紅筆改作業(yè)是否影響學(xué)生心理健康作文

　　兒童是一個(gè)家庭的希望,更是一個(gè)國家的未來(lái)！兒童的心理健康問(wèn)題尤其重要！現在有些人就紅筆改作業(yè)是否影響學(xué)生心理健康有疑問(wèn),到底這樣好不好呢？

　　有篇文章文章中說(shuō):澳大利亞昆士蘭州的研究人員在研究中發(fā)現,老師使用紅色筆批改作業(yè),會(huì )讓學(xué)生把注意力集中在自己的弱點(diǎn)和錯誤上,同時(shí)紅色有很強的攻擊性,會(huì )影響孩子正常的心理成長(cháng).因此他們在30多個(gè)學(xué)校發(fā)起“不用紅筆,改用藍色筆批改作業(yè)”的運動(dòng).對這種觀(guān)點(diǎn)我卻有不同的看法.

　　我不知道老師用紅筆批改作業(yè)是始于何時(shí).我以為這延續了多年的習慣一定有它的道理.紅筆判作業(yè)鮮明醒目,哪錯了哪對了一目了然.那鮮紅的對鉤是老師對我們的肯定,那斜斜的一捺,是提醒我們注意.如果用藍筆,和學(xué)生的作業(yè)顏色相近,容易忽視錯誤.我們的老師喜歡在作業(yè)后面根據我們的認真和準確程度,寫(xiě)上一字評語(yǔ):好、優(yōu)、良、中.我為了得到老師的一個(gè)“好”字,寫(xiě)起作業(yè)來(lái),格外認真.

　　如果說(shuō)紅色太刺眼,可以把對鉤劃大一些,錯題的地方不要用叉,只用一個(gè)小小的斜捺來(lái)提醒注意就行了.別把我們想象的那么脆弱,連用紅筆批改作業(yè)都承受不了,長(cháng)大了能有什么出息.與其浪費時(shí)間發(fā)動(dòng)這樣的改革,不如老師在言語(yǔ)上對學(xué)生多一些鼓勵.

　　如果有一些吹毛求疵的人一定要改革,那我認為綠色最好,看著(zhù)舒服還親切.只不過(guò)無(wú)論用什么顏色批改作業(yè)錯的也永遠對不了.

【紅筆改作業(yè)是否影響學(xué)生心理健康作文】相關(guān)文章：

手機是否影響學(xué)習英語(yǔ)作文05-25

作文：那支憤怒的紅筆08-26

那支憤怒的紅筆作文05-27

【薦】那支憤怒的紅筆作文07-14

【推薦】那支憤怒的紅筆作文07-13

【熱】那支憤怒的紅筆作文07-13

那支憤怒的紅筆初中作文05-27

關(guān)于討論手機是否影響學(xué)習的英語(yǔ)作文08-13

手機是否影響學(xué)習高三英語(yǔ)作文11-27