（經(jīng)典）讀后感的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今天我們學(xué)習了第12課——《將相和》，這是一個(gè)流傳了千百年的動(dòng)人故事。文章可以分為三個(gè)部分：“第一部分是完璧歸趙，第二部分是澠池之會(huì )，第三部分是負荊請罪。寫(xiě)出了將相又和到不和又到和好的情節、發(fā)展和結果的全過(guò)程，贊揚了藺相如的`機智勇敢和廉頗的知錯就改，讀后感《讀《將相和》有感》。
大家想一想，如果廉頗和藺相如不和的話(huà)，就會(huì )造成趙國內部混亂，這樣一來(lái)，秦國就會(huì )乘機攻打趙國，到時(shí)候秦國就像一塊大石頭一樣來(lái)進(jìn)攻趙國這個(gè)“雞蛋”，將會(huì )不費吹灰之力，輕而易舉地消滅趙國。
俗話(huà)說(shuō)：“團結就是力量”。一個(gè)國家的人民只有團結起來(lái)，同心協(xié)力，這個(gè)國家才會(huì )興盛強大。
不進(jìn)國家要團結，每一座城市，每一個(gè)單位，每一個(gè)公司，每一所學(xué)校，甚至每一個(gè)家庭，也都應該團結起來(lái)。
想到這里，我的眼前立即浮現出了這樣一個(gè)畫(huà)面：有一次，老師讓全班19個(gè)小組輪流背古詩(shī)每個(gè)小組背一首。輪到我們小組背了，可是我們小組4個(gè)各背各的，一點(diǎn)也不整齊，最后背的一團糟，受到了老師的批評，現在仔細想想，為什么我們組背不好呢?就是因為我們4個(gè)人不團結，所以沒(méi)背好。
學(xué)習了《將相和》這一課，我今后一定會(huì )團結同學(xué)，學(xué)習藺相如的機智勇敢和大將軍廉頗知錯就改的好品質(zhì)。
讀后感的作文 篇2
我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名是《安徒生精選童話(huà)》，里面有一個(gè)故事叫《丑小鴨》，這是我最喜歡的故事之一。
在這個(gè)故事里面，丑小鴨被鴨子們啄，被小雞打，也被喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳踢。終于有一天，它忍不住飛過(guò)籬笆逃走了。灌木叢里的鳥(niǎo)兒一見(jiàn)到它，就飛走了；獵狗看見(jiàn)它，也不咬它；在森林里，它也吃盡了苦頭。終于在一個(gè)春暖花開(kāi)時(shí)日子里，它變成了一只美麗的大白鵝，所有的好事都朝著(zhù)它走來(lái)，它做夢(mèng)都沒(méi)有想到自己會(huì )有這么多幸福。
讀了這個(gè)故事，讓我明白了：無(wú)論遇到什么困難，只要堅持下去就有成功的希望。想到自己，平時(shí)也算努力學(xué)習，認真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，但是一遇到難題就容易放棄。有一次，在我做作業(yè)的時(shí)候，有一道數學(xué)題把我難住了，我實(shí)在想不出方法就把作業(yè)扔一邊了，心里想：“我待會(huì )問(wèn)哥哥不就行了嗎？”我現在想想，我自己的.作業(yè)，為什么要哥哥幫我呢？看看故事里的丑小鴨，雖然吃盡了苦頭，但是它沒(méi)有放棄。如果沒(méi)有別人幫助，我想這題我也是有可能做出來(lái)的。因為只要不放棄，堅持不懈，一切皆有可能。
丑小鴨的外表雖然很丑，但是它的內心卻非常的美。雖然它的爸爸媽媽和兄弟姐妹們非常的討厭它，但是它仍然在繼續努力的樂(lè )觀(guān)的生活，我一定要向丑小鴨學(xué)習這種不氣餒，不妥協(xié)的精神。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，只要繼續努力，繼續堅持，彩虹一定會(huì )出現在我成功的夢(mèng)中。
讀后感的作文 篇3
昨天，我讀完了《塔頂上的貓》，書(shū)中的笑貓是一只不同尋常的貓，它不但很可愛(ài)，而且還會(huì )笑呢！它的主人是馬小跳的表妹——杜真子。馬小跳是個(gè)調皮的小男孩，而杜真子是個(gè)活潑可愛(ài)、心地善良的小姑娘，她的笑貓挺有思想的，將看到、想到的東西都記了下來(lái)。瞧，它看到了一只塔頂上的'貓…… 翠湖公園里有一座美麗的白塔，伴著(zhù)第一縷春風(fēng)，一只美麗的虎皮貓突然出現在塔頂。這可讓著(zhù)名的“資格貓”們嫉妒了、生氣了，那么高的塔，它們都上不去的地方，別的貓也不準爬上去！于是它們又是開(kāi)會(huì )，又是游行，可一點(diǎn)用也沒(méi)有�；⑵へ堖�是每天靜靜地蹲在塔頂上，仰望著(zhù)蔚藍的天空，神秘而高貴�！百Y格貓”們做了什么，它一點(diǎn)也不在乎，倒是公園里的老鼠見(jiàn)了這些舉動(dòng)，全都樂(lè )翻了天。 我討厭“資格貓”，它們本領(lǐng)不及別人卻不努力鍛煉，因為嫉妒，失去了原本的平靜和快樂(lè )。我是那樣的喜歡虎皮貓，它美麗、高貴、優(yōu)雅，最幸福的事，就是獨自在高高的塔頂上靜靜地發(fā)呆。原來(lái)，幸�！瓦@么簡(jiǎn)單……
