有關(guān)讀后感的作文集合九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
我在一次語(yǔ)文課中，我聽(tīng)了我們班楊雨宣的介紹，在寒假中讀了一本有趣的書(shū)，名叫《洋蔥頭歷險記》。
里面的內容非常的有趣。其中講了一個(gè)令我難以忘懷的故事：老洋蔥頭因為無(wú)意中踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監獄。洋蔥頭來(lái)探監時(shí)，老洋蔥頭告訴他：關(guān)在監獄的人都是無(wú)辜的人，而那些為非作歹的壞人卻都被養在了皇宮里。洋蔥頭決心救出關(guān)在監獄里的人，卻不幸的被投入了黑牢。在鼴鼠等人的幫助下，洋蔥頭和監獄友們歷經(jīng)磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛的放下了武器投降了。大家團結起來(lái)，共同推翻了檸檬王的統治，檸檬王落荒而逃，最后大家都獲得了自由，。
這部童話(huà)構思奇特，想象豐富，童趣盎然，被翻譯成一百多種文字出版，堪稱(chēng)世界兒童文學(xué)經(jīng)典之作，獲得國際安徒生獎品。"洋蔥頭以自己的智慧和勇敢來(lái)幫助人們脫離困境，他在壞人面前毫不懼怕，反而頂撞壞人。在鼴鼠把他和監獄里的人救出去時(shí)，洋蔥頭想到爸爸病倒了出不去了，就想留在監獄里陪著(zhù)爸爸。由此可見(jiàn)，洋蔥頭是多么有孝心。"他以自己的大智大勇來(lái)挽救人們，喚醒壞人們的良心，這是多么偉大的精神��！
所以，我向大家推薦這一本書(shū)，希望大家也能夠學(xué)習洋蔥頭這種敢于冒險的精神！
讀后感的作文 篇2
很喜歡看書(shū)。一天媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一本厚厚的《西游記》，我一看，高興極了，就立刻坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，這本700多頁(yè)的書(shū)就被我看完了。
《西游記》中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物，有一心想修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通廣大的孫悟空，有老實(shí)忠誠、默默無(wú)聞的沙僧，還有貪生怕死又好吃貪睡的豬八戒。在這些人物當中，我最羨慕孫悟空了。
因為他有一條神奇的金箍棒，這條金箍棒能變得像碗口那么粗，也能變得像繡花針那么細。孫悟空還會(huì )七十二變，騰云駕霧，翻一個(gè)跟頭就能飛出十萬(wàn)八千里�？墒亲钭屛遗宸�，還不是這些呢!孫悟空對唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取經(jīng)的路上，他不怕困難，勇往直前，消滅了許許多多的妖魔鬼怪。
讀了《西游記》之后，我想，如果我也能像孫悟空那樣神通廣大的話(huà)，我要讓世界的每個(gè)角落都沒(méi)有垃圾，讓世界變得更加美麗。
我要把世界上所有的壞人都抓起來(lái)，讓這個(gè)世界沒(méi)有小偷和強盜，沒(méi)有戰爭，讓所有的人都能過(guò)上幸福的生活。
讀后感的作文 篇3
護寶記是一個(gè)關(guān)于寶藏的故事，講述一群負有特殊使命的紅軍小戰士奉命埋葬一批財物，并為保護這批財物竭盡全力與敵人抗爭周旋，與大自然搏斗。在歷盡肉體和精神的極度痛苦后，他們熬過(guò)了三年不堪回首的艱苦歲月�？僧斔麄冎匦伦叱龃笊綍r(shí)，卻發(fā)現自己要和曾是敵人的人站在同一隊列里。
