讀后感的作文9篇[推薦]
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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讀后感的作文 篇1
在林語(yǔ)堂的閑談散文中，我們讀到了自我，從他的漫不經(jīng)心，語(yǔ)而不論和厚實(shí)平易的閑談中，我們看到很高的知識文化含量、超越的觀(guān)念、過(guò)人的智慧以及較為恬淡的心境、閑情逸致的濃濃的生活趣味，融成了林語(yǔ)堂閑談散文的`整體風(fēng)貌。
林語(yǔ)堂為文一生，獨尊“閑談體”，一個(gè)“閑”字標榜了它的情調，一個(gè)“談”字表明了它與讀者的關(guān)系，與20世紀中國文學(xué)中另外兩類(lèi)文體即啟蒙式與自語(yǔ)式鼎足而立。林語(yǔ)堂也許算不上特別偉大，但他在百年文學(xué)史上獨具一格，而獨特本身就是一種貢獻，不可重復本身就有一種永久的生命力。
林語(yǔ)堂的閑談散文內容豐富，識見(jiàn)卓著(zhù)、極見(jiàn)靈氣，才氣橫流、心態(tài)平正、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如一桌滿(mǎn)漢全席可令人盡情欣賞和品味。越是到了人生的中年和晚年，這種文體越是受到歡迎，因為它包含了人生成熟的智慧，那是看透一切表面的浮華，領(lǐng)悟到生命的真諦之后，產(chǎn)生的一種自信、雍容、平淡和寧靜的心情。在這方面，林語(yǔ)堂圓熟的閑談散文會(huì )給人教益良多，也會(huì )令人終生受益的。
最后，筆者引用美國波士頓西門(mén)斯學(xué)院圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)家安德森對林語(yǔ)堂有一段這樣的贊詞作結：“他一身融匯了東西的智慧。只要將他的著(zhù)作讀上數頁(yè)，誰(shuí)也會(huì )覺(jué)得與高人雅士相接，智者之言，親切有味。其思想合理中節，謙虛而寬容，開(kāi)朗而友善，熱情而明智。其風(fēng)度，其氣質(zhì)，古之仁人，不能過(guò)也。其寫(xiě)作著(zhù)述，機智而優(yōu)美，巧慧而閑適，不論涉及人生哪方面，莫不如此。于人生則因林見(jiàn)樹(shù)，由大識小，辨別重輕，洞悉本末。若尋一詞足以形容林氏，只有‘學(xué)養”一詞。若謂文化人中之龍鳳，林氏當之無(wú)愧也�！�
筆者很清楚、很明白，用自己局限去讀林語(yǔ)堂閑談散文的豐富，很難“論”出他的千姿百態(tài)。僅僅想從“我”的冰山一角，道出一點(diǎn)寒，讀出千萬(wàn)個(gè)林語(yǔ)堂中的“我”那獨有的一個(gè)。
讀是體驗，感是收獲，思是觸動(dòng)，悟才是智慧的果子。用感性去讀，用理性去感，用智慧去悟，想必這樣讀林語(yǔ)堂才會(huì )通達，也應該是最閑適不過(guò)的。
讀后感的作文 篇2
一個(gè)頑皮的小男孩--奈德沃利斯是小說(shuō)的主角，他有一個(gè)尊敬的牧師爸爸和溫柔的媽媽?zhuān)驗閶寢尰加酗L(fēng)濕性關(guān)節炎，所以他們家雇傭了一個(gè)可憐的女傭。故事就發(fā)生在這一家中。奈德隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸長(cháng)成了一個(gè)大孩子，在他過(guò)十一歲生日時(shí)，大家都來(lái)送禮物給奈德，他們家的女傭斯卡羅普夫人為他做了一個(gè)美味的蛋糕，舅舅則送了他一支槍?zhuān)m然爸爸不贊同并把槍沒(méi)收了，但奈德還是趁全家人睡著(zhù)后把槍悄聲拿了回來(lái)，在那個(gè)夜晚他看見(jiàn)了一個(gè)黑影映在了石頭上，他的手指也在無(wú)意中扣動(dòng)了扳機，“嗖”的一聲不足以把全家任何人震醒，但那黑影卻消失了，他以為只做了一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)知他在不經(jīng)意的一槍間射瞎了一只野貓的眼睛。這件事的真相自從被奈德知道后，他的內心一直深受折磨，要是被他的爸爸知道后就會(huì )嚴厲批評他，再也不讓他摸這支槍了，奈德沒(méi)有勇氣去跟別人說(shuō)出真相。幸好，這只貓被奈德的朋友斯卡利老先生收留并且細心照顧了起來(lái)，使它幸免于難。當斯卡利老先生彌留之際，奈德終于有了勇氣在他去世之前對他說(shuō)出了真相，奈德發(fā)現承認錯誤并非比想象中的難。奈德覺(jué)得這天晚上的月亮也顯得特別的亮。
