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調研文章的寫(xiě)作方法
調研文章，顧名思義就是對某個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)調查、研究后寫(xiě)出的理論文章。下面是小編收集了調研文章的寫(xiě)作方法，歡迎閱讀。
什么是調研文章
調研文章，顧名思義就是對某個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)調查、研究后寫(xiě)出的理論文章。調研文章以調查為前提，以研究為重點(diǎn)，以探討為目的，并不只是對事實(shí)的對與錯、優(yōu)與劣、或者先進(jìn)與落后的簡(jiǎn)單評論。有人把調查報告當成調研文章，這是不對的，因為調查報告只注重調查、不注重研究，只是陳列問(wèn)題的事實(shí)和數據，沒(méi)有對事實(shí)和數據作進(jìn)一步的分析、推理，沒(méi)有得出具有建設性的探索、實(shí)踐成果，所以調查報告不是調研文章。有人把工作總結當成調研文章，這更是不對的，因為工作總結是對過(guò)去的工作成績(jì)和經(jīng)驗進(jìn)行的歸納總結，并不是對某方面問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的調查研究和論證，不帶有研討性和探索性，所以工作總結不是調研文章。同理，新聞宣傳報道、先進(jìn)事跡材料等也不是調研文章。調研文章以反映問(wèn)題為主，往往報憂(yōu)多于報喜，目的是為了探討、為了創(chuàng )新、為了解決問(wèn)題，為了以先人之憂(yōu)換取后人之樂(lè )。
調研文章的“調”，就是調查、了解，就是深入基層、深入實(shí)際、深入問(wèn)題去作調查，去收集資料和數據�！把小�，就是對所調查、了解的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，提出控制問(wèn)題發(fā)展變化的建議或措施。既然是調研，就要對那些比較前沿的、邊緣的、新出現的問(wèn)題或者工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)或焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入的調查了解和分析思考，而不只是對一般問(wèn)題的隨便談?wù)�。調研文章是在調查研究的基礎上寫(xiě)成的，而不靠是道聽(tīng)途說(shuō)、閉門(mén)造車(chē)、苦思眠想編出來(lái)的。
調研課題的選擇
調研課題，就是指調研人員開(kāi)展調查研究分析探討的問(wèn)題，也是調研文章反映的問(wèn)題。調研課題有三種形式：
第一種是命題調研，即調研課題由上級事先確定，調研人員只能按照上級確定的課題開(kāi)展調研，并以調研課題名為標題寫(xiě)作調研文章;
第二種是半命題調研，即上級只規定調研課題內容的范圍，具體調研文章的標題由調研人員根據調研工作開(kāi)展的情況選擇確定;
第三種是自由調研，即上級不指定調研范圍或具體問(wèn)題，由調研人員根據自己的工作實(shí)際結合自己的興趣自行選擇調研課題和調研文章的標題。實(shí)際工作中可以調研的問(wèn)題非常廣泛，以稅收工作為例，稅收管理、稅款征收、稅法宣傳、稅務(wù)稽查、稅收信息化建設、干部隊伍建設、征管質(zhì)量建設、黨風(fēng)廉政建設等各個(gè)方面都有不盡完善的地方，都還存在著(zhù)需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題都可以作為我們的調研課題。那么，面對眾多的課題我們應當怎樣選擇呢?有幾個(gè)方法可供參考：
一是選擇自己熟悉的、接觸過(guò)的問(wèn)題;
二是選擇自己感興趣的或者曾經(jīng)思考過(guò)的問(wèn)題;
三是選擇目前工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)或焦點(diǎn)問(wèn)題。之所以這樣選擇，是因為按這些方法去選擇的課題可以減輕調查難度，減少調查工作量，收集資料比較容易、寫(xiě)出的文章比較適合現實(shí)工作需要，參考價(jià)值較高，投稿獲得采用的可能性也比較大。
調研文章的文體格式
一篇調研文章，盡管有許多段落，有大小標題，有層次序號，但從格式上看不外乎開(kāi)頭(即緒論)、主體(即本論)和結尾(即結論)三個(gè)部分。
