[優(yōu)選]習慣作文8篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的習慣作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

習慣作文 篇1

　　今天，媽媽給我看了一副圖片，上面畫(huà)的是一個(gè)小男孩背著(zhù)書(shū)包，手里拿了一張100分的卷子，到家門(mén)口用腳踹門(mén)，并在樓道里大喊：“開(kāi)門(mén)吶！快開(kāi)門(mén)��！”并讓我談?wù)勎铱赐陥D的感受。

　　我對媽媽說(shuō)：“我的感受是：首先，我們能看出這一個(gè)小男孩是個(gè)好學(xué)生，成績(jì)很好，是從他手里拿著(zhù)的一張100分的.卷子看出來(lái)的。而從他到家門(mén)口后用腳踹門(mén)并在樓道里大喊大叫看出他的品德和習慣低下。在樓道里大喊大叫，1。會(huì )影響鄰居休息2。會(huì )讓人看到這個(gè)男孩品德和習慣很差。如果他回來(lái)時(shí)不用腳踹門(mén)、大喊大叫，大家還會(huì )覺(jué)得他是一個(gè)好學(xué)生�？伤�，因為品德習慣不好，所以不僅讓我們覺(jué)得他是一個(gè)壞學(xué)生，而且就會(huì )看不起他，我想，我們大家都應該不會(huì )和品德和習慣低下的學(xué)生玩吧！媽媽說(shuō)：”對！你說(shuō)得對！我們不應該像他那樣，雖然學(xué)習好，但是他的品德和習慣低下一樣是個(gè)壞學(xué)生，所以我們要做個(gè)品德和習慣都很好的小學(xué)生！“”對！“通過(guò)這件事，我明白了：如果一個(gè)人品德和習慣低下他就算學(xué)習再好也是一個(gè)壞學(xué)生，沒(méi)有人會(huì )和他玩，都會(huì )瞧不起他，不理他。相反，如果你的品德和習慣都很好，哪怕你的學(xué)習不好，別人也會(huì )和你玩，不會(huì )看不起你。所以，我們要做個(gè)品德和習慣都很好的小學(xué)生，這樣才會(huì )人見(jiàn)人愛(ài)哦！

習慣作文 篇2

　　我每天都會(huì )坐在沙發(fā)上舒服的看電視，但對我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多么不好的壞習慣。媽媽每天都會(huì )說(shuō)：“不要再看電視了，每天都這樣！”而這個(gè)壞習慣還是一直改不掉，因為電視上有許多好看又精采、刺激的.節目，我總是被它們所吸引，彷佛被灌了，所以我再怎么想改，也改不掉這個(gè)壞習慣。

　　有一次，媽媽就直接把電視機關(guān)掉，我就不開(kāi)心的說(shuō)：“你很奇怪耶！不要再管我這么多了，好不好？”這時(shí)媽媽氣得火冒三丈，臉紅脖子粗的說(shuō)：“好！你說(shuō)的，我就不要再管你了！”這時(shí)我就像被雷打到一樣，突然體悟到媽媽說(shuō)的話(huà)及一番的苦心。

　　我在想我看了這么多電視，就算天黑，世界末日要來(lái)，我還依舊坐在沙發(fā)上看電視，也不知不覺(jué)危害了身體健康。我以后的生活不應該是如此的，媽媽這樣的要我改進(jìn)，也是為了我好，因為看電視不但會(huì )讓成績(jì)不好，也會(huì )讓弟弟也跟著(zhù)喜歡看電視。

　　所以我下定決心要改掉這個(gè)壞習慣，現在不會(huì )再看五小時(shí)了，漸漸從四小時(shí)、三小時(shí)、一小時(shí)的慢慢改進(jìn)，從那天開(kāi)始，我就不像電視兒童一樣了。也希望這個(gè)壞習慣能慢慢遠離我，而我也要努力培養好習慣，當個(gè)乖小孩。

