讀后感的作文匯總[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文 篇1

　　看到這個(gè)題目，我不禁想起了金庸寫(xiě)的《射雕英雄傳》中的丐幫幫主洪七公。于是，我帶著(zhù)好奇迫不及待地閱讀這本書(shū)。

　　故事是這樣的：學(xué)校附近新開(kāi)了一家“江湖菜館”，艾梅兒、桃樂(lè )樂(lè )、米小西三人抱著(zhù)看熱鬧的心情去吃了一頓飯后，艾梅兒竟然被莫名奇妙地冠上了丐幫“幫主”的名號。更讓她們意想不到的是，不久后，艾梅兒的“幫主”身份竟然成真了……這一切都源于艾梅兒的一次善良之舉。她在無(wú)意中幫助了一個(gè)小乞丐，沒(méi)想到隨之而來(lái)的是一個(gè)小小的“乞丐幫”..….憑借她自己的能力是絕不會(huì )成功的，她用自己的方法發(fā)動(dòng)的人伸出了善良的雙手……

　　故事中的艾梅兒，用自己的.善良吸引了的同學(xué)獻出自己的愛(ài)心，幫助了需要幫助的人。

　　在我們的生活中，有些兒童不幸被拐賣(mài)。讓原本一些幸福美滿(mǎn)的家庭，變成一個(gè)個(gè)支離破碎的家庭。這時(shí)我多么希望，要是少一些人販子，多一些像艾梅兒這么善良的人在的話(huà)，那么就不會(huì )有太多悲劇了。

　　看了這本書(shū)，讓我明白了：善良，有時(shí)是風(fēng)雨中悄然為你撐開(kāi)的一把傘，有時(shí)是黑暗中為你點(diǎn)亮的一盞燈，的時(shí)候，是危難時(shí)毫不猶豫地向你伸出的一雙幫扶的手，是走投無(wú)路時(shí)，向你坦然敞開(kāi)的一扇門(mén)……可見(jiàn)，善良是一種重要的品質(zhì)！

讀后感的作文 篇2

　　合上書(shū)的后，我終于趴在了桌上抽泣了起來(lái)。那些慘白的血色和冰冷的灰暗拼了命的抓住了我的大腦神經(jīng)，久久不去。我腦袋很沉很沉，“嗡嗡”的響起了與我生命流年近乎一樣的耳鳴。

　　木靈江一直被伙伴們欺負著(zhù)，讓我想起來(lái)自己的那個(gè)童年，因為是媽媽是外地人的緣故，村里的小朋友都欺負自己，他！用鞭炮扔我；她！用指甲掐我的臉……當媽媽帶著(zhù)受傷的我向孩子們的家長(cháng)們評理時(shí)，那些家長(cháng)們便交待他們不和我玩，看我也是不順眼。和木靈江一樣，都來(lái)自周?chē)�眼神的冰冷，更多的是一種人性丑惡的極度扭曲。我也恨他們，恨那些所謂的“圍墻內”的人！

　　木靈江，開(kāi)始了堅強的反抗。我也開(kāi)始逃離這種欺壓，搬出那個(gè)鬼地方，去了市里求學(xué)，入住了寄宿學(xué)校。

　　當木靈江的父親的病逝，母親的跳樓，一幕幕的發(fā)生時(shí)，我也看到了自己父親在外面搞女人，企業(yè)又敗落，母親在廚房里放煤氣自殺，我在門(mén)外含淚苦苦哀求的場(chǎng)景。我的頭皮開(kāi)始發(fā)麻，抱怨生活給我太多窒息。至少木靈江的家庭是有機的一體。而我不是的'，天天活在糾紛中，給我失望，讓我失意。但同樣，我們都是不幸的。

　　在小說(shuō)中，唯一能讓我露一絲笑容的是木靈江能曾擁有岳達這樣的朋友。我也慶幸自己也有這樣的朋友在身邊，給我依靠�？墒钱數�岳達懷疑木靈江偷了鉆石的時(shí)候，我的心開(kāi)始顫抖了，就像那個(gè)曾經(jīng)我以為是永不分離的死黨，到頭來(lái)拋棄我！我的心近乎像玻璃那樣開(kāi)始破碎。但在小說(shuō)的結尾，岳達不曾真的拋棄木靈江，而我的那個(gè)她，卻永遠的離去了！

　　我們承受得實(shí)在太多了，這不是我們這個(gè)年齡應該接受的，但事實(shí)就是如此，現實(shí)這般殘酷，容不得我們絲毫的喘息。合上書(shū)的時(shí)候，那些血色和灰暗敲擊著(zhù)我的心弦，我相信木靈江和我一樣，心中的愛(ài)不會(huì )因此而熄滅！

　　我也會(huì )和木靈江一樣燃燒著(zhù)自己！做一個(gè)燃燒女孩！

讀后感的作文 篇3

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。整本書(shū)有100個(gè)故事組成。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼、展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )的精神。