開(kāi)頭部門(mén)主要是交待寫(xiě)作背景、動(dòng)機或目的，也就是說(shuō)這篇文章是在什么情況下寫(xiě)的，為什么要寫(xiě)這篇文章，寫(xiě)這篇文章希望發(fā)揮什么作用、達到什么目的等。這部分一般用幾十到幾百個(gè)字概括地寫(xiě)、說(shuō)清楚就行，要讓讀者或者編輯盡快看到主要內容，不必空話(huà)連篇大談形勢任務(wù)和工作開(kāi)展情況，也無(wú)需敘述調研過(guò)程，但必須從一定高度著(zhù)筆，要體現出寫(xiě)這篇文章的必要性和價(jià)值意義。
主體部分主要是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這部分所占篇幅最大，一般為數千字。在提出問(wèn)題時(shí)根據具體情況而定，如所提問(wèn)題是常見(jiàn)問(wèn)題，可以直接列舉，不必贅述過(guò)程;如所提問(wèn)題不常見(jiàn)，就必須說(shuō)明問(wèn)題出現的條件或者發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程，這樣才具有真實(shí)感或可信度。分析問(wèn)題時(shí)一般要說(shuō)明三點(diǎn)，一是問(wèn)題產(chǎn)生的原因和條件;二是問(wèn)題存在的現狀和影響，現狀要用調查的事實(shí)和數據來(lái)說(shuō)明，影響包括有利影響和不利影響，兩方面都要有事實(shí)依據，要讓人覺(jué)得好的方面值得學(xué)習，差的方面必須解決。解決問(wèn)題是指對存在的問(wèn)題提出解決的建議或措施，所提建議或措施應當簡(jiǎn)便、合理、可行。簡(jiǎn)便就是易于操作實(shí)施，不需創(chuàng )造特殊條件;合理就是符合工作需要、有利工作開(kāi)展并且大多數人樂(lè )于接受;可行就是指投入少、效益高、見(jiàn)效快、符合國家政策規定。
結尾部分有的是對文章主體內容作綜合概括，有的是對主體部分提出的建議和措施作出實(shí)施要求;有的是對問(wèn)題發(fā)展變化作出展望和預測;有的是對寫(xiě)作本篇文章的目的意義再作強調，呼應開(kāi)頭。至于哪種結尾方式較好，要根據具體文章的論述情況和結構而定。
調研文章寫(xiě)作前的準備工作
當我們決定要寫(xiě)作一篇調研文章時(shí)，首先是確定調研課題，即準備寫(xiě)什么、寫(xiě)哪方面的問(wèn)題，要事先確定下來(lái)，要有一個(gè)明確的寫(xiě)作目的和方向。
其次是收集調研資料，包括調查問(wèn)題發(fā)生的原因、發(fā)展的現狀及影響，查閱相關(guān)資料和記錄，了解相關(guān)人員對問(wèn)題的看法或意見(jiàn)，同時(shí)還要熟悉法律法規或上級部門(mén)對此類(lèi)問(wèn)題作出的政策規定等。只有深入調查，才能對問(wèn)題有比較客觀(guān)、真實(shí)、準確、全面的了解，才能獲得第一手資料、才能有感性認識。
第三是分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)，即是將自己調查獲得的全部資料和數據進(jìn)行分類(lèi)、篩選、歸納、總結，去粗取精、去偽存真，搞清問(wèn)題的來(lái)龍去脈、前因后果及其對工作的利弊影響，找出問(wèn)題發(fā)展變化的必然趨勢和規律。
第四是提出對策措施，即根據分析研究的結果，提出控制問(wèn)題朝有利方向發(fā)展的建議和措施。建議和措施必須立足現實(shí)、展望長(cháng)遠，既要具有解決目前問(wèn)題的實(shí)用性和可行性，又要具有適應改革發(fā)展的宏觀(guān)性和戰略性。
調研文章的寫(xiě)作步驟
寫(xiě)作調研文章也與寫(xiě)作其他各類(lèi)長(cháng)文章一樣，有一定的步驟。
首先是擬定提綱，即這篇文章準備寫(xiě)幾個(gè)部分，哪個(gè)部分需要寫(xiě)哪些內容，需要引用哪些事實(shí)和數據等，都要事先設計和規劃好，并以提綱的形式寫(xiě)出來(lái)或打好腹稿，這樣才能增強文章結構的合理性和藝術(shù)性。
其次是選擇材料，根據提綱要求將調查所獲得的材料進(jìn)行分類(lèi)、篩選、歸納和加工精減，剔除無(wú)用部分，保留有用部分。
第三是動(dòng)筆寫(xiě)作，即根據提綱要求將選擇好的材料通過(guò)一定的形式和方法“組合”起來(lái)，構成一篇內容充實(shí)、形式完整、上下聯(lián)貫、結構合理的調研文章。
