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倒敘記述法的寫(xiě)作方法加

時(shí)間:2022-01-27 18:19:01 寫(xiě)作方法 我要投稿

倒敘記述法的寫(xiě)作方法加例文

  導語(yǔ):倒敘記述法,是指把事件的結局或事件發(fā)展過(guò)程中最突出、最精彩的片斷提到文章開(kāi)頭來(lái)敘述,然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法。下面小編跟大家說(shuō)說(shuō)倒敘記述法的寫(xiě)作方法~

  運用倒敘記述法,可以使文章中心突出,造成懸念,渲染氣氛,形成波瀾,產(chǎn)生引人入勝的效果,從而避免結構上的平鋪直敘。

  使用倒敘記述法應注意以下三點(diǎn):一、倒敘實(shí)際是一種截敘,是順敘的變式,關(guān)鍵是截得恰到好處;蚪匾馔獾慕Y局于前,使讀者急欲讀完全文;或截精彩的片斷于先,使文章開(kāi)首即光彩照人。二、注意順敘與倒敘之間的銜接。既然倒敘是順敘中某個(gè)部分的提前,倒敘之后還要轉為順敘。所以,“倒”與“順”之間存在著(zhù)天然的內在聯(lián)系。這些聯(lián)系點(diǎn)叫做“榫”。使用倒敘既要做到過(guò)渡自然,接榫無(wú)隙,又要把倒敘的起訖點(diǎn)交代清楚。三、不可為倒敘而倒敘。只有文章所反映的事件歷時(shí)較長(cháng),情況又較復雜,才適宜用倒敘的方法。對于時(shí)間跨度小、情節單純的事件則不必用倒敘記述法,若勉強使用反倒故弄玄虛了。

  如劉秀新、劉宗明的《一件珍貴的襯衫》(九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書(shū)《語(yǔ)文》第二冊,人民教育出版社1993年版),記敘的是周恩來(lái)同志“一生的偉大革命實(shí)踐中”的一件“微乎其微”的小事,從一個(gè)側面反映出周總理無(wú)產(chǎn)階級革命家的本色。文章以“一件珍貴的襯衫”的由來(lái)為線(xiàn)索,采取倒敘記述法,回憶“我”親身經(jīng)歷的往事。文章篇首將事件的結局提前,造成懸念,使讀者急欲讀完全文,然后,以“那是1972年8月3日的夜晚”一句提起下文,轉入順敘。最后,又以“這件事已經(jīng)過(guò)去四年多了。但是,這激動(dòng)人心的一幕,一直深深地印在我的腦海里”作結,既過(guò)渡自然、接榫無(wú)隙,又首尾呼應、結構謹嚴。

  優(yōu)秀例文

  重返校園

  新的學(xué)期開(kāi)始了,我背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校奔去。金秋9月,碧空如洗,涼爽舒適,風(fēng)中不夾一點(diǎn)沙塵。路旁的野花隨風(fēng)搖曳,為我默默地祝福。在久違了的校園門(mén)口,我的雙眼被淚水模糊了:只為重返校園這一刻,我竟熬過(guò)了那么長(cháng)時(shí)間的渴望與期待。

  兩年前,家里的生活非??蓯旱牟∧О褘寢屨勰サ盟廊セ顏(lái),爸爸的身體也不好。姐姐正在上中學(xué),差半年就畢業(yè),可眼看著(zhù)就念不下去了,幾個(gè)妹妹還那么年幼,家里的光景一日不如一日。這一切,深深地刺痛了我的心。我也是兒女,有贍養父母的義務(wù)、照料妹妹的責任,我不能眼睜睜地看著(zhù)姐姐失學(xué)。經(jīng)過(guò)許久的躊躇之后,決定離開(kāi)學(xué)校,去外面打工。

  那年我正好12歲。由于老板的同情,我在那里幫他們賣(mài)扣子。掙到幾個(gè)錢(qián),迅速送回家去,只祈禱媽媽的病好轉,姐姐安心讀書(shū),妹妹們能吃飽飯。那點(diǎn)收入雖然微薄,對艱難度日的家庭來(lái)說(shuō),也是雪中送炭啊。

  在那段日子里,看到與我同齡的人高高興興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去,叫我怎能不流淚。他們是一群快樂(lè )的小鳥(niǎo),在空中飛翔。而我卻被關(guān)在一個(gè)漆黑的小籠里,想飛呀……

  在街上,我只能低著(zhù)頭走,我覺(jué)得我是世界上最沒(méi)有文化的人。人們說(shuō)話(huà),我不敢開(kāi)口;別人問(wèn)我時(shí),我也不知該如何說(shuō)自己的事。心靈受到了莫大的傷害。

  晚上睡覺(jué)時(shí),常常夢(mèng)見(jiàn)自己和同學(xué)一起讀書(shū)、游戲。好高興啊!醒來(lái)時(shí),才知是一場(chǎng)夢(mèng)。淚水流濕了枕頭。只希望自己永遠不要醒來(lái)。

  在這兩年里,我受盡了苦,稚嫩的心靈上投下了一層深深的黑影。想抬起頭走,不敢,沒(méi)有勇氣。我悲傷、流淚,我絕望了。

  好在雨過(guò)天晴。媽媽的病好了,姐姐有了工作,日子一天比一天好了起來(lái)。媽媽最了解我的心。有一天,她看著(zhù)我的眼睛,說(shuō):“孩子,我知道你在想什么,讓你失去了最寶貴的學(xué)習機會(huì ),我很內疚,現在應該讓你得到補償,再去上學(xué)。”

  “不,不,太遲了。我怕,怕別人笑我,笑我……”

  “孩子,你為什么不敢去面對這事實(shí)呢?何必再耽誤自己?”

  “可是光陰不能回返了,怎么辦呢?”

  “在人的一生中,一定會(huì )有快樂(lè ),也一定會(huì )有悲傷。只要堅強地面對生活,就能勝利。社會(huì )需要有文化的人,站起來(lái)吧,孩子。”媽媽說(shuō)。

  媽媽的話(huà)給了我勇氣。在逆境中,我認真地活過(guò),無(wú)愧地付出過(guò),經(jīng)受過(guò)磨難。任歲月流失,始終不變的是對學(xué)習生活的向往。在忍耐與等待之后,重返校園的夢(mèng)想成真了,我怎能不加倍地珍惜今天和未來(lái)的校園生活?我要在人生這條悠遠的長(cháng)路上永遠努力。

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