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議論文的寫(xiě)作基礎知識
議論文又叫說(shuō)理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀(guān)點(diǎn)正確或錯誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應該觀(guān)點(diǎn)明確、論據充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
議論文是以議論為主要表達方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達作者的觀(guān)點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等�？傊�，議論文是以理服人，記敘文是以事感人，說(shuō)明文是以知授人。
議論是作者對客觀(guān)事物進(jìn)行分析、評論、說(shuō)服，以表明自己的見(jiàn)解、主張、態(tài)度的表達方式，通常由論點(diǎn) 、論據、論證三部分構成。議論文題目分為論題，論點(diǎn)，寓意型。論題型為作者觀(guān)點(diǎn)但以簡(jiǎn)潔為主，所以中心論點(diǎn)一般不能直接抄論題，論題型，論題型一般沒(méi)有觀(guān)點(diǎn)傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點(diǎn)并存且不能直接作為中心論點(diǎn)要還原本意。
語(yǔ)言特點(diǎn)
�、贉蚀_、嚴密②概括性和簡(jiǎn)潔性。③使用修辭，體現其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩。
種類(lèi)
1.立論文
1.定義：以議論為主要表達方式，通過(guò)講事實(shí)，擺道理，直接表達自己的觀(guān)點(diǎn)和主張的文章體裁。
2.要求：①要對論述的問(wèn)題有正確的看法②用充足有說(shuō)服力的論據③要言之有理，合乎邏輯
2.駁論文
1.定義：論辯是針對對方的觀(guān)點(diǎn)加以批駁，在批駁的同時(shí)闡述己方的觀(guān)點(diǎn)
2.方式：①提出論點(diǎn)②證明論點(diǎn)③總結論點(diǎn)
駁論文的破立結合
定義：先指出對方錯誤的實(shí)質(zhì)，再批駁已指出的錯誤論點(diǎn)，并在批駁的同時(shí)或之后針?shù)h相對地提出自己的正確觀(guān)點(diǎn)加以論證。
三要素-介紹1
議論文三要素：1、論點(diǎn) 2、論據 3、論證
1、文章舉例
《堅持就是勝利》
人們都想在事業(yè)或學(xué)業(yè)上取得成功，愛(ài)迪生發(fā)明了蓄電池， 被人們授予“發(fā)明大王”的美稱(chēng)。
狄更斯和愛(ài)迪生就是靠堅持而取得最后的勝利的。堅持，使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著(zhù)作，也為世界文學(xué)寶庫增添了許多精品;堅持，使愛(ài)迪生攻克了許許多多的難關(guān)，為人類(lèi)的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻�？梢�(jiàn)，堅持能夠使人取得事業(yè)和學(xué)業(yè)上的成功。
那些失敗者往往是在最后時(shí)刻未能堅持住而放棄努力，與成功失之交臂。曾記得德國一位化學(xué)家在海水中提取碘時(shí)，似乎發(fā)現一種新元素，但是面對這繁瑣的提煉與實(shí)驗，他退卻了。當另一化學(xué)家用了一年時(shí)間，經(jīng)過(guò)無(wú)數次實(shí)驗，終于為元素家族再添新成員——“溴”而名垂千古時(shí)，那位德國化學(xué)家只能默默地看著(zhù)對方沉浸在勝利的喜悅之中。這兩位化學(xué)家，一位堅持住了，取得了勝利;另一位卻沒(méi)有堅持住，未能取得成功�？梢�(jiàn)，能否堅持是取得勝利的最后一道障礙。在最黑暗的時(shí)刻，也就是光明就要到來(lái)的時(shí)刻，越在這樣的時(shí)刻，越需要堅持。因為堅持就是勝利。(常天琦)
(在浸液中通入Cl而錯失發(fā)現溴的機會(huì )的科學(xué)家是德國化學(xué)家李比希，發(fā)現溴的是法國科學(xué)家巴拉爾)1、論點(diǎn) 論點(diǎn)是作者在文章中提出的對某一個(gè)問(wèn)題或某一類(lèi)事件的看法、觀(guān)點(diǎn)、主張，它要求要正確 、鮮明、有針對性，一般表現在文章題目，或第一句話(huà)，或結尾。如《堅持就是勝利》一文的論點(diǎn)就是一個(gè)人要想取得學(xué)業(yè)上或事業(yè)上的成功，堅持是一個(gè)重要條件。
2、論據
論據是證明論點(diǎn)正確的證據。要想證明論點(diǎn)的正確，首先，論據必須讓人覺(jué)得真實(shí)、可信，能夠充分證明論點(diǎn)。其次，論據要具有典型性，能收到“以一當十”的效果。第三，論據要新穎，盡可能尋找一些新鮮的、能給人以新的感受和啟示的論據。
如在《堅持就是勝利》一文中舉的狄更斯、愛(ài)迪生和德國化學(xué)家的正反兩個(gè)方面的事例，都是用來(lái)證明論點(diǎn)的論據，既具有典型性，又讓人覺(jué)得真實(shí)可信。
3、論證過(guò)程
論證就是用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程，論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據之間的內在邏輯關(guān)系。
三要素-介紹2
議論文有三要素：論點(diǎn)、論據、論證。
根據題目寫(xiě)出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，再加以闡述說(shuō)明，重要的是要有說(shuō)服能力，三要素缺一不可，仔細看看下面的具體介紹，以后就可以多試著(zhù)寫(xiě)作，這樣作文才可以有長(cháng)進(jìn)。此外，還要多記一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的應用。
(一)論點(diǎn)