習慣作文 篇3

　　今天表弟住我家，我們吃了晚飯，洗了澡，就上床睡覺(jué)了。到床上，可能太開(kāi)心了，一直哈哈地笑個(gè)不停。把小弟弟也引來(lái)了，硬要擠在我們中間。我們說(shuō)說(shuō)笑笑的直到10點(diǎn)，弟弟才被媽媽抱走。

　　這時(shí)，我們也該睡覺(jué)了�？墒俏以趺匆菜�不著(zhù)，過(guò)了好久也睡不著(zhù)。夜已經(jīng)很深了�？纯磁赃叺谋淼�，表弟睡的可香��！時(shí)時(shí)的發(fā)出一陣陣鼻哼聲。我上了洗手間，再去看看媽媽?zhuān)�爸爸和弟弟，他們多睡的很香了�?/p>

　　第二天早上，我早早的.就起床了，媽媽說(shuō)：“我昨晚像一只無(wú)頭的蒼蠅，在家里亂飛，搞的一家人多睡不好覺(jué)�！蔽易约赫娴囊徽�夜都沒(méi)有睡好覺(jué)。原來(lái)，是和熟悉又陌生的表弟睡在一起不習慣，真的不習慣��！

習慣作文 篇4

　　在愛(ài)的臂彎中長(cháng)大，我愿意將這種愛(ài)延續為永恒的習慣。

　　——題記

　　小時(shí)候，爺爺天天騎自行車(chē)送我上學(xué)。

　　自行車(chē)不知換了多少輛，但每輛車(chē)的三角架橫梁上總會(huì )再安上一個(gè)座椅，那是爺爺特地為我備下的。

　　我習慣坐在爺爺自行車(chē)的前面。

　　夏天涼爽的風(fēng)，呼呼直撲到臉上。冬天爺爺結實(shí)的雙臂就在兩旁護著(zhù)，暖暖的。

　　不管什么季節什么天氣，在自行車(chē)上，看著(zhù)爺爺護在兩旁的手臂，就有一股安全感。

　　那是幼兒園時(shí)的事兒了。

　　升到小學(xué)，一天天長(cháng)高了，對坐在前座有點(diǎn)不自在了。我仍習慣地由爺爺接送我上學(xué)放學(xué)，習慣地坐在自行車(chē)的前座。聽(tīng)著(zhù)身后爺爺呼呼喘氣，看著(zhù)身旁?xún)筛�臂膀，總感覺(jué)自己像是被囚禁著(zhù)的一只小鳥(niǎo)，想要掙脫。我心中不悅，卻沒(méi)有說(shuō)出口。

　　有一天同學(xué)們問(wèn)我：這么大了怎么還坐自行車(chē)前面��？

　　我羞得臉發(fā)燙。放學(xué)時(shí)爺爺來(lái)接我，我看著(zhù)同學(xué)們都輕盈地跳上家長(cháng)的自行車(chē)后座，于是大聲對爺爺說(shuō)：“爺爺，我要坐后面！”

　　爺爺愣了一下。

　　“不行，你坐在前面我習慣些，坐后面不放心�！�

　　我仍不住糾纏。爺爺用手臂在我咯吱窩下一提，把我塞在車(chē)子前座上。接著(zhù)一只手按住我，另一只手扶著(zhù)車(chē)把手。我隱約感覺(jué)到了力量，于是停住了吵鬧。

　　后來(lái)每每上學(xué)放學(xué)，我既習慣又不情愿地捱上爺爺自行車(chē)的前座。

　　有一天爺爺生病了，由媽媽來(lái)接送我。我眼瞧著(zhù)自行車(chē)沒(méi)前座，便一股機靈地蹬坐到車(chē)子后座上面，一改多年坐爺爺自行車(chē)的習慣。

　　“坐好了，我出發(fā)啦�！�

　　隨著(zhù)媽媽蹬動(dòng)車(chē)子，車(chē)身慣性地向右側偏了一下，我一下子亂了手腳，緊緊抱著(zhù)媽媽。車(chē)子轉彎時(shí)，全身僵硬的我止不住搖晃了。

