欣賞的作文精華【9篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的欣賞的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　“陌上花開(kāi)，可緩緩而歸矣�！甭�下來(lái)，看更多的精致，莫不是一種精致的生活態(tài)度？快節奏的時(shí)代讓人類(lèi)的腳步匆匆，在忙碌之后，依然愿意品一杯香茗，約一群老友，在茶香氤氳中徜徉。慢下來(lái)，與靈魂同行，靜品生活之味，慢賞生活之景。紐約鬧市中心，瓊美喀山湖畔，木心先生聽(tīng)著(zhù)外面車(chē)馬喧嘶，步履匆匆，渾然不顧，只自顧自沏上一杯清茶，紅日賞花，清泉沽月，氣定神閑，一個(gè)個(gè)、一行行、不急不徐地爬著(zhù)格子，他在慢行之路上踽踽，他讓靈魂不掉隊。多想回到那個(gè)“從前的車(chē)、馬、郵件都慢”的時(shí)代，癡情于那悠遠而綿長(cháng)的歲月。多喜歡這樣一句話(huà)“我想你了，就翻五座山，跨兩條河，去見(jiàn)你”，這是一份慢慢行走的美，把思念化作路上的風(fēng)景，在相見(jiàn)的那一刻，慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。慢是一種篤定，“一生，只夠愛(ài)一個(gè)人�！边@是慢的魔力。一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)需要用一生的時(shí)間來(lái)慢慢欣賞，也許他的缺點(diǎn)在你心中也會(huì )慢慢變得美好�？上У氖�，現在的我們總是缺了這一份心情。究竟是時(shí)代的腳步走得太快，還是，我們再沒(méi)有慢的心境？功名驅使，還是欲望？蔣勛在《品味四講》里寫(xiě)“忙，就是心死”。

　　試想忙碌的人們像長(cháng)腿的移動(dòng)硬盤(pán)，心靈卻沒(méi)有了自由。慢下來(lái)，才不會(huì )把自己置于疲于奔命的漩渦。沈從文小院漫步，月下賞荷，他以詩(shī)化的'文字來(lái)詮釋自己的情感，讀他的文字，心緒也會(huì )平復而變得緩慢；慢下來(lái)，讓我們得以忘卻名利，得以專(zhuān)注于生命之本質(zhì)，讓生命在這一刻得以舒展，讓生命的尊嚴如花綻放。慢下來(lái)，更是一種與世無(wú)爭的別樣人生境界。這樣境界，將內化為一個(gè)人對世界的價(jià)值觀(guān)，沉淀為一個(gè)人的精神品格。在阿爾卑斯山兜風(fēng)，一定會(huì )看到一個(gè)標語(yǔ)：“慢慢走，欣賞��！”人生如旅途，匆匆忙忙的急馳而過(guò)，無(wú)暇回首流連風(fēng)景，錯過(guò)了如此華美的世界，這是一件多么惋惜的事��！我想錢(qián)武肅王的夫人在緩緩的歸途中，可以欣賞到淡白的梨花，如蝴蝶般的柳絮，而忙碌的我們卻已經(jīng)不知今夕何夕。我愿意停下腳步，去看看田間阡陌上的花，別催我歸去，慢慢走，我要輕嗅這香氣。

