有關(guān)讀后感的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)讀后感的作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)讀后感的作文1
提起《三國演義》這本書(shū)，我便會(huì )自然的想到其中的許多人物。如：寬厚仁義的劉皇叔、重情重義的關(guān)羽、生性多疑的“奸雄” —— 曹操、陰險狡詐的司馬懿、心胸狹窄的'周瑜......
《三國演義》這本書(shū)描寫(xiě)了近百個(gè)特點(diǎn)鮮明的人物。從一開(kāi)始的張角、張寶、張梁三兄弟爆發(fā)了黃巾起義到晉國的三分歸一統共一百二十回，回回引人入勝。不論是“草船借箭”“火燒赤壁”還是“七擒孟獲”、“空城計”，無(wú)不叫人拍手稱(chēng)快，就連我也被書(shū)中那多變的情節和形形色色的人物所深深吸引。
在所有人物中，我最佩服的就是神機妙算的“臥龍”先生 —— 諸葛亮。他“傅望坡”設計燒曹軍；以“三寸不爛之舌”舌戰群儒，使東吳百官無(wú)言以對；又以“空城計”退敗司馬懿五十萬(wàn)大軍......從這些計謀可以看出諸葛亮的知識淵博，我們應該要多學(xué)習他。
為將者，而不通天文、不知地理、不知奇門(mén)、不曉陰陽(yáng)、不看陣圖、不明兵勢、是庸才也......古人在沒(méi)有任何先進(jìn)儀器下，上知天文，下曉地理，琴、棋、書(shū)、畫(huà)無(wú)所不能。我們生活在幸福的年代里，沒(méi)有戰火、沒(méi)有硝煙，又有先進(jìn)的科學(xué)和浩瀚的圖書(shū)，我們又有什么理由不刻苦學(xué)習、奮發(fā)向上呢？
有關(guān)讀后感的作文2
這個(gè)寒假，我讀了許多書(shū)，其中，《草房子》給我的印象是最為深刻的。
這本書(shū)寫(xiě)了男孩桑桑作為油麻地小學(xué)校長(cháng)桑喬的兒子度過(guò)的刻骨銘心的小學(xué)六年生活。
《草房子》的故事離我們并不遙遠。我們身邊也許就會(huì )有類(lèi)似于這樣的故事和生活方式吧？
文弱聰慧的紙月、小小年紀便挑起幫助家人的沉重擔子的細馬、在困苦中奮斗的杜小康、執著(zhù)的讓人心寒的秦大奶奶、憂(yōu)郁的溫幼菊、對感情專(zhuān)一的將一輪、可愛(ài)乖巧的柳柳和可愛(ài)善良而心里又有著(zhù)奇妙想法的桑�！髡邔λ麄兊拿鑼�(xiě)，總是讓讀者覺(jué)得有一種好像書(shū)里的人物就在眼前的奇妙感覺(jué)。
我很喜歡《草房子》里的小主人公桑桑，因為在他的身上。能看到現在的.小孩子身上看不到的單純、善良、可愛(ài)和頑皮、以及有愛(ài)心。
在桑桑升初中之前，他病了，病得很重，桑喬不相信這個(gè)殘酷的事實(shí)：不久后桑桑將會(huì )離他遠去。于是，他們四處奔波，去了好多大醫院，討遍了偏方，幾乎問(wèn)遍了所有人，卻毫無(wú)辦法。
當我看到這里是，我的心一次次的揪緊，一次次的為他緊張、難過(guò)，可他沒(méi)有放棄！
終于，在經(jīng)歷了一次又一次的絕望，一次又一次的空歡喜后，桑桑的病終于好啦！我真是打心眼里高興！同時(shí)，我還很佩服桑桑的毅力！
《草房子》這本書(shū)寫(xiě)得非常好，尤其是對景物和人物的描繪，細膩且到位，讀完后，還能給人深深的反思！
有關(guān)讀后感的作文3
讀完了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》后，我的的感觸很大。
海倫·凱勒出生在美國的南部亞拉巴馬州的`塔斯甘比亞鎮，她只擁有19個(gè)月的光明和聲音，在她兩歲多那一年，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，使她失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。從此，她便在無(wú)聲和黑暗中度過(guò)了八十七個(gè)春夏秋冬�？墒�，誰(shuí)也沒(méi)有想到，這樣一個(gè)幽閉在盲、聾、啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