讀后感的作文 篇4
在昏暗的燈光旁，我重新拾起周末作業(yè)，一字一頓地把上面的小故事《十分鐘的學(xué)習》在讀一次，一篇字數不多的.短文，我卻仿佛讀了很久很久……
這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰期間，一支美國部隊在疲勞中奔向前線(xiàn)。在趕了一天路后，大家很快久入睡了。將軍與幾名衛士開(kāi)始巡營(yíng)。突然，他們驚奇地發(fā)現一名士兵正臥在燈旁，全神貫注地看著(zhù)一本書(shū)。將軍好奇地問(wèn)：“你在看什么？”“《大英百科全書(shū)》，我書(shū)讀得不夠，但老師曾說(shuō)要終身學(xué)習，所以我每晚要看十分鐘書(shū)�！边@名士兵敬了個(gè)軍禮，一絲不茍地說(shuō)道。這名士兵叫麥克。后來(lái)，他們和敵人交上了火，殺得異常激烈。這時(shí)，隨軍的消毒藥水用完了。正當將軍一籌莫展時(shí)，麥克拿來(lái)了一瓶液體，說(shuō)道：“這家伙可以給傷口消毒�！睂④姲胄虐胍傻卦囉昧艘淮�，結果很好。將軍高興極了，忙問(wèn)這是什么，麥克說(shuō)：“書(shū)上說(shuō)一種樹(shù)的汁液能消毒，正好附近長(cháng)了很多這種樹(shù)�！�
我思考著(zhù)，“活道老，學(xué)到老�！边@句古話(huà)告訴我們學(xué)無(wú)止盡。人在學(xué)習中成長(cháng)，不斷進(jìn)步，不斷積累，在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海中遨游，這樣奇跡就會(huì )發(fā)生，達到你生命的頂峰。這些在麥克身上體現得淋漓盡致。好學(xué)的人，喜歡在知識的礦藏中默默無(wú)聲地挖掘。那時(shí)戰火紛飛，條件艱苦，麥克還能堅持每日學(xué)習，再看看我們，生活在和平年代，吃得飽，穿得暖，是家里的小皇帝、小公主。沒(méi)有恒心、沒(méi)有毅力，如何有個(gè)光明的前途！我們總以“明天來(lái)完成”為借口來(lái)安慰自己。大錯特錯！今日事今日畢，認認真真地學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習，不能總滿(mǎn)足于課本，課外的探索總會(huì )讓你開(kāi)拓視野。也許，有的人總說(shuō)，時(shí)間早著(zhù)呢，玩一玩CS吧！不礙事！這些人安于現狀，不進(jìn)取，在無(wú)意中荒蕪了學(xué)業(yè)，一事無(wú)成。我們應當把“學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退”這句銘言記心頭。
同學(xué)們，我們應當把握命運，隨時(shí)學(xué)習。這樣的話(huà)，天長(cháng)日久，知識將會(huì )越積越多，成為一筆可觀(guān)的財富。
讀后感的作文 篇5
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……
轉眼之間，我已是初三的學(xué)生了，從前就會(huì )背的《匆匆》更是給了我一些新的感悟……
初三——時(shí)間
“時(shí)間就是生命”，這在初三是一個(gè)不用證明的公理。我不知道離最后的期限還有多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著(zhù)，七百多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
在七百多日的匆匆里，除蒼茫的徘徊外，我又剩些什么呢？面對這即將到來(lái)的初三，面對這逃去如飛的日子，我又能做些什么呢？恐惟有珍惜罷……
初三——離別