欣賞的作文 篇2

　　在漆黑的夜空中，閃爍著(zhù)一顆孤星，它散發(fā)著(zhù)朦朧微弱的光芒，在浩瀚的夜空中，這光芒不過(guò)只是滄海之一栗。

　　但它吸引了千萬(wàn)人的眼睛。

　　仰望星空，正是千千萬(wàn)萬(wàn)顆這樣的孤星，點(diǎn)綴成了一幅璀璨的星空。

　　火車(chē)巡邏員老計正是這其中一顆平凡的孤星。

　　他孤身一人，勤勤懇懇，在大山深處的一條鐵路上巡邏檢查，每天要獨自行走二十多公里。

　　我仿佛看到，在滾燙的鐵軌上，一位普通工人黝黑的臉上閃爍著(zhù)汗珠，他彎下腰，一次次地檢查路基，抑或是用錘子敲打著(zhù)道釘。

　　在烈日炎炎下，與老計相伴的，除了這條鐵路之外，便是那蒼蒼郁郁的大森林。

　　可以想象，他工作中的唯一樂(lè )趣，便是對著(zhù)駛經(jīng)鐵路的火車(chē)莊嚴地敬禮、傾聽(tīng)火車(chē)汽笛的`回響。

　　歲月染白了他的鬢角，炎陽(yáng)曬黑了他的面孔，寒風(fēng)在他臉上刻下了道道皺紋。

　　他用長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手鑄成了這段安全的鐵路，他用莊嚴的敬禮宣告一個(gè)巡邏員的盡心盡責。

　　千千萬(wàn)萬(wàn)顆孤星組成了浩瀚星空，每顆孤星都有屬于自己的歸宿。

　　耿耿星河欲曙天，遙望天邊繁星閃爍，我猛地醒悟做一顆孤星，做一顆平凡但依然光芒四射的孤星，堅守于星空一隅，乃是高尚無(wú)比。

　　孤星盡管渺小，但它仍執意在浩瀚星空的懷抱里放射著(zhù)那看似微不足道的光芒；孤星盡管不被人注意，但它仍每天定時(shí)出現在天邊的那一角，陪襯著(zhù)其他星辰點(diǎn)綴著(zhù)漆黑的夜空也許有一天當你發(fā)現，夜空中的孤星都消失后，那么星空將會(huì )變得多么單調，多么無(wú)趣��！

　　這些孤星，不就是那些戰戰兢兢為了社會(huì )的和平、安全、穩定而奮斗的人們么？他們是工人、警察、護士、廚師、消防員、管道工孤星們的生活縱然無(wú)趣，譬如老計之于他那條大山里的鐵路。

　　誠然，老計每天做的在社會(huì )的汪洋中只不過(guò)添了一滴水，但他所做的卻關(guān)系著(zhù)一車(chē)乘客的安全。

　　試想，倘若山上滾下一塊巨石，抑或一顆道釘松脫，那該會(huì )有多么嚴重的結果��！沒(méi)有了這些可敬的孤星，社會(huì )的天空將會(huì )隨之而變得暗淡！

　　長(cháng)夜難眠，唯孤星爍爍于我心間。

　　我愿作一顆孤星，雖不被注意，卻能光芒永在；雖很是渺小，卻永不言棄；雖默默無(wú)聞，卻用自己最美的光芒來(lái)襯托其它星辰如果我能變成一顆孤星，我要做天邊最不起眼的那顆，默默地用自己的微光為星空添彩！

欣賞的作文 篇3

　　一顆流星劃破夜空，那是我在風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)的痕跡

　　——題記

　　遠處，紅日降落，鳥(niǎo)雀歸巢。偶爾從樹(shù)叢中傳來(lái)“嘰嘰喳喳”的叫聲，在這怡人的假日里，我隨著(zhù)父

　　親來(lái)到了田地里。

　　霞光近照，映紅了父親的身影，似乎更可以顯示農民的輝煌。只見(jiàn)他左手扶著(zhù)犁，右手揚著(zhù)牛鞭，牛不聽(tīng)使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強的牛。也許這就是一種感情，盡管是在人與動(dòng)物之間。想起父親每天就只不過(guò)在這方圓幾公里內徘徊，畫(huà)地為牢，只知道在清苦中自得其樂(lè )，在貧寒里津津樂(lè )道，從來(lái)沒(méi)有興盡悲來(lái)的憂(yōu)愁，只懂得把一切默默承受，這或許就是農民的.本性，對生活不苛求，對社會(huì )不挑剔。正如那時(shí)他對我那番教誨之言，永遠響徹我的耳畔。

　　想到這兒我不由得雙眼漲潮，手中的活兒加快了速度。

　　在風(fēng)雨中成長(cháng)

　　天，冷。月，圓。眼下燈火闌珊，星光燦爛。

　　在這寧靜的夜晚里，我與母親同坐在微暈的燈光下做著(zhù)針線(xiàn)活。那閃閃的燈光照在母親的臉龐上，那雙鬢白發(fā)顯而易見(jiàn)，皺紋早已爬上了她的臉上。