海倫·凱勒在黑暗中生活，卻把光明帶給別人，因為她愛(ài)這個(gè)世界，也許她對老天的不公非常不滿(mǎn)，但是她偉大的成績(jì)足以證明她像常人一樣，經(jīng)過(guò)幾千幾百倍的努力后，她有了超出常人幾千幾百倍的成就。她創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困難和挫折，終于在黑暗中找到了光明。一個(gè)殘疾人，能做出如此的成就，作為一個(gè)健全的人，我們又該怎樣度過(guò)我們的一生呢？
珍惜每一天，服務(wù)別人，你會(huì )更快樂(lè )的！
有關(guān)讀后感的作文4
人的一生要走過(guò)多少風(fēng)雨泥濘才算坎坷？我不知道。人的一生要有多少豐功偉績(jì)才算輝煌？我不知道。但我知道：只要堅強面對，坎坷人生一樣精彩；只要努力去做，平凡人生一樣輝煌。
她像一只丑小鴨同只被遺棄的丑小鴨，童年的她受盡委屈。去從沒(méi)有流過(guò)一滴淚。當姑媽將她送到山中的孤兒院時(shí)，她也沒(méi)有放棄自己，即使自己唯一的朋友海倫也死了，但她依然勇敢堅強地活著(zhù)，并自覺(jué)成才。
人生的跡遇總是奇妙的.。
她應征到一個(gè)桑菲爾德莊園去做導師，去無(wú)意間結識了主人羅徹斯特先生，他英俊而又充滿(mǎn)氣質(zhì)，但是地位的鴻溝是那樣的寬廣，她沒(méi)有畏懼，毅然而然的跨越鴻溝而來(lái)。她強烈的勇敢追求平等自由，就算是羅徹斯特也不能損害她高深的人格尊嚴。
勇敢的人一定會(huì )有收獲，勇敢的人一定會(huì )有苦澀，勇敢的人，做為一個(gè)勇敢的人，就應像她一樣――像簡(jiǎn)愛(ài)一樣。
曾經(jīng)的我算是天真無(wú)邪，曾經(jīng)的我真的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有一天我發(fā)現，我不知從何時(shí)起竟有點(diǎn)怯弱，想做的事不敢去做，想說(shuō)的話(huà)也不敢去說(shuō)。我想要去參加學(xué)校的競賽，卻總覺(jué)得自己不夠資格，機會(huì )便被別人拿走了。我的英語(yǔ)不好，上課也不敢大聲的說(shuō)出來(lái)。我真想改變自己，但去總是沒(méi)有那份勇氣。
有關(guān)讀后感的作文5
鄉下真是非常美麗。這正是夏天！小麥是金黃的，燕麥是綠油油的。干草在綠色的牧場(chǎng)上堆成垛，鸛鳥(niǎo)用它又長(cháng)又紅的`腿子在散著(zhù)步，嚕嗦地講著(zhù)埃及話(huà)。 他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會(huì )驕傲的。他想他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò)，而他現在卻聽(tīng)到大家說(shuō)他是美麗的鳥(niǎo)中最美麗的一只鳥(niǎo)兒。
主要內容：丑小鴨是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來(lái)的，但很丑，誰(shuí)都不喜歡他，被許多鴨子和動(dòng)物欺負。他無(wú)奈離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)氉粤骼�，遇到狂風(fēng)暴雨、猛獅、獵狗……但丑小鴨沒(méi)有畏懼，他頑強拼搏，努力學(xué)習……最終，人們突然發(fā)現，丑小鴨變成了世界上最美麗的白天鵝！ 每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，但實(shí)現夢(mèng)想，要經(jīng)過(guò)拼搏，努力，奮斗，《丑小鴨》就是告訴了孩子們這樣一個(gè)故事。
故事告訴我們，一個(gè)人長(cháng)得丑，不代表他們心靈不美；一個(gè)人長(cháng)得美，更不能代表他們心靈美。一個(gè)人的長(cháng)相無(wú)論多丑，也不要嘲笑別人；如果你就是那個(gè)丑陋的人，就更應該奮發(fā)向上，不輕易放棄自己，把自己的人生活得更出色，更輝煌!
