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如何提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力

時(shí)間:2021-08-08 16:39:57 寫(xiě)作方法 我要投稿

如何提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力

  導語(yǔ):寫(xiě)作一直是語(yǔ)文中重要的一項,是對學(xué)生綜合能力,語(yǔ)言應用的考察。下面是小編整理的如何提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力,希望對你有幫助!

 

如何提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力

  【如何提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力:第一種】

  專(zhuān)家指出老師們應該教學(xué)思路靈活,關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養,注重從根本上改變學(xué)生對語(yǔ)文的認識:

  分數固然非常重要,但同時(shí)應當也是能力的提高,靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能取得一個(gè)好成績(jì),但學(xué)習成績(jì)的決定因素:學(xué)習習慣、思維習慣的培養及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導一個(gè)學(xué)生,老師根據學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué),或補差,或提優(yōu),進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),實(shí)現真正意義上的因材施教。為此,老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語(yǔ)文。

  學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話(huà)可說(shuō)。為了解決這一難題,專(zhuān)家告訴大家不妨用劉勰的話(huà)說(shuō)“流連萬(wàn)象之際,沉吟視聽(tīng)之間”啟發(fā)他們:要想寫(xiě)好作文,必須談如何生活,體察入微。生活,是寫(xiě)作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò),“作文這件事離不開(kāi)生活……必須尋到源頭才有清的水喝”,可見(jiàn)觀(guān)察是中學(xué)生認識生活的重要途徑。因此,專(zhuān)家指出老師們應該幫助學(xué)生明確觀(guān)察的重要性,結合課本中的名篇交給他們觀(guān)察生活,表現生活的方法。“授之以魚(yú)”,不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后,可以引導學(xué)生觀(guān)察自己所尊敬的老師,讓他們明白老師的高風(fēng)亮節,除了表現在批改作業(yè)到深夜,或帶病上課,累倒在講臺上等外,還有許多值得挖掘的素材。以前,同樣的材料上代人用來(lái)贊頌老師,下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝,口袋里插一支鋼筆,不茍言笑;老的,少的,農村的,城市的,一個(gè)樣。通過(guò)觀(guān)察,讓其明白不同時(shí)代,不同環(huán)境,不同科目的老師穿著(zhù)打扮、興趣愛(ài)好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當今教師不但追求內在美,還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地,還注重巧干。課上,他們“激揚文字”“指點(diǎn)江山”,評估論今,妙語(yǔ)連珠;課外,他們馳騁球場(chǎng),潑灑丹青,舞文弄墨,雅趣如流。羅丹曾說(shuō),世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。實(shí)踐證明,豐富的寫(xiě)作素材,都是靠仔細觀(guān)察周?chē)挛锏膩?lái)的。

  要關(guān)注生活,博采眾長(cháng)。古人云:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )吟。”可見(jiàn)廣泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如,在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生每天寫(xiě)日記,可寫(xiě)身邊的人或事,也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落,或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著(zhù),如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮關(guān)西》后,建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》,讓他們領(lǐng)略作者刻畫(huà)人物的手法,反映社會(huì )生活的方法。

  我們只有“行萬(wàn)里路”——廣泛深入生活,只有“讀完卷書(shū)”——博采眾長(cháng),才能文思泉涌,“下筆如有神”。

  【如何提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力:第二種】

  很多同學(xué)怕寫(xiě)作文,常常為此苦惱。究其原因,主要表現在三個(gè)方面:有的苦于沒(méi)有東西寫(xiě),有的不知道怎樣串成文章,有的擔心寫(xiě)不具體。

  我認為,中學(xué)生要想提高寫(xiě)作能力,必須從積累材料和訓練表達這兩方面入手。

  古人云:"不積跬步,無(wú)以致千里,不積小流,無(wú)以成江河。"要寫(xiě)好作文,語(yǔ)言材料和生活感悟的積累是基礎。只有厚積,才能薄發(fā)。同學(xué)們積累材料,主要有以下途徑:

  一,閱讀與摘記

  這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內的閱讀,更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習,還包括大量的課外閱讀。只憑借語(yǔ)文課內的閱讀,是難以滿(mǎn)足積累語(yǔ)言材料的需要的。早在50多年前,葉圣陶先生就指出:"國文課本為了要供同學(xué)試去理解,試去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太長(cháng);太多太長(cháng)了,不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養成一種習慣,必須經(jīng)過(guò)反復的歷練。單憑一本語(yǔ)文書(shū),是夠不上說(shuō)反復的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書(shū),越多越好。"要進(jìn)行大量的課外閱讀,首先要有閱讀的條件,同學(xué)們可在圖書(shū)室借書(shū),也可以自己訂課外書(shū),或者同學(xué)之間互相交流。對于一本好書(shū),反復誦讀,在讀中自悟,在讀中自得,記住其中的要點(diǎn),自己的感受以及好詞佳句,古詩(shī)名句和名人名言等,分門(mén)別類(lèi)地摘在筆記本上。再對這本書(shū)其他內容進(jìn)行快速的瀏覽,得到想要的要點(diǎn)或具體的信息,就停下來(lái),把它們記下。讀完全書(shū)以后,回顧全文內容,根據要點(diǎn)列成提綱,從而整體把握。而我校的讀書(shū)筆記,這個(gè)時(shí)候是最能派上用場(chǎng)的了。

  二,觀(guān)察與思考

  作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著(zhù)不計其數的新鮮事,可惜,有些同學(xué)對此視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞?梢(jiàn),無(wú)材可寫(xiě)的根源是不善于觀(guān)察。同學(xué)們觀(guān)察時(shí)應調動(dòng)一切感官,充分運用視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),觸覺(jué),味覺(jué),嗅覺(jué),進(jìn)行細致的觀(guān)察。對觀(guān)察到的現象,要給自己多提幾個(gè)問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么,并勇于向別人請教,要進(jìn)一步分析,綜合,比較,判斷,以獲取更全面更深刻的認識,覺(jué)得很有收獲的就記下來(lái)。同學(xué)掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材,就為寫(xiě)作做好了準備。剩下要做的,就是實(shí)踐,實(shí)踐,再實(shí)踐,也就是反復多次地進(jìn)行習作訓練。

  三,每日一憶,每周一記

  堅持寫(xiě)日記確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力,但也會(huì )給同學(xué)造成較重的課業(yè)負擔。"每日一憶"改"記"為"憶",只要求同學(xué)在入睡前,把一天中經(jīng)歷的事回想一下,把有意義的事情挑選出來(lái),想想可以寫(xiě)成什么作文。第二天在課堂上交流,比比誰(shuí)是生活中的有心人,最有"慧眼",最會(huì )發(fā)現。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫(xiě)好的素材,就寫(xiě)成周記。同時(shí)還要注意,積累要持之以恒,鍥而不舍。英國著(zhù)名科幻小說(shuō)作家儒勒·凡爾納為了積累寫(xiě)作材料,曾寫(xiě)了幾百本讀書(shū)筆記,摘錄了兩萬(wàn)多張卡片。

  四,作文的修改

  作文自己改,進(jìn)步更顯著(zhù)。好作文是改出來(lái)的,"改錯先于求美",作文之道總是"先求其通次求其美",同學(xué)學(xué)會(huì )自改作文則更是有益一生的事。寫(xiě)作上必須努力通過(guò)各種途徑,培養同學(xué)的主體意識,提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng )新能力。興趣是最好的老師,同學(xué)一旦對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,就會(huì )"樂(lè )此不疲"。自由是作文的生命,讓同學(xué)敞開(kāi)自己的心懷,擁抱自己的天空,寫(xiě)出感情,寫(xiě)出個(gè)性。通過(guò)寫(xiě)作,從現實(shí)走向未來(lái),從未知走向已知。