(1)論點(diǎn)的含義：論點(diǎn)就是文章所要議論、闡述的觀(guān)點(diǎn)，是作者要表達看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點(diǎn)。
(2)論點(diǎn)有幾個(gè)：一篇文章的論點(diǎn)，可以是一個(gè)，也可以不止一個(gè)。如果論點(diǎn)不止一個(gè)，那就需要明確中心論點(diǎn)。這幾個(gè)論點(diǎn)(除中心論點(diǎn)外)可以是并列的，也可以是遞進(jìn)的，但它們都應該服從全文的中心論點(diǎn)。
(3)論點(diǎn)的位置：文章的論點(diǎn)可以安排在開(kāi)頭，也可以安排在文章的中間或結尾，有時(shí)會(huì )是標題。即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開(kāi)頭，段落論點(diǎn)也是如此。當開(kāi)始與結尾出現類(lèi)似的語(yǔ)句時(shí)，開(kāi)頭的為論點(diǎn)，結尾處的是呼應論點(diǎn)。
(4)論點(diǎn)的呈現方式：有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語(yǔ)句表達出來(lái)，我們只要把它們找出來(lái)即可;有的則沒(méi)有用明確的語(yǔ)句直接表述出來(lái)，需要讀者自己去提取、概括。
(5)論點(diǎn)的提出和確立要注意：
�、僬_性：論點(diǎn)的說(shuō)服力根植于對客觀(guān)事物的正確反映，而這又取決于作者的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、方法是否正確，如果論點(diǎn)本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說(shuō)服人。因此，論點(diǎn)正確是議論文的最起碼的要求。
�、邗r明性：贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。
�、坌路f性：論點(diǎn)應該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見(jiàn)解，不是重復他人的老生常談，也不是無(wú)關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應該盡可能獨特、新穎。
(二)論據
(1)什么是論據：論據就是證明論點(diǎn)的材料、依據。
(2)論據的類(lèi)型：
�、偈聦�(shí)的材料作為論據的事實(shí)材料，可以是a. 具體的事例，b.概括的事實(shí)，c. 統計數字，
�、诶碚摰牟牧献鳛檎摀睦碚摬牧�，可以是a.前人的經(jīng)典著(zhù)作、至理名言，b. 民間的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，C.科學(xué)上的公理、規律等等。
(3)使用論據的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實(shí)。引用經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗的理論材料作為論據時(shí)，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類(lèi)事物的普遍特點(diǎn)和一般性質(zhì)。③論據與論點(diǎn)的統一。論據是為了證明論點(diǎn)的，因此，兩者應該聯(lián)系緊密一致。
(三)論證
(1)什么是論證：論證就是用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的論點(diǎn)是要解決“要證明什么”，論據是要解決“用什么來(lái)證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問(wèn)題。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據之間的內在邏輯關(guān)系。
(2)論證的類(lèi)型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類(lèi)型。
�、倭⒄撌且猿渥愕恼摀孀C明作者自己論點(diǎn)正確的論證方式;②駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點(diǎn)的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無(wú)非一個(gè)是從正面證明其正確，而另一個(gè)是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。
(3)基本的論證方法：包括三大類(lèi)五種：歸納法、例證法、演繹法、比喻法、對比法。
�、贇w納法。歸納論證是一種由個(gè)別到一般的論證方法。它通過(guò)許多個(gè)別的事例或分論點(diǎn)，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個(gè)一般性的結論。歸納法可以先舉事例再歸納結論，也可以先提出結論再舉例加以證明。前者即我們通常所說(shuō)之歸納法，后者我們稱(chēng)為例證法。例證法就是一種用個(gè)別、典型的具體事例實(shí)證明論點(diǎn)的論證方法。
�、谘堇[法。演繹論證是一種由一般到個(gè)別的論證方法。它由一般原理出發(fā)推導出關(guān)于個(gè)別情況的結論，其前提和結論之間的聯(lián)系是必須的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結論三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導電”、小前提“鐵是金屬”、結論“所以鐵能導電”。
�、郾容^法。比較論證是一種由個(gè)別到個(gè)別的論證方法。通常將它分為二類(lèi)，一類(lèi)是類(lèi)比法，另一類(lèi)是對比法。類(lèi)比法是將性質(zhì)、特點(diǎn)在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結論的方法。對比法是通過(guò)性質(zhì)、特點(diǎn)在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較來(lái)證明論點(diǎn)的方法。