行云流水般的語(yǔ)言和跌宕起伏的情節，可以讓我感受到特殊年代紅軍小戰士純真的信念和特殊的使命感。
讀后感的作文 篇4
這本書(shū)雖然是利用零星的時(shí)間讀完的，但是每一次讀都有新的感受。雖然這篇讀后感是領(lǐng)導留的作業(yè)，但是我不想當做作業(yè)來(lái)完成，只想在這里把自己的感受和想法做一下梳理，和“同窗”工作的姐妹們來(lái)聊一聊。
開(kāi)始讀的時(shí)候真的是有一點(diǎn)讀不下去，倒不是因為書(shū)無(wú)趣，只是最近除了讀育兒書(shū)籍以外，很久沒(méi)有讀其他的書(shū)，提不起興趣。逐漸地，從開(kāi)始的強迫閱讀，到后面的閑下來(lái)就翻看翻看，再到后來(lái)便讀出了點(diǎn)味道。
書(shū)中的具體內容我不想給大家多介紹，給大家留一點(diǎn)神秘感，免得以后讀起來(lái)沒(méi)有新鮮的感覺(jué)。在這里只想談一談我的一些感受。
首先，我覺(jué)得他這本書(shū)中所強調的是“教師”這一角色的重要性，而不是教給我們一些所謂的“好的教育教學(xué)的方法”，他是在人生觀(guān)、世界觀(guān)、審美情趣、人文交際等等，各個(gè)方面對教師提出的更高的要求。在書(shū)中并沒(méi)有很多具體的方法，只是給了一些成功的案例，從這些案例中我們可以體會(huì )出無(wú)論是“愛(ài)心媽媽”式的教育，或是“放手”式的教育，都不是他提倡或是批評的教育方式，他只看重結果。
我覺(jué)得這個(gè)校長(cháng)挺“酷”~其實(shí)本來(lái)一些所謂的“方法”、“經(jīng)驗”都不是放之四海而皆準的“硬道理”，都有著(zhù)片面性和局限性，而很多教師就是在這些“硬道理”的推廣中迷失了自我，偏離了自己的“軌跡”。如果你還在尋求一種“靈丹妙藥”來(lái)拯救你的教育和你的學(xué)生，那么你錯了；如果你找到了，那么我錯了。
我只是想說(shuō)“靈丹妙藥”其實(shí)就是我們自己。讀一讀魯迅先生的“拿來(lái)主義”體會(huì )一下他的精髓，如若不然這個(gè)世界豈不是太單調了？天下的老師都是一個(gè)樣，替孩子們想想也挺無(wú)趣的。
第二，這本書(shū)和我從前讀過(guò)的有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍有所不同，以前讀的無(wú)非或是從教師角度，或是從學(xué)生角度來(lái)看教師的工作，而這本書(shū)的作者是美國一所中學(xué)的校長(cháng)，他是從一個(gè)校長(cháng)的角度來(lái)寫(xiě)本書(shū)的。這給了我一個(gè)全新的視角。他的一些觀(guān)點(diǎn)很有意思，比如：“行為表現比內心想法更具有實(shí)際意義”他經(jīng)常告訴自己的員工，你們不必喜歡學(xué)生，只要做出喜歡的樣子就行了。這個(gè)建議對于我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)非常深遠的意義。其實(shí)不僅僅是做一名教師需要，做人有時(shí)也需要。人們常常說(shuō)不喜歡虛偽的人，可是虛偽的人又常常是最受歡迎的人。這正說(shuō)明了人其實(shí)是需要欺騙和謊言的，所以才有了“善意的謊言。這一自相矛盾的詞語(yǔ)出現。我們都學(xué)過(guò)辯證法，其實(shí)用辯證法的原理也可以解釋這個(gè)現象，世界上的事物都是存在著(zhù)兩面性的，只是我們如何去運用。具有良好的素質(zhì)的人運用它，可以突出“善意”，發(fā)揮其長(cháng)處；而素質(zhì)不高者，卻往往只能突出“謊言”的部分，東施效顰。
