍵時(shí)候他能夠做到見(jiàn)義勇為。這兩種人你更欣賞誰(shuí)呢？
欣賞是我們人類(lèi)都具有的一種本能，即便是智力不全的人他也有欣賞的權利。我們在羨慕他人的同時(shí)，要多看到積極地地方，不能盲目的欣賞。
學(xué)會(huì )欣賞他人作文2
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。這是我國古代先賢的勸告。愛(ài)默生也曾坦言：“我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西”。
我們學(xué)習他人，必須要先學(xué)會(huì )欣賞他人，發(fā)現他人的閃光點(diǎn)。
什么是欣賞？欣賞是善待他人的一種方式，更是一種氣度，一種發(fā)現，一種理解，一種智慧，一種境界。所以懂得欣賞他人，了解欣善他人，學(xué)會(huì )欣賞他人，善于欣賞他人，讓自己學(xué)習他人，也能成為他人。
什么是欣賞他人？欣賞他人是對他人的認可，對自己的了解；欣賞他人是尊重他人，也尊重自己；欣賞他人是對目標的向往，也是對自己的督促；欣賞他人是謙讓相位，舉薦管仲的鮑叔牙，而不是既生瑜，何生亮的周瑜；欣賞他人是你在我眼中是佛的'佛印，而不是你在我眼中是牛糞的蘇軾；欣賞他人是三顧茅廬的劉備，而不是誑兄到魏，處以臏刑的龐涓。所以，欣賞他人就是正視自己，尊重他人。見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。
為什么欣賞他人？善于欣賞他人，欣賞他人的美，欣賞他人的閃光點(diǎn)，自然也會(huì )被他人欣賞。曾有一白衣劍仙、詩(shī)仙，青年時(shí)目中無(wú)人，認為無(wú)人出其右，天下詩(shī)人皆不如他。直到他見(jiàn)到崔顥的《登黃鶴樓》，被“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”所折服，發(fā)奮圖強，終于寫(xiě)出了“孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流”的詩(shī)篇。他就是李白，我國最為傳奇的詩(shī)人！同樣欣賞李白，追隨李白腳步的杜甫，也成為了偉大的詩(shī)人。所以我們要勇于欣賞他人，不是為了自欺欺人，而是為了逾越自己。
如何學(xué)會(huì )欣賞他人？要學(xué)會(huì )欣賞他人，就要少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任；少一點(diǎn)猜忌，多一點(diǎn)認同；少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)熱情；少一點(diǎn)鄙夷，多一點(diǎn)仰視。如果龐涓對孫臏多一點(diǎn)信任，會(huì )不會(huì )就不會(huì )敗于馬陵，從而與孫臏一起縱橫戰場(chǎng)；如果龐統對諸葛亮多一份認同，會(huì )不會(huì )就不至于落馬落鳳坡，最終興復漢室，一統天下；如果愛(ài)迪生對特斯拉少一點(diǎn)鄙夷，多一點(diǎn)仰視，會(huì )不會(huì )就與其一起構建電力王國，造福人類(lèi)，名垂青史……所以學(xué)會(huì )欣賞他人，就要有一份豁達的胸襟，一顆謙遜的內心。
生活，多一份欣賞，也就會(huì )多一份美好。學(xué)會(huì )欣賞他人，就是善待我們自己，就是照亮未來(lái)。那，就從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )欣賞他人吧！
學(xué)會(huì )欣賞他人作文3