　　在這100個(gè)故事中最感動(dòng)我的是《女教師之死》。故事中在女教師病逝的時(shí)候，校長(cháng)對孩子們說(shuō):“你們當中做過(guò)她學(xué)生的.都知道她是一個(gè)多么好的人，她多么地愛(ài)孩子……”故事中的孩子對老師的離去，也個(gè)個(gè)都失聲痛哭。我讀到這兒，也忍不住流下了淚，這不由得讓我想起我最?lèi)?ài)的老師——呂老師。

　　呂老師是我們二年級的班主任，我們全班人都喜歡她，都親切地叫她媽媽。記得有一次我生病了，早上來(lái)上學(xué)，呂老師拉著(zhù)我的手，問(wèn)我頭痛不痛啊?又叫我有哪兒不舒服，一定要告訴她。中午的時(shí)候，呂老師給我泡我吃的藥，開(kāi)水很燙，她就用嘴一口一口地吹，直到變成溫水才停下來(lái)。我看了感動(dòng)得快哭了，心想呂老師真像媽媽呀 !她就像《愛(ài)的教育》里面的女老師。

　　《愛(ài)的教育》中像這樣善良的人，感人的故事還有很多很多，這本書(shū)真是一把打開(kāi)人們心扉的鑰匙。

讀后感的作文 篇4

　　在課堂上，老師為我們播放了《美人魚(yú)》這部電影，劇情可謂是十分的搞笑，可過(guò)后細細斟酌之后，你會(huì )發(fā)現它耐人尋味，尋常著(zhù)很多道理，下面就讓我來(lái)講述一下我觀(guān)看《美人魚(yú)》后的感想吧。

　　首先向大家介紹一下電影里的幾個(gè)主角：美人魚(yú)艾奎瑪蓮、一對好朋友海莉與克萊爾，男主人公雷蒙德，還有一個(gè)反面角色塞西莉亞等等海莉和她的媽媽是因為媽媽的工作而來(lái)到了這個(gè)小島上，認識了克萊爾并成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。在島上有一個(gè)很帥的男人就是雷蒙德，很多人都迷戀他，了解他的人都會(huì )知道當雷蒙德開(kāi)始撥頭發(fā)、伸胳膊、秀肌肉的時(shí)候就說(shuō)明他對你產(chǎn)生了興趣。就在海莉和她的媽媽即將離開(kāi)這座小島的時(shí)候，她們遇到了美人魚(yú)艾奎，而艾奎也是因為父親的逼婚而離家出走，逃到了這里，他們協(xié)議說(shuō)如果三天之內我無(wú)法向你證明世上有真愛(ài)的存在，我就會(huì )和你回去。就這樣，得知幫助美人魚(yú)實(shí)現愿望就可以許下一個(gè)不違背自然規律的愿望的海莉和克萊爾，為了可以永遠在一起而決定幫助艾奎，實(shí)現她的愿望---讓雷蒙德說(shuō)愛(ài)她。就這樣海莉和克萊爾幫助艾奎向雷蒙德展開(kāi)了一系列的攻勢。第一步是打電話(huà)，打過(guò)去什么都不要說(shuō)然后馬上掛掉。緊接著(zhù)是騎車(chē)經(jīng)過(guò)，要有一種路過(guò)的感覺(jué)。最后通過(guò)一些雜志來(lái)增加對男人的了解。這些對一個(gè)美人魚(yú)來(lái)說(shuō)，是從未碰到過(guò)的事物，所以在過(guò)程中也是狀況百出，特別搞笑，但這也從側面反映出了，處于青春期的我們對愛(ài)情的不理解與好奇。最后通過(guò)艾奎的努力與海莉和克萊爾的致辭與幫助，終于艾奎和雷蒙德碰撞出了愛(ài)的火花，但是雷蒙德雖然很喜歡她，但卻并沒(méi)有說(shuō)出“我愛(ài)你”這幾個(gè)字，因為他覺(jué)得想出點(diǎn)時(shí)間還很短，這是由于塞西莉亞的介入，把艾奎推入了海里，而這時(shí)巨大的漩渦把艾奎拖走，雷蒙德雖然很震驚，但依然喜歡著(zhù)她，而作為好朋友的'海莉和克萊爾跳入海中救了艾奎，友情的力量見(jiàn)證了真情的所在，艾奎的父親原諒了她，這時(shí)雷蒙德也乘著(zhù)救生船趕來(lái)了。

　　看了這部喜劇電影《美人魚(yú)》之后，給我的感觸很深，下面我就來(lái)講述一下我自己的看法吧。

　　《美人魚(yú)》這部電影主要講述的就是關(guān)于青春期的問(wèn)題。在我看來(lái)處于青春期的少年來(lái)說(shuō)，也有很多明顯的特點(diǎn)：