“吸引他到敬老院的有那只貓的秘密，但更多的是斯卡利老先生本人�！睘楹嗡箍ɡ舷壬绱宋蔚履�？應該
是斯卡利老先生的親和力和他的愛(ài)心感染了奈德，雖然“他又想把他說(shuō)出的話(huà)吞回去”，但他還是勇敢地說(shuō)了出來(lái)，因為他敢于承認自己的錯誤，承認錯誤是非常需要勇氣的。我們也需要像奈德一樣，要勇于承認自己的錯誤，不要埋在心里。同時(shí)我們也要像斯卡利老先生一樣會(huì )寬容他人。作者以這個(gè)故事解讀了一個(gè)犯下錯誤的孩子的心靈歷程，并在最后時(shí)刻為這個(gè)故事畫(huà)上了一個(gè)漂亮的句號。
這個(gè)故事既有意味深長(cháng)的語(yǔ)言來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛，又有優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)細致描寫(xiě)，“他們穿過(guò)樹(shù)林，盡管樹(shù)林里的樹(shù)葉有的變成了黃色，有的變成了赤褐色，但依然很濃密。他們穿過(guò)開(kāi)闊的原野，看見(jiàn)了一個(gè)小村莊，有泰勒村的一半大，看起來(lái)完全荒廢了。接著(zhù)是一片草地，有只白狗端坐在那里目不轉睛地盯著(zhù)五頭一動(dòng)不動(dòng)的母�？�。很快，奈德看見(jiàn)了山脈的`西坡，再遠處就是流淌的哈得孫河了�！边@段景色描寫(xiě)用了“移步換景”的筆法，寫(xiě)出了濃郁的郊外的秋天氣息。這語(yǔ)言雖然不華麗卻讓人身臨其境，仿佛讓我們看到了那五彩的樹(shù)葉，那開(kāi)闊的平原，那頑皮的小狗……
這個(gè)故事結構緊湊、情節連貫，讓人不忍釋卷；雖然語(yǔ)言質(zhì)樸，沒(méi)有華麗的辭藻，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在扣人心弦。我推薦大家：如果有條件，一定要仔細品讀這本書(shū)。
讀后感的作文 篇3
今天，閱讀完曹思源所著(zhù)的《破產(chǎn)風(fēng)云》，我感受到了近代中國經(jīng)濟發(fā)展的艱難過(guò)程，也感受到了中國經(jīng)濟的騰飛和進(jìn)步，同時(shí)也感受到了破產(chǎn)法誕生的艱辛過(guò)程。我也很佩服思源的那份持之以恒的執著(zhù)精神。思源為了這部破產(chǎn)法經(jīng)歷了這么多的坎坷，在破產(chǎn)法頒布之前還在全國作了那么多地試點(diǎn)，經(jīng)歷了無(wú)數次打入冷宮然后又開(kāi)始復蘇的過(guò)程。在我今后的人身道路上也要向您學(xué)習和借鑒，我也要做一個(gè)堅持到底的人。
我們是社會(huì )主義國家，可想而知要在中國頒布一部《破產(chǎn)法》談何輕易，破產(chǎn)法究竟是資本主義國家的。在20世紀7、8十年代的中國，很多人還沒(méi)有那樣超前的思想，在當時(shí)一說(shuō)提到破產(chǎn)法很多人都會(huì )否決不行�，F在看來(lái)破產(chǎn)法對企業(yè)經(jīng)濟是一種強有力的保護方案，很多人也開(kāi)始意識到了破產(chǎn)法不僅是資本主義社會(huì )的，并且在社會(huì )主義國家通過(guò)靈活改動(dòng)也可以實(shí)用。并且對國民經(jīng)濟和破產(chǎn)再就業(yè)也是一種保障。中國是一個(gè)人口大國，很多人都是工薪階層，家里的大多數收入都來(lái)源于工資，現在很多的國有經(jīng)濟都不是很景氣。這樣對很多的老百姓就出現了生存問(wèn)題。