有關(guān)讀后感的作文6
前幾天，我讀了一本書(shū)，光是書(shū)名就把我深深吸引住了——我才看了一本《小公主》，現在又出現一個(gè)《小王子》！哈哈，真有趣！于是我就津津有味的看了起來(lái)……
這本書(shū)純粹是夢(mèng)幻的、虛假的，里面講了小王子在家中得罪了一個(gè)非�？膳碌男“�，于是小矮人就把小王子變成了跟小矮人一樣小。小王子下決心要找小矮人，但是找了很久很久都沒(méi)有找到，他遇到了大雁群，就跟白鵝一起跟著(zhù)大雁群向南方飛去，在過(guò)程中，小王子到了許許多多的星球，這些星球都極小極小，甚至有些只能占下1個(gè)人和一盞路燈！這些星球都有一個(gè)統治者，有浮夸的'國王、醉醺醺的酒鬼、只能聽(tīng)進(jìn)去夸自己的話(huà)的巨人還有發(fā)瘋似的地理學(xué)家……最后小王子獨自一人坐在高墻上與一條眼鏡蛇說(shuō)話(huà)，讓眼鏡蛇把自己給吃了或者用身體纏繞起來(lái)知道死，結果第二天，小王子就……死了！
我讀了后覺(jué)得雖然這本書(shū)不能帶給我們許多哲理。但是我還是明白了很多。其實(shí)我們生存在這個(gè)地球中，是最最幸福的，因為我們這個(gè)地球上沒(méi)有浮夸的國王、沒(méi)有醉醺醺的酒鬼、沒(méi)有只能聽(tīng)進(jìn)去夸自己的花的巨人、更沒(méi)有發(fā)瘋似的地理學(xué)家，只有我們這些樸樸素素的老百姓！在小王子的那個(gè)內心世界中，他是多么的壓抑呀，他要面對這么多的困難與艱苦，但他還是撐到了最后，如果換成我們，我們能做到嗎？不，我們不會(huì )做到，因為，我們沒(méi)有小王子那種極其的忍耐性！
我相信這本書(shū)不會(huì )帶給我們壞處，而更會(huì )讓我們受益匪淺！
有關(guān)讀后感的作文7
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花濤盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁翁江度暏上，慣看夕陽(yáng)秋風(fēng)，一壺渾酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。三國志從正史變成小說(shuō)，把一件件事都說(shuō)的娓娓動(dòng)聽(tīng)，把一個(gè)個(gè)人說(shuō)的栩栩如生，用這觀(guān)點(diǎn)塑造了三個(gè)典型，正面人物關(guān)羽和諸葛亮，反面人物曹操。無(wú)能之輩劉.等等等。我喜歡諸葛亮，她自出茅廬以來(lái)，一燒新野，二燒襄城，諸葛亮在東吳舌戰群儒，然后三氣周公，然后草船借箭，開(kāi)造新朝代，需要明主，但沒(méi)有忠臣卻遠遠不夠的，何況一個(gè)上知天文，下明地理的鞠躬盡翠，死而后已的大忠臣。為了漢室，盡心盡力。滾滾長(cháng)江東逝水，浪花濤盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁翁江度暏上，慣看夕陽(yáng)秋風(fēng)，一壺渾酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。名師點(diǎn)評：這篇作文是贊頌諸葛亮的文章。從小作者的作文內容來(lái)看,小作者對《三國演義》這部作品極其熟悉，對作品中描述諸葛亮的'篇章更是了如指掌，看得出，小作者對諸葛亮充滿(mǎn)了敬佩之情。但是作為讀后感類(lèi)型的文章，作文的題眼是在“感”上，對作品的感想是作文中應該重點(diǎn)描述的部分，小作者的這篇作文沒(méi)能有所體現。還有，小作者在作文的開(kāi)頭和結尾兩次引用了作品的詩(shī)詞，看得出小作者對它的喜愛(ài)之情。不過(guò)，小作者在抄錄這段時(shí)太過(guò)粗心，以至出現了幾處錯別字，希望小作者好好對照一下原作進(jìn)行修訂，改掉粗心這個(gè)壞毛病。