(4)論證方法也有叫舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。
(5) 駁論方法：駁論有三種方法，即①反駁論點(diǎn)、②反駁論據、③反駁論證。由于議論文是由論點(diǎn)、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點(diǎn)，與直接反駁論點(diǎn)具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來(lái)使用，以加強反駁的力量和說(shuō)服力。
�、俜瘩g論點(diǎn)，即直接反駁對方論點(diǎn)本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。②反駁論據，即揭示對方論據的錯誤，以達到推倒對方論點(diǎn)的目的;因為錯誤的論據必定得出錯誤的論點(diǎn)。③反駁論證，即揭露對方在論證過(guò)程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據之間矛盾等等。
議論文三要素-介紹3
詳細說(shuō)明議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證
論點(diǎn)
定義：作者對所議論的問(wèn)題(事件，現象，人物，觀(guān)念等)所持的見(jiàn)解和主張
形式：針對話(huà)題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句
1.議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。
2.如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。位置可分：文章標題、文章開(kāi)頭、文章結尾、文章中間，有的則需要讀者概括。一般的格式為(……)是(……)(但在考試中，最好要明確論點(diǎn)，因為閱卷老師沒(méi)有過(guò)多時(shí)間去閱讀，最好讓他們一目了然。以防止給自己帶來(lái)不必要的扣分)
注意：反問(wèn)句與比喻句不能作為論點(diǎn)
論據
是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據
1.事實(shí)論據：事實(shí)在議論文中論據作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。(代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實(shí)等)。事實(shí)論據又包括事例和數據。
2.道理論據：作為論據的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì )普遍承認的，它們是對大量事實(shí)抽象，概括的結果。理論論據又包括名言警句、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析。
論證
運用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法
論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系：證明與被證明
議論文中的論點(diǎn)和論據是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。
論證方法有以下幾種：
1.舉例論證(事實(shí)論證)：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);(作用：具體有力地論證了觀(guān)點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，增強文章的說(shuō)服力)
2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著(zhù)作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn);(作用：有力地論證了觀(guān)點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，增強文章的權威性和說(shuō)服力)
3.對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據作對比，在對比中證明論點(diǎn);(作用：突出全面地論證觀(guān)點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，讓人印象深刻)
4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。(作用：生動(dòng)形象地論證了觀(guān)點(diǎn)(主論點(diǎn)或分論點(diǎn))，使文章淺顯易懂，易于理解和接受)此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數議論文中往往是綜合運用的。
5.引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況。(作用：【要具體分析】如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說(shuō)服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。)
論證方式：
議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。
(1)立論：立論是對一定的事件或問(wèn)題從正面闡述作者的見(jiàn)解和主張的論證方法。
(2)駁論：駁論是就一定的事件和問(wèn)題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動(dòng)的見(jiàn)解
1.立論：立論是對一定的事件或問(wèn)題從正面闡述作者的見(jiàn)解和主張的論證方法。表明自己的態(tài)度時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：