第四是修改提煉，即對已經(jīng)大體寫(xiě)完的文章進(jìn)行文字、語(yǔ)法等錯誤的糾正，對數據材料進(jìn)一步核實(shí)，對段落層次進(jìn)一步調整，對主題思想進(jìn)一步提煉。修改的目的是使文章達到文從字順、用語(yǔ)貼切、詳略得當、張馳有度。修改必須反復多次，不到完全滿(mǎn)意不定稿。一篇有價(jià)值的調研文章應當是立意新穎、文詞嚴謹、內容精妙、說(shuō)理透徹，使人讀后有啟發(fā)、有提高，而不是看了上頁(yè)不想看下頁(yè)，或者勉強看完覺(jué)得浪費時(shí)間的次品。
調研文章常見(jiàn)問(wèn)題及避免方法
我經(jīng)�？赐緜儗�(xiě)的調研文章，大多數文章或多或少都存在一些問(wèn)題，歸納起來(lái)主要有以下幾方面：
1、標題擬寫(xiě)不恰當：
主要問(wèn)題一是概括性不強，從標題不能看出文章的主要內容和主要觀(guān)點(diǎn);
二是命題過(guò)大或過(guò)小，與文章主要內容不相稱(chēng);
三是不夠新穎醒目，難以吸引讀者注意力;
四是缺乏調研特色，不象調研標題。對標題方面存在的問(wèn)題，除命題調研是因為沒(méi)有把握好調研課題的范圍、方向或者主要精神外，其余都是因為命題時(shí)缺乏思考或者不會(huì )命題造成。對命題調研不能更改標題，只能從調查研究的廣度、深度或者文章主題立意方面去想辦法，一是再作補充調查，獲取更詳實(shí)、更有針對性的資料，二是進(jìn)一步修改調整文章內容，提煉文章主題，使其符合調研課題的要求;對自由調研或者半命題調研，既可以根據文章內容重新擬寫(xiě)標題，也可以根據提綱要求對文章內容進(jìn)行修改、調整。
2、分析論證不得力：
主要問(wèn)題一是對存在的問(wèn)題缺少實(shí)例說(shuō)明;
二是空話(huà)套話(huà)多，分析不夠，論證無(wú)力。
三是思路不清，所提建議措施不合理或者缺乏可操作性;
四是人云亦云，缺乏獨特見(jiàn)解。
對分析論證方面存在的問(wèn)題，一是要深入調查，掌握大量的第一手資料和數據;二是要實(shí)事求是，站穩立場(chǎng)、敢于揭露問(wèn)題、分析問(wèn)題;三是要提高認識、理清思路，明確調研寫(xiě)作目的;四是要多讀報刊上類(lèi)似課題的文章，了解他人的觀(guān)點(diǎn)和思路，選取與他人不同的角度來(lái)分析問(wèn)題，提出有特色的措施和建議。
3、文體格式不規范：
主要問(wèn)題一是緒論過(guò)長(cháng)或者無(wú)緒論，過(guò)長(cháng)的緒論寫(xiě)了五、六百字還未談及主要內容，降低了讀者或編輯讀下文的興趣，無(wú)緒論的文章直接談?wù)搯?wèn)題，讓人覺(jué)得突然無(wú)頭緒，弄不清作者的目的和用意，因此難以認同作者的分析和論證。
二是虎頭蛇尾，開(kāi)頭起點(diǎn)高，但主體部分或并未提出有分量的問(wèn)題，或者雖提出了問(wèn)題但分析不深刻。
三是臃腫冗長(cháng)，隨意傾泄，拖泥帶水，與主題聯(lián)系不緊。
四是前后不對應，有的是缺少對問(wèn)題的分析，有的是未針對問(wèn)題提出建議和措施。解決文體問(wèn)題的方法已在上節談過(guò)，此處不作重復。
提高調研文章寫(xiě)作水平的方法
提高寫(xiě)作水平的方法有多種，就目前我們的干部而言，通常有以下幾種方法：一是多讀，就是多讀那些正式發(fā)表的文章，多看別人的文章既有助于我們學(xué)寫(xiě)法、學(xué)思路、學(xué)結構、學(xué)論證方法，也有助于我們了解同類(lèi)課題的調研狀況。二是多練，即多調查、多研究、多動(dòng)筆，熟能生巧，只有在增加數量的基礎上才能提高質(zhì)量。三是多思，包括寫(xiě)作前的分析研究，寫(xiě)作中的謀篇布局和寫(xiě)作后的修改提煉等，要求思考要深刻，分析要透徹，判斷要準確，立意要新穎。四是要多問(wèn)，多問(wèn)即向有寫(xiě)作經(jīng)驗的人求教，把自己寫(xiě)好的文章請他們幫助查問(wèn)題、提意見(jiàn)，或者幫助加工修改等。
總之，要寫(xiě)出一篇有價(jià)值、有水平的文章，必須經(jīng)過(guò)深入的調查了解，仔細的分析研究，周密的謀篇布局，反復的修改提煉等才能成功。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。盡管各個(gè)作者的思維方式不同，寫(xiě)作習慣各異，但調查、研究、擬稿、修改都是必須步驟，只要肯下苦功多讀、多練、多思、多問(wèn)，勤學(xué)苦練，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )積累寫(xiě)作經(jīng)驗，就會(huì )掌握寫(xiě)作技巧，就會(huì )不斷提高調研文章的寫(xiě)作水平。
調研報告的格式