他還有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：忽略也是一種智慧。其實(shí)不僅僅是運用在學(xué)生身上，在同事之間、朋友之間乃至夫妻之間這也是一種智慧。忽略并不是不理或是冷淡，而是一種更高度的注意。學(xué)生有時(shí)候犯錯誤并不是因為他不知道那是個(gè)錯誤，而是想吸引我們的注意，如果這時(shí)候我們與之針?shù)h相對，會(huì )有什么好結果呢？所以我們就要無(wú)時(shí)不刻地使他們覺(jué)得我們在注意著(zhù)他們，防患于未然。聯(lián)想到同事之間、朋友之間、夫妻之間、母子之間、戀人之間……很多時(shí)候不也是因為我們不夠注意才產(chǎn)生的矛盾、誤會(huì )嗎？我們也許會(huì )因為各種原因，使周?chē)娜藢ξ覀冇辛苏`解，我們也需要要用“忽略”的智慧來(lái)化解這些麻煩，而不要用一些“制止”、“反擊”來(lái)解決，這只會(huì )讓我們更加煩惱。所以我們要在產(chǎn)生矛盾、誤會(huì )之前做好溝通，讓周?chē)娜烁惺艿轿覀兊年P(guān)心和愛(ài)護，使我們總是有著(zhù)快樂(lè )、美好的心境，同時(shí)也感受者大家給我們帶來(lái)的感動(dòng)與呵護。
“容忍小錯誤”也是作者推崇的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。如果自己回家辛辛苦苦做了一桌飯菜，卻被人挑三揀四，不是說(shuō)這個(gè)菜咸了，就是那個(gè)菜油放多了，你還會(huì )有興趣在明天再做一桌嗎？這位校長(cháng)對于自己的員工尚能如此，那么我們對于學(xué)生呢？反思自己是不是以前對孩子們太過(guò)苛責？雖然有“愛(ài)之深責之切”之說(shuō)，不過(guò)孩子畢竟是孩子，大人還有時(shí)偷懶、得過(guò)且過(guò)，更何況是十歲不到的娃娃。我們應該允許孩子犯錯，只要他在進(jìn)步，誰(shuí)不是在跌跌撞撞中學(xué)會(huì )的走路呢？其實(shí)我們古人早有這樣的教訓，所謂“小不忍則亂大謀”，說(shuō)的也是一個(gè)道理。我們可以容忍學(xué)生的小錯誤，不要被這些小錯誤羈絆住孩子們進(jìn)步的腳步，打擊了孩子們學(xué)習的激情，而亂了孩子的發(fā)展的“大謀”。
啰啰嗦嗦說(shuō)了這么多，也許有人覺(jué)得意猶未盡，也許有人覺(jué)得根本是“沽名釣譽(yù)”，也許這樣才更加有趣，有了爭論這個(gè)世界才會(huì )有更多話(huà)題，有想法的人總要比沒(méi)有想法的人活得更生動(dòng)。
讀后感的作文 篇5
朋友們，你們聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)曾自殺豬的故事嗎？
有一天，曾子的妻子去集市，他的兒子跟在后面又哭又鬧，他就哄兒子說(shuō)：“你回去，我回來(lái)以后殺豬給你吃�！逼拮踊貋�(lái)后看見(jiàn)曾子正在逮豬殺，連忙上前制止說(shuō)：“我只不過(guò)是哄哄他罷了，你怎么能信以為真呢？”
曾子說(shuō)：“你不能這樣哄小孩。小孩本來(lái)就年少無(wú)知，他們都模仿父母，聽(tīng)從父母的教導，這樣騙他，是教他說(shuō)謊，是不能教育好孩子的�！闭f(shuō)到做到時(shí)曾子對誠實(shí)的看法，
誠實(shí)即城信、守信。這兩個(gè)字蘊藏著(zhù)無(wú)窮的內涵。他是自己對他人承諾的履行，他是自己對做的事情充滿(mǎn)責任感，使你自己做到信用取信于人，在他人心中樹(shù)立守信的形象。