初三了，再過(guò)一年，大家就要各奔東西了，離別的日子越來(lái)越近了。面對這待了幾年的校園，它留有我們多少的回憶啊，在這里，我們播撒了多少的希望，在這里，我們?yōu)⑾铝硕嗌俚暮顾�，在這里有我們太多的歡笑與淚水，望著(zhù)教室后面的獎狀，一張張都是金光閃閃的，一張張都是我們整個(gè)集體的榮譽(yù)，我們一次次的拼搏我們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們倒下過(guò)，可我們又站了起來(lái)，我們哭泣過(guò)，可我們又微笑著(zhù)共同面對一切，身邊的這一張張熟悉的面孔，我們曾經(jīng)有難同當，有福同享，可這日子卻過(guò)去得太快。
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的'時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察它去的匆匆了，伸出手遮掩時(shí)，它又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著(zhù)面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
面對這終要面臨的離別，面對這逃去如飛的日子，我又能做些什么呢？恐惟有珍惜罷……
朱自清的《匆匆》時(shí)刻提醒著(zhù)我。面對初三，我也有了我新的動(dòng)力。惟有珍惜，珍惜時(shí)間，珍惜共處的日子，別讓它溜走的太“匆匆”了。
讀后感的作文 篇6
前幾天爸爸媽媽給我買(mǎi)了好幾本書(shū)。其中,有一本是小王子。媽媽說(shuō):“這些書(shū)我都沒(méi)讀過(guò),兒子,你讀完后要給媽媽講一講�！�
媽媽的知識量可是很廣的,連她都沒(méi)讀過(guò)的書(shū)我更得好好讀讀了!
我拿起小王子,津津有味地看了起來(lái)。
看了前言我才知道,原來(lái)這本書(shū)在西方非常有名。我接著(zhù)讀下去。小王子住在一個(gè)小的只能住他一個(gè)人的星球,每天都給他的玫瑰花澆水。后來(lái),小王子離開(kāi)星球去旅行,見(jiàn)到好多奇奇怪怪的小星球上的人,直到他來(lái)到地球,在沙漠里遇見(jiàn)到了一個(gè)飛機壞了的飛行員,小王子和飛行員結下了深厚的友情,可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球,小王子被毒蛇咬了一口,后來(lái)飛行員就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他。
讀了這本書(shū),我終于明白了什么叫純潔的心靈了。小王子深深?lèi)?ài)著(zhù)愛(ài)的玫瑰花,為了不讓花被羊兒吃掉,他還請飛行員給羊畫(huà)個(gè)口罩。對他來(lái)說(shuō),她的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都不一樣,如果花兒沒(méi)有了,就好像所有的星球都失去了光芒。還有那只狐貍,即使小王子離開(kāi)了它,他也永遠會(huì )記得那麥子一樣的.顏色。
這里有好故事都是有比喻意義的,比如,那個(gè)什么國王告訴我們不能自欺欺人,也不要自高自大;那個(gè)每天不停數星星的商人的故事告訴我們不要在無(wú)意義的事情上浪費時(shí)間;那個(gè)不停地點(diǎn)等熄燈的燈夫的故事則告訴我們要忠于職守,認真負責……
《神秘島》讓我知道了很多很多……
讀后感的作文 篇7
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)里面洋溢著(zhù)父母子女間的親情；老師學(xué)生間的深情；同學(xué)朋友間的友誼；還有主人公卡隆的愛(ài)國之心……書(shū)里面每個(gè)小故事，都包含著(zhù)一個(gè)大道理，總是讓我看得津津有味，廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事，給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調皮的'小男孩，在老師、家長(cháng)的諄諄教導下，他取得了好成績(jì)，成了懂事的孩子�？〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對他的教育，還有父母對他的養育之恩，這是我應該向他學(xué)習的。
書(shū)里面還講了堅強又懂事的波列科西；勤奮好學(xué)的斯伐地；樂(lè )于助人的加羅瓦，總之里面的故事深深吸引著(zhù)我。
