[精品]童話(huà)的作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的童話(huà)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

童話(huà)的作文 篇1

　　一只獅子閑著(zhù)沒(méi)事，在海邊散步。忽然，一只海豚騰空而起，獅子跑上前說(shuō)：“海豚，我們交個(gè)朋友吧！”海豚好奇地問(wèn)：“你為什么要找我交朋友？”“你是海里之王，我是陸地之王，大王和大王交朋友不是很好嗎？”海豚覺(jué)得有道理，于是就答應了。

　　一天，獅子和野牛發(fā)生了矛盾，在海邊展開(kāi)了一場(chǎng)生死決戰，獅子請海豚幫忙，海豚想出海應戰，可怎么也不行。獅子生氣地指責海豚，說(shuō)：“你怎么在這種危急時(shí)刻不幫我？”海豚無(wú)奈地說(shuō)：“請你別指責我，去指責自然吧，是他讓我成為海里的動(dòng)物，不許上陸地呀！”

童話(huà)的作文 篇2

　　小螃蟹一出生就只會(huì )橫著(zhù)走路，海里的小伙伴們說(shuō)他走路的樣子實(shí)在難看，經(jīng)常嘲笑他，不愿意和他一起玩。特別是小章魚(yú)，他時(shí)不時(shí)會(huì )奚落小螃蟹說(shuō)：“瞧你長(cháng)得八只腳，一點(diǎn)用也沒(méi)有，走路都不會(huì )，笑死人了。你看，我的腿多修長(cháng)、美麗。向前、退后，再來(lái)一個(gè)芭蕾舞，多漂亮�！泵棵柯�(tīng)到魚(yú)兒們在背后議論他，小螃蟹都會(huì )很傷心，他決心學(xué)會(huì )向前走。

　　小螃蟹找到小烏龜，只有小烏龜沒(méi)的'嘲笑他。他想請小烏龜教自已向前走。小烏龜很爽快地答應了。向前走對小螃蟹來(lái)說(shuō)是一件很不容易的事，小螃蟹跟本不習慣，他東碰一下，西碰一下，身上青一塊、綠一塊的，還是沒(méi)學(xué)會(huì )。

　　這天小螃蟹正在水里練習走路，小章魚(yú)跟在旁邊看著(zhù)小螃蟹奇怪的樣子又在大笑。突然一個(gè)大浪襲來(lái)，把小螃蟹和小章魚(yú)一起卷上了泥灘。小章魚(yú)被甩在了泥灘上的海藻叢里，他的腿被海藻纏住了。泥灘上沒(méi)有什么海水，大陽(yáng)火辣辣的照著(zhù)，不以敢緊回到海里小章魚(yú)很快就會(huì )死去。小章魚(yú)大叫：“救命��！救命��！”可是魚(yú)兒們跟本沒(méi)辦法游上泥灘，只能在水里遠遠地看著(zhù)小章魚(yú)痛苦的樣子干著(zhù)急。小螃蟹被大浪甩得暈頭轉向，剛剛定過(guò)神來(lái)，就聽(tīng)到小章魚(yú)的叫喊聲。他急忙橫行著(zhù)，連滾帶爬地來(lái)到小章魚(yú)身邊。小螃蟹張開(kāi)他粗大的螯，用力將纏住小章魚(yú)的海藻一條條剪掉。小螃蟹用盡用身的力氣將小章魚(yú)往海水里拖。小章魚(yú)得救了。

　　“太好了，太好了，小螃蟹太偉大了�！濒~(yú)兒們歡呼起來(lái)。小章魚(yú)的心里像打翻了五味瓶似的：慶幸、感激、感動(dòng)、羞愧、后悔……一下子全往上冒。

　　“小螃蟹，謝謝你……還有對不起�！毙≌卖~(yú)低聲說(shuō)。

　　“沒(méi)關(guān)系，我們是朋友，對嗎？”小螃蟹說(shuō)。

　　“對，我們都是好朋友�！毙◆~(yú)們說(shuō)。

　　“我們都是好朋友�！贝蠹引R聲喊到。

　　小螃蟹開(kāi)心地笑了，他不再煩惱自已是橫著(zhù)走路，因為不管橫著(zhù)走，還是豎著(zhù)走，他都是小伙伴們心中的英雄，小伙伴們都喜歡和他一起玩。