有關(guān)讀后感的作文8
今年寒假，媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū)，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她和我們一樣，經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)年齡有些小孩子無(wú)法承受的事情卻不知該向誰(shuí)傾訴；她和我們一樣，正面臨著(zhù)一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了。通過(guò)自己的努力可以取得成功這個(gè)道理。她可以從每一件看似簡(jiǎn)單卻有著(zhù)非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學(xué)習她，學(xué)習她努力、認真；學(xué)習她“勝不驕，敗不餒”
本書(shū)是著(zhù)名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著(zhù)作，我津津有味的讀著(zhù)這本書(shū)，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴，是個(gè)只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)�！の乙脖贿@個(gè)小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的`媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會(huì )考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了被人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》這本書(shū)后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個(gè)努力學(xué)西追求上進(jìn)的好孩子。把所經(jīng)歷的每一件事和所聽(tīng)到的每一句話(huà)細細體會(huì )，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂(lè )觀(guān)面對，通過(guò)努力取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的�！�
有關(guān)讀后感的作文9
大愛(ài)，是無(wú)聲的，真情是無(wú)痕的。
為何無(wú)聲？因為愛(ài)在心中，默默的愛(ài)是不需要任何聲音。
青銅的世界是無(wú)聲的，可是他對妹妹葵花的愛(ài)，卻是無(wú)處不在的。他看到妹妹借著(zhù)月光寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不辭勞苦，為妹妹做了一盞又一盞南瓜花燈，這燈里包裹的`不是螢火蟲(chóng)，而是哥哥對妹妹的愛(ài)，無(wú)聲的愛(ài)。
青銅和葵花去看馬戲，坐的位置被搶?zhuān)瑹o(wú)奈，青銅就讓葵花騎在自己肩上，看完了整場(chǎng)演出——大愛(ài)無(wú)聲。
真情為何無(wú)痕？
因為真情淡淡，了無(wú)影蹤。
青銅知道了葵花演出時(shí)沒(méi)有項鏈，趕緊親自動(dòng)手做了一條項鏈。為了制作這條項鏈，青銅可謂煞費苦心：先用蘆葦吹冰凌，將冰凌吹穿，再拿紅繩穿上，每根冰凌吹穿，都要花費很長(cháng)時(shí)間，可青銅做到了，而且做得很美······
