實(shí)用的詩(shī)與遠方作文四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的詩(shī)與遠方作文4篇，歡迎大家分享。
詩(shī)與遠方作文 篇1
這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代，有的人升上天堂，有的人直墜地獄。
——題記
仔細回想高一下學(xué)期的最后幾個(gè)月，頗有些感慨，自己居然能為了一個(gè)目標如此奮不顧身。一面埋怨著(zhù)自己上學(xué)期為什么不更加努力，一面拼死拼活的復習力求考的更好。是��！既然已經(jīng)錯失了過(guò)去，就不要再辜負了將來(lái)。所幸最終的結果差強人意，但分班結果尚未揭曉之前，我的每天都是提心吊膽，只想時(shí)間永遠定格在當下，不愿與他人展望未來(lái)，害怕最終他們的時(shí)間里，他們的世界中不再有我的身影�？墒�，那怎么行呢？我還有幾段彌足珍貴的友情想去珍惜，幾分倔強的自尊想去維護。
肖哥那不標準的普通話(huà)在我心中激起的早已不是層層漣漪，而是驚濤駭浪，我像久旱逢甘露的禾苗般瘋狂的渴求自己的名字后面接的是“1918班”。如愿以?xún)�，我�?shí)現了自己的目標，堆砌再華麗的詞藻也無(wú)法形容我的喜悅。然后，整個(gè)人都癱軟了下來(lái)，積累了近半年的壓力從五臟六腑中迸發(fā)而出，頗有種想要“登東皋以舒嘯”的沖動(dòng)。
我天真的以為自己已經(jīng)進(jìn)了保險箱，不用再那么努力了吧？我安慰著(zhù)自己，打算一掃當初的緊張，做一個(gè)無(wú)所事事的閑人，但又總是心有不甘，又不明白這不甘來(lái)自何處。高一年級的獎學(xué)金花落各家，理所當然的沒(méi)有我，但我似乎沒(méi)有那么不以為然……班主任展示著(zhù)20xx年高考紅榜，記錄了成績(jì)優(yōu)異的人所考取的大學(xué)，但以我當下的水平，似乎無(wú)法觸及，有能力的一口一個(gè)“我根本考不起”，稍差之的只能沉默不語(yǔ)。我清楚那并不是真話(huà)，心下更不是滋味。我終于明了，幡然醒悟，這所謂的不甘來(lái)自實(shí)力的尚有所欠缺，毫不避諱的說(shuō)，這是羨慕，更類(lèi)似于嫉妒。仍記得從前看到過(guò)的一句話(huà)：“競爭不是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的原因，嫉妒才是�！比送庥腥�，天外有天，遠方的遠方還有更遠的遠方，我不能止步于此，這并不是我的終點(diǎn)，也不希望我的終點(diǎn)僅僅只是別人的起點(diǎn)。
雖然說(shuō)來(lái)顯得太過(guò)物質(zhì)事俗，但在這個(gè)學(xué)校里，成績(jì)好壞確實(shí)潛移默化的影響了人與人之間的關(guān)系，如同爬樹(shù)一般，向下能看到別人的頭頂，向上只能看到別人的背影。但大部分人都并不在意有多少人只能看他的背影，只關(guān)心還有多少背影亟待他去超越�；蛟S是所謂的上進(jìn)心在作祟，不希望只跟在別人身后，也不期待有誰(shuí)能回頭，果然只能靠自己的雙腳去追平去超越。但人不是生來(lái)就要跟他人分個(gè)高下的，最終的目的都回歸到更好的自身，我并不期望通過(guò)與他人競爭成為人上人，但求保持著(zhù)這份壓力走的更遠。
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。我將不貪圖眼前的茍且，也不止步于詩(shī)和遠方。
詩(shī)與遠方作文 篇2
千百年來(lái)，你是華夏大地上最為詩(shī)意的那抹流光。你盛開(kāi)在唐詩(shī)宋詞的淡煙疏雨中，你縈繞在無(wú)數文人墨客的心扉里。最亮麗的風(fēng)景在你的明眸中流轉，最動(dòng)人的傳說(shuō)于你演繹……
你，西湖，美得令人心醉。
載一畫(huà)舫，隨幾尾透紅的鯉魚(yú)，漸漸靠近你。此時(shí)陽(yáng)春三月，木漿劃過(guò)你那澄明如鏡的湖面，波光粼粼，攪碎了一湖春水，不禁詩(shī)情滿(mǎn)腔。我望著(zhù)你笑，仿佛看見(jiàn)時(shí)光的另一頭，一個(gè)人泛舟閑游湖上，感慨著(zhù)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！鼻О倌炅�，你守著(zhù)你的詩(shī)情畫(huà)意，讓人們沉醉于你，也希望千百年后，又是一番游人盛景。