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的深厚，愛(ài)的偉大內涵。教導我要團結同學(xué)、助人為樂(lè )，提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母，他們是多么慈祥與偉大！
讀后感的作文 篇8
就這樣，我和它成為了好朋友!”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“反正我作業(yè)都做好了，我就玩一會(huì )兒有什么不可以。指導老師：陳紹彬。關(guān)鍵字：雨中 飄飛 紅絲帶？她，留著(zhù)短發(fā)，短短的，很像男生。而不去完美的過(guò)完最后的一生。7月3日，是我們領(lǐng)成績(jì)單、放暑假的一天?
后來(lái)，蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè )天賦回報了朋友們的真誠友情，幫助馬利歐一家擺脫了困境，自己還成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！功成名就后的柴斯特卻滿(mǎn)心失落，思念起鄉下自由自在的安靜生活。在朋友們的`理解和幫助下，它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉。
讀到“第十二章”時(shí)
，我仿佛也像史麥德利一樣嚇壞了，一只平凡的蟋蟀竟然能演奏出《基督精兵進(jìn)行曲》。蟋蟀柴斯特那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫，令我回味無(wú)窮。我仿佛也聽(tīng)到了它的鳴叫。讀到“第十四章”，我又再一次的感覺(jué)到了它聲音的奇妙：往來(lái)的行人和車(chē)輛全都靜止了。公共汽車(chē)、轎車(chē)、走路的男男女女……全都停了下來(lái)。在樂(lè )曲持續的這幾分鐘里，時(shí)代廣場(chǎng)靜的就像傍晚的草原一樣。這一小節，充分的體現出那聲音的美。它令我陶醉！讀到最后時(shí)，我又有些失落，它要離開(kāi)馬利歐，去回故鄉了。這個(gè)結局有些另人失落，它似乎不是那么的美好，又似乎是那么的合乎情理。
我愛(ài)這只叫柴斯特的蟋蟀，他給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，我也會(huì )記住它那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫！更喜歡它是那么的關(guān)愛(ài)朋友，熱愛(ài)大自然，再繁華的時(shí)代廣場(chǎng)也無(wú)法留住它對故鄉的眷戀。
我也要像它那樣愛(ài)自己的朋友，愛(ài)自己的故鄉。
讀后感的作文 篇9
《紅巖》描寫(xiě)的是解放戰爭時(shí)期，在山城重慶，我中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的地下工作者受到反動(dòng)派的特務(wù)機關(guān)的殘酷鎮壓和迫害，但是他們不畏強敵在監獄中與之進(jìn)行不泄的斗爭。雖然他們大部分的.人都犧牲了但他們的精神激勵了剩下的革命同志堅持到了革命勝利的英雄事跡。
在這部電影中我熟悉了一位偉大的女性：江姐。她面對老虎凳、竹簽，不但沒(méi)有被嚇倒，而是大聲呵斥了敵人的卑鄙行徑，深深激勵了監獄中的革命志士;我還熟悉了可憐的"小蘿卜頭"，他長(cháng)著(zhù)大而有神的眼睛，因為營(yíng)養不良而顯得又瘦又高。被獄友們憐愛(ài)地叫做"小蘿卜頭"，然而，"小蘿卜頭"，并不懼怕敵人，他擔負著(zhù)為獄友們送信的任務(wù)，同志們在獄中相互鼓勵，互相支持，堅信勝利一定會(huì )屬于人民，屬于中國共產(chǎn)黨。他們甚至在獄靜靜縫了一面鮮艷的五星紅旗，時(shí)刻預備著(zhù)慶祝勝利。然而惡魔般的軍統，就在革命勝利前夕，殘酷地殺害了飽受酷刑的革命志士，甚至也不放過(guò)可憐的"小蘿卜頭"。
看完電影，"小蘿卜頭"，的眼睛一直晃在我眼前，江姐的聲音時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，我深學(xué)地被他們的英雄氣概折服了。在他們面前，我顯得渺小而慚愧，他們?yōu)楦锩�，為國家的解放獻出了寶貴的生命，與之相比，我們現在在學(xué)習與生活上碰到的困難又算得了什么呢?