欣賞他人，是一個(gè)人的內在心里表現。一個(gè)人只有懂得欣賞他人，那么。這個(gè)人一定是個(gè)有教養的人。唯有如此，他才能收獲更多的關(guān)愛(ài)。贏(yíng)得別人的欣賞。
欣賞他人，無(wú)非是要學(xué)習、接受他人的內在美。用尊重的眼光，去正視他人。
其實(shí)，每個(gè)人自出生以來(lái)，相差的并不多，而且，每個(gè)人都有權利，有能力改變自己他人對自己的態(tài)度。當一個(gè)人一無(wú)是處時(shí)，受盡了排擠。最缺的就是得到他人的關(guān)愛(ài)。這時(shí)候，我們就要第一時(shí)間給予相應的關(guān)愛(ài)�；蚴且痪涔膭畹脑�(huà)，一分肯定的眼光都能在彼此間產(chǎn)生無(wú)窮的力量。
古人云：“天將降大任于斯人也”。當一個(gè)人正在經(jīng)歷著(zhù)磨難。你會(huì )怎么做？是嘲笑諷刺，惡語(yǔ)攻擊？還是輔佐幫助？其實(shí)，無(wú)論你怎么做，都離不開(kāi)“尊重”二字。尊重，可以使溫情之花開(kāi)滿(mǎn)人間。
欣賞的力量無(wú)疑是巨大的，小學(xué)時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)并不好，數學(xué)老師在課堂上根本不管我，后來(lái)，我便轉戰學(xué)習語(yǔ)文，沒(méi)想到，語(yǔ)文老師溫柔的教學(xué)方式立馬激發(fā)了我的學(xué)習興趣，直到后來(lái)。我的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升。
一次，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室。用往常親切而又和藹的語(yǔ)氣鼓勵我道：“你要知道，單語(yǔ)文成績(jì)好是往往不夠的，你一也要把數學(xué)成績(jì)搞好才行！”聽(tīng)到這句話(huà)，我覺(jué)得，我的語(yǔ)文老師就像一位身穿白衣的天使，正在用她那溫暖的雙手感化著(zhù)我。激勵我向前。
可見(jiàn)，欣賞，可以讓一個(gè)人忘記昔日的疼痛，重拾信心。當然，一個(gè)人如果只聽(tīng)取了鼓勵，但不懂的.進(jìn)取。自然不會(huì )取得多大的成就。
但。當我們不被欣賞時(shí)，難道就要自暴自棄嗎？
馬云第一次一次高考數學(xué)成績(jì)只考了1分，淪為笑柄，但誰(shuí)又能想到，單靠英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀的馬云，竟能成為中國首富？當時(shí)，他的數學(xué)老師曾笑著(zhù)對他說(shuō)：“馬云，你要是數學(xué)能考及格，我的余字倒著(zhù)寫(xiě)�！痹诳荚嚨那皫滋�，馬云一直在背幾十個(gè)數學(xué)公式，單靠“套公式”的方法，馬云的數學(xué)成績(jì)竟考了及格。成功被杭州師范大學(xué)錄取。
馬云沒(méi)有被欣賞，但仍然靠著(zhù)孤芳自賞的勇氣實(shí)現了自己人生的改寫(xiě)。有時(shí)候，我們大可不必一條路走到黑，真正適合自己的，才是取得成功的重要方法。當我們深感迷茫時(shí)，就要想想他們的那種可貴精神，我們要懂得取長(cháng)補短，也要學(xué)會(huì )在欣賞他人時(shí)。學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)會(huì )欣賞他人作文4
欣賞，一聲喝彩，一個(gè)微笑，一片掌聲，一葉眼神，幾下贊譽(yù)，都是欣賞.
然而這些平常得不能再平常的言語(yǔ)動(dòng)作，卻有著(zhù)神奇的力量--因為--它意味著(zhù)欣賞.