調研報告概念
對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對其客觀(guān)實(shí)際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調研報告。
調研報告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀(guān)事實(shí)。
調研報告主要包括兩個(gè)部分：
一是調查。調查，應該深入實(shí)際，準確地反映客觀(guān)事實(shí)，不憑主觀(guān)想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細地占有材料。
二是研究。研究，即在掌握客觀(guān)事實(shí)的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因為，對策的制定是一個(gè)深入的、復雜的、綜合的研究過(guò)程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經(jīng)過(guò)政策預評估。
調研報告格式
1、文章題名
文章題名應簡(jiǎn)明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過(guò)20個(gè)字。
2、作者署名
作者署名應使用真名，如為團體作者的執筆人可標注于篇首頁(yè)地腳處。
3、 摘要
摘要應客觀(guān)地概括論文的主要內容和觀(guān)點(diǎn)，篇幅不超過(guò)200個(gè)字。
4、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3~6個(gè)。
5、作者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專(zhuān)業(yè)，置于篇首頁(yè)地腳處。
6、正文
正文為調研報告的主體部分，不少于4000字（不含調研基本情況部分）。根據所在村的調研基本情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。調研報告內容分為調研基本情況介紹、調研分析、思考建議和農戶(hù)家庭案例（不少于一個(gè)）四部分。
7、注釋
篇名和作者注釋置于首頁(yè)地腳處。文內對特定內容的注釋置于當頁(yè)下（腳注），按在論文中出現的先后順序用1，2，3每頁(yè)單獨排序。
8、 參考文獻置于正文末，主要參考文獻著(zhù)錄格式如下：
著(zhù)作：標注順序：責任者/文獻題名/出版者/出版時(shí)間/頁(yè)碼。
示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書(shū)局，1948年，第43頁(yè)。
期刊：標注順序：責任者/文獻題名/期刊名/年期（或卷期，出版年月）
示例：何齡修：《讀顧誠〈南明史〉》，《中國史研究》1998年第3期。
學(xué)位論文、會(huì )議論文等：標注順序：責任者/文獻標題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或學(xué)校/文獻形成時(shí)間/頁(yè)碼。
9、字體與字號
題目：黑體四號居中
作者名字：宋體四號居中
摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻：宋體小四號加粗
摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻內容：宋體小四號
作者簡(jiǎn)介、注釋?zhuān)核误w小五號加粗
作者簡(jiǎn)介、注釋內容：宋體小五號
正文：宋體小四號
如何寫(xiě)好調研報告
第一，必須掌握符合實(shí)際的豐富確鑿的材料，這是調研報告的生命。豐富確鑿的材料一方面來(lái)自于實(shí)地考察，一方面來(lái)自于書(shū)報、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。在知識爆炸的時(shí)代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實(shí)地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實(shí)地地到實(shí)踐中認真調查，掌握大量的符合實(shí)際的第一手資料，這是寫(xiě)好調研報告的前提，必須下大功夫。
