習慣_作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的習慣_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習慣_作文1

　　當一份陪伴成為習慣——這份習慣是清晨一碗熱氣騰騰的清湯面，午睡時(shí)為你輕柔地掖好被角，傍晚散步遷就你的步伐。外婆照顧外公，已經(jīng)成為了習慣。

　　晨起，我揣著(zhù)饑餓的胃來(lái)到飯桌前，白餐盤(pán)上是填滿(mǎn)了肉餡的包子，旁邊還有正熱乎的豆漿。滿(mǎn)懷期待地坐下來(lái)，卻看到對面外公的碗里，是一碗清湯面，湯的顏色看起來(lái)并不濃郁，一眼望去只有白花花的面皮，上面飄著(zhù)少有的幾根可憐的青菜，還有一些打碎了的蛋花。我瞟了一眼廚房里忙碌著(zhù)的外婆，舉起手中的肉包子向外公示意，可他只是微笑，并對我搖了搖頭。我不解地咬了一口手中的包子，廚房里傳來(lái)外婆的聲音：“別讓他吃包子，你外公胃不好！”我了然，心下霎時(shí)一暖。

　　正午的太陽(yáng)毒辣，外婆開(kāi)好了房間里的空調，叫我去午睡。我蓋好被子閉上眼睛，身旁突然有了動(dòng)靜。我睜眼，看到的.是外婆小心翼翼打開(kāi)房間門(mén)的樣子。她掩門(mén)出去，走到客廳熟睡中的外公身旁，輕柔地為他掖起被角，我心下一暖。透過(guò)門(mén)縫，我看不清外婆的表情，可我想，大概是眉眼彎彎，笑得溫柔吧。

　　天邊從清亮的魚(yú)肚白過(guò)渡成了深藍和淺紫混合放映，再到夜幕降臨，好像只是一瞬間的事。吃過(guò)晚飯，外公在竹藤椅上打盹，我坐在外公身旁看電視。他醒來(lái)，問(wèn)我：“你外婆呢？今天星期六，這家伙不會(huì )又忘了吧�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及指臥室的方向，外婆就聞聲走出來(lái)：“我可沒(méi)忘，為了陪你散步，又不能去跳舞了”外公從竹藤椅上起來(lái)：“廣場(chǎng)舞有什么好跳的，真不明白�！蔽衣�(tīng)著(zhù)他們拌嘴，外婆攙扶著(zhù)外公，叮囑好我，便下樓去了。我趴在陽(yáng)臺的欄桿上看，昏黃的路燈下，是兩人慢悠悠的影子，外婆遷就著(zhù)外公的速度，緩緩地挪著(zhù)步子。我看著(zhù)他們漸漸遠去的背影，心下一暖：這樣真好。

　　像漫山遍野的葵花總朝著(zhù)太陽(yáng)的方向生長(cháng)，依賴(lài)那生命的光源；像成群結隊的候鳥(niǎo)彼時(shí)在頭頂盤(pán)繞著(zhù)不停歇，早晚也要向南飛去；像外公總是在生活中尋找外婆，她卻用一碗清湯面予以溫柔。我們都會(huì )像這樣，度過(guò)生命。

　　三生有幸，我見(jiàn)證了這段陪伴，這個(gè)習慣，是一腔溫暖，是覆水難收，是初遇到白頭的這份細水長(cháng)流。愿他們仍能“相看兩不厭”，一起走到生命的盡頭，而我心里的暖流，也會(huì )一直流動(dòng)下去，愿它能在心臟里，循環(huán)很久。

習慣_作文2

　　別樣的習慣，造就別樣的人，創(chuàng )造別樣的奇跡。

　　——題記

　　我愛(ài)看電視

　　嘿嘿，你懂得這是普遍孩子們的愛(ài)好，不知道你呢？

　　不過(guò)我喜愛(ài)看電視，并不是為了看那里面的幽默搞笑，而是為了學(xué)習知識。那里面有很多有用的知識，我每次看到CCTV10的《我愛(ài)發(fā)明》就會(huì )目不轉睛，聚精會(huì )神，也正是由于這個(gè)另類(lèi)的'習慣，我非常喜歡物理，當然物理成績(jì)也不差。嘿嘿！也正是由于這，我的視野也開(kāi)闊了不少，我喜歡“看電視”，我非常享受看電視的過(guò)程。