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。白堤與蘇堤，如兩條綠帶，從唐宋的春光中綿亙蜿蜒而來(lái)，在今日的春光中熠熠生輝，又在明日的春光里更加美麗而富有生機。它們從歷史中走來(lái)，又向未來(lái)走去，延伸向無(wú)際的遠方。
你擁有許多動(dòng)人的傳說(shuō)，亦有許多令人難忘的風(fēng)景：三潭印月、雷峰塔影、斷橋遺夢(mèng)……我撐著(zhù)遮陽(yáng)傘與許多年前那手執油紙傘的倩影，一道在石板路上且吟且徐行，穿過(guò)牡丹園到花港觀(guān)魚(yú)。時(shí)光的風(fēng)輕柔地從遠處飄來(lái)，吹拂臉上，頭頂陽(yáng)光正好。你的明媚，鐫刻在一代代人心中，也愿你的美走向未來(lái)更遠的遠方。
曲折回廊，小軒窗，四處風(fēng)景各不同。漫步你花開(kāi)繽紛的湖畔，感嘆于你的美。千百年的時(shí)光啊，悠悠地漫長(cháng)地流過(guò)，你一直在那里，從不曾走遠。你似乎沒(méi)有變過(guò)，又好像在一刻不停地變化著(zhù)。你一直堅守著(zhù)你的詩(shī)情畫(huà)意，你又一直展望著(zhù)更加美好的未來(lái)。你的詩(shī)意與你的遠方，也是每一個(gè)愛(ài)你的人永遠的守望。
西湖龍井，令人讀其名便唇齒留香，更不用說(shuō)細品時(shí)那回味綿長(cháng)的滋味了。以你的靈氣涵養的茶葉，望著(zhù)你那顧盼生姿的明眸，融入了溫潤清香、最為甘醇的氣息與品質(zhì)，融入了和而不同、融通四方的風(fēng)骨與精神。千百年前，它隨著(zhù)商賈與駝鈴在絲綢之路上一路向前；千百年后，它亦在新絲路上與漫天黃沙一道歡舞。千百年間，它將異域的靈魂縈牽到你那充滿(mǎn)詩(shī)意的秀麗江南，讓你擁有了更多來(lái)自遠方的牽掛。你堅守著(zhù)你的美，亦對那遠方，是充滿(mǎn)欣喜與期望的吧。
蕩舟西湖，漫步蘇堤，徜徉白堤，怎不憶古思今感從中來(lái)。而今的白堤，并非白刺史主持修筑的白公堤，而是他筆下的“綠楊陰里白沙堤”。任時(shí)光流過(guò)千余年，王朝更迭何其紛繁，人們始終沒(méi)有忘卻兩位心系百姓、造福一方的官員，樂(lè )意用最美的景致緬懷傳頌，把兩堤當作其亙古的.豐碑，并請他們代言這舉世無(wú)雙的青山碧水。在岳王廟前，還跪著(zhù)兩個(gè)知名宋人，卻任由如織游客指斥唾棄……以人為鑒明得失，以史為鑒知興替，流連忘返的我們收獲的又何止是如畫(huà)的風(fēng)景。
你的詩(shī)意，千百年來(lái)有無(wú)數佳作爭相贊美歌頌，未來(lái)，還將呈現出更多的精彩。也不再只是古典詩(shī)詞，你亦走進(jìn)了散文、流行歌曲……你的美麗，將傳統與現代交融，G20峰會(huì )的一場(chǎng)西湖盛宴，讓你驚艷了世界。你的遠方，正向著(zhù)無(wú)窮之遠不斷延伸、永無(wú)際線(xiàn)！
你守著(zhù)古意，望向現代。
你守著(zhù)詩(shī)情，望向創(chuàng )新。
你守著(zhù)歷史，望向明天。
你的守望，是最令人感動(dòng)的深情。
你的守望，是最溫暖人心的力量。
你的守望，是最絢爛執著(zhù)的夢(mèng)想……
西湖，我愿陪你一起守望，守望著(zhù)你的詩(shī)意與遠方！
詩(shī)與遠方作文 篇3
欲知路遙，就出發(fā)吧，去走遍千山和萬(wàn)水，去踏遍天南和地北。
欲知詩(shī)歌，就讀書(shū)吧，去飽覽風(fēng)雨飄搖，去體會(huì )人世浮沉。
高考語(yǔ)文試卷，詩(shī)詞只占五分。于是很多人產(chǎn)生這樣的質(zhì)疑:為了只占幾分的古詩(shī)文默寫(xiě)，值得花費大量的時(shí)間去學(xué)習和背誦嗎？毋庸置疑，我們真的需要詩(shī)詞！余秋雨說(shuō)過(guò):“閱讀最大的理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！边h方的路，少不了詩(shī)詞！