第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細致的辨別真偽的工作，從中找出事物的內在規律性，這是不容易的事。調研報告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，對其進(jìn)行分析，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內在規律，得出正確的結論，總結出有價(jià)值的東西，這是寫(xiě)調研報告時(shí)應特別注意的。
第三，用詞力求準確，文風(fēng)樸實(shí)。毛澤東的《湖南農民運動(dòng)考察報告》是很好的典范。寫(xiě)調研報告，應該用概念成熟的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，非專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)應力求準確易懂。通俗應該是提倡的。特別是被調查對象反映事物的典型語(yǔ)言，應在調研報告中選用。目前，盲目追求用詞新穎，把簡(jiǎn)單的事物用復雜的詞語(yǔ)來(lái)表達，把簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得云山霧罩、玄而又玄，實(shí)際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現，有時(shí)甚至有沒(méi)有真功夫之嫌。
調研報告一般是針對解決某一問(wèn)題而產(chǎn)生的。報告需要陳述問(wèn)題發(fā)生發(fā)展的起因、過(guò)程、趨勢和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來(lái)面目，也就達不到解決問(wèn)題的目的。尤其是政策調研報告，用詞準確有助于政策決策者迅速準確地理解調研報告的內容，有利于政策制定和調整的正確性。
第四，邏輯嚴謹，條理清晰。調研報告要做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，立論有據。論據和觀(guān)點(diǎn)要有嚴密的邏輯關(guān)系，條理清晰。論據不單是列舉事例，講故事，邏輯關(guān)系是指論據和觀(guān)點(diǎn)之間內在的必然聯(lián)系。如果沒(méi)有邏輯關(guān)系，無(wú)論多少事例也很難證明觀(guān)點(diǎn)的正確性。結構上的創(chuàng )新只是形式問(wèn)題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。
第五，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和思想素質(zhì)。好的調研報告，是由調研人員的基本素質(zhì)決定的。調研人員既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識。一項政策往往涉及到國民經(jīng)濟的許多方面，并且影響到不同的社會(huì )群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實(shí)面目。恩格斯說(shuō)過(guò)：如果現象和本質(zhì)是統一的，任何科學(xué)都沒(méi)有存在的價(jià)值了。調研人員一定要具備通過(guò)現象洞察事物本質(zhì)的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。
第六，要對人民有感情，對事業(yè)、對真理有追求。任何事物都是一分為二的，調研報告帶有一定程度的主觀(guān)性。作者所處的立場(chǎng)決定了報告的主題和觀(guān)點(diǎn)，也決定了報告素材選取的傾向性。巴金說(shuō)，不是我有才能，而是我有感情。深入實(shí)際搞調研，一定要有為老百姓、為國家解決問(wèn)題的強烈愿望和感情。
事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規律，調研報告的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規律的過(guò)程。報告的論點(diǎn)和論據一定要符合自然規律和社會(huì )規律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。這就需要調研人員非常敬業(yè)，具有不懈追求真理的精神。
怎么寫(xiě)調研報告
什么是調研報告？對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對其客觀(guān)實(shí)際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調研報告。