　　我喜歡寫(xiě)日記

　　上了初中，科目繁雜，各方面的壓力讓我煩躁不安。這讓心理承受能力弱的我頓時(shí)失去了前進(jìn)的方向。于是慢慢地我喜歡上了寫(xiě)日記，寫(xiě)下了自己平常的見(jiàn)聞與喜憂(yōu)，寫(xiě)下自己的心得感受，寫(xiě)下老師一天的款款而談，寫(xiě)下同學(xué)們的談天說(shuō)地。我發(fā)覺(jué)這樣做并不是對學(xué)習對自己一點(diǎn)用都沒(méi)有。這樣做過(guò)后，提高了我對寫(xiě)作文的興趣與寫(xiě)作能力，而且讓我能夠心平氣和的看待每一個(gè)問(wèn)題，讓我積壓在心里東西有所承載，讓重壓的心靈得到了釋放。寫(xiě)日記也是一種美！

　　我愛(ài)“總結”

　　挨罵后我首先想到的不是去責怪誰(shuí)。而是去反思自己是否真的做錯了，然后確定下次的目標，自己該怎樣去奮斗，怎樣去實(shí)現，沒(méi)有實(shí)現又該如何懲罰自己等。一系列的問(wèn)題。

　　受表?yè)P后我想到的不是自己有多了不起，不是歡呼雀躍，而是自己是不是真的做的好，還是老師是否只看到了表面。自己該不該得到這樣的褒獎。

　　考試后，看到好成績(jì)我不會(huì )欣喜若狂，看到差成績(jì)我也不會(huì )悲傷，而是從總體來(lái)分析問(wèn)題的難易程度。班級體普遍的成績(jì)等一系列因素。然后對自己進(jìn)行獎勵或懲罰。然后揚帆起航重新出發(fā)！

　　我愛(ài)“發(fā)呆”

　　每次下課后，我一個(gè)人呆坐在座位上。我沒(méi)有看書(shū)也沒(méi)做作業(yè)。我在干嗎呢？你猜？

　　嘿嘿嘿！我在發(fā)呆呢！

　　所謂的發(fā)呆。并不是什么都不想，像個(gè)木頭人呆在那里。而是在腦袋里溫習老師上課所講解的知識自己是否掌握并且是否掌握牢固。自己哪些知識還欠缺。哪些知識需要請教老師。而且這樣反復在腦袋里溫習，可以加深自己對此知識點(diǎn)的印象，并加以橫向、縱向比較。不至于對此知識忘乎所以。

　　這就是我的習慣。

習慣_作文3

　　“這題明明是這么做的，瞧瞧，你這邊計算錯了，苯！”

　　“半斤八兩，你不也是，這題錯了，傻詩(shī)，說(shuō)別人也不看看自己�！蔽逸p輕地敲了下詩(shī)的頭。

　　此乃我死黨――詩(shī)，我們總互相幫助，互相欺負，互相關(guān)心。我們都是同一類(lèi)的人――愛(ài)好數學(xué)，卻對世界抱消極態(tài)度的人。只不過(guò)，她比我開(kāi)朗的多，學(xué)習比我好的多，人緣比我好的多，可我們誰(shuí)也不嫌棄對方。

　　“喂，”一人“呀，又發(fā)呆了，你要發(fā)呆到何時(shí)？放學(xué)，回家啦�！薄芭�，對不起，我忘記了�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)，走之前，又再次回過(guò)頭來(lái)，不經(jīng)意又瞄到自己那座位邊的空位，又想起她――“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快回家啦，別磨磨蹭蹭的，車(chē)都趕不上了，還要回家看電視……”“你可以先走��！”“我走了，誰(shuí)陪你聊天，那么長(cháng)的路，一個(gè)人走多寂寞�！笔前�，那么長(cháng)的路，一個(gè)人走多寂寞啊，你怎么忍心丟下我一個(gè)人走……“小心點(diǎn)，走路不要發(fā)呆啊，小心被車(chē)撞，你這個(gè)嚴重失神者，沒(méi)有我，看你怎么辦！”“嘟！嘟！小朋友，走路要看路啊�！蔽矣忠淮巫呱窳�。我真的，真的已經(jīng)習慣，她在我身邊的日子，可她為什么要走開(kāi)……