　　這一刻我猛然發(fā)現，在爺爺雙臂的呵護下，是多么的.溫暖可靠��！

　　轉眼我上初中，再也不需要爺爺接送了，但爺爺載我的那些日子早已在我腦中沉淀，在心中蘊藏。

　　爺爺漸漸老了，現在我和爺爺一起外出，總習慣拽著(zhù)爺爺的手，或是挽著(zhù)他的臂膀，祖孫倆輕聲說(shuō)著(zhù)話(huà)，一如爺爺讓我坐在自行車(chē)前面的習慣。

習慣作文 篇5

　　習慣于人，猶如水于舟，水能載舟亦能覆舟�？梢�(jiàn)，習慣亦是把雙刃劍，它的養成將伴你走向輝煌的巔峰，也可能把你推進(jìn)黑暗的無(wú)底洞。

　　習慣是將人由陌生導入熟悉的過(guò)程，習慣可以讓淡泊明志的陶淵明領(lǐng)略到“物與吾皆無(wú)盡也”的豁達姿態(tài)；習慣可以讓達芬奇由每天畫(huà)蛋到創(chuàng )作《蒙娜麗莎》的藝術(shù)高度，習慣可以……

　　威廉·詹姆士曾感嘆：“播一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一個(gè)習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笔堑�，是習慣的支撐，才造就了一個(gè)個(gè)不朽的`拐杖。

　　每每遭遇挫折與不幸，樂(lè )觀(guān)向上的習慣總如燈塔一般照亮他前行的方向。因為習慣，讓我見(jiàn)證了劉偉的人生高峰，在他慘淡的人生畫(huà)上絢麗的一筆。

　　但習慣卻并不總是成功路上的墊腳石，你舉手投足間的某個(gè)動(dòng)作，卻也足以讓你淪入不覆之地。

　　我們都知道動(dòng)物園里的象與虎吧，每每看到一只龐然大物被一條細小的鎖鏈鎖住時(shí)，便奇怪為什么它們從不掙扎。但想到“習慣成自然”便了然于胸了。

　　是習慣讓他們放棄了掙扎；是習慣讓它們甘愿被鎖；是習慣，讓它們失去了自由！

　　小時(shí)候被鐵鏈鎖住無(wú)法掙開(kāi)，便讓他們有了一種概念：自己無(wú)法掙開(kāi)它。就算自己已是龐然大物，這種習慣性思維也仍根深蒂固，慢慢的，他們放棄了掙扎。

　　放棄了掙扎，等于放棄了自由，放棄展現自己實(shí)力的機會(huì )，放棄自信，放棄種種美好。

　　這種不被逾越的習慣，斬斷了他們隨象群生活，親近自然的快樂(lè )，也正是因為這種習慣使他們成了人類(lèi)閑時(shí)玩樂(lè )的機器。好習慣成就好未來(lái)。好習慣如順水之舟，“駕一江春水，觀(guān)千景品萬(wàn)物；”壞習慣如覆舟之水浪高卷百尺，這舟便是刀俎邊的魚(yú)肉任人宰割最終將沉溺于社會(huì )的洪流中。

　　同學(xué)們，養成一個(gè)好習慣吧，隨手關(guān)燈是好習慣，衣衫整潔是好習慣，保持微笑更是好習慣……

　　愁時(shí)獨倚高樓，青衫飄逸，舉杯對月是李白的好習慣。

　　閑時(shí)琴瑟和鳴，輕吟淺唱，對奕斗詩(shī)是白居易的好習慣。

　　時(shí)時(shí)捧一陽(yáng)春白雪，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，席地而坐是我的習慣。

