記敘文的寫(xiě)作方法和要點(diǎn)
記敘文的常用敘述順序有順敘、倒敘、插敘和補敘。
(1)順敘。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，這種寫(xiě)法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發(fā)展的過(guò)程基本一致。順敘的使用最為廣泛。例如《散步》、《金黃的大斗笠》、《我兒子一家》。
(2)倒敘。倒敘就是將事情的結局或某個(gè)最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個(gè)的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說(shuō)來(lái)，情節曲折、復雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡(jiǎn)單，事情發(fā)生的時(shí)間較短，就不必用倒敘。例如《背影》、《父子情》就運用了倒敘。
(3)插敘。插敘就是在敘述中心事件過(guò)程中，插入一些與主要情節有關(guān)的內容，然后再接敘原來(lái)的事情。插入的內容為了對主要情節起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明，如《羚羊木雕》。
(4)補敘。文章有時(shí)根據內容的需要，要對前面所寫(xiě)的人或事作一些簡(jiǎn)短的補充交待，這種寫(xiě)法通常叫補敘。補敘和插敘雖然都是對主要情節的補充和交待，但它們也有不同。補敘大都無(wú)情節，前后不必有什么過(guò)渡的話(huà)。
順敘、倒敘、插敘、補敘不是死板的方法，可以根據表達中心的需要靈活運用。
幾年全國各地的中考語(yǔ)文試題，無(wú)一不有對記敘文閱讀能力的考查，可見(jiàn)記敘文閱讀的重要性�？v觀(guān)這些試題，從選材看，內容豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，貼近生活，易于理解。材料更關(guān)注人的情感世界，大多是選擇反映親情、友情，給予人生啟迪的內容。從試題類(lèi)型設置看，一般由主觀(guān)題占主導地位，其中開(kāi)放性試題越來(lái)越多，著(zhù)眼于對文章的整體感知。
考查內容：讀懂文章，能解釋、說(shuō)明、概括閱讀材料的內容和特點(diǎn)，能理清文章的結構層次，歸納中心意思，分析寫(xiě)作方法，明了作者的意圖及感情，并進(jìn)行初步的評價(jià)和賞析。
題型特點(diǎn)：以主觀(guān)題為主的綜合題型，多數題目的答案要用文字來(lái)表述，答案不追求惟一性和標準性，要求“意思對即可”;同時(shí)各地的開(kāi)放性試題也日益增多，成為一種新穎的題型，也越來(lái)越被重視。
命題規律：從命題規律來(lái)看，主要進(jìn)行如下幾個(gè)方面的考查：
1、對記敘文要素、順序、詳略的分析理解。
2、對文章、層意、段意的概括。
3、對文章、段落的結構分析
4、對文中表達方式的辨別與理解。
5、對詞語(yǔ)的意思、含義、表達作用的品析。
6、對句子的意思、含義、表達作用的品析。
7、對文段的表達作用的理解與分析。
8、對文與段的表達技巧、表現方法的理解及對藝術(shù)特色的欣賞。
9、感受人物，分析事件，領(lǐng)會(huì )主旨。
10、進(jìn)行與文章內容有聯(lián)系的個(gè)性化表述。
這些是記敘文閱讀命題的最為常見(jiàn)最為基礎的角度，幾乎所有的題型創(chuàng )新都不能離開(kāi)這些角度，所以這也是記敘文閱讀復習的基本內容。記敘文的閱讀復習，首先要明確有關(guān)的知識點(diǎn)，把握其文體特征，進(jìn)而學(xué)習解題的思路與技巧。
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