童話(huà)的作文 篇3

　　“六一”兒童節那天，熊爸爸想砍一棵樹(shù)，給小熊做一件禮物送給他。

　　這件事讓小熊給知道了。小熊想：我早就想要一件禮物了，可是小熊又想；如果把樹(shù)砍了小鳥(niǎo)就無(wú)家可歸了。所以他就把這件事告訴了喜鵲、瓢蟲(chóng)、小兔和松鼠。那天小熊早早地起來(lái)等熊爸爸砍樹(shù)，熊爸爸砍樹(shù)的時(shí)候，小熊趕緊拉住熊爸爸的手，阻止他砍樹(shù)，熊爸爸問(wèn)：“為什么不讓我砍樹(shù)？”小熊說(shuō)；“你把樹(shù)砍了小熊就無(wú)家可歸了，如果有人把你的房子燒了，你不痛苦嗎？”熊爸爸聽(tīng)了慢慢地把刀放了下來(lái)。打消了這個(gè)念頭。

　　這一次小熊雖然沒(méi)有得到禮物，可是小熊仍然很開(kāi)心，他過(guò)了一個(gè)愉快的`兒童節。

　　幾天后，小熊得到了一件意外的禮物，他被評為學(xué)校的“環(huán)保衛士”。

童話(huà)的作文 篇4

　　大大的眼睛，

　　圓圓的身體，

　　寬寬的嘴巴，

　　這就是青蛙。

　　“哈哈”你們一定知道青蛙吧？但是你們會(huì )不會(huì )畫(huà)青蛙呢？瞧，我今天就畫(huà)了一只青蛙，它的樣子和兒歌里說(shuō)的一樣。

　　哈，也許在炎熱的夏日里，一只青蛙正睜著(zhù)大大的`眼睛注視著(zhù)你。藍藍的天空中還飄著(zhù)幾朵白色的云朵。瞧那兒還有個(gè)亭子，里面有孩子正在玩著(zhù)游戲，花兒正對著(zhù)我笑�！皣\嘰嘰”“呱呱呱”傳來(lái)一陣嘻戲聲，原來(lái)小鳥(niǎo)和青蛙正在交朋友呢…

　　夏日之夜，影影綽綽的星星點(diǎn)綴在藍色的夜幕上，朦朧的月光倒映在池塘里，小青蛙對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你覺(jué)得今天的夜色美不美？”

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“當然美嘍，美極了！”

　　小青蛙說(shuō)：“不如我們叫伙伴們來(lái)賞月吧？”

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“好啊好啊，我們一塊來(lái)賞月�！�

　　小青蛙說(shuō)：“那還等什么呢，我們現在就開(kāi)始行動(dòng)吧�！�

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“我負責找天上的朋友�！�

　　小青蛙說(shuō)：“那我就負責找陸地上的朋友嘍！”

　　于是，他們開(kāi)始各自行動(dòng)了。

　　過(guò)了不久，小鳥(niǎo)找到了蜻蜓、黃鶯、貓頭鷹一起來(lái)賞月；小青蛙找來(lái)了地鼠、小白兔、小鹿。

　　可是忙完了這些，天已經(jīng)亮了。

　　小青蛙對小鳥(niǎo)說(shuō)：“哎，瞎忙啦！”

　　朋友們聽(tīng)到了對小青蛙和小鳥(niǎo)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們有這個(gè)心，我們就知足了，謝謝你們！”

　　于是，他們又開(kāi)始其它的游戲了。

　　動(dòng)物們這樣相親相愛(ài)，它們是那么的可愛(ài)，叫我怎么能不喜歡它們呢？

童話(huà)的作文 篇5

　　一類(lèi)是黑兔，一類(lèi)則是白兔。白兔是貴族，它們擁有寬闊的土地，美好的家園，成天吃大餐，可以說(shuō)要什么有什么。黑兔呢？剛好相反。

　　一場(chǎng)大雪過(guò)后，一只叫飛飛的黑兔醒來(lái)，發(fā)現自己有了一件白衣服，“難道我變成白兔了？”飛飛自言自語(yǔ)。

　　飛飛知道，這不是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，現在要干什么就可以干什么了。

　　飛飛走進(jìn)白兔們的家園。哇，一座座豪華的宮殿，金碧輝煌，閃閃發(fā)光。旁邊是花園，一朵朵高貴、優(yōu)雅的花多么漂亮啊�！芭�，游樂(lè )場(chǎng)在那兒！”飛飛叫起來(lái)。一樣樣有趣的游戲，黑兔國從來(lái)沒(méi)有過(guò)。還有學(xué)堂……每個(gè)地方都是飛飛的夢(mèng)想。