　　同學(xué)們，請養成一個(gè)如水的好習慣吧！作只順水的舟，陽(yáng)光未來(lái)始于習慣，亦止于習慣。

習慣作文 篇6

　　“習慣”朋友圈里有一些”壞朋友”，現在我要向你們開(kāi)戰，打出我的朋友圈。

　　我向第一個(gè)＂壞朋友＂——瞌睡蟲(chóng)開(kāi)戰。上語(yǔ)文課了，在老師的文字世界里，一陣睡意突然襲來(lái)，使本來(lái)神清氣爽的`我一下子變得無(wú)精打采了。我在心里想：不行一定要打倒它！我就開(kāi)始了第一戰術(shù)，精神對抗法。我開(kāi)始在心底念叼，不能睡、不能睡……，可是不行，睡意越來(lái)越濃。我開(kāi)始第二戰術(shù)，疼痛對抗法。我開(kāi)始用筆去扎我的手，哦疼！睡意淡了一些。終于敖到下課了，可我的手以經(jīng)變得通紅。這一戰，我嬴了！

　　我又向第二個(gè)＂壞朋友＂——開(kāi)小差開(kāi)戰了。開(kāi)始做作業(yè)了，開(kāi)小差這個(gè)＂壞朋友＂出來(lái)了，開(kāi)始對我攻擊。一聲?shū)B(niǎo)叫轉來(lái)，我停下手中的筆，向窗外看，看了會(huì )兒，我想到我還要寫(xiě)作業(yè)，就打了自己一下，開(kāi)始寫(xiě)。一聲狗叫傳來(lái)我又向窗外看去，看了一會(huì )，又想到了作業(yè)，又打了一下自己，開(kāi)始寫(xiě)。又是一陣笑聲傳來(lái)，我又停下筆去看……哎，這一戰，我敗了。

　　我又向第三個(gè)＂壞朋友＂貪玩君開(kāi)戰。放假了，我下樓去玩。我開(kāi)始邊玩邊看時(shí)間，可是到了后面，貪玩君好像把回家的念頭偷走了，我就一直在下面玩，玩到天要黑了，我才想起來(lái)我要回家了，一看時(shí)間六點(diǎn)了。我一下子跑

　　回了家。這一戰，我和貪玩打了一個(gè)平手。

　　還在的＂壞朋友＂們，你們聽(tīng)好了，下次我向你們開(kāi)戰時(shí)，你們就沒(méi)那么走運了！

習慣作文 篇7

　　我抖著(zhù)搖搖欲墜的空竹，聽(tīng)著(zhù)富有節奏的“沙沙”聲，覺(jué)得學(xué)習的枯燥、好友之間的意見(jiàn)不和，在那一刻都一掃而光�？珊镁安婚L(cháng)……

　　空竹在轉，聲音在響，久了也不免無(wú)聊。我心不在焉地望著(zhù)地面，這時(shí)，一雙黑色锃亮的皮鞋出現在我的眼前�！瓣惱蠋�！”我嚇了一跳，呆呆地將目光移向了自己的'雙腳�！啊�…交了嗎？”我隱約聽(tīng)見(jiàn)陳老師冷冷地問(wèn)了我這幾個(gè)字。啥？是作文？還是日記？我實(shí)在受不了陳老師在我身邊那高氣壓的感覺(jué)，便隨口回答：“交了！”等到我的回復后，陳老師便走了，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。

　　抖空竹一結束，我上了趟洗手間，走回教室。平常熱鬧非凡的走廊竟然連個(gè)人影都沒(méi)有，教室里也沒(méi)有傳出一點(diǎn)聲音。我有點(diǎn)膽怯，周?chē)�的氣氛仿佛告訴我——教室的“危險”，但我還是硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去。

　　一進(jìn)教室，陳老師就用她那“銅鈴眼”盯著(zhù)我。我故作鎮定地和其他同學(xué)一樣站到自己的座位上�！包S琪鈞，日記本交了嗎？”日記本，慘了！今天剛好沒(méi)帶！聽(tīng)聲音，看場(chǎng)景，任何人都知道陳老師正在火頭上。若是碰到陳老師心情好，我還可以打哈哈瞞過(guò)去，今天看來(lái)是撞槍口了。我故作淡定地抬頭回答：“沒(méi)交呀！怎么啦？”“沒(méi)交呀！怎么啦？”陳老師用從未有過(guò)的冰冷語(yǔ)氣重復著(zhù)我的話(huà)，要是我說(shuō)空氣因陳老師的冷而結冰一點(diǎn)都不夸張�！澳阍诓賵�(chǎng)上是怎么說(shuō)的呀？”原來(lái)，剛才陳老師在操場(chǎng)上問(wèn)的是日記本��！我嚇得隨口重復道：“沒(méi)交呀！怎么啦？”一說(shuō)完，我都被自己嚇到了，哪里來(lái)的膽子竟敢在“太歲頭上動(dòng)土”。陳老師緊抿雙唇，怒視著(zhù)我好一會(huì )兒，我嚇得連氣也不敢出。