　　快樂(lè )，悲傷，都由她給。失去了她，思想都走神，快樂(lè )也雖之而去。朋友？真心朋友？我只有她，只有她關(guān)心過(guò)我，考慮過(guò)我，為我好――我唯一的知心朋友。因為她，我才學(xué)著(zhù)開(kāi)朗；因為她，我才學(xué)著(zhù)自信；因為她，我才知道自己是多么不優(yōu)秀的人，只考慮到自己……可是，又為什么要走，這一切不又回到原點(diǎn)――我還是那個(gè)自以為是、沒(méi)見(jiàn)識的我，你還是你，我的你已經(jīng)漸漸消失了，可下一個(gè)的知心朋友還沒(méi)到。那么長(cháng)的路，你怎么舍得丟下我一個(gè)人走，這段路才開(kāi)始啊，你說(shuō)過(guò)要陪我到老，做一輩子的.朋友……可是，這段路才開(kāi)始，這分友誼剛有了開(kāi)端，這個(gè)心靈剛因為你才燦爛，你怎么可以……怎么可以……

　　五百年的輪回，才換來(lái)的一次擦肩而過(guò)，這真的是如此的短暫?jiǎn)帷�…當習慣她在身邊時(shí)，她卻悄悄的離開(kāi)，我該怎么辦？快樂(lè )，來(lái)陪我分享？痛苦，誰(shuí)來(lái)陪我承擔？

習慣_作文4

　　養成樂(lè )于讀書(shū)的好習慣培根曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“人的思考取決于動(dòng)機，語(yǔ)言取決于學(xué)問(wèn)和知識，而他們的行動(dòng)，則多半取決于習慣�！睍�(shū)，是人們生活中不可缺少的一部分。一本好書(shū)，會(huì )給人帶來(lái)好處；但，一本壞書(shū)，會(huì )指引你走向歧途。所以，我們應該怎么來(lái)讀好書(shū)、看好書(shū)呢？

　　習慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的一致努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量，它可以主宰人的一生。一個(gè)人想要養成好習慣，首先要看好書(shū)。

　　我呢，喜歡看書(shū)�？匆恍┕适骂�(lèi)、偵探類(lèi)、笑話(huà)類(lèi)等等的書(shū)。有人會(huì )說(shuō)，故事類(lèi)的書(shū)很幼稚，但是我覺(jué)得，每一本故事書(shū)都有一個(gè)道理，它會(huì )使人養成好習慣。我最喜歡的故事書(shū)是《小海蒂》，主人公小海蒂自幼失去了父母，但她卻依舊成長(cháng)為一個(gè)堅強勇敢、天真活潑、可愛(ài)爛漫、心地善良的女孩，小小年紀卻有著(zhù)金子般閃光的人格與鉆石般純潔無(wú)暇的心。有一天，姨媽迪蒂帶著(zhù)她來(lái)到了阿爾卑斯山腳下一個(gè)叫德夫里的小村莊，把她托付給她的外祖父——阿爾姆大叔。阿爾姆大叔是一個(gè)脾氣暴躁、性格孤僻，不愿野與人交流。但在小海蒂的純潔感情的感染下，阿爾姆大叔改變了自己的脾氣，友善地對待每一個(gè)人。我看過(guò)的書(shū)還有《福爾摩斯》、《蘇菲的世界》、《格林童話(huà)》、《屋頂上的小孩》、《影子人》、《城南舊事》……等。每一本書(shū)都是那么生動(dòng)有趣，那么吸引人，如：《福爾摩斯》的情節十分緊張，好像一下子就會(huì )有一個(gè)罪犯在你眼前；《蘇菲的世界》里面都是哲學(xué)的道理，讓你看了都感到吃驚；《格林童話(huà)》里的人物，有心地善良的，有活潑可愛(ài)的.，當然也有陰險可惡的；《屋頂上的小孩》告訴我們小孩的心里想法；《影子人》是一部散文小說(shuō)，它講著(zhù)許多道理……每一本書(shū)都講著(zhù)一個(gè)道理，告訴我們什么是對的，什么是錯的。