市場(chǎng)經(jīng)濟以前，中國所有的企業(yè)都是國有企業(yè)，在以前的人們稱(chēng)只要能成為國企的正式員工就算是鐵飯碗，而國有經(jīng)濟當年又不景氣。剛實(shí)行改革開(kāi)放的那些年，隨著(zhù)國有經(jīng)濟的虧損每年都要靠國家的財政來(lái)清理國企的負債問(wèn)題，假如惡性循環(huán)只會(huì )弄垮國家財政，并且很多的虧損國有企業(yè)的貸的款和虧損補貼都是從私有企業(yè)和盈利的國有企業(yè)中得來(lái)的。如同思源在書(shū)中所說(shuō)，既然這么多的虧損企業(yè)，為什么還要讓他繼續惡性循環(huán)呢？為什么不用《破產(chǎn)法》的手術(shù)刀給他來(lái)個(gè)了斷，讓他徹底根除，不再拖累國家和人民，不在欠銀行的債，讓國家銀行的錢(qián)可以充分支持更有潛力的私人企業(yè)，讓他們?yōu)閲覄?chuàng )收，為老百姓的就業(yè)提供新的舞臺。
我曾經(jīng)也在國有企業(yè)工作過(guò)，我深深地感覺(jué)到國有企業(yè)很輕松，沒(méi)有殘酷的競爭和淘汰制，浪費很?chē)乐�，很多干部的提拔靠花錢(qián)和人際關(guān)系，而且有很多福利。我在想：“國家要養很多的閑人，人員工資成本很高。人在這樣一個(gè)環(huán)境下工作怎么能有進(jìn)步和突破�！� 國有企業(yè)為什么會(huì )負債，這就是根本原因，而私有企業(yè)呢：非常重視人才培養和公平提拔，非常重視競爭，非常重視企業(yè)效益，對成本的控制要遠遠超越國企。因為他們有壓力，沒(méi)有了效益他們的企業(yè)就會(huì )破產(chǎn)，沒(méi)有國家的'財政和金融支持。私有企業(yè)得自力更生，任何困難和資金周轉都要靠自己解決，自己要被水一戰。然而國有企業(yè)一開(kāi)始虧損首先就找國家和銀行，自己沒(méi)有責任心和克服困難的勇氣。這樣形成習慣就造成整個(gè)國有經(jīng)濟的盈利比例就遠不如私有企業(yè)的盈利比例。隨著(zhù)事實(shí)和客觀(guān)的存在，我相信以后的私有企業(yè)將會(huì )發(fā)展得更輝煌。
《破產(chǎn)法》可以說(shuō)解決了很多國有經(jīng)濟的眼前問(wèn)題，它解決了債務(wù)問(wèn)題，解決了債務(wù)人和債權人的債務(wù)糾紛問(wèn)題，通過(guò)《破產(chǎn)法》解決了銀行的債務(wù)資金回收問(wèn)題。在沒(méi)有頒布破產(chǎn)法以前，國有企業(yè)的貸的款和債務(wù)收回非常難，給國家造成很大的拖累�，F在有了破產(chǎn)法，我們國有經(jīng)濟就會(huì )進(jìn)行重大的改革，這樣改革才有成效。國有經(jīng)濟健康穩定發(fā)展了，私有經(jīng)濟才會(huì )得到國家更充分的照顧，這樣整個(gè)國民經(jīng)濟才會(huì )同步前進(jìn)發(fā)展。人民生活水平才會(huì )不斷地提高。
讀后感的作文 篇4
在寒假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)不僅描述了老師對同學(xué)們之間的關(guān)愛(ài)，而且還讓我體會(huì )到了友情的美好。
書(shū)中有許多可愛(ài)的小主人公，比如，膽小怕事的鄔理，喜歡用拳頭解決問(wèn)題的馬提斯，觀(guān)察細致又愛(ài)看書(shū)的姚尼和塞巴休，還有負責任的戴馬亭……
有一次，鄔理為了證明自己并不是膽小鬼，于是拿著(zhù)一把傘，從學(xué)習攀爬的鐵棍上跳了下。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，(fsir)頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候，姚尼正在飛快地跑向校醫室找護士，戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當同學(xué)們都在議論這事時(shí)，塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護。