　　想起小時(shí)候，我總愛(ài)趴在母親身邊看著(zhù)她幫我補鞋，而母親也總是很慈祥地一針一針地縫著(zhù)�？晌覐膩�(lái)不珍惜那織進(jìn)母親心血的布鞋，成天“綁”在腳下“驕橫縱馳”，害母親熬了許多不眠之夜，可母親總是和藹地說(shuō)道：“孩子嘛，總會(huì )好動(dòng)一些的�！�

　　現在固然不需要母親再幫我補鞋了，但每次想起以前的那一幕幕，都是記憶猶新。我深情地凝望著(zhù)母親蒼顏白發(fā)，手中的活兒不由得加快了速度。

　　在風(fēng)雨中成熟

　　微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我的臉頰，拂起我頰邊的頭發(fā)，仿佛在向我低聲訴說(shuō)。

　　同學(xué)們都回了家，唯獨我還在教室里徘徊。這次期中考分數下來(lái)了，與我想上的理想高中去年中招的分數相比，還差兩分。

　　“兩分”，多么沉重的兩分��！它會(huì )讓我猶如斷翅的雁兒，從此無(wú)法翱游于藍天；它會(huì )讓我猶如干涸的大地，從此無(wú)法哺育幼苗；它會(huì )讓我猶如在茫茫大海中迷失方向的船只，從此無(wú)法回歸溫暖的家鄉。它會(huì )在這百般的思索中，我的心情是那么地沉重與復雜。但我卻沒(méi)有因此氣餒，更沒(méi)有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動(dòng)力，仿佛要讓我直沖云霄。

　　或許這就是成熟吧。在經(jīng)歷了那么多的考試之后，若還不能夠完全調整自己的心態(tài)，化失敗為動(dòng)力，那么我豈不是太悲哀了嗎？

　　想到這兒，我的心更加堅強了！

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會(huì )使你的心志更加堅強；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會(huì )使你的見(jiàn)識更加增進(jìn)；不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會(huì )使你懂得應該獨立。

欣賞的作文 篇4

　　一年級時(shí)，我很欣賞邢夏斌的數學(xué)，因為每次的小測試都是他最快，而我總是落在他的后面，雖然有時(shí)我也比他快，但得100分的機率卻不多，欣賞自己。

　　二年級時(shí)，我很欣賞郝夢(mèng)的朗誦，因為她朗誦時(shí)聲音總是那么洪亮，表情總是那么豐富，讓人聽(tīng)了，總是那么舒服，而我卻總也舉不起那只好像灌了鉛的右手，只能聽(tīng)別人的朗誦。

　　三年級時(shí)，我很欣賞韓欣冉和陳弘毅的作文，因為她倆的作文每次都得滿(mǎn)分，每次都寫(xiě)得那么好，讓人感到他們的筆下總是吐著(zhù)芬香。而我的作文總是把一朵朵好好的.花的花瓣摘掉，只留下一個(gè)光桿桿。雖然有時(shí)也會(huì )有“評”的作文，但我總覺(jué)得，自己的花還是沒(méi)有他們的香。

　　四年級時(shí)，我學(xué)著(zhù)開(kāi)始欣賞自己。欣賞自己的數學(xué)有什么地方做得比邢夏斌的好，什么地方做得比邢夏斌的簡(jiǎn)便快捷；欣賞自己的朗誦，看哪里比郝夢(mèng)讀得更有感情，哪里比她讀得更洪亮，哪里比她的表情更豐富；欣賞自己的作文，看這里是不是比韓欣冉寫(xiě)的幽默，看那里是不是比陳弘毅寫(xiě)的新鮮。

　　賞著(zhù)賞著(zhù)，我突然發(fā)現：自己雖然比邢夏斌腦子轉得慢，但也不乏細心；自己雖然比郝夢(mèng)的聲音小，但也能讀出自己的品位；自己雖然跟韓欣冉、陳弘毅并肩前進(jìn)，但自己的花更大更香了。

欣賞的作文 篇5

　　我們校一年一度的運動(dòng)會(huì )將于下個(gè)月開(kāi)幕，這讓我想起了我去年在運動(dòng)會(huì )上跑800米時(shí)的情景。