　　播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。愿所有的小學(xué)生朋友通過(guò)本書(shū)的閱讀，收獲好的習慣，好的性格，從而擁有美麗的人生。

習慣_作文5

　　新?lián)Q的班主任是一個(gè)三十多歲的男人。面堂較黑，眉毛聚中，一副眼鏡架在油光光的鼻子上，身材略壯。

　　他還有一雙滾圓的銅鈴般大的眼睛，和那看似難以理解的習慣。我們叫他一生動(dòng)形象的外號——崔大眼。

　　除了教我們物理，作為班主任，他需要監督我們所有的學(xué)科，管理我們的衛生，紀律，體育等�？伤�的習慣偏偏與眾不同。

　　周一的早晨，是“事故頻發(fā)期”，聽(tīng)到其他班級的開(kāi)門(mén)聲，準是某人作業(yè)未完成，違反紀律的情況也是有的，被班主任瞧見(jiàn)，拖出去便是一頓狗血噴頭�！爸ā�—”我們班的門(mén)也被推開(kāi)，原本安安靜靜的教室猛地一震，全班同學(xué)汗毛直立，只見(jiàn)崔大眼探進(jìn)身來(lái)。隨即便不斷有人望向最后排那個(gè)最頑皮的男生，目光里有清晰可見(jiàn)地深深懷疑。不料崔大眼只是悠悠問(wèn)了一句：“這個(gè)周有沒(méi)有沒(méi)錢(qián)吃飯的？”全班驚倒，竊竊私語(yǔ)，暗暗好笑，教室隨即又恢復了平靜。周一早晨問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是他的習慣。

　　他不僅擔心我們吃不飽，竟還擔心我們穿不暖。秋漸涼，上完物理課，再拖堂五分鐘后，崔大眼鄭重地敲擊講臺，示意全班安靜。只見(jiàn)他瞪大本來(lái)就不小的'雙眼，眉峰高聳，抬起右手，伸出食指，舉在空中。他講極難的拔高物理題時(shí)卻都不比此刻嚴肅，我們便認為他一定是有天大的事件要宣布或強調，如“不許去校外買(mǎi)飯”等重要的紀律問(wèn)題。他卻道：“明天要降溫了，同學(xué)們一定要注意保暖，哦，對了，后天好像還有雨夾雪……”這讓我們哭笑不得，小學(xué)的老師也不會(huì )強調這些啊�？啥ㄆ诓�報“天氣預報”是他的習慣。

　　他是我們的生活導師，還是我們的健康陪練，又是大課間，一個(gè)個(gè)班級在操場(chǎng)上排起了長(cháng)龍，跑得暈頭轉向，死去活來(lái)。其他的班主任也無(wú)能為力，只能在操場(chǎng)中央安靜寬敞的空地上聊聊天吹吹風(fēng)，等候自己班的同學(xué)經(jīng)受煉獄般的洗禮，然后做以簡(jiǎn)單安慰�？墒俏覀儼嗉壍膫纫韰s總是閃現著(zhù)崔大眼矯健的身姿。此刻，看那平常些許臃腫的身姿竟覺(jué)得有幾分帥氣。與我們同甘共苦是他的習慣。

　　和崔大眼相處已經(jīng)半年。我漸漸理解了他看似奇怪的習慣，感受著(zhù)他令人費解的良苦用心。我們的班級就在這些習慣的呵護下，感受溫暖，團結一心，無(wú)畏風(fēng)雨，勇敢前行……

習慣_作文6

　　所謂習慣，同一種行為重復21天以上就會(huì )成為習慣，重復90天以上就會(huì )成為穩定的習慣。習慣的作用非常之大，你利用好他，它就像天使，帶給你無(wú)窮的好處；你無(wú)法掌控它，它就像潘多拉魔盒中的惡魔一般，一發(fā)不可收拾。