(1)這些看法和主張必須是經(jīng)過(guò)認真的思考或者一定的實(shí)踐，確實(shí)是自己所獨有的正確的認識和見(jiàn)解，或者是切實(shí)能解決實(shí)際問(wèn)題的主張。要使讀者感到有新意，增長(cháng)知識，提高對事物的認識。
(2)必須圍繞所論述的問(wèn)題和中心論點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論證。開(kāi)篇提出怎樣的問(wèn)題，結篇要歸結到這一問(wèn)題。在論證過(guò)程中，不能離題萬(wàn)里，任意發(fā)揮，或者任意變換論題。如果有幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)都要與中心論點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，要從屬于中心論點(diǎn)。所有論證都要圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行。這樣讀者才能清楚地了解分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)。議論文的邏輯性很強，論證必須緊扣中心，首尾一致。
(3)“立”往往建立在“破”的基礎之上。在立論的過(guò)程中，需要提到一些錯誤的見(jiàn)解和主張，加以否定和辯駁，以增強說(shuō)服力，使讀者不會(huì )誤解自己的觀(guān)點(diǎn)。
2.駁論：駁論是就一定的事件和問(wèn)題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯誤的、反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。
(1)反駁論點(diǎn)。反駁主要是反駁論點(diǎn)，因為議論的根本目的在于闡述見(jiàn)解，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，如果我們不能同意對方的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，那就要用各種方法來(lái)批駁、否定這一觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，指出它的荒謬或虛假。反駁論點(diǎn)就是針對對方論點(diǎn)直接駁斥。
反駁論點(diǎn)的方法之一是直截了當地指出某一論點(diǎn)的錯誤，用確鑿的、不可辯駁的事實(shí)來(lái)直接反駁，或者從理論上進(jìn)行透徹的分析和解剖，直接指出錯誤所在。
反駁論點(diǎn)的另一種方法是歸謬法。歸謬法是以某一個(gè)論點(diǎn)為前提，按照邏輯規律進(jìn)行合理的引申，但是引申出來(lái)的結論卻是荒謬的。由于引申出來(lái)的結論無(wú)法成立，因此，引申出這一結論的論點(diǎn)也就不能成立。寫(xiě)作中對一些似是而非的模糊認識，運用歸謬論證揭示其“非”，能收到澄清認識的良好效果。
反駁論點(diǎn)還可用反證法，即作者并不直接指出對方論點(diǎn)的謬誤所在，而是建立起一個(gè)與對方論點(diǎn)針?shù)h相對的新論點(diǎn)，通過(guò)充分論證使這一新論點(diǎn)樹(shù)立起來(lái)，于是與之相對的論點(diǎn)便不駁自倒了。
運用反證法應注意的是，所反駁的論點(diǎn)與自己所證明的論點(diǎn)應是互相對立，不能相容的。這樣才符合邏輯學(xué)上矛盾律的要求，達到肯定這個(gè)否定另一個(gè)的目的。
(2)反駁論據。反駁論據，這是一種釜底抽薪的反駁對方論點(diǎn)的途徑。在論證過(guò)程中，論據乃是論點(diǎn)賴(lài)以支撐的支柱，如果論據不能成立，那么論點(diǎn)就失去依托，不攻而自垮。
(3)反駁論證。反駁論證，這是通過(guò)揭露對方在論證過(guò)程中論據與論點(diǎn)之間不符合邏輯關(guān)系的漏洞來(lái)否定對方所提出的論點(diǎn)。進(jìn)行這樣的論證，需要對于對方的言論作冷靜的分析，發(fā)現其中邏輯推理上自相矛盾之處，然后予以有力的揭露。
(4)分 道理論證、比喻論證和事實(shí)論證。
議論文三要素-介紹4
一、議論文的三要素
1.論點(diǎn)：是一篇文章的靈魂、統帥，任何一 篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn) ，一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應該正確、鮮明、概括，是一個(gè)完整的判斷句。絕不可模棱兩可。
論點(diǎn)的位置一般有四個(gè)：
�、傥念}
�、陂_(kāi)頭
�、畚恼轮虚g
�、芙Y尾
2.論據
用來(lái)證明論 點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據和理論論據兩種。
選用事實(shí)論據 要注意：
�、俦仨毦哂械湫托�。古今中外的都可以。是 大多數人所知道的，最起碼是登過(guò)報紙上過(guò)電視的。
�、谧詈镁哂行路f性。
�、壅摀谋硎鲆獪蚀_、敘述要概括 ，能證明論點(diǎn)即可。
選用的理論論據要注意：
�、倏梢允敲�、警句、俗話(huà)、諺語(yǔ)、定理、公式等，但是不能選取小說(shuō)中的比如：保爾之類(lèi)的。
�、谝� 確，不能 篡改、歪曲。
�、酆驼擖c(diǎn)有必然聯(lián)系，能證明論點(diǎn)的。
3.論證：論證時(shí)使用論據證明論點(diǎn) 的過(guò)程。
�、僬撟C的基本類(lèi)型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫(xiě)議論文一般以立 論為主。
�、谡撟C的基本結構層次：三段論式的結構。
提出問(wèn)題(是什么)→分析問(wèn)題(為什 么)→解決問(wèn)題(怎么辦)
也即：引論 本論 結論
常見(jiàn)的論證結構：
a、總分式結構 b、對照式結構 c、層進(jìn)式結構 d、并列式結構
�、鄢Ｓ玫恼撟C方法：
a、例證法(也叫舉例論證)：用典型事例 作論據來(lái)證明論點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)事實(shí)勝于 雄辯。