　　那一天，我穿著(zhù)紅色的衣服，后背掛著(zhù)“4430”的牌子，和幾個(gè)照顧我的同學(xué)一起來(lái)到起的地方。我坐在地上練習調節呼吸，并且慢慢恢復著(zhù)剛才消耗的 體力。老師喊了，“4402、4417、4430……這些選手準備好！”我的體力也恢復得差不多了，起身向起跑點(diǎn)走去。我站在離起跑線(xiàn)后50厘米的一條線(xiàn) 上，活動(dòng)著(zhù)身體，體育老師說(shuō)：“各就各位——”我走向起跑線(xiàn)，左腳頂著(zhù)起跑線(xiàn)，量出一步；右腳并在左腳旁，同樣量出一步，然后右腳跪地，兩只手按在起跑線(xiàn) 后�！邦A備——”老師喊。我的心怦怦直跳，撐起身體，把重心把在手上，等著(zhù)槍響�！芭�！砰——！”體育老師的槍響了，他也喊了，我也沖了出去。我們學(xué)校的 跑道是200米的，所以要跑4圈。跑第一圈、第二圈時(shí)我還很輕松，悠哉悠哉地跑著(zhù)，可是第三圈時(shí)，我跑到國旗臺后面時(shí)，大口大口地喘著(zhù)氣，感覺(jué)全身酸痛。 可是，卻沒(méi)有任何東西能阻擋的腳步，我只有一個(gè)念頭，那就是：跑！我也想到了放棄，但是一看到旁邊的同學(xué)們在吶喊：“鐘紀凱，加油！”我就覺(jué)得：如果現在 放棄的話(huà)，就會(huì )對不起同學(xué)們了，平時(shí)我在班上可是一個(gè)“無(wú)名小卒”，一想到他們?yōu)槲壹佑�，為我吶喊，我便把這個(gè)想法拋到九霄云外去了。

　　旁邊的.同學(xué)一個(gè)接一個(gè)放慢了腳步，他們也許在想：“反正也拿不到名次了，放棄吧，下次還有機會(huì )的�！币不蛟S在想別的，我不禁為這些同學(xué)感到惋惜，因 為，他們不懂得什么叫“堅持”。我想：不管有沒(méi)有拿到名次，不能半途而廢，不能對不起同學(xué)們！只剩下100米了，我的速度也慢了下來(lái)。不過(guò)，我可不是放 棄，我是在聚力沖刺最后50米。當我沖刺時(shí)，剛好趕上黃莘捷，我們并排跑著(zhù)，沖過(guò)終點(diǎn)，我再也堅持不住，身上一軟躺在地上。那幾個(gè)照顧我的同學(xué)急忙跑過(guò) 來(lái)，左一個(gè)右一個(gè)的拉著(zhù)我的手腕，把水給我喝，又拉著(zhù)我坐在休息區。

　　那一次長(cháng)跑比賽，我不會(huì )后悔，更不會(huì )忘記，我只想告誡你一句話(huà)：凡事只要真心、努力、堅持不懈地去做，你可能不是第一的，但也決不是最后的�！�

欣賞的作文 篇6

　　六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了，六年中，我遇到了許多可敬的老師，我最難忘的還是我五年級的數學(xué)老師——陳老師。 打開(kāi)記憶的大門(mén)，一個(gè)傾盆大雨的中午，眼看同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，我心里越來(lái)越焦急，心里埋怨道：媽媽怎么還不來(lái)��？算了，我還是先做會(huì )兒作業(yè)，等雨下小了再沖回家。注意一定，我就跑回教室做起了作業(yè)。時(shí)間一分一秒地溜走了，我也做了一大半作業(yè)，這時(shí)遇到了一道難題，正在我百思不得其解時(shí)，陳老師來(lái)到教室，她是來(lái)關(guān)教室的窗戶(hù)的，以免雨水飄進(jìn)來(lái)打濕了同學(xué)們的書(shū)本。她發(fā)現了我遇到了難題，耐心地給我講解，我經(jīng)她這一點(diǎn)撥，發(fā)現了問(wèn)題的根本，果然算出來(lái)了。她豎起了大拇指說(shuō)：“對了，就是這樣的�！蔽倚闹械臑踉屏⒖滔�散了�！肮竟尽�，我的肚子很不爭氣地發(fā)出抗議了。她似乎看出了我的窘境，關(guān)切地問(wèn)道：“你不是在學(xué)校吃飯��？怎么還沒(méi)回家呢？”我低著(zhù)頭說(shuō)：“媽媽忘了來(lái)接我，所以……”沒(méi)等我說(shuō)完，陳老師把傘遞給了我，我感激地接了過(guò)來(lái)，剛要走，又想起了什么似的，問(wèn)道：“陳老師，你怎么辦？”陳老師吞吞吐吐地說(shuō)：“那個(gè)……我……辦公室有備用傘�！甭�(tīng)了這話(huà)我放心地回家了。雨，依舊很大，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思。 下午，我聽(tīng)說(shuō)陳老師病了，同學(xué)們紛紛議論著(zhù)，我愧疚的低下了頭，我知道她是因為我而生病的，我飛快的跑到辦公室，把傘還給了陳老師，看到臉色蒼白的陳老師，我心里真不是滋味，我不安地說(shuō)到：“對不起，陳老師，要不是因為我你也不會(huì )感冒�！边@聲音小的恐怕只有我自己能聽(tīng)到。陳老師輕輕地拍拍我的'背說(shuō)：“不是因為你，沒(méi)事的，是老師不自己小心，咳咳，快回教室吧！”我飛快的跑到了教室，不禁熱淚盈眶。下午，陳老師帶病給我們上課，看著(zhù)她憔悴的面容，我暗自下了決心：我一定要加倍努力，好好學(xué)習，不辜負您的苦心��！ 這件事令我久久難以忘懷，事事縈繞于心，這將成為我最美好的回憶！

欣賞的作文 篇7

　　一粒沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里一個(gè)天堂，把無(wú)限放在手中，永恒在一剎那收藏�！�———布萊克

　　同樣是奮筆疾書(shū)的周末早晨，滿(mǎn)腦子化不開(kāi)的思想，混混沌沌。但總覺(jué)的耳邊有絲絲不尋常的聲音早叫喚著(zhù)我，驀然回首，一只黃色的蝴蝶在窗欞邊飛舞，那一瞬間，觸動(dòng)了我心靈中的一根弦，所有的感覺(jué)排山倒海而來(lái)。

　　難得的閑暇，何不作為借口的休憩。

　　移步向窗欞走去，不愿驚動(dòng)那可愛(ài)的小生靈。陽(yáng)光照射在那黃黃的翅膀上，也照入了我的心里。

　　趴在窗邊，看蝴蝶獨自起舞，細數著(zhù)那美麗的`斑紋，但那蝶兒卻在我意猶未盡時(shí)，突然飛走。想伸手挽留，卻是多余。心里的失落與惆悵不言而喻。

　　可蝶兒卻給我驚喜，遠遠的飛到梧桐樹(shù)底，黃色的蝶兒，黃色的葉子，還有黃色的陽(yáng)光。這才憶起，深秋已經(jīng)來(lái)臨，微微的冷意在胸口彌漫。蝶兒不冷嗎？難道縱使會(huì )有傷寒，也要讓大家欣賞它的美麗嗎？

　　這確實(shí)很美，落葉在落，而蝶兒卻在葉叢中樂(lè )不思蜀，它的歡樂(lè )成功的驅走了我的寒意，心湖平靜。

　　微微彎身，這才發(fā)現，并不只有蝶兒不畏寒冷，石欄上的點(diǎn)點(diǎn)花花草草也在風(fēng)中枝枝舞動(dòng)，像夢(mèng)中的音符在搖曳，逸出美妙的樂(lè )章。