通過(guò)這事情，讓我感受到了擁有友情的美好，在鄔理遭遇不幸時(shí)，有人為他擔心、有人為他尋找幫助、還有人給他安慰。我覺(jué)得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起；友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤著(zhù)你我的心靈。我們應該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時(shí)，你的心就不會(huì )孤單。啊，擁有友情可真美好！
而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過(guò)圣誕節了，但戴馬亭家里很窮，父母沒(méi)有錢(qián)給戴馬亭買(mǎi)車(chē)票，戴馬亭很難過(guò)，傷心地哭了。培克老師看見(jiàn)了問(wèn)他為什么哭，他知道后，從錢(qián)包里掏出幾張紙幣，讓他買(mǎi)車(chē)票回家。
從這一細微的小事中我深深的感受到了一個(gè)偉大老師的'形象，也從中感受到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會(huì )在我們最需要她的時(shí)候出現。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮了前方；也像一座雄偉的大，庇護著(zhù)我們成長(cháng)。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)給我留下了很深的印象，因為這本書(shū)寫(xiě)的都是關(guān)于愛(ài)的故事，有老師對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，還有同學(xué)們之間的友愛(ài)……所以我非常喜歡這本書(shū)，希望你也能看看！
讀后感的作文 篇5
暑假里我看過(guò)許許多多的書(shū)籍，最讓我難忘的是李心田爺爺寫(xiě)的《兩個(gè)小八路》這本書(shū)，書(shū)里塑造了兩個(gè)有骨氣、勇敢、堅強，令我佩服的少年英雄。這本書(shū)寫(xiě)得十分生動(dòng)，仿佛戰爭的畫(huà)面就在我的眼前, 里面的人物、動(dòng)作……現在回想起來(lái)還歷歷在目。一位位為完成任務(wù)，為祖國勇于犧牲的八路軍戰士，十分讓我敬佩。
這本書(shū)的主人公是兩個(gè)小八路，一個(gè)是孫大興，還有一個(gè)是武建華。他們十分勇敢機智，利用自己的各種本領(lǐng)，完成了許多成人也無(wú)法完成的任務(wù)。書(shū)里描寫(xiě)了許許多多他們的英勇事跡：燒偽軍的糧食，炸偽軍的.炮樓，不為鬼子的金銀錢(qián)財所誘惑，不為鬼子的嚴刑拷打所屈服，堅持和鬼子斗爭到底。最讓我印象深刻的是：有一次孫大興接到任務(wù)：和武建華去炸炮樓，這是一項多么艱巨的任務(wù)啊，有可能不但不能完成任務(wù)，還會(huì )被俘或失去生命，在這一系列的困難前，孫大興不假思索地接受了任務(wù)�？吹竭@里，我對孫大興充滿(mǎn)了敬佩……可是不幸的是，孫大興在一次戰斗中，他把敵人引進(jìn)了八路軍的伏擊圈，讓八路軍消滅了敵人，自己卻光榮地犧牲了。當首長(cháng)想要發(fā)給他大興槍時(shí)，他看到的不再是活蹦亂跳的大興，而是僵硬的尸體……看到這里，我的眼淚滴在了書(shū)本上，為了把侵略者趕出祖國不惜犧牲自己，這種愛(ài)國精神和不怕困難危險的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習，他的生命雖然短暫，但他名垂千古，流芳百世!