b、引證法(也叫道理論證)除引用上述介紹的理論論據以外，還 可以引用一些古 典詩(shī)詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論 文的文學(xué)性。
c、對比論證(也叫正反論證)：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。
d、喻證法(也叫比喻論證)，增強了作品論證的形象性、文學(xué)性、說(shuō)服力。
e、類(lèi)比論證
二、邏輯性體現。
議論文的語(yǔ)言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。
段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關(guān)系 ，如總分 、對照 、層進(jìn) 、并列等。借助起過(guò)渡性作用的語(yǔ)句來(lái)突出這種關(guān)系。如：“有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠然”“由此”是等。
三、議論文寫(xiě)作更需要哲理的思考。
尤其是議論文，是獎善懲惡的，是對 人們進(jìn)行規勸疏導的，是對人們引導作用的，因此必須有說(shuō)服力，并要有正確 的價(jià)值取向。
認真上政治課，經(jīng) 常的看看說(shuō)理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質(zhì)，提高我 們認識能力，對我們寫(xiě)作，尤其是議論文 的寫(xiě)作大有好處。它會(huì )起到豐富文章內容，深化文章思想，提高說(shuō)服力的 作用。
議論文結構
1、基本結構
1.基本結構是提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)和解決問(wèn)題(結論)。
2、分類(lèi)
2.如果從文章內容的邏輯關(guān)系來(lái)分析，議論文具體的結構形式可分兩大類(lèi)：
a.縱式：逐層深入的論述結構
例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，循序漸進(jìn)的去論證，把道理逐漸展開(kāi)，最后歸納總結。
例2.“正反論證”式：先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述。
b.橫式：并列展開(kāi)的論述結構
例如：
有“總論——分論——總論”式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結歸納;
有“總論——分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。
有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結論。
總之，分析議論文的結構，先要弄明白中段落層次間的內在聯(lián)系，還要注意文章中起著(zhù)承上啟下作用的過(guò)渡段，過(guò)渡句以及過(guò)渡詞語(yǔ)。
常見(jiàn)的考試題型
1、論點(diǎn)(證明什么) 論點(diǎn)應該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。
A.把握文章的論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個(gè)(統率分論點(diǎn)) ⑴明確： 分論點(diǎn)可有N個(gè)(補充和證明中心論點(diǎn))
�、品椒� ①從位置上找：如標題、開(kāi)篇、中間、結尾。②分析文章的論據。(可用于檢驗預想的論點(diǎn)是否恰當) ③摘錄法(只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn))
B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結論點(diǎn); ②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn);③針對生活中存在的現象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結出中心論點(diǎn); ④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結出中心論點(diǎn); ⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點(diǎn)。
2、論據(用什么證明) ⑴論據的類(lèi)型：①事實(shí)論據(舉例后要總結，概述論據要緊扣論點(diǎn));②道理論據(引用名言要分析)。
�、普摀鎸�(shí)、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。 ⑶次序安排(照應論點(diǎn));⑷判斷論據能否證明論點(diǎn); ⑸補充論據(要能證明論點(diǎn))。
3、論證(怎樣證明)
�、耪撟C方法 (須為四個(gè)字) ①舉例論證(例證法) 事實(shí)論據 記敘 ②道理論證(引證法和說(shuō)理) 道理論據 議論
�、蹖Ρ日撟C(其本身也可以是舉例論證和道理論證) ④比喻論證 比喻 在說(shuō)明文中為打比方，散文中為比喻。
�、品治稣撟C過(guò)程： ① 論點(diǎn)是怎樣提出的; ②論點(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理); ③聯(lián)系全文的結構，是否有總結。
�、钦撟C的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)
�、确治稣撟C的作用：證明該段的論點(diǎn)。
4、 議論文的結構 ⑴一般形式：①引論(提出問(wèn)題)―――②本論(分析問(wèn)題)―――③結論(解決問(wèn)題)。
�、祁�(lèi)型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進(jìn)式。
6、駁論文的閱讀
�、抛髡咭g的錯誤觀(guān)點(diǎn)是什么? ⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了哪些道理和論據; ⑶由此，作者樹(shù)立的正確的觀(guān)點(diǎn)是什么?