　　遠在美國，一個(gè)州正在競選州長(cháng)。上面便派人來(lái)調查幾位競選人的情況。這當中有個(gè)人，各方面都很出色，但他有個(gè)不好的習慣，看見(jiàn)小便宜就想檢。一天，他去圖書(shū)館看書(shū)，四處都已沒(méi)有了座位，正好有人起身上廁所，他一見(jiàn)那空位子便坐了下去。豈不知，他正好坐在來(lái)調查他的人身旁。他正在認真地看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，他聽(tīng)到了一陣清脆的響聲。他下意識地向四周環(huán)視，看見(jiàn)腳邊有一個(gè)一元硬幣。他又向四周環(huán)視，不過(guò)這次他的'眼中多了幾分賊意。見(jiàn)四周的人都專(zhuān)心致志地看書(shū)，他便用腳踩住那個(gè)硬幣，移到身旁，彎腰撿了起來(lái)。不料正巧被調查他的官員看見(jiàn)，官員搖搖頭，走了。之后，這個(gè)人在競選中是最出色的，但因為這兩個(gè)小小的動(dòng)作，他輸掉了整個(gè)競選。

　　由這個(gè)故事可見(jiàn)，養成一個(gè)好的習慣是多么重要。一個(gè)人如果有了一個(gè)好的習慣，并能不懈地堅持保持這個(gè)習慣，那么這個(gè)人就會(huì )多了一種能力，一種優(yōu)勢。也許這個(gè)習慣并不能體現一個(gè)人的全面素質(zhì)。但是，它在一個(gè)關(guān)鍵的場(chǎng)所所產(chǎn)生的作用與好處卻是無(wú)窮的�？傊�，養成了一個(gè)好習慣，絕對會(huì )讓人受益終生。說(shuō)盡了習慣的好處，那壞處呢？壞習慣的壞處不用說(shuō)，人人都知道，許多人都因它吃過(guò)虧。它就如同一個(gè)搗蛋鬼，稍不注意，它就會(huì )壞了你的好事。

　　好習慣人人都想擁有，但卻不是人人都已擁有。一個(gè)習慣的養成并不是一天兩天都行的。正如開(kāi)頭所說(shuō)，一個(gè)行為重復90天以上才能成為穩定的習慣。90天，三個(gè)月，2160小時(shí)，129600分鐘，許多人看到這一大串的數字都開(kāi)始打退堂鼓了。正如滴水穿石的故事，只要堅持不懈就會(huì )滴穿石頭。這說(shuō)明，任何事，只要能堅持，總會(huì )有收獲的。習慣也是如此，只要你能堅持保持那種好的行為，你總會(huì )養成一種好習慣。

　　習慣，有利有弊，看人如何掌控。讓我們從現在做起，一起養成一種別樣的好習慣吧！

習慣_作文7

　　別看我個(gè)子不高，長(cháng)得很文靜，但做起事來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，干干脆脆，從不拖泥帶水，像男孩子一樣雷厲風(fēng)行。這做事動(dòng)作快的好習慣，可幫了我不少的忙。這個(gè)“快”字是我從幼兒園時(shí)就開(kāi)始慢慢培養起來(lái)的，每次老師要我做任何事，我都想比別的小朋友快，好得到老師的表?yè)P。上小學(xué)，我為了每天能有一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間練鋼琴，所以做作業(yè)和任何事都集中思想、加快速度，這樣才能有時(shí)間和小朋友們在樓下跳繩、跑步、騎自行車(chē)……正是這樣長(cháng)期的努力，使我養成了這個(gè)讓我受益匪淺的好習慣�？刹�，每次上課老師布置的作業(yè)，我都是全班第一個(gè)完成，因此，同學(xué)們都稱(chēng)我是完成作業(yè)的“無(wú)敵手”。

　　記得一次上數學(xué)課，我們學(xué)“試商”。老師講完例題后，要求同學(xué)們在七分鐘內做14道題。我算了算，每30秒鐘要做一道題，這可讓班上那些超級慢動(dòng)作的同學(xué)們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，“舉筆維艱”。甭說(shuō)30秒了，就是2分鐘做完一道題就不錯了。再看看我，4分鐘就做完了，算一算，我居然10秒多鐘就做完一道題。這驚人的速度不僅讓我驚詫?zhuān)�也讓老師和同學(xué)驚詫?zhuān)�作業(yè)批改下來(lái)，全對。這做事快的好習慣，讓我著(zhù)實(shí)風(fēng)光了一回�？吹酵瑢W(xué)們都沒(méi)做完，我又開(kāi)始預習下一課的內容了。