當你坐在觀(guān)眾席上時(shí)，你是否只是一言不發(fā)、默默的觀(guān)看著(zhù)舞臺上的一幕幕？此時(shí)，你如果為表演者發(fā)出一聲喝彩，給予一片掌聲，或許他們會(huì )因為得到
認可而在舞臺上釋放著(zhù)最耀眼的光芒；或許他們在那時(shí)出了意外，因你的鼓勵而
在舞臺上重獲新生；亦或許他們因你的欣賞……
當你如魚(yú)兒般游走在茫茫人海中時(shí)，你是否把擦肩而過(guò)的人視為一個(gè)完全的陌生人，面目表情的繼續行走?遇見(jiàn)?離開(kāi)？此時(shí)，如果你給行人一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，一個(gè)獨到的眼神，或許他們會(huì )變得自信，認為自己并不是不能干，只是自己還沒(méi)有完全認識自己而已，原來(lái)這個(gè)世界欣賞我的人大有人在，從而萌發(fā)奮斗的念頭，一路向前；或許他們會(huì )變得謙虛，別人能夠欣賞我，我應該做得更好……那么，這微笑會(huì )升華成天使的微笑，這眼神會(huì )成為造就信念的眼 神，不是嗎？
當你在不斷評析別人的文章的時(shí)候，你是否只是一味地批評？假如你給這篇文章幾下贊譽(yù)，作者或許會(huì )不那么自卑，相信自己的文筆；或許他會(huì )感激你，是你給了他勇氣和力量……
學(xué)會(huì )欣賞，為自己的生活增添一份情趣和光彩，為我們的心靈保留一方神圣。
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音，流傳一段因欣賞而成金蘭之交的千古佳話(huà)。這不是欣賞的'成就嗎？
人生的欣賞猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一株植物。欣賞是精神的鼓勵，激勵著(zhù)沒(méi)一個(gè)孤行無(wú)助的人，同時(shí)也造就了一個(gè)個(gè)哲人。
----一老藝人在接頭賣(mài)藝，因其琴聲悠揚，令人感動(dòng)。拉完一曲后，過(guò)路人紛紛獻愛(ài)心，轉眼間，錢(qián)已裝滿(mǎn)一個(gè)罐子了，但令人不解的是這位藝人并沒(méi)有像普通藝人那樣很快露出笑容。這時(shí)一位游人抬起手來(lái)，為其鼓掌喝彩，賣(mài)藝人的眼睛濕潤了�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝人是哲人，他等待的是欣賞，是知音。
沒(méi)有欣賞的人生乃至世界是可怕的，那將是孤獨的、黑暗的，沒(méi)有人承受得了。那樣就會(huì )破壞人與人之間與生俱來(lái)的心靈之約。
學(xué)會(huì )欣賞吧！讓世界美好，讓家庭溫馨，讓人與人少一份陌生，多一份了解。
學(xué)會(huì )欣賞他人作文5
別總去看有戰火硝煙的地方，其實(shí)世界上有許多地方是美好的。別總去想人性的邪惡，其實(shí)人與人之間有許多真善美的存在。
學(xué)著(zhù)用欣賞的眼光去看待世間，看待他人，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)，一切都是那么美好。
最近看到一部勵志電視劇——《絕密押運》，男主人公陶濤從一位不良少年逐漸變?yōu)橐幻⒂碌奈渚瘧鹗�。而這都是因為其上級邵笛欣賞到了他身上的閃光點(diǎn)并且充分信任他，才成就了陶濤的'一切!――盡管他的身上有著(zhù)讓人難以容忍的缺點(diǎn)。
的確，人與人之間是需要欣賞的。欣賞他人是一種尊重，被他人欣賞是一種承認。一句贊美，一次微笑，生活中許多細節都會(huì )成為我們欣賞他人的方式。舉手投足間也許我們不經(jīng)意就給了他人勇氣和信心，甚至會(huì )改變他人的一生。參天大樹(shù)從來(lái)就是由樹(shù)苗漸漸長(cháng)大而成，大江大河從來(lái)就是因為細大不捐匯集而成。不斷欣賞他人自然會(huì )成就別人的理想。別再吝嗇你那一句句贊美之詞，相信那是給他人永不過(guò)時(shí)的禮物！
一個(gè)人想要擁有快樂(lè )的心情，欣賞他人也是至關(guān)重要的。欣賞他人身上的優(yōu)點(diǎn)，本身就是一種享受，這種賞心悅目的感受，會(huì )讓欣賞者形成持久的良好的心境。
學(xué)會(huì )欣賞并不需要我們付出多大的努力，我們沒(méi)有必要過(guò)多的在意他人身上所存在的缺陷，他所擁有的閃光點(diǎn)正是他人生價(jià)值所在。