　　首先青春期的情緒特點(diǎn)就是十分叛逆的性格。在電影里，有過(guò)這么幾個(gè)鏡頭，像是海莉和媽媽之間的矛盾：由于媽媽是一個(gè)海洋學(xué)家，所以需要到各處旅行，而就因為這樣海莉和媽媽之間的矛盾越鬧越大，從談話(huà)時(shí)三個(gè)字到只有一個(gè)字，而且海莉和克萊爾之間的友情也是很深的，這種十分不舍的心情也是海莉和媽媽之間產(chǎn)生的矛盾之一；再如艾奎因為反對父親給安排的婚事，而且自己曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一對十分親密的戀人，兩人十分幸福，所以她一直都堅信世界上有真愛(ài)的存在，就這樣一氣之下她離家出走了。就像這倆個(gè)片段一樣，它體現出了青年人的特點(diǎn)---叛逆�；叵肫鹉鞘沁�處于青春期的我，也是這樣，那時(shí)的我幾乎是天天都跟媽媽對著(zhù)干，雖然說(shuō)并不是出于內心，但現在想想還是挺對不起媽媽的，但是當時(shí)的我是一點(diǎn)都沒(méi)有這種意思。記得那時(shí)做過(guò)最傻的一件事呢就是只要一和媽媽吵完架，我都會(huì )說(shuō)我要跳樓這種話(huà)，而且真的會(huì )往窗邊跑，想想當時(shí)媽媽一定會(huì )很傷心的，但只能怪當時(shí)的我不是很懂事啦。但是就算這個(gè)時(shí)期的我們是那么的叛逆，但是我們卻又會(huì )從心底為媽媽著(zhù)想。就像：海莉雖然表面上不和媽媽說(shuō)話(huà)，對她的事情也并不關(guān)心，但當她們馬上就可以許下一個(gè)心愿的時(shí)候，原來(lái)的那個(gè)我想要留下來(lái)的心愿，到此時(shí)卻有些動(dòng)搖了，她覺(jué)得這樣做對自己的媽媽太不公平了，而且這是我媽媽辛勤的工作，她是那么的熱愛(ài)這份職業(yè)。這些不都體現了親情中無(wú)法抹去的關(guān)愛(ài)嘛！

　　其次青春期的人際交往特點(diǎn)就是夠義氣，這是的我們漸漸地從家庭中游離，更多地和同伴們一起交流、活動(dòng)，結交志趣相投的同學(xué)為知心朋友，無(wú)話(huà)不談，形影不離，視友誼至高無(wú)上，甚至可以為朋友兩肋插刀在所不惜。在電影里，海莉、克萊爾還有艾奎就是形影不離的好朋友，雖然剛開(kāi)始的時(shí)候海莉和克萊爾是為了自己的愿望才幫助艾奎的，但是僅僅這三天的相處時(shí)間就讓她們之間產(chǎn)生了很深的友誼，甚至為了可以挽留艾奎而愿意犧牲自己的愿望，這些雖然大人們可能不理解，或者會(huì )認為我們很魯莽，但這正是我們共同的做法。在電影里，塞西莉亞的旁邊也有兩個(gè)朋友，但你一定會(huì )提出這樣的疑問(wèn)：她們是朋友嗎？對，她們不是朋友，她們只是因塞西莉亞家的勢力而屬于利益朋友，那不是我們所指的朋友，因為朋友不會(huì )不支持你，朋友不會(huì )棄你不顧，朋友更不會(huì )覺(jué)得你是一個(gè)瘋子，即使你說(shuō)的話(huà)再離譜在荒謬，因為朋友是我們一生的財富。在生活中，我們也有很多朋友，我們從小就開(kāi)始一起玩，遇到困難一起克服，在我們這里沒(méi)

　　有謊言，沒(méi)有攀比，沒(méi)有瞧不起，只有最真摯的祝愿，因為我們是朋友。

　　最后青春期的情感特點(diǎn)就是朦朦朧朧自己都不理解的愛(ài)情的味道。在電影里，艾奎始終相信世界上有真愛(ài)的存在，所以為了尋找真愛(ài)她選擇了離家出走。當她遇到雷蒙德的時(shí)候，她就瘋狂地愛(ài)上了她，上去的第一句話(huà)居然是：“你，愛(ài)我嗎？”這也充分的反應了青少年的我們對愛(ài)情的朦朧與敢愛(ài)敢恨的“沖動(dòng)”。在我青春期的時(shí)候，雖然并沒(méi)有談對象，但是我們班還是很多的，家長(cháng)和老師呢并沒(méi)有嚴厲的的阻止，因為他們知道，越是阻止最后就越不可收拾，但他們也都并不提倡，因為這是早戀現象嘛。

　　對于這部電影的看法就是這些了，青春期的經(jīng)歷帶我們一生，永生難忘。

讀后感的作文 篇5

　　讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學(xué)習和吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章通過(guò)記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學(xué)藝的'經(jīng)過(guò)，來(lái)教育人們只有勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、不怕困難，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。我覺(jué)得魯班有兩點(diǎn)值得我學(xué)習：一是魯班學(xué)藝的時(shí)候，非�？炭�。當師傅收他做徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學(xué)。我是小學(xué)畢業(yè)生，即將升入初中，只有現在搞學(xué)習，將來(lái)才能在祖國的建設事業(yè)中貢獻力量。在學(xué)習中，我就是要學(xué)習魯班的這種精神。學(xué)習，只能是一心一意地學(xué)，不能三心二意，也不能以為自己有點(diǎn)小聰明，就不勤奮學(xué)習了。二是要學(xué)習魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。以后，我在學(xué)習上如果再碰到困難，一定要迎著(zhù)困難上！“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強�！�

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