　　“跟我去辦公室！”我連忙跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室。陳老師一坐下，瞪了我一眼，說(shuō)：“為什么要撒謊？”我低下頭，只覺(jué)得臉上熱熱的，背上涼涼的。向來(lái)在老師面前裝傻賣(mài)萌得心應手的我，這時(shí)竟然不知如何應答�！澳阒�不知道，身為班干部，作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成就是錯！還說(shuō)謊！又準備要‘退隱江湖’一段時(shí)間了？媽媽電話(huà)是多少？”陳老師的“連珠炮”神功一發(fā)，我無(wú)力招架�！�188……”我用了最低的音量回答著(zhù)，迫切希望陳老師沒(méi)聽(tīng)清。噢，不，最好是媽媽手機沒(méi)帶身邊。

　　可現實(shí)總是那么殘酷，電話(huà)還是順利地接通了。陳老師簡(jiǎn)要地向媽媽說(shuō)明打電話(huà)的原因，媽媽在電話(huà)里為我證明周日日記已寫(xiě)的事實(shí)，我心中的石頭終于落地了�？啥�邊又傳來(lái)“這孩子丟三落四的習慣，我們得好好幫他改改……感謝您的配合！”老師掛了電話(huà)，又瞪了我一眼，緩緩地說(shuō)道：“今天，你給我和你媽媽都帶來(lái)了麻煩，回去好好想想，犯錯的根源是什么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，快速地離開(kāi)了辦公室。

　　我默默地回到教室，心里總不是滋味。最近好不容易樹(shù)起的新形象又毀之一旦了。哎，犯錯的根源，還不是我不及時(shí)整理這個(gè)壞習慣惹的禍嘛！看來(lái)，真得好好改改了。

習慣作文 篇8

　　俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”，每個(gè)都有自己的習慣，有好習慣，也有壞習慣。那么，我的習慣是什么呢？

　　自從六歲時(shí)，我養成一個(gè)習慣：每次上衛生間，先用水把廁所沖得干干凈凈才能大小便，然后再用水沖干凈，洗手時(shí)把水龍頭打開(kāi)，水嘩嘩地淌出來(lái)，水表里的齒輪飛快地轉著(zhù)。日復一日，年復一年，我的習慣持續了很長(cháng)時(shí)間。

　　姐姐時(shí)常表?yè)P我說(shuō)：“弟弟從小就養成了講衛生的習慣�！笨墒菋寢尪啻闻�評我：“你這習慣很不好！”每次聽(tīng)到媽媽的批評，心里都很不愉快，感到媽媽錯怪了我。一次，我理直氣壯地對媽媽說(shuō)：“我這是好習慣！”媽媽也針?shù)h相對：“你這是浪費！”“浪費？我怎么浪費了？”我常常為此晝思夜想，但還是百思不解。

　　有一天，我偶然發(fā)現爸爸用淘米水洗菜，又拿到衛生間沖廁所，還振振有詞地說(shuō)：“成由勤儉敗由奢�！蔽翌D時(shí)豁然開(kāi)朗，知道爸爸是在節約用水，而我是浪費水。從此以后，我改掉了以前的習慣，用水時(shí)把水龍頭擰開(kāi)一點(diǎn)，讓水細細地流，用洗臉的水洗腳，再沖廁所。

　　隨著(zhù)歲月的消失，我才知道，水是生命的`源泉，水是寶貴的資源，水是不可再生的。每個(gè)人都應從一點(diǎn)一滴做起，養成節約用水的良好習慣。

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