我合上這本書(shū)，眼前浮現出了許許多多的英雄人物，如董存瑞，雨來(lái)，江姐，他們是保衛國家的戰士，他們是最最勇敢的�，F在我們生活在沒(méi)有戰爭、和平的世界里，在父母的呵護下，每天過(guò)著(zhù)豐衣足食的生活，這樣的生活是用多少革命英雄的鮮血換來(lái)的呀!我現在明白和平的重要性了，只有處在和平的環(huán)境中，大家才能安居樂(lè )業(yè)，戰爭是一個(gè)不折不扣的魔鬼，它能將一切美好的事物都破壞掉，就像利比亞戰爭，造成許許多多的家庭家破人亡。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動(dòng)起來(lái)，維護和平，制止戰爭!讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光，鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園!
讀后感的作文 篇6
20xx年10月份我校在新高一和新初一開(kāi)展翻轉課堂教學(xué)試點(diǎn)，取得了初步的成功；20xx年新學(xué)期伊始，在試點(diǎn)的基礎上，我校全面推開(kāi)翻轉課堂，自開(kāi)展"翻轉課堂"教學(xué)模式改革以來(lái)，我們主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢搿?/p>
1、"學(xué)而后教，以學(xué)定教",這一"翻轉課堂"主導理論讓我想起了初三復習函數專(zhuān)題時(shí)的一次小小嘗試：我們初三數學(xué)教研組先討論通過(guò)復習重點(diǎn)資料，然后選擇相應練習；學(xué)生先研討復習資料，掌握重難點(diǎn)；然后結合練習進(jìn)行鞏固；鞏固后自對答案；最后小組討論練習中的難點(diǎn)，并將疑點(diǎn)提交給教師；教師匯總所有疑點(diǎn)，整理歸類(lèi)然后講解釋疑。
起初，學(xué)生對這種新的復習模式很茫然，一個(gè)問(wèn)題也提交不上！他們已經(jīng)習慣了教師的灌輸式教學(xué)模式，不需要費腦思考哪些是他們該掌握的，因為老師會(huì )把重難點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)，反反復復地灌輸到他們的大腦中，只要囫圇咽下去即可！可是這次不同了：學(xué)生不提交疑點(diǎn)難點(diǎn)，老師就全部"退居"二線(xiàn)，任學(xué)生在一線(xiàn)戰場(chǎng)"潰不成軍"甚或"全軍覆滅".
接下去，第二個(gè)函數專(zhuān)題拉開(kāi)了序幕，學(xué)生開(kāi)始著(zhù)急：他們試著(zhù)彼此交流，試著(zhù)提出各種問(wèn)題。教師講桌上的問(wèn)題單越來(lái)越多了------
最后，問(wèn)題越來(lái)越集中，教師的釋疑也越來(lái)越集中了。
這一次比較成功的嘗試讓我們備課組欣喜不已，像是發(fā)現了新大陸一樣得意�？墒墙裉�，看完了"微課""翻轉課堂",才知道我們沾沾自喜的嘗試其實(shí)早已有人嘗試。我們只知道躲在自己的小天地里閉門(mén)造車(chē)，遠離了廣闊的世界，讓我們成了那井底的一只只青蛙！記得有人說(shuō)過(guò)："當你孤芳自賞時(shí)，天地就變小了。"確實(shí)如此！
《翻轉課堂的可汗學(xué)院》這本書(shū)讓我們不得不由孤芳自賞轉為反思現實(shí)。Mooc的群體資源共享、多技術(shù)平臺共用，讓我們能夠站在巨人的肩膀上去分享最優(yōu)秀的資源。優(yōu)秀老師深入淺出的"微課"理論，"可漢學(xué)院"最優(yōu)秀的"微課"教育模式，也為我們傳統的課堂敲響了"以學(xué)習者為中心"的警鐘。我們堅信，技術(shù)可以改變教育，只要通過(guò)不斷地學(xué)習，我們一定會(huì )跳出井底，看到萬(wàn)里晴空的！