孔子說(shuō)過(guò)：“與朋友交，言而有信�！笔挷{也曾說(shuō)過(guò)：“說(shuō)謊者，所受到的懲罰絕不只是沒(méi)有人信他�！�
“誠信”是做人最重要、最根本的思想品質(zhì)，是每個(gè)人走向成功的通行證。
人與人之間需要坦誠相待，需要“誠信”。只有擁有它的人，才會(huì )知道其中的奧秘。
你們自己慢慢領(lǐng)悟吧，拜拜嘍！
讀后感的作文 篇6
蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場(chǎng)的生活，回到了他的家鄉康涅狄格州草原�？墒遣痪弥�，康涅狄格州草原要被人類(lèi)開(kāi)發(fā)建設成公寓，住在這個(gè)康涅狄格州草原上的動(dòng)物就要失去它們美麗的家園。于是，柴斯特邀請在城里住的老朋友，塔克老鼠和享利貓來(lái)到康涅狄格州來(lái)幫助他們一起想辦法。有一次，塔克老鼠在哈里的家中找到了一本書(shū)后，想到了一個(gè)辦法，阻止了人類(lèi)的瘋狂想法。讓動(dòng)物們有了一個(gè)美麗的家。
由此，我想到了那些被砍伐的森林，因為這個(gè)森林被毀滅，使很多動(dòng)物無(wú)家可歸。還有一些草原，森林中的動(dòng)物也要瀕臨和柴斯特、賽門(mén)、哈里、約翰······一樣的災難。我想對人們說(shuō)不要在砍伐樹(shù)木了這樣會(huì )使動(dòng)物們無(wú)家可歸。
我最喜歡的一篇文章是《知更鳥(niǎo)心事——約翰》塔克，亨利知道柴斯特所住的草原將要蓋成公寓時(shí)，他們兩個(gè)人趕快收拾行李。不辭千里的趕往康涅狄格州草原。到哪兒以后，幫助他們想主意，這讓我知道了塔克、亨利、柴斯特的友誼是多么深。同時(shí)，也讓我知道了友誼勝于金錢(qián)。
讀后感的作文 篇7
我喜歡阿貍，那只單純的小狐貍，尤其喜歡《阿貍·永遠站》�？粗�(zhù)小狐貍去尋找、去追問(wèn)永遠在哪里，他聽(tīng)到了每個(gè)人對永遠的理解、每個(gè)人對永遠站的訴說(shuō)，卻更不知道永遠在哪兒。最終，他得出了結論，“每個(gè)人心里都有一個(gè)永遠，卻不知道永遠站到底在哪里。永遠是不可能到達的，是不存在的！”。但他回家后，媽媽對他說(shuō)“我永遠愛(ài)你��！”
永遠究竟是什么呢？永遠又在哪里？我一遍遍問(wèn)自己。一直很喜歡一句話(huà)，“逝去的東西往往是美麗的，因為它留給我們‘永不能再’的惆悵,也就有了永遠的回味�！币苍S只有失去的'才是真正的永遠，我們擁有的往往會(huì )失去，我們沒(méi)有的可能會(huì )得到，才是永遠。尤其是再也回不去的童年，給我留下了永遠的思念，渴望有一天能夠夢(mèng)到小時(shí)候的自己，重溫兒時(shí)的美好……
人們渴求著(zhù)永恒賦予的美好，畏懼著(zhù)時(shí)間帶來(lái)的衰老。 可是，永遠只是，比時(shí)間多了一秒。物質(zhì)往往是有期限的，但我相信感情，尤其是親情是沒(méi)有期限的，特別是父母之愛(ài)，它沒(méi)有條件、沒(méi)有期限、不求回報。珍惜并回報，給現在、未來(lái)的自己一份溫暖。
把握已經(jīng)擁有的，努力得到想要得到的，即使思念也不去懊悔已失去的，現在是最美的、最永久的，因為我們珍惜。
讀后感的作文 篇8
佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今世的擦肩而過(guò)。那么今世伴自己一輩子的人在前世又和自己有過(guò)怎樣的因緣呢？畢淑敏的這篇散文給我一個(gè)很大的啟示，那就是不管前世或是將來(lái)，我們都應該好好珍惜現在，活在當下啊。正因為緣分是那么的難求，所以我們才需珍惜啊。