　　飛飛便在白兔國住下來(lái)了，成天享受著(zhù)幸福的生活。但是，飛飛并不像白兔們那么驕傲，不愿意幫助黑兔國，飛飛是愿意的。

　　為了幫助黑兔國，飛飛勤奮好學(xué)，嚴格地要求自己，經(jīng)過(guò)一次又一次的'努力，飛飛終于成為了知識淵博的兔子，并贏(yíng)得了白兔國所有兔子的信任。

　　不知不覺(jué)的，冬天一眨眼過(guò)去了，小溪又開(kāi)始流動(dòng)了，雪都融化了，柳樹(shù)也開(kāi)出了綠芽，春天來(lái)了。

　　飛飛身上的雪也

　　森林里的兔子們都是分為兩類(lèi)的，一類(lèi)是黑兔，一類(lèi)則是白兔。白兔是貴族，它們擁有寬闊的土地，美好的家園，成天吃大餐，可以說(shuō)要什么有什么。黑兔呢？剛好相反。

　　一場(chǎng)大雪過(guò)后，一只叫飛飛的黑兔醒來(lái)，發(fā)現自己有了一件白衣服，“難道我變成白兔了？”飛飛自言自語(yǔ)。

　　飛飛知道，這不是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，現在要干什么就可以干什么了。

　　飛飛走進(jìn)白兔們的家園。哇，一座座豪華的宮殿，金碧輝煌，閃閃發(fā)光。旁邊是花園，一朵朵高貴、優(yōu)雅的花多么漂亮啊�！芭�，游樂(lè )場(chǎng)在那兒！”飛飛叫起來(lái)。一樣樣有趣的游戲，黑兔國從來(lái)沒(méi)有過(guò)。還有學(xué)堂……每個(gè)地方都是飛飛的夢(mèng)想。

　　飛飛便在白兔國住下來(lái)了，成天享受著(zhù)幸福的生活。但是，飛飛并不像白兔們那么驕傲，不愿意幫助黑兔國，飛飛是愿意的。

　　為了幫助黑兔國，飛飛勤奮好學(xué)，嚴格地要求自己，經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，飛飛終于成為了知識淵博的兔子，并贏(yíng)得了白兔國所有兔子的信任。

　　不知不覺(jué)的，冬天一眨眼過(guò)去了，小溪又開(kāi)始流動(dòng)了，雪都融化了，柳樹(shù)也開(kāi)出了綠芽，春天來(lái)了。

　　飛飛身上的雪也自然融化了，它又變成黑兔子了。

　　第二天早晨，飛飛走出家門(mén)，白兔們看見(jiàn)飛飛竟然是一只黑兔，很生氣，紛紛推著(zhù)飛飛，讓它離開(kāi)這個(gè)白兔國。但飛飛沒(méi)有大叫，它只是平靜地告訴白兔們：“黑白并不重要，我們都是兔子的家族，應該和睦相處，團結友愛(ài)才對�！憋w飛的一番話(huà)讓白兔們聽(tīng)得心服口服。它們答應，把黑兔家族的兔子都請來(lái)。（這段黑兔的話(huà)說(shuō)服力太強了吧？）

　　自然融化了，它又變成黑兔子了。

　　第二天早晨，飛飛走出家門(mén)，白兔們看見(jiàn)飛飛竟然是一只黑兔，很生氣，紛紛推著(zhù)飛飛，讓它離開(kāi)這個(gè)白兔國。但飛飛沒(méi)有大叫，它只是平靜地告訴白兔們：“黑白并不重要，我們都是兔子的家族，應該和睦相處，團結友愛(ài)才對�！憋w飛的一番話(huà)讓白兔們聽(tīng)得心服口服。它們答應，把黑兔家族的兔子都請來(lái)。（這段黑兔的話(huà)說(shuō)服力太強了吧？）

童話(huà)的作文 篇6

　　有一傳說(shuō)：只要在旋轉木馬上不停的轉一圈就可以進(jìn)入到精靈王國，今天我決定去嘗試一次。

　　我來(lái)到旋轉木馬傍邊的`時(shí)候，看傍邊坐著(zhù)個(gè)老奶奶，她說(shuō)：＂小朋友，你要試一下嗎？＂＂嗯�。⑽艺f(shuō)。我坐上旋轉木馬的時(shí)候才轉了圈就不行了，＂加油�。⒗夏棠陶f(shuō)。等我轉到千圈的時(