調研報告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀(guān)事實(shí)。調研報告主要包括兩個(gè)部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實(shí)際，準確地反映客觀(guān)事實(shí)，不憑主觀(guān)想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細地占有材料。研究，即在掌握客觀(guān)事實(shí)的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個(gè)深入的、復雜的、綜合的研究過(guò)程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經(jīng)過(guò)政策預評估。
調研報告寫(xiě)作技巧
一、要在收集材料上下功夫
調研報告的寫(xiě)作是“要我寫(xiě)”，而不是“我要寫(xiě)”，其內容很可能是執我從未涉及或是不感興趣的，要想寫(xiě)出既具有理論性、政策性又具有實(shí)踐性、可行性的高質(zhì)量的調研報告，如果不占有大量素材是不可能做到的。因此，必須在材料的收集上狠下功夫，建立自己的資料庫。
1.掌握政策，吃透上情。
政策是上情，是調研報告立論的基礎和依據，偏離、脫離、背離政策，調研報告就會(huì )失去應有的現實(shí)價(jià)值。因此，建立政策資料庫、及時(shí)掌握政策十分必要�，F在電腦運用很普遍，收集政策資料，電子版應是首選，能夠編纂印制成冊最好。收集政策資料要做到兩點(diǎn)：
一是內容要全面。主要包括：上級、本級黨委的黨代會(huì )及全委會(huì )的報告、決議，上級、本級政府五年發(fā)展規劃、年度工作報告，上級、本級黨委政府的重要活動(dòng)、重大節日主要領(lǐng)導的講話(huà)等。
二是更新要及時(shí)。黨代會(huì )每五年召開(kāi)一次（常任制除外），黨的全委會(huì )不定時(shí)召開(kāi)，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃五年編制一次，人民代表大會(huì )、政治協(xié)商會(huì )議每年召開(kāi)一次，地方主要領(lǐng)導不定時(shí)調整，對這些會(huì )議和重要的人事變動(dòng)，尤其是本級的，要隨時(shí)關(guān)注、及時(shí)更新，力避在調研報告中出現過(guò)時(shí)的主題、口號。政策的收集重在平時(shí)，要隨時(shí)整理，隨時(shí)學(xué)習。
2.鉆研理論，學(xué)透行情。
理論是社會(huì )“行情”，是專(zhuān)家對前人的批判、超越，反映了社會(huì )對某個(gè)問(wèn)題的最新認識，是寫(xiě)作調研報告的源頭活水，是提高調研報告質(zhì)量的保障。不注重理論，調研報告就會(huì )陷入經(jīng)驗式總結，就不可能具有深刻性、前瞻性。因此，寫(xiě)作調研報告必須善于學(xué)習理論，善于站在理論的前沿思考問(wèn)題。學(xué)習理論可以從兩個(gè)方面人手：
一是研究專(zhuān)著(zhù)理論。根據調研的課題，購買(mǎi)兩三本最新的理論專(zhuān)著(zhù)。
二是學(xué)習專(zhuān)題文章。主要收集專(zhuān)題調研報告范文、調研課題知識論文兩類(lèi)材料，可以從報刊中找，也可以從網(wǎng)絡(luò )、論文庫里下載，篇目應該在10篇以上，發(fā)表時(shí)間越近越好。在調研活動(dòng)開(kāi)始之前，理論材料要收集到位，調研前后要反復閱讀，深入思考，以便把握調研的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3.深入調研，摸透下情。
基層是下情，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，基層調研材料是決定調研報告質(zhì)量的根本所在，因此必須在調研方式、調研內容上精心設計。
一是座談人員要精當。參加座談會(huì )的人數以3～7人為宜，要特別注意把政府工作人員與普通群眾分開(kāi)、把政府上級工作人員與下級工作人員分開(kāi)，這樣方能讓參會(huì )人員暢所欲言。
二是實(shí)地考察要精細。對要考察的典型，調研前要充分了解，做到好、中、差典型相結合。不能只看基層指定的典型，還要自主選擇考察點(diǎn)，甚至不與基層打招呼，直接去看點(diǎn)。