如果我還在前世，我一定會(huì )好好的看前世自己喜歡的人，一遍一遍又一遍，只為今生有相逢的那一刻，也許再多的回眸，換來(lái)的不一定是今生的永恒，看能遇上就是幸福啊。不必在乎那一刻有多麼長(cháng)久，只為一瞬啊。如果我還在前世，我一定會(huì )好好看看那時(shí)我最?lèi)?ài)的風(fēng)景，因為也許下輩子永遠見(jiàn)不到那樣的美好，再也不存在那一刻心中的感動(dòng)。如果我還在前世，我一定用我所有的時(shí)間去看去感觸那美好的一切事物�？墒且磺卸贾皇侨绻�，若我把所有的時(shí)間都花在那些上了，我哪還有時(shí)間去喜歡，哪還有時(shí)間去感動(dòng)，去哭去笑，去回味，去留下我的記憶。前世的一切真的和今生有關(guān)嗎？所有的一切都是我們自己去尋找的，不管是喜歡的人，亦或是，喜歡的風(fēng)景。所有的一切不都是我們自己尋找出來(lái)的，不管前世和他們有這樣的干系，只問(wèn)今生，是否還愿在我的生命中出現。
其實(shí)在我看的很多世界懸疑事件中，它們大多都提到一個(gè)很奇怪，至今，科學(xué)仍然無(wú)法解釋的現象。那就是，某些人，到了一個(gè)陌生的地方或遇到陌生的人，陌生的事件，總覺(jué)的曾經(jīng)遇到過(guò)。陌生又卻很熟悉，這種奇怪的感覺(jué)，說(shuō)真的，我也有過(guò)。其實(shí)，這種事情很多人都遇到過(guò)，就是很多人都有這樣的感覺(jué)，我們才疑惑不解啊�；蛟S，這就是我們所說(shuō)的緣分吧。人與動(dòng)物在很大的不同上就是情感，人的情感遠比動(dòng)物們的要復雜的多，是啊，我們就是一個(gè)這么神奇的動(dòng)物。但不管這是什么，今生的一切或許在下輩子會(huì )有很大的不一樣，但我們只需記得那一刻的感覺(jué)，那種刻骨銘心的感覺(jué)，不管下輩子是否還記得，我們只要那刻。
下輩子的事又有誰(shuí)能說(shuō)的準呢，一切的命運都是掌握在自己的手上。我是一個(gè)無(wú)神論者，我不信神佛，不信耶穌上帝，我只信我自己。今生的一切我都要自己來(lái)掌握，喜歡的東西，由我自己來(lái)感觸，不管前世如何，好好的感悟今生吧！
讀后感的作文 篇9
這個(gè)假期，我讀了米切爾·恩德的《蘭心的秘密》。
內容講得是一個(gè)名字叫海蘭娜的小姑娘，父母管她叫蘭心。但是她的父母總是和她唱反調，她要去海濱渡假，父母卻計劃去山區······她忍無(wú)可忍了，為了父母都聽(tīng)她的話(huà)，她去找仙女費蘭希思。仙女給了她兩塊有魔力的方糖，叫她放進(jìn)父母喝的東西里面，如果父母不聽(tīng)你說(shuō)的話(huà)，他們的身高就會(huì )減少一半。她回到家里，把這兩塊有魔力的方糖放進(jìn)爸媽喝得茶里面，他們把茶喝掉了，這時(shí)蘭心想看卡通片，爸爸卻想看新聞，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快一下子，爸爸的身高縮小了一半，媽媽想報120，卻被蘭心阻止，馬上媽媽的身高也縮小了一半······
在仙女的幫助下，蘭心如愿以?xún)數膶⑺改缸兂闪诵“�。她的父母�?shí)在太小了，還差點(diǎn)被公貓當老鼠吃掉。在風(fēng)雨交加的夜晚，蘭心終于感動(dòng)了恐懼，幸好仙女的紙片飄到了蘭心的腳邊，她的父母才恢復了原狀，蘭心也不再和父母唱反調······
讀了這本書(shū)，我明白有錯誤并不可怕，可怕的是知道錯誤并不改正。
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