2、要加強關(guān)于"翻轉課堂"的理論學(xué)習，提高認識，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念。"翻轉課堂"這種教學(xué)模式始自美國，近幾年傳入我國。根據我的理解，這種教學(xué)模式和新"課程標準"所提倡的`"自主、合作、探究"的學(xué)習方式實(shí)質(zhì)相同。傳統課堂教學(xué)模式收到時(shí)間、空間的限制，而"翻轉課堂"教學(xué)模式卻是基于現代計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，不受時(shí)間、空間的限制，更加方便學(xué)生的"自主、合作、探究"學(xué)習。在這種課堂模式里，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，最大限度激發(fā)了學(xué)生學(xué)習熱情和欲望，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。教師在"翻轉課堂"教學(xué)模式中從教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、設疑解難等方面宏觀(guān)掌控，引導學(xué)生通過(guò)"自主、合作、探究"學(xué)習，更好地完成學(xué)習目標。
讀后感的作文 篇7
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著(zhù)作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事。愛(ài)，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。
這部書(shū)是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮。他自幼酷愛(ài)學(xué)習和寫(xiě)作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng )作生涯達到頂峰。、
這部書(shū)主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習。寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節都把“愛(ài)”表現的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，社會(huì )大我之愛(ài)，小至父母，師長(cháng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
這是一本日記體的.小說(shuō)，以一個(gè)學(xué)齡前男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
讀后感的作文 篇8
狼圖騰，草原魂，草原民族自由剛毅之魂。
——題記
我小時(shí)候非常淘氣，每天晚上都不愿意按時(shí)睡覺(jué)，媽媽常常嚇唬我：“快睡，再不聽(tīng)話(huà)就會(huì )有‘大灰狼’來(lái)吃掉你”，我總是笑著(zhù)跳著(zhù)，朝媽媽做個(gè)鬼臉，說(shuō)：“現在的狼都在動(dòng)物園里關(guān)著(zhù)呢，跑不出來(lái)！”反正我是不怕狼的。
再大一些，我在好多地方的動(dòng)物園里都看到過(guò)狼，那里的狼從一出生就呆在鐵籠里，吃被人類(lèi)加工過(guò)的食物，被人類(lèi)觀(guān)賞。百科書(shū)中對狼的描寫(xiě)：兇惡、狡詐、勇敢、團結等這樣的詞語(yǔ)在我心中仿佛只是個(gè)虛影，根本不能把它們與動(dòng)物園里大狗一樣的狼聯(lián)系在一起。但是，在我讀完《狼圖騰》后，我的心被書(shū)中蒙古草原狼所表現出的精神深深的震撼：兇猛進(jìn)取、威武不屈、追求自由、剛毅堅強……這樣的精神一直支撐著(zhù)蒙古草原狼走過(guò)無(wú)數個(gè)世紀，存活了幾百年，也是因為這種精神，使狼成為了蒙古人古往今來(lái)的圖騰。
