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如何讓高考作文具有創(chuàng )新美
人們常說(shuō)，文章忌隨人后。圍繞文章內容，找到與之相適應的、獨具特色的形式，你的文章就會(huì )以創(chuàng )新之光照亮讀者的眼睛。那么在平時(shí)的作文中應該如何創(chuàng )新呢?
結構新巧
作文的結構形式有很多，如書(shū)信體：給“滄海一聲笑”、“藍天百聲哭”寫(xiě)信;想象體：跟未來(lái)對話(huà);戲劇體：給“愛(ài)心永駐”編戲;續寫(xiě)體：續寫(xiě)龜兔賽跑。除此而外，我們還可以給患者“吳誠信”開(kāi)診斷報告;給移植記憶作廣告;給孫悟空寫(xiě)祭文;給愚人大學(xué)寫(xiě)招生簡(jiǎn)章;給心靈天平的使用細則寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū);給友情的守望寫(xiě)廣播稿;給家庭和諧做菜配料等等。我們要把對社會(huì )的觀(guān)察、生活的感悟、自己的經(jīng)歷、人生的思考融入筆端，通過(guò)各種不同的文體結構展現出來(lái)，才能給人耳目一新的感覺(jué)。
材料新鮮
這是指作文的材料要新鮮，有個(gè)性，與眾不同。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人們都有一種“喜新厭舊”的心理，好奇心，好新心，是人之常情。這反映在選材上，就是要見(jiàn)前人所未見(jiàn)，發(fā)前人所未發(fā)。陸機說(shuō)過(guò)“文章最忌百家衣”，就是這個(gè)道理。如寫(xiě)“愛(ài)”這個(gè)范圍的文章，如果寫(xiě)“同學(xué)的愛(ài)”，就寫(xiě)同學(xué)如何在生活中關(guān)心自己，下雨時(shí)自己沒(méi)有帶傘，同學(xué)如何借給自己，而寧愿讓自己挨淋;自己生病住院，同學(xué)給自己做好筆記，補課。若是寫(xiě)老師的愛(ài)，則是寫(xiě)老師在自己學(xué)習不好的時(shí)候，如何鼓勵自己，或者是自己生病時(shí)，老師怎么樣背著(zhù)自己去醫院看病等，這些題材都是陳舊的材料，沒(méi)有什么新意。如果能做到從生活出發(fā)，結合時(shí)代的發(fā)展，寫(xiě)父母如何運用賞識教育來(lái)培養自己，老師怎么利用挫折教育讓自己得到提高，還可以寫(xiě)老師如何成功地運用心理教育方法讓自己成長(cháng)等，就顯得不落窠臼而有新意。
立意新奇
人們常說(shuō)，文似看山不喜平。孟子也說(shuō)過(guò)，觀(guān)水有術(shù)，必觀(guān)其瀾。作為一篇文章，即使是題材再好，如果沒(méi)有好的形式來(lái)表現，也會(huì )讓人覺(jué)得索然無(wú)味。所以在作文中，要學(xué)會(huì )對文章內容和表達方式進(jìn)行精心構思，學(xué)會(huì )出新意。
在構思方面要學(xué)會(huì )平地生波瀾。如在《三國演義》中，曹操借獻寶刀殺董卓一節，就非常出色，就是在這一小小事件中，作者也能構思出幾個(gè)起落，時(shí)刻吸引著(zhù)讀者，收到了扣人心弦的效果。這樣的文章就顯得有余味，有新意。這也就是平時(shí)所說(shuō)的尺水興波，無(wú)風(fēng)起浪。
語(yǔ)言新活
文章的語(yǔ)言不一定要語(yǔ)出驚人，也不一定全是名言名句的堆砌、華麗辭藻的鋪陳。樸實(shí)的文字同樣也能蘊涵耐人尋味的內容，同樣也能讓文采飛揚;個(gè)性化的、鮮活的語(yǔ)言同樣能讓文章具有自己的特色。
如一位同學(xué)在作文中這樣寫(xiě)道：“克隆綿羊，沒(méi)爹沒(méi)娘。名人出書(shū)，一塌糊涂�！嬖V大家一個(gè)秘密：我居然克隆出了家長(cháng)的簽字了!”這樣詼諧的說(shuō)法，在幽默風(fēng)趣還蘊涵著(zhù)小小的諷刺。這樣的敘寫(xiě)就富有生活氣息，新穎別致，活潑動(dòng)人。
總之，在平時(shí)的作文中，我們應該能有意識地走出封閉的牢籠，打破程式化的束縛，放飛自己的思想，放飛個(gè)性，用自己的真實(shí)筆觸，擅長(cháng)的形式，表達出對自然、對社會(huì )、對人生的獨特感受和真切體驗，寫(xiě)出新鮮活潑的文章
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