詩(shī)詞——讓生活更美好。千舸過(guò)盡，一片汪洋，采石磯孤獨的清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過(guò)的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代的編年史。仗劍走天涯的李白，選擇了詩(shī)，于是便在歷史上留下了青蓮居士灑脫的身影。超脫莊周夢(mèng)蝶的蹁躚，穿越陶潛無(wú)拘無(wú)束的田園，走過(guò)屈原的曼曼長(cháng)路……在雙手合十的微笑中詩(shī)意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。遠方的路，少不了詩(shī)詞。
詩(shī)詞——讓才華更出眾。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。詩(shī)詞不只是詞藻運用的技巧，更是思想與靈魂境界的高度。詩(shī)詞會(huì )給予一個(gè)人很多感性的認識、生命的真諦。
《中國詩(shī)詞大會(huì )》的主持人董卿，氣質(zhì)美如蘭，一顰一笑，一字一句都散發(fā)著(zhù)魅力。生活在文學(xué)世家的她，從小飽讀詩(shī)書(shū)，于是詩(shī)詞賦予她與眾不同的氣質(zhì)。智慧源于生活，我們需要用自己的雙腳，去創(chuàng )設屬于自己的遠方。遠方的路，少不了詩(shī)詞。
詩(shī)詞——讓文化得以傳承。
孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以立”。毛主席也曾說(shuō)：“舊體詩(shī)，一萬(wàn)年也打不到，因為這種東西最能體現中華文化的特性和風(fēng)尚”。屈原在做完《離騷》之后悲 憤 跳 入汩羅江，陸放翁在題壁《示兒》之后瞑目，現代有很多 烈 士寫(xiě)下就義詩(shī)；古代墓志有詩(shī)，當今碑銘有詩(shī)，等等，都說(shuō)明中國人與詩(shī)有不可分割的血脈聯(lián)系。詩(shī)詞是悠悠五千年中華文化精華的沉淀，讓我們攜手共同將文化傳承！遠方的路，真的少不了詩(shī)詞。 現實(shí)的世界里一片狼藉，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，潯陽(yáng)江頭琵琶聲已停，江洲司馬青衫已干，在現代人創(chuàng )造的物質(zhì)文明中，心靈的安寧難以尋求，詩(shī)歌的美好不再令人沉醉。 生活不止是眼前的茍且，還有詩(shī)與遠方……
詩(shī)與遠方作文 篇4
“云彩云彩，你看我給你帶什么好吃的來(lái)了，你最?lèi)?ài)的魚(yú)！”奶酪手里抱著(zhù)一條魚(yú)。
“哇塞，奶酪你對我太好了，天天給我送魚(yú)�！痹撇侍稍诘厣�，聽(tīng)到奶酪的聲音馬上就起來(lái)了。
“你啊你也太懶了，我都快把你飯給包了�！蹦汤野阳~(yú)給了她，坐在她旁邊看著(zhù)她吃魚(yú)的樣子。
“誰(shuí)說(shuō)的，我可勤快了。走，我帶你去看我新建的家，那里可好看了�！痹撇室膊怀贼~(yú)了，把魚(yú)放在一旁，拉著(zhù)她就跑。云彩口中的家就很樸素，但是四周被鮮花給包圍了�！巴�，你這也太……居然把家建在花的四周！”
“你管不著(zhù)，我愛(ài)怎么著(zhù)就怎么著(zhù)�！辈殴�，這些花都是我種的。傻子。云彩又說(shuō)了句“以后這里也是你的家，你想來(lái)就來(lái)�！�
“你說(shuō)的啊，到時(shí)候可不準嫌我煩�！蹦汤液眯Φ目粗�(zhù)她。
“我說(shuō)的，絕不反悔�！�
云彩正帶她參觀(guān)自己的杰作，“哇，你這……還把那次給你的桿子留著(zhù)的啊�！蹦汤铱吹搅藗�(gè)好東西，是她上次救她，還給她抓魚(yú)的那根桿子。
“啥啊，那個(gè)就是普通桿子，你想多了。原先那個(gè)桿子我早就丟了！”才怪，這個(gè)就是。
【實(shí)用的詩(shī)與遠方作文四篇】相關(guān)文章：
詩(shī)與遠方作文10篇12-15
詩(shī)與遠方作文四篇11-15
詩(shī)與遠方作文3篇10-23
詩(shī)與遠方作文4篇10-19
詩(shī)與遠方作文五篇10-07
詩(shī)與遠方作文三篇09-30
詩(shī)與遠方作文500字05-27