　　花花世界，美麗的風(fēng)景需要欣賞，而人也可成為其中美麗的風(fēng)景，摒棄外貌，欣賞才情。在不斷的欣賞中，陶冶心情。

　　煙花是寂寞的，因為短暫的絢麗之后是無(wú)盡的黑暗，但即使短暫也有人為其停留欣賞。

　　無(wú)人欣賞的風(fēng)景，無(wú)人欣賞的人，不懂欣賞風(fēng)景的人，不懂欣賞人的人，甚至比煙花更寂寞。

　　后來(lái)才發(fā)現，縱使是寂寞，也有人懂得欣賞：

　　你聽(tīng)寂寞在唱歌……

欣賞的作文 篇8

　　早晨，伴隨著(zhù)一陣陣微風(fēng)來(lái)到了漢濱高中，進(jìn)行軍訓。同學(xué)們在操場(chǎng)上排好隊伍等待教官的到來(lái)。由學(xué)校組織的軍訓的序幕就在這里拉開(kāi)了。

　　今天的內容是隊列訓練。雖然我們會(huì )做一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，但是很少有人能夠做到準確無(wú)誤，離一個(gè)軍人的要求差的就更遠了。

　　在教練的.口令聲中，訓練開(kāi)始了。這時(shí)的天氣從涼爽突變成了微微炎熱。一開(kāi)始同學(xué)們個(gè)個(gè)都非常認真，一會(huì )大家就顯得不自在了。只見(jiàn)有的在抓癢，有的雙手抱著(zhù)膝蓋，指教腰酸腿疼，反正都是一副懶洋洋的樣子。教官看了看我們這副樣子，馬上對我們說(shuō)“同學(xué)們，軍訓雖然很艱苦，但你們想做一個(gè)軍人，就得堅定毅力·刻苦精神，處處嚴格要求自己，軍人就要有軍人的姿態(tài)！”教官的話(huà)深深教育了我們。于是我們又重新振作起來(lái)，繼續認真訓練。（除過(guò)一小部分人）

　　過(guò)了一陣子，天氣越來(lái)越熱，驕陽(yáng)似火，汗水濕透了大家的衣襟，大家汗流浹背·揮汗如雨。同學(xué)們一步一步的練著(zhù)，突然一個(gè)同學(xué)暈倒了，可這絲毫影響不到我們的決心，大家仍舊做著(zhù)那單調·枯燥的動(dòng)作，直到下午放學(xué)。

　　軍訓快結束時(shí)，學(xué)校組織了匯報表演。同學(xué)們動(dòng)作迅速·規范，精神抖擻的隊列表演，受到了老師的贊許，“一，二，三，四…”響亮的口號聲響徹在訓練場(chǎng)上空。

　　這次的軍訓令我難忘！

欣賞的作文 篇9

　　我坐在窗前，望著(zhù)眼前的高樓大廈，不禁構思起了我們未來(lái)的房子。

　　未來(lái)的房子不是用磚和瓦砌成的，而是用輕便的塑料筑成，并且可以隨意移動(dòng)。如果你想出去旅行，你就可以按下紅色按鈕，把它縮小裝在口袋里，這樣你就不用費心找旅館了。也許你會(huì )問(wèn)，這么輕的.房子，不怕被風(fēng)刮跑嗎？這你盡可以放心，它呀，有著(zhù)獨特的穩定性，雖然輕，但一著(zhù)地就像磚瓦房屋一樣牢牢地貼在地上。

　　未來(lái)的房子有感應器，如果發(fā)生地震，它會(huì )自動(dòng)的向上升，不會(huì )吵醒我們。它的顏色是多變的，會(huì )根據你的情緒而變。如果你高興，它會(huì )是喜氣的紅色；如果你煩，它會(huì )是清淡的藍色；如果你累了，它會(huì )是清爽的綠色。門(mén)是一層白色薄膜，但不透明，如果主人回來(lái)了，就不需任何程序直接穿膜進(jìn)屋。

　　主人要是不在家，有客人來(lái)，門(mén)會(huì )說(shuō)：“對不起，主人不在家，歡迎下次再來(lái)�！比绻�有小偷，門(mén)會(huì )先把他電暈，然后發(fā)出喊聲：“抓小偷，抓小偷！”報警器立刻就會(huì )響起來(lái)，大屏幕上會(huì )顯示小偷的所在準確位置，保安會(huì )馬上去把他捉住。

　　未來(lái)的房子千奇百怪，等待著(zhù)我們去創(chuàng )造。

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