讀后感的作文 篇10
中華歷史五千年，濃縮為一部部經(jīng)典，傳承至今，中國歷史的燦爛文化像一座永不枯竭的寶庫。
在這些經(jīng)典中，四大名著(zhù)更是不可缺少，其中我最?lèi)?ài)看《紅樓夢(mèng)》，我在其中感受到了古典文化名著(zhù)的無(wú)窮魅力。
《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，這本書(shū)是中國四大名著(zhù)之首，在世界文壇上占據著(zhù)重要地位。詳細的介紹了賈府從鼎盛輝煌到衰落蒼涼的整個(gè)過(guò)程。
悲慘的故事啊，我沉迷其中，真真假假，可有可無(wú)……
淡淡的悲傷，無(wú)盡的感慨，此書(shū)多么凄涼，尤其主人公林黛玉，也許她的一生注定如此“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，這是本書(shū)主人公林黛玉的淡愁閑思，誰(shuí)又懂得她呢？她多愁善感，溫柔多才，在當時(shí)的封建社會(huì )中，敢于追求自己的`幸福，成為封建社會(huì )的叛逆者，但最后卻使自己的一生落得了一個(gè)凄慘的下場(chǎng)，她的一生，孤獨，寂寞又痛苦。盡管這樣，她的故事還是深深印在了我的腦海里，我至今還忘不掉她楚楚動(dòng)人的臉龐，似喜非喜的含情目，是那么嬌弱，讓人動(dòng)情。
賈寶玉，銜玉出生，他是賈世家族給予厚望的繼承人，也是大觀(guān)園中唯一的男性。他出身不凡，生的“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，鼻如懸膽，晴若秋波”，從小聰明靈異，也就是這個(gè)柔弱天真的男孩子，看破人間紅塵，看淡世俗，最后出家。
這本書(shū)讓我有喜有憂(yōu)，賈府鼎盛時(shí)，看著(zhù)大觀(guān)園里姐妹們整天對詩(shī)飲酒，十分有趣，讓人身臨其境。但后來(lái)賈府的衰敗，讓大家流離失所，散的散，去的去。姐妹分離，更是悲慘萬(wàn)分，他們不能掌握自己的命運，有的年紀輕輕就郁郁而死，曾經(jīng)的繁華就好像一場(chǎng)夢(mèng)一樣。
《紅樓夢(mèng)》是一部中國末期封建社會(huì )的百科全書(shū)，真實(shí)，生動(dòng)的描寫(xiě)了十八世紀上半頁(yè)中國末期的封建社會(huì )的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影。書(shū)里人人結局悲催，賈府最終也走向了衰微，反映了復雜的封建社會(huì )問(wèn)題，揭示了世態(tài)炎涼的人情和黑暗的封建社會(huì )。
合上書(shū)本，我為我生在新時(shí)代感到驕傲，感到幸福！
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