7、常見(jiàn)考點(diǎn)
�、�、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問(wèn)題及針對這個(gè)問(wèn)題作者所持的看法(即分清論題和論點(diǎn))。 第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：
(1)在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。
(2)在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法在明確表達論點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語(yǔ)。
第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等
第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。
第五、通過(guò)論據來(lái)反推論點(diǎn)： 論據是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。
�、�、議論文的論據考點(diǎn)：論據是論點(diǎn)立足的根據，一般全為事實(shí)論據和道理論據。1、用事實(shí)作論據。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據，還要會(huì )概括事實(shí)論據。概括時(shí)，要做到準確，必須依據論點(diǎn)將論據本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。 2、用作論據的言論，應有一定的權威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時(shí)不能曲解原意。
�、�、議論文的結構、層次考點(diǎn)： 結構有：并列式結構、對照式結構、層進(jìn)式結構、總分式結構。
此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的?
學(xué)習方法
初學(xué)這些議論文的操作方法，
可以從模仿開(kāi)始。以一篇文章為例。最典型的是吳晗的《談骨氣》 ：
1.引論部分：開(kāi)篇提出論點(diǎn)：我們中國 人是有骨氣的。
接著(zhù)，用孟子的話(huà)解釋論點(diǎn)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”
2.本論部分 ：用三個(gè)事例分別證明論點(diǎn)：文天祥 的富貴不能淫;窮人不食嗟來(lái)之食的貧賤不能移，聞一多的威武不能屈。
3.結論部分：解釋當今無(wú)產(chǎn)階級的骨氣并發(fā)出號召。
三個(gè)部分之間都有過(guò)渡：在引論和本論之間有“我們祖 先的許多有骨氣的動(dòng)人 事跡，還有他積極的教育意義。”引出下面三個(gè)事例的敘述。本論和結論之間有“孟子的這些話(huà)，雖然在兩千多年以前說(shuō)的，但直到現在，還有他積極的意義。”進(jìn)行過(guò)渡。
在第一和第二例之間，有“另一個(gè)故事”“還有個(gè)例子”進(jìn)行過(guò)渡。這些過(guò)渡句，使文章渾然一體。
三個(gè)部分分別回答了三個(gè)問(wèn)題：引論部分解答 “是什么”的問(wèn)題;本論部分解答“為什么(有骨氣)”的問(wèn)題;結論部分回答“我們怎么辦”的問(wèn) 題。
三個(gè)事例都是概括敘述的，每個(gè)事例的后面都有幾句簡(jiǎn)短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義，把事 例緊 緊地扣在論點(diǎn)上，是論點(diǎn)和論據聯(lián)系的紐帶，否則就就事論事，論點(diǎn)和論據脫節了。
議論文是以議論為主要表達方式的一種文體。它通過(guò)列舉事實(shí)材料和運用邏輯推理，來(lái)闡發(fā)，對事物的理解和認識，表明對問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。各行各業(yè)的人為了接受或表達思想，都需要經(jīng)常閱讀和寫(xiě)作這種文體。
一篇議論文，通常包含論點(diǎn)、論據、論證三大要素。論點(diǎn)是議論文所闡發(fā)的思想觀(guān)點(diǎn);論據是文中用來(lái)證明論點(diǎn)的根據;論證是論點(diǎn)與論據之間邏輯關(guān)系的揭示。這三者的緊密關(guān)系，構成了一篇議論文的主體。
考場(chǎng)如何寫(xiě)好議論文
1.寫(xiě)好字
一篇內質(zhì)不錯的文章，字跡可憎，其分值往往不理想。為何?其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著(zhù)閱卷者打分的情緒。美觀(guān)整潔的書(shū)寫(xiě)是文章最好的“外衣”，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認，就算文章寫(xiě)得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過(guò)大，卷面有擁擠繁亂之感，觀(guān)之不雅。字體過(guò)小，閱讀起來(lái)如覺(jué)蟻行，極其費神。再次，盡量少涂改。要涂改也須規范地涂改，切忌亂涂亂畫(huà)，在卷面留下醒目的墨點(diǎn)，造成凌亂之感。
2.擬好題
題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結構之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì )直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡(jiǎn)潔，可別致，可整齊，不一而足�？傊�，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見(jiàn)其題而知其旨。觀(guān)點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內容之大概，便于閱卷者準確而快速地把握整篇文章的基本內容。
3.開(kāi)好頭