青銅對葵花的愛(ài)，沒(méi)有痕跡，只在不言中，對葵花的愛(ài)更是無(wú)聲濃濃的——
青銅得知葵花去江南撿銀杏時(shí)，天天在油麻地碼頭挑著(zhù)燈籠等葵花，夜夜不眠。
而我們如今，已沒(méi)有了愛(ài)，更沒(méi)有了大愛(ài)，一個(gè)個(gè)都是機器——學(xué)習的機器，我們的愛(ài)早已被扼殺。當一個(gè)天真善良的孩子救起了一只流浪貓或流浪狗，大人就會(huì )喝斥：“臟死了，快放掉！”當一個(gè)天真善良的孩子向街邊的乞丐施舍，大人就會(huì )制止：“這些都是騙人的！”······
現在的社會(huì )，現在的人們，不知是怎么了。但愿人與人之間的愛(ài)會(huì )更多一些，同時(shí)，也向往青銅葵花之間的愛(ài) ——大愛(ài)無(wú)聲，真情無(wú)痕！
有關(guān)讀后感的作文10
我很喜歡看書(shū)，尤其是沈石溪爺爺寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。今天我就來(lái)向大家介紹一下沈石溪爺爺寫(xiě)的《象母怨》。
書(shū)里其中一個(gè)小故事的主要內容是嘎?tīng)柊钕笕号c嘎?tīng)柮⑾笕阂驗椤斑吔缇�(xiàn)”而發(fā)生的悲劇。戰爭的原因是嘎?tīng)柊钕笕旱囊活^小象偷偷越過(guò)“邊界線(xiàn)”，被嘎?tīng)柮⑾笕喊l(fā)現，將其“殺”死。
而我重點(diǎn)要講的故事是一頭來(lái)自非洲的母象麥菲被人們抓住了運往中國，途中出了車(chē)禍，讓麥菲幸運逃脫。它躲進(jìn)一片森林發(fā)現這兒的象群是雄象統治的`，而在非洲是雌象統治。而且這里的雌象都不長(cháng)牙，而非洲象長(cháng)牙。它為進(jìn)入印度象群，敲掉了它的象牙。
我覺(jué)得，麥菲為了適應新環(huán)境，做出了很大的犧牲，非�？蓱z。還有，它因為長(cháng)象牙，這被印度雄象視為異類(lèi)，一定很不舒服。
我特別關(guān)注一個(gè)細節，就是兩種象的差別：印度象，是雄象統治；非洲象，是雌象統治。這個(gè)好像似曾相識，哦！一次，我在爸爸車(chē)上的收音機里聽(tīng)到一個(gè)新聞：一些地方是女性統治，一些地方是男性統治。這不跟象一樣嗎？人類(lèi)也分貴賤，象也分貴賤。我覺(jué)得不管是男尊女卑，雄尊雌卑，還是女尊男卑，雌尊雄卑，都不好，我認為男女平等，雌雄平等才好。
我覺(jué)得這本書(shū)里把象寫(xiě)得栩栩如生，我很喜歡。
除了這本書(shū)，我還喜歡沈石溪爺爺寫(xiě)的《警犬拉拉》，非常感人，我邊看邊掉眼淚呢！大家有興趣，可以買(mǎi)來(lái)看看。
有關(guān)讀后感的作文11
今天我讀了《今天我是升旗手》這本書(shū)。
《今天我是升旗手》這本書(shū)的主人公是肖曉，這本書(shū)里講述了肖曉和同學(xué)們的溫情故事�？吹竭@里，我最喜歡其中的《請伸出你的手》和《森林公園奇遇》這兩個(gè)故事了。
《森林公園奇遇》講了：肖曉班上的只知道學(xué)習的學(xué)習尖子林茜茜，在上課的時(shí)候突然暈倒了，被同學(xué)和老師們送到了醫院。醫生說(shuō)是因為學(xué)習學(xué)習負擔太大而且不擅長(cháng)運動(dòng)而導致的。肖曉和同學(xué)們?yōu)榱藥椭治魑鲹Q一個(gè)好一點(diǎn)的`病房，使用好一點(diǎn)的藥，讓她快一點(diǎn)好起來(lái)。肖曉就請以前在醫院工作的奶奶求助。但是因為林西西的家庭環(huán)境不是很好，所以她的媽媽堅決不同意。于是，他和他的同學(xué)想了許多辦法靠自己賺錢(qián)，可是都沒(méi)有成功，最后，他用買(mǎi)雜志來(lái)賺錢(qián)�？墒橇治魑鞯膵寢屘獜姾脛倭�，一分錢(qián)都不肯收，最后在醫院的幫助下，林茜茜于如愿以?xún)斄�。為了讓林西西多接近、親近大自然，多到戶(hù)外去活動(dòng) ，他們去了森林公園看猴子，并且還和偷候賊作斗爭，最后“滿(mǎn)載而歸”了。