蒙古人對狼又愛(ài)又恨。
他們視打死狼的人為勇士，卻又施行，抱著(zhù)以肉還肉的心態(tài)將自己死后的身體奉獻給狼。他們常常殺狼，卻將狼看為真神騰格里最忠實(shí)的伙伴。在他們看來(lái)，草原母親最?lèi)?ài)的孩子不是馬，不是羊，而是草原狼，她賦予了狼完美的體型、尖利的爪牙、厚實(shí)的皮毛、敏銳的嗅覺(jué)……
蒙古人的忍耐是狼教的。
草原狼能忍，它們可以在零下30多度的時(shí)候，在冰天雪地里圍獵黃羊，整整兩天兩夜不動(dòng)聲色，在黃羊群吃得很飽，跑不快的時(shí)候猛沖上去，幾乎每只狼都能抓到羊。
蒙古人的責任感是狼教的。
草原狼從不獨吞獵物，總是與家族的每一匹狼分享，它們會(huì )承擔狼崽和老狼的撫養，它們對家族有著(zhù)不可磨滅的責任感。
蒙古人的冷靜是狼教的。
草原狼不管在多么危急的時(shí)候，都能冷靜的“調兵遣將”殺出重圍，頭狼的作用更是至關(guān)重要，一頭老狼的鎮定，足以挽救整個(gè)狼群。
蒙古人的寧死不屈是狼教的。
草原狼是無(wú)法馴服的，自由是它們一生的.追求和信仰，它們寧意戰死在一望無(wú)際的草原上，也不肯在鐵鏈下安穩度過(guò)一生。
蒙古人是狼的徒弟，狼是蒙古人的精神圖騰。
在蒙古人心中，狼、草、人、畜是一個(gè)整體，狼吃黃羊和黃鼠，使草原不受破壞，人才能在草原活下來(lái)，牲畜吃草，狼吃牲畜，為了控制狼的數量，人又要殺狼。這是大自然千古流傳的草原鐵律。
但這一切都在人類(lèi)開(kāi)始想要征服自然時(shí)改變了。
獵人大量捕殺狼，漸漸的，狼在草原上銷(xiāo)聲匿跡了。人們肆意養殖牛羊，將草原變成了麥田、菜園……
讀完《狼圖騰》，我的心情很沉重！
在草原狼被捕殺殆盡的今天，在野生動(dòng)物日漸稀少的今天，在人類(lèi)的野心開(kāi)始膨脹到幻想要徹底征服大自然的今天，我們大量砍伐樹(shù)木，我們不顧草原的負荷圈養牛羊，肆意毀壞草原……
大自然懲罰了我們：森林變成荒野，草原變成沙漠，生物種類(lèi)滅絕速度增快……
我們是否應該檢討，我們是否應該明白，只有像蒙古人對待狼一樣對待大自然，像蒙古人敬畏狼一樣敬畏大自然，才能夠長(cháng)久的在地球上存活下去？
讀后感的作文 篇9
最近，我喜歡上了一本書(shū)——《會(huì )唱歌的小窗口》。
這本書(shū)中，主要講述了深山里有一座白城堡，白城堡里面有一扇會(huì )唱歌的小窗口，城堡里面住著(zhù)一位長(cháng)不大的白精靈；藍帆船上的.蝴蝶帆鼓滿(mǎn)了海風(fēng)小綠人和小不點(diǎn)兒就要分手……
每當我讀到小牧童獨自上山找白城堡時(shí)，我驚住了，莫說(shuō)讓我一個(gè)人上山就是讓我自己一個(gè)人在家玩電腦，看電視心里面都難免有些害怕，每當我看到墩兒努力攀登著(zhù)高山，即使大口喘氣，滿(mǎn)臉淌著(zhù)汗還不停地攀登，我震撼了，墩兒這樣堅持不懈，而我呢？每當遇到一點(diǎn)兒小挫折的時(shí)候就想退縮還真不如墩兒，每當我看到，大海上波浪滔滔時(shí)，小綠人和小不點(diǎn)兒卻在大海上破浪前行，我呆住了，如果換做是我的話(huà)，我可能會(huì )嚎啕大哭，但小不點(diǎn)兒卻很鎮定，它們的勇氣也很值得我學(xué)習。每當我看到，墩兒打開(kāi)白城堡的第三扇窗戶(hù)出現紅胡子怪時(shí)，我便心驚膽戰，生怕墩兒出事�？砂拙`卻很鎮靜。每當我看到，藍蝴蝶舍己為人幫助小綠人和小不點(diǎn)兒時(shí)，我想到了自己，平常自己最喜歡捉漂亮的蝴蝶，拿蝴蝶做標本，可從未想過(guò)蝴蝶的感受，看到這兒我覺(jué)得十分慚愧，我以后一定要好好保護蝴蝶。保護自然！保護我的家園！
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