高爾基說(shuō)過(guò)：“(開(kāi)頭)好像音樂(lè )里定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開(kāi)頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡(jiǎn)捷，最好三兩句成段，引入本論。開(kāi)頭短，可避免冗長(cháng)之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性�？�，即入題要快，最好三言?xún)烧Z(yǔ)就點(diǎn)明文章的基本觀(guān)點(diǎn)或議論的話(huà)題。因為評分標準中有“中心明確”的細則。開(kāi)篇確定中心，有利于閱卷者按等計分，也有利于作者展開(kāi)論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統文論中所說(shuō)的“鳳頭”。精彩的開(kāi)頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開(kāi)頭要精彩，多用比喻、類(lèi)比、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言，講述寓言故事導入話(huà)題。
4.中間段寫(xiě)好首句和末句
議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關(guān)鍵在中間段的寫(xiě)作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫(xiě)作議論文要盡量符合這些標準。
常見(jiàn)的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過(guò)渡詞句;中間圍繞小論點(diǎn)，運用恰當的事實(shí)、理論論據，或針對現實(shí)生活中的某些現象，分析說(shuō)理;最后結合論述內容寫(xiě)一兩句小結的話(huà)語(yǔ)。其中首句和末句的寫(xiě)作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡(luò )，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結構常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說(shuō)了，就基本上可做到論述嚴密。在考場(chǎng)中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開(kāi)寫(xiě)作，減少失誤，節省時(shí)間。同時(shí)，它可使閱卷者能便捷地依據評分標準，在中檔以上分項計分，避免不利于考生的個(gè)人評分因素出現。
5.典型而鮮活的論據
論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。一個(gè)人要豐滿(mǎn)多彩，光有靈魂和骨架，沒(méi)有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)是不能稱(chēng)為文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。
典型的論據是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學(xué)作文，記住幾個(gè)經(jīng)典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著(zhù)角度使用，把它們當做萬(wàn)花油。其實(shí)，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無(wú)我有、人有我新的論據說(shuō)理，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會(huì )更好。另外，有些同學(xué)習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際，無(wú)時(shí)代的活水，也不能達到充分說(shuō)理的目的。最好能引述時(shí)尚言論和當前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說(shuō)理，加強說(shuō)理的針對性、時(shí)代感，使文章更具說(shuō)服力。
6.結好尾
結尾是全文內容發(fā)展的必然結果，是文章結構的重要組成部分�，F代著(zhù)名作家師陀曾說(shuō)：“寫(xiě)文章不管長(cháng)短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開(kāi)頭，中間如何安排，便迎刃而解了。”好的結尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進(jìn)。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》，結尾只有兩個(gè)字：“活該!”短短兩字，可謂簡(jiǎn)潔之至，力透紙背。
其實(shí)，文章的結尾有時(shí)比開(kāi)頭還重要。由于閱卷者看完結尾后即開(kāi)始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。李漁曾說(shuō)：“篇際之終當以媚語(yǔ)攝魂，使之執卷流連，若難遽別。”結尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結尾的寫(xiě)作，要收束全文，突出中心論點(diǎn);要體現全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫(huà)蛇添足;語(yǔ)言要干脆有力、清音留響，富有啟發(fā)性和鼓舞性。
7.語(yǔ)言形象暢達
語(yǔ)言項是作文評分的重要標準。議論文的語(yǔ)言，要準確鮮明，生動(dòng)形象。有些同學(xué)寫(xiě)議論文，常擺出說(shuō)大道理的架式，將哲學(xué)原理和辯證法的術(shù)語(yǔ)一股腦搬出來(lái)，以求說(shuō)理的充分、透徹，但效果適得其反。
一個(gè)道理有一千種說(shuō)法，要盡量選用形象生動(dòng)的說(shuō)法。要顯形象生動(dòng)之效，除了采用比喻、類(lèi)比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語(yǔ)言必不可少.修飾議論文的語(yǔ)言，注意運用比喻、排比、對偶和反復等修辭，使文章形成華美流暢感;注意運用假設句、反問(wèn)句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語(yǔ)言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會(huì )有長(cháng)進(jìn).