三是記錄內容要精要。無(wú)論是參加座談會(huì )還是實(shí)地看點(diǎn)，調研人員都要做筆記。筆記不能記流水賬，調研的關(guān)鍵在于聆聽(tīng)、思考，只需記下重要論點(diǎn)和論據。撰稿時(shí)，如需作深入了解，可向有關(guān)部門(mén)索要材料，作補充調查。
二、要在應用轉化上下功夫
調查研究是為了更好地指導和推動(dòng)工作，調研報告不能是一堆無(wú)用而正確的廢話(huà)，只有把調查研究成果轉化為決策，應用到促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)踐中去，調研工作才有意義。因此，應不斷提高調研成果的轉化水平。起草文稿時(shí)，要切實(shí)把握好以下兩個(gè)原則：
1.審時(shí)勢，堅持全局意識。
當今社會(huì )，宏觀(guān)形勢錯綜復雜，科技進(jìn)步日新月異，各種思想相互碰撞，各種因素相互交織，新情況新問(wèn)題不斷出現。同時(shí)，各級領(lǐng)導的知識面越來(lái)越寬，視野越來(lái)越開(kāi)闊。因此，調研報告執我必須善于站在戰略和全局高度，立足全國看本地，放眼全球看本地。為此，應做到兩點(diǎn)：
一是找準位置。進(jìn)入改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，同志特別要求全黨“認清站的是什么位置”，對世界、國家等大環(huán)境的客觀(guān)形勢和歷史方位作出準確判斷，尤其要對本級政府的發(fā)展形勢及在全國的地位作出準確判斷。要統籌思考問(wèn)題，找準調研課題在整個(gè)政策體系中的位置，站在高處看問(wèn)題，從大處人手研究問(wèn)題。
二是找到著(zhù)力點(diǎn)。政府工作千頭萬(wàn)緒，需要解決的問(wèn)題很多。如何找準合適的抓手和突破口，發(fā)揮對全局工作“四兩撥千斤”的作用，常常是領(lǐng)導最關(guān)注的問(wèn)題。因此，調研報告必須深刻把握影響成敗的各種主要關(guān)系，努力找到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的決策重點(diǎn)，提高建議措施的可行性，真正參到點(diǎn)子上，謀到關(guān)鍵處。
2.寫(xiě)事實(shí)，堅持求是精神。
以事實(shí)為依據是寫(xiě)作調研報告應遵循的首要原則。在寫(xiě)作中要避免兩種情況：
一是先人為主。調研報告執我不能把課題調研簡(jiǎn)單化為“做文章”、“寫(xiě)材料”，不要為了完成文稿，帶著(zhù)已有的觀(guān)點(diǎn)去找論據，或者“想當然”地去裁剪事實(shí)，甚至閉門(mén)造車(chē)、敷衍了事，這些是與調查研究的真義背道而馳的。執我應當本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，從調研材料中歸納概括，提取觀(guān)點(diǎn)，尋找論據。
二是報喜不報憂(yōu)。對調研收集到的第一手資料，要認真分析研究，應正視困難，直面矛盾，有喜報喜，有憂(yōu)報憂(yōu)，喜不夸大，憂(yōu)不回避，而不要移花接木。只有實(shí)事求是，才能了解事物的本來(lái)面目，客觀(guān)把握事物的本質(zhì)，找到解決問(wèn)題的有效辦法。
耍在撰寫(xiě)程序上下功夫
一篇調研報告從動(dòng)筆到最后定稿，需要經(jīng)過(guò)起草、修改、審稿等多個(gè)環(huán)節，要避免走彎路，就要實(shí)現調研報告撰寫(xiě)步驟的科學(xué)化。
先擬提綱，搭好架子。提綱是作者寫(xiě)作思路的體現，是文章的骨架、藍圖，在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)指導作用。如果按照領(lǐng)導意圖寫(xiě)好提綱，并送其審閱修改后再動(dòng)筆，可最大限度地避免出現偏離上級意志、偏離主題的錯誤。因而，在動(dòng)筆之前要花大力氣寫(xiě)提綱，搭好內容的架子。首先是三段構文。人們常說(shuō)“文無(wú)定法”，調研報告卻有著(zhù)較為固定的結構模式，那就是“情況、問(wèn)題、建議”三大塊的基本模式。有時(shí)在“情況”部分會(huì )增加“特點(diǎn)、啟示”的概括，有時(shí)在“建議”部分會(huì )增加“發(fā)展形勢”的分析，但“三段式”基本框架是不變的。
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