讀到這里，我覺(jué)得肖曉雖然學(xué)習不是很出類(lèi)拔萃，但是肖曉是一個(gè)關(guān)心同學(xué)、善良勇敢正直的人。
有關(guān)讀后感的作文12
讀后感為什么會(huì )存在？它有什么用？它能干什么？它的目的是什么？很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，卻能涉及一種文體產(chǎn)生的根源及來(lái)龍去脈，正如這世間大小事，看著(zhù)輕松簡(jiǎn)單，若是刨根究底，卻也會(huì )讓人云里霧里，并不簡(jiǎn)單。
讀后文章最先出現是有人為了寄托或者說(shuō)是為了表達自己的情感，因為在書(shū)中獲得了和作者相似的體驗但又沒(méi)辦法和作者面對面交談，就把讀后文章寫(xiě)下來(lái)，自己慢慢品味揣摩，這是最先的`讀后感。
后來(lái)出現了互聯(lián)網(wǎng)，人們不再滿(mǎn)足自己看自己寫(xiě)，而是放到網(wǎng)上供人們一起品味指點(diǎn)。這是人的一個(gè)共有屬性，那就是害怕孤獨，希望被認可，這是人作為人所特有的一種社會(huì )屬性。這樣了以后，越來(lái)越多的人開(kāi)始寫(xiě)讀后文章，此類(lèi)文章就如同雨后春筍般出現，一時(shí)間有種遍布大江南北的氣勢。
讀后文章最大的好處是你可以不看這本書(shū)通過(guò)文章來(lái)了解一個(gè)大概，這很適合都市小白領(lǐng)，自己沒(méi)有時(shí)間還想看看經(jīng)典，那就不需要買(mǎi)書(shū)了看篇讀后文章就行，簡(jiǎn)單省事。
但其實(shí)讀后文章說(shuō)到底只是一種幫助你理解文章的輔助工具，若是想好好參悟原著(zhù)的話(huà)還是需要買(mǎi)本書(shū)回來(lái)好好啃，畢竟作者的思想進(jìn)過(guò)二次加工以后已經(jīng)變得不再同以往一樣，理解上難免有所偏差，這就是讀后文章的一個(gè)缺憾吧。
有關(guān)讀后感的作文13
我讀起魯迅的文章來(lái)，還有些困難，理解并不十分透徹�？勺x了《阿Q正傳》，我頗有感觸。
阿Q的一生是悲慘的。他永遠是被人欺負的對象，可是讓人忍俊不禁的是他總是“勝利”。阿Q是給別人做短工的，地位不高，而且總是惹到那些閑人，自然就少不了一頓打。那些人揪住他的'衣領(lǐng)，在墻上磕上幾個(gè)響頭，不到十秒，阿Q自己反倒這樣想：“現在的世道，還有兒子打老子的……”然后便樂(lè )呵呵地走了。這就是阿Q所謂的“精神勝利法”。他窮得娶不上老婆，卻自吹“我的兒子會(huì )闊得多啦”，這無(wú)疑是狂妄自大、自欺欺人。阿Q的得意之態(tài)、愚蠢愚昧在“精神勝利法”中體現的淋漓盡致。
然而阿Q更可笑，也更可悲的是他竟然和王胡比丑，比不過(guò)了還生氣，這充分說(shuō)明了阿Q的生活無(wú)聊到了極點(diǎn)。從被人欺負后的反抗到怒目而視到自輕自賤，阿Q已經(jīng)麻木了，這無(wú)不使人感到可悲與可憐。
在那個(gè)病態(tài)的中國，魯迅正是為了通過(guò)描寫(xiě)阿Q，喚醒民眾們，使那些像阿Q那樣受壓迫的勞動(dòng)人民改變命運，也正是為了拯救那時(shí)病態(tài)的中國。
有關(guān)讀后感的作文14
人是感情的動(dòng)物，當受到外在事物刺激時(shí)，常會(huì )因為得失價(jià)值的偏失，而怨天尤人。
