【精選】讀后感的作文7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我最喜歡的故事是《老鼠和貓交朋友》。
這個(gè)故事講述的是一只貓看見(jiàn)一只老鼠說(shuō)：“我最喜歡老鼠，我要和你交朋友�！崩鲜笸饬�，它們倆一起去買(mǎi)了一罐豬油，它們不知藏在哪里，貓說(shuō)：“藏在教堂吧�！�
有一次，貓想起它們藏的豬油，貓對老鼠說(shuō)：“有人讓我當教父，給剛生下來(lái)的小貓取名，我要去給教堂給小貓取名了，老鼠說(shuō)：“好，你去吧�！必堅诮烫冒沿i油外面的皮給舔了一遍�；貋�(lái)后，老鼠問(wèn)貓：“取的什么名？”，貓說(shuō)：“去了皮�！�，“去了皮，真怪的名字�！崩鲜篌@奇的說(shuō)。
第二次，貓的嘴又饞了。它對老鼠說(shuō)：“有人又叫我給小貓取名字�！彼诌M(jìn)了教堂把豬油吃了一半�；貋�(lái)老鼠又問(wèn)：“這次取的什么名字��？”貓說(shuō)“吃一半”。老鼠又問(wèn)：“吃一半，你們貓就是這樣取名嗎？”“對”貓回答說(shuō)。
第三次，貓又對老鼠說(shuō)：“我表姐生了一個(gè)小貓，讓我給它取名，我又要走，你同意嗎？”“同意”老鼠說(shuō)。誰(shuí)知貓又到教堂，把豬油全吃光了�；貋�(lái)老鼠又問(wèn)：“這次又取的什么名字��？”貓說(shuō)：“一掃光�！�
冬天到了，動(dòng)物們沒(méi)有食物了，老鼠想起它們藏的豬油，到了教堂，老鼠一看說(shuō)：“怎么是空的？一定是你吃的，你第一次把皮吃了，第二次把豬油吃一半，最后一掃光�！必堈f(shuō)：“你再喊，我連你也吃了”說(shuō)完，貓撲過(guò)去把老鼠吃了。
這個(gè)故事讓我明白了，老鼠是不能和貓交朋友，因為貓本來(lái)就是要吃鼠的，所以凡事都要動(dòng)動(dòng)腦筋，該做什么，不該做什么。
讀后感的作文 篇2
《夏洛的網(wǎng)》主要說(shuō)的是一只名叫威爾伯的豬，與一只名叫夏洛的蜘蛛之間發(fā)生的感人故事。
當威爾伯快被人殺掉的時(shí)候，是夏洛用它聰明才志想出用蛛絲織出“王牌豬”、“光彩照人”、“了不起”等一些讓人類(lèi)驚嘆的詞語(yǔ)救了威爾伯，免去一劫。后來(lái)當夏洛產(chǎn)完卵后留下了小寶寶就死去了，這時(shí)威爾伯就無(wú)微不至的照顧起那些可愛(ài)的小蜘蛛。我們要學(xué)習夏洛樂(lè )于助人，比如同座位忘帶橡皮或鋼筆時(shí)，我們應該把多出來(lái)的橡皮與鋼筆借給他（她），這樣才會(huì )有更多的小伙伴與我們做朋友。我們要象威爾伯一樣，當我們遇到困難時(shí)要問(wèn)同學(xué)或老師，這樣不僅能鍛煉語(yǔ)言表達能力，還能掌握一些知識，真是一舉兩得。
讀完這本書(shū)后，其中讓我感觸最深的當你幫助了別人的同時(shí)，也會(huì )在你自己遇上困難的時(shí)候得到幫助。我們大家生活在同一片天空，同一個(gè)地球上，我們應該互幫互助，相親相愛(ài)，相互信任，這樣我們就會(huì )在一個(gè)很好的環(huán)境中生活，和諧相處，其樂(lè )融融！
讀后感的作文 篇3
月初，我給自己定的目標是，繼續“啃”管建剛老師的書(shū)。有了前兩本書(shū)——《我的作文教學(xué)故事》、《我的作文教學(xué)六講》作鋪墊，對于管老師的教學(xué)理念有了一些了解�，F在迫切想知道具體的操作方法，于是選擇了《我的作文教學(xué)課例》開(kāi)始本月閱讀之旅。
可以說(shuō)，這是一本實(shí)用性很強的書(shū)，之前一直疑惑的一些問(wèn)題，在這本書(shū)中找到了答案。
一、怎樣寫(xiě)好人物的說(shuō)話(huà)
目前，正在教三年級，三年級的習作中經(jīng)常要寫(xiě)故事，故事少不了人物，更少不了人物的說(shuō)話(huà)�？墒�，對于很多孩子來(lái)說(shuō)，一寫(xiě)起來(lái)無(wú)非就是用“××說(shuō)”的句式，大不了在前面加上一些修飾詞，例如：高興地說(shuō)、生氣地說(shuō)。如果一篇習作中，從物對話(huà)比較多，從頭到尾讀下來(lái)真像喝白開(kāi)水一樣，淡而無(wú)味。管老師把這種情況叫“‘說(shuō)’病”。
“說(shuō)”病怎樣治?注意提示語(yǔ)。通過(guò)對學(xué)生習作的講評，管老師總結出一些不用“說(shuō)”字，寫(xiě)提示語(yǔ)的方法：1、對“聲音”、“話(huà)”的描述，作提示語(yǔ)。2、用人物的心情寫(xiě)提示語(yǔ)。3、用人物的動(dòng)作、目光寫(xiě)提示語(yǔ)。真正好的對話(huà)，精彩在提示語(yǔ)，那些一天到晚“我說(shuō)”“他說(shuō)”的對話(huà)是不精彩的。