　　這次寒假，我和妹妹去上海玩，晚上在賓館時(shí)媽媽讓我和妹妹比賽，看誰(shuí)得作業(yè)做的快，快的'獎勵先看電視。媽媽一聲令下，我和妹妹就行動(dòng)起來(lái)，妹妹才做了五道題時(shí)，我就做完一篇了。她還一篇沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，我已經(jīng)做了6篇了�？梢哉f(shuō)我做作業(yè)的速度快如風(fēng)，而妹妹做作業(yè)的速度慢如“蝸�！卑�！瞧！做完作業(yè)的我，已經(jīng)坐在沙發(fā)上高高興興地看起自己最喜歡的電視節目了。妹妹在一旁羨慕地看著(zhù)我，誰(shuí)叫她動(dòng)作這么慢呢？這就是“蝸�！睅�來(lái)的害處。動(dòng)作快的習慣真好！這個(gè)“快”字不僅能讓我爭取到更多的學(xué)習時(shí)間、而且還能讓我爭取到痛痛快快玩耍的時(shí)間呢。

　　我不僅做作業(yè)的動(dòng)作快，做事情的動(dòng)作也快，如：老師叫我發(fā)本子，我的動(dòng)作快；媽媽叫我做家務(wù)，我的動(dòng)作也快，真的是怎一個(gè)“快”字了得！

習慣_作文8

　　心理學(xué)家分析表明：一般情況下，一件事情只要重復做三七二十一次便會(huì )成為習慣。任何事物都有兩面性，當然，習慣也會(huì )有好壞之分。因此，有的人因為自己的習慣完成了自己的夢(mèng)想，快樂(lè )地度過(guò)了一生，而有的人卻因為自己的習慣而失去了本該屬于他的美好的一切。

　　偉大領(lǐng)袖毛澤東在寫(xiě)作時(shí)，總是追求精益求精，一篇文章總是反反復復修改多次，直至自己滿(mǎn)意為止，由于有這樣的好習慣，他的文章向來(lái)都膾炙人口。

　　記得幾年前在校園看過(guò)一個(gè)小品，名字叫做“習慣成自然”故事情節大致是這樣：一個(gè)身穿黑褂戴著(zhù)棕色帽子的中年男子在公園閑逛，嘴里叼著(zhù)一支煙，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，煙快燃沒(méi)了，中年男子便順手把煙頭扔在地上（旁邊就有垃圾桶�。┎涣�，正好被正在打掃公園的一位大嬸看見(jiàn)，那個(gè)大嬸怒氣沖沖的跑過(guò)去氣憤的對中年男子說(shuō)道：“亂扔垃圾，罰款二十�！边@下中年男子急了，他連聲說(shuō)道：“哎呀，下次再也不敢了，這次就算了，行嗎？”那位大嬸見(jiàn)他這么誠懇，就原諒了他，又回到崗位上去了，中年男子便高興的繼續往前走，嘴里又開(kāi)始含著(zhù)一支煙，當煙又快沒(méi)了時(shí)，中年男子又順手將煙頭扔在角落，又被那位大嬸看見(jiàn)，于是又氣沖沖的跑過(guò)來(lái)，中年男子趕緊撿起煙頭，但那位大嬸卻執意要他交罰款，中年男子再次哀求道：“相信我，我再也不會(huì )亂扔東西了，真的�！彼�配合著(zhù)手的動(dòng)作，激動(dòng)的'說(shuō)著(zhù)。話(huà)音剛落，中年男子再一次順著(zhù)手的動(dòng)作將煙頭再次扔在地上。一片掌聲后，觀(guān)眾們都一笑而過(guò)，可仔細想想才明白習慣一旦養成，就自然構成一些行為，不受大腦的掌控了。

　　現實(shí)生活中，有一部分人一遇到困難就退縮，不想辦法解決，而是把一切的事物都交給明天，日復一日，他們最終一事無(wú)成�！懊魅諒兔魅�，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！边@些至理名言，多少名人反復說(shuō)過(guò)。為什么我們有些人對此卻充耳不聞呢？而相對那些尊從“今日事，今日畢�！钡娜饲巴究偸且黄�光明。

　　你想要個(gè)怎樣的未來(lái)？無(wú)論你選擇怎樣的未來(lái)，請你記住，決定權都在自己手上。

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