議論文寫(xiě)作細節
(一)認真思考
1.高瞻遠矚：站得高，看得遠，不要就事論事。有時(shí)看上去好像沒(méi)有什么，但認真分析一下還是能夠發(fā)現問(wèn)題。在看似沒(méi)有問(wèn)題的問(wèn)題中發(fā)現了問(wèn)題，這就是高瞻遠矚。
2.見(jiàn)微知著(zhù)：也就是說(shuō)，要從報微小的事物中看到一種發(fā)展的趨勢，看到一種大的事情。
3.由表及里：要從表面深入到事物的本質(zhì)進(jìn)行分析。
4.由此及彼：有時(shí)兩個(gè)事物看上去沒(méi)有什么聯(lián)系，其實(shí)他們有一定的內在聯(lián)系，你要能把他們掛起鉤來(lái)。
(二)注意材料
1.占有材料
2.庫存材料：當今社會(huì )是信息化社會(huì )，信息對做什么事情都很重要，也要以信息化來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。信息是倉庫，有的同學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句話(huà)，就因為攝入的信息量少，所以要善于捕捉信息，占有庫存材料。
3.運用材料：在寫(xiě)作時(shí)，要對儲存的材料庫進(jìn)行篩選，提取你所需要的材料。
(三)語(yǔ)言表達
分析提煉出了觀(guān)點(diǎn)，又篩選好了材料，接下來(lái)就是語(yǔ)言表達了。語(yǔ)言不在華麗，關(guān)鍵是準確、簡(jiǎn)潔，歷來(lái)大作家們的作品看起來(lái)都不是很華麗，但卻讀起來(lái)瑯瑯上口，耐人咀嚼，而且能經(jīng)得起時(shí)代的考驗，就像我們現在讀魯迅的作品，一樣能感到語(yǔ)言很優(yōu)美。其實(shí)，大部分同學(xué)語(yǔ)言表達不成問(wèn)題，主要的問(wèn)題就是材料少，立意不高。[1]
議論文基礎寫(xiě)法
論點(diǎn)的基本要求是：作者的主張看法和觀(guān)點(diǎn);論據基本要求是：事實(shí)論據(名人事例)和道理論據(有權威性的名言，格言，詩(shī)句和俗句);論證的基本要求是：對比說(shuō)理、比喻說(shuō)理和引證法。
寫(xiě)議論文要考慮論點(diǎn)，考慮用什么作論據來(lái)證明它，怎樣來(lái)論證，然后得出結論。它可以是先提出一個(gè)總論點(diǎn)，然后分別進(jìn)行論述，分析各個(gè)分論點(diǎn)，最后得出結論;也可以先引述一個(gè)故事，一段對話(huà)，或描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，再一層一層地從事實(shí)分析出道理，歸納引申出一個(gè)新的結論。這種寫(xiě)法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開(kāi)頭先提出一個(gè)人們關(guān)心的疑問(wèn)，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫(xiě)法。還要以是作者有意把兩個(gè)不同事物以對立的方式提出來(lái)加以比較、對照，然后得出結論，這是對比式寫(xiě)法。
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