提示語(yǔ)的位置也不是固定的�？梢苑徘�，可以放后，也可以放中間。至于什么時(shí)候放什么位置，不僅需要學(xué)生做個(gè)有心人，多看書(shū)、多琢磨，還需要老師做個(gè)有心人，多發(fā)現、多鼓勵。
二、如何培養讀者意識
文章是寫(xiě)給讀者看的，寫(xiě)的過(guò)程中要多想想什么樣的文章讀者愛(ài)看。什么要是讀者意識?引用管老師的話(huà)：“寫(xiě)作，你要有一種感覺(jué)，我這樣寫(xiě)，讀的人會(huì )笑，會(huì )感興趣。這就是讀者意識�！弊罱�，王老師跟我們分享的統編教材培訓，就特別指出三年級的習作教學(xué)要加強讀者意識。統編教材中有很多地方都提到了寫(xiě)好后和同學(xué)交流，詢(xún)問(wèn)同學(xué)的看法，并修改自己的習作。怎樣培養學(xué)生的讀者意識?在管老師的作文講評課中，前面都會(huì )有欣賞的環(huán)節：課件出示學(xué)生習作中寫(xiě)出的佳句，針對這些佳句進(jìn)行點(diǎn)評。最欣賞管老師在講評中說(shuō)的一段話(huà)：“能夠讓你在閱讀中有情緒起落，起落之后發(fā)出會(huì )心一笑，那就是美妙。寫(xiě)好作文后，一定要回過(guò)頭來(lái)讀一讀，有沒(méi)有這樣美妙的句子。沒(méi)有，要念，要修改，要打磨�！�
培養學(xué)生的讀者意識，不是一朝一夕的事。老師要有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，多發(fā)現并指出學(xué)生習作中的亮點(diǎn)，通過(guò)作文講評課，讓學(xué)生知道哪些句子讀者愛(ài)看，在不斷的鼓勵中，讓學(xué)生有寫(xiě)的興趣，從而加強學(xué)生的讀者意識。
看完管老師的作文教學(xué)課例，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，但同時(shí)也感到壓力山大，因為上好講評課并不簡(jiǎn)單，需要老師具備三大能力：第一，要能欣賞學(xué)生作文的“好”。第二，要能切實(shí)地發(fā)現學(xué)生作文中的語(yǔ)病。第三，要上好講評課，教師肚子里必須有一個(gè)訓練系統。真是越讀書(shū)，越覺(jué)得自己知識淺薄，學(xué)習的道路還很長(cháng)啊，為自己加油!
讀后感的作文 篇4
如果一個(gè)人有自信心，對自己懷著(zhù)期望，快樂(lè )地去過(guò)每一天，他就會(huì )朝著(zhù)自己向往的目標發(fā)展，最后取得成功。比爾醫生曾悟出一個(gè)道理：美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人本來(lái)的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
一個(gè)人，只有樹(shù)立自信心，才可能成為自己所渴望成為的那種人。我們要喜歡自己，尊重別人，不需要別人怎么看你，重要的是你怎么看自己。即使你的容貌不出眾，并不需要自卑，擁有一顆自信的心，別人照樣認為你是美麗的。因為，你有一顆世上最純潔、最美好的心。即使你犯了錯誤，也不需要感到內疚。告訴自己，這次犯的，下次絕對不會(huì )再犯�！巴卟豢芍G，來(lái)者猶可追�！蔽覀兏淖儾涣送�，但未來(lái)可以做得更好。
“建立信心大廈，要從砌好每一塊磚開(kāi)始�！睆囊患∈伦銎�，人生不可能完美，但只要你盡力了，認真了，比昨天進(jìn)步了，就該為自己喝彩鼓掌。
成功不容易，很多時(shí)候，你得堅持住，望著(zhù)目標，路再艱難也要走下去，跌到了無(wú)數次還要爬起來(lái)，因為，你不想讓自己失望。不懈努力、勇往直前，這些精神總有一天會(huì )把你送向成功！
“如果不能成為大道，那就當一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星......”相信自己，能做好，微笑著(zhù)去面對這個(gè)世界，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不是幸福的。即使不做大人物，心里只要滿(mǎn)足，告訴自己，你是最棒的。選擇適合自己的一條路，昂首挺胸、充滿(mǎn)自信地走下去，要的不是完美，而是做一個(gè)最好的你
讀后感的作文 篇5
在朋友的推薦下，我閱讀了《皇帝的新裝》這篇童話(huà)故事，這個(gè)故事是安徒生童話(huà)故事集中的其中一篇。故事中的內容很有趣，不信你看。
有一個(gè)愚蠢的皇帝非�？釔�(ài)漂亮的'衣服，別的皇帝總是在會(huì )議室里，而他卻總是在更衣室。有一天，有兩個(gè)騙子跟黃帝說(shuō)可以紡織一種具有奇特功能的衣服，那就是：凡是不稱(chēng)職的人或者愚蠢的人，都看不見(jiàn)這衣服。黃帝喜極了，給了很多金子那兩個(gè)騙子。在途中，黃帝派了他身邊最老實(shí)的最有能力的大臣們去看，可那些大臣們什么也看不到，因為其實(shí)根本什么都沒(méi)有的。