我給大家講一個(gè)故事，一位老師給一群孩子們上課，她寫(xiě)了七道算術(shù)題在黑板上，并叫了一位小男孩去計算，一段時(shí)間后，教室里發(fā)出一陣陣哄笑聲。待小男孩做完后，老師問(wèn)孩子們他做得怎么樣，“他做錯了六道題！”全班同學(xué)幾乎異口同聲地回答�！八鲥e了六道題，那同學(xué)們?yōu)槭裁床徽f(shuō)他做對了一道題呢？”這位老師微笑的問(wèn)道。孩子們互相看了看便陷入了沉默。
老師的這堂課無(wú)疑是成功的，她用了一種簡(jiǎn)單的方式去教孩子們用欣賞的眼光去看待他人。孩子們并沒(méi)有說(shuō)錯，但換一種方式卻能讓他們和那個(gè)小男孩懂得更多！不錯，欣賞有時(shí)候就是這么簡(jiǎn)單！
多用欣賞的眼光去看待他人，我們都會(huì )懂得更多！
學(xué)會(huì )欣賞他人作文6
世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，問(wèn)題也是如此。每個(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)。不要總是認為自己肯定比別人好。聰明的人會(huì )從事物的多面性中學(xué)會(huì )分析問(wèn)題。以繪畫(huà)為例。同一個(gè)對象是從不同的角度畫(huà)的，最終的畫(huà)也是不同的。
生活本身有不同的條件，有些人可能比別人聰明，有些人可能比別人有更好的`家庭地位，我們怎么能用同樣的眼光看別人呢？
我記得當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我們班有一個(gè)同學(xué)叫蕭薔，他的學(xué)習成績(jì)不是很好，每次考試他都在班上墊底。老師讓他在課堂上回答問(wèn)題，他總是支支吾吾，課后不和同學(xué)一起玩。結果，他被老師和同學(xué)孤立了。當我們班評為班上最差的學(xué)生時(shí)，他總是在名單上。這時(shí)，班主任徐老師從他的眼睛里看到了這一點(diǎn)，只有了解他之后，他才知道肖強的同學(xué)因為單親家庭造成的自卑而不愿意多說(shuō)話(huà)。他被同學(xué)拒絕了。他覺(jué)得在學(xué)校學(xué)習毫無(wú)意義，所以他的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差。
當學(xué)生們從老師那里了解到事情的真相時(shí)，他們也意識到這樣做是錯誤的，并逐漸與老師接觸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，每個(gè)人都突然覺(jué)得蕭薔除了學(xué)習成績(jì)可能有點(diǎn)差，但他在其他方面確實(shí)很優(yōu)秀。平時(shí)他在班上主動(dòng)潑水。他每天最早來(lái)為我們開(kāi)門(mén)。他一直在默默地為我們做這件事。但是我們忽略了他，因為他不善于表達。
有時(shí)候人們就是這樣。當有人對我們好的時(shí)候，我們可能會(huì )記得這個(gè)人一段時(shí)間。然而，一旦有些人做了對自己不好或有害的事情，我們總是不那么容易釋?xiě)�，甚至可能在心里記恨很久�；蛘�，當一個(gè)陌生人感到賞心悅目時(shí)，他會(huì )愿意與他一見(jiàn)鐘情。如果他看起來(lái)不順眼，他甚至不想談?wù)撍?/p>
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能總是關(guān)注別人的缺點(diǎn)，甚至把自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)相比較。那和摸石頭和雞蛋有什么區別？你能從中學(xué)到什么？雖然有些人滿(mǎn)腦子都是詩(shī)和書(shū)，但是當他們遇到不公正的時(shí)候，他們害怕說(shuō)不出話(huà)來(lái)。雖然有些人沒(méi)有文化說(shuō)一些臟話(huà)，但他們在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì )很勇敢。關(guān)于這兩種人，你更欽佩誰(shuí)？
欣賞是我們所有人的一種本能。即使智力不全的人也有權欣賞它。在羨慕別人的同時(shí)，我們應該看到更多積極的地方，而不是盲目地欣賞它們。
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