其實(shí)環(huán)境的締造是人為的，而自已對人生價(jià)值的評估卻是主觀(guān)的�！安灰晕锵�，不以己悲”，不以外物美適而喜，不以己身困厄而悲。多少文客騷人因環(huán)境而懷優(yōu)喪志，把豪情喪失掉。如初唐李賀因受打擊，憂(yōu)心忡忡，抑郁而終。反觀(guān)宋朝蘇軾被貶請在外，卻能把心靈托付山水，所以能寫(xiě)出許多瑰麗雄偉的文章。
如果李賀不早死，或許有更多絕妙作品能流傳下來(lái)，可惜他沒(méi)有蘇軾的氣度，不能“即其所居之位，樂(lè )其日用之常�！睕r且，這種頹廢的意志必能使人形銷(xiāo)骨毀，流于一種不滿(mǎn)現實(shí)、沉郁的、萎靡不振的跡象，這對社會(huì )乃至對個(gè)人又有何益？只不過(guò)是使后人感到嘆惋罷了。
孟子云：“士窮不離義，達不離道�！庇衷疲骸肮胖说弥緷杉佑诿�，不得志修身于現世�！薄案F則獨善其身，達則兼善天下�！边@才是文人對得失真正的'態(tài)度。不管處在什么環(huán)境下，皆能處之泰然，不以眼前的富貴，也不因處逆境而有所改變。退一步想海天遼闊，而人類(lèi)的生命只是幾朝露水，當露水蒸融時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。偶爾我們會(huì )回想過(guò)去，緬懷古人，而范文正公能用最大寬容與氣度，安慰被謫的好友。（讀后感）
歐陽(yáng)修謂其“能富貴貧賤，毀譽(yù)歡戚，不一動(dòng)其心�！彼苡袀ゴ蟮氖聵I(yè)，實(shí)際上是他不怨天尤人，時(shí)時(shí)在貢獻自保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，以民生為主，實(shí)得利于“不以物喜，不以已悲”的思想意志而成的。
有關(guān)讀后感的作文15
這學(xué)期，我讀了《草房子》這本書(shū)。這本書(shū)讓我時(shí)而高興、時(shí)而生氣、時(shí)而苦惱、時(shí)而傷心，總之，是一本有意思的書(shū)。
這本書(shū)描寫(xiě)桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。在這六年里，他看到了一些令人催淚感人的事兒，少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的堅守，大人之間的情感糾葛……這六年，是桑桑啟蒙教育的六年。
記得書(shū)需描寫(xiě)過(guò)，陸鶴的同桌將陸鶴的帽子摘了下來(lái)，他的同桌跑了，帽子甩向空中，給了另一個(gè)同學(xué)。陸鶴拼命追趕，那個(gè)同學(xué)又將帽子扔向空中，這只白帽像白鴿一樣的飛著(zhù)，帽子飛到桑桑手里，桑桑又將帽子給了阿恕，但阿恕跑得很快，一會(huì )兒就無(wú)影無(wú)蹤了。陸鶴拼命找阿恕，這時(shí)桑桑在教室里，將書(shū)包倒空，放入自己的.背心，對陸鶴說(shuō)：“帽子在這！”陸鶴追上了桑桑，打開(kāi)背心一看，里面卻是一個(gè)書(shū)包。再看國旗旗桿上，他的帽子已經(jīng)被阿恕掛在了上面。
這本書(shū)給我很多真切的體會(huì )，有時(shí)同學(xué)之間會(huì )有摩擦，但更多的是與同學(xué)之間的互幫互助、友愛(ài)和嬉戲還有打鬧，那么真實(shí)那么自然。
也許，一個(gè)人無(wú)法走出自己的童年，因為童年，天真、快樂(lè )！
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
(精選)讀后感的作文07-30
讀后感的作文(經(jīng)典)08-03
讀后感的作文[精選]08-03
讀后感的作文（精選）08-02
讀后感的作文06-14
【精選】讀后感的作文09-18