但是那些大臣們?yōu)榱瞬蛔屍渌苏f(shuō)自己是不稱(chēng)職的人或者是愚蠢的人，都不敢說(shuō)“我什么也沒(méi)有看到”，相反卻說(shuō)“衣服花紋美極了，色彩漂亮極了�！钡搅顺鲂写蟮涞哪且惶�，兩個(gè)騙子在大鏡子面前為黃帝穿上了那件衣服，黃帝在富麗的華蓋里出行著(zhù)，站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖，皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美麗!衣服多么合身!”其實(shí)他們什么也看不到，后來(lái)有個(gè)小孩子說(shuō)：“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀!”終于揭穿了兩個(gè)騙子的謊言�；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，他似乎覺(jué)得老百姓所講的話(huà)是對的，但他擺出一副更驕傲的神氣把出行大典舉行完畢。
在我們的身邊有沒(méi)有像愛(ài)慕虛榮的皇帝，或是為了自己的私利而說(shuō)謊的大臣們的人呢?我想他們是現實(shí)社會(huì )中的一個(gè)縮影。人越長(cháng)大，虛榮心就會(huì )越強，往往會(huì )被虛榮、自私自利占據著(zhù)頭腦，一不小心就會(huì )跨越正義的邊界。
但是，只要我們有著(zhù)堅強的意志力，良好的心態(tài)，杜絕不良影響，不好的行為習慣和思想就會(huì )靠邊站。我們每個(gè)人都要引以為鑒，謊言總會(huì )有被揭穿的時(shí)候。當我們做錯事的時(shí)候，要勇敢承認，及時(shí)改正。要像故事中那純潔的小孩一樣發(fā)現問(wèn)題，勇于提出。在我們的身邊如果有不良行為的人，也要積極樂(lè )意的幫助他們改正錯誤，我們都要做一個(gè)誠實(shí)勇敢的人。
讀后感的作文 篇6
寒假里，我看了一本名叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)作者用鮑雷伊寫(xiě)信的形式向讀者展現了鮑雷伊這個(gè)普通孩子豐富的內心和成長(cháng)歷程。
故事的主人公是鮑雷伊他是一個(gè)小學(xué)的學(xué)生，他二年級的時(shí)候讀過(guò)一本《狗兒快了的秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者親愛(ài)的漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
轉眼間，六年級了，鮑雷伊因為父母離異轉學(xué)，為了完成老師布置的作業(yè)，他和親愛(ài)的漢修先生聯(lián)系更加緊密了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)與漢修先生的寫(xiě)信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì )了如何面對生活，也了解父母無(wú)法相處的原因。鮑雷伊堅持每天寫(xiě)作他從一個(gè)普通的孩子變成一個(gè)成熟樂(lè )觀(guān)。自信的孩子，真了不起。
讀后感的作文 篇7
暑假爸爸給我買(mǎi)了一本《一年級的小豆豆》，我十分喜歡這本故事書(shū)。
這本書(shū)講了一個(gè)名叫小豆豆的孩子，從幼兒園到小學(xué)一年級和同學(xué)們之間發(fā)生的一些有趣的事情。上學(xué)第一天小豆豆被帥氣的班主任王子老師安排坐在第一排，他的同桌叫黃美美，小豆豆給她取個(gè)外號叫—白骨精；田大壯和何小米坐在小豆豆的后面。小豆豆是個(gè)小豆包、是個(gè)玩皮、可愛(ài)的孩子。小豆豆上課時(shí)愛(ài)逗別人笑，覺(jué)得上課真有趣！到了課間活動(dòng)時(shí)，他和同學(xué)們可以開(kāi)心的跳著(zhù)課間舞。
有一次爸爸帶著(zhù)小豆豆和他的朋友一起去吃飯，小豆豆看見(jiàn)飯店門(mén)前有一塊牌子上面寫(xiě)著(zhù)“小便炒飯”。小豆豆說(shuō)：“這個(gè)飯店好惡心呀！”他的爸爸說(shuō)：“小伙子們看清楚再說(shuō)，那是小炒便飯”。我讀到這里笑得眼淚都快出來(lái)啦！
這本書(shū)的故事太可笑了。通過(guò)小豆豆的故事，讓我想到了自己，有時(shí)也和媽媽拌嘴，穿衣服太挑剔，學(xué)習有時(shí)也很粗心。以后我要改掉這些壞毛病，做個(gè)聽(tīng)話(huà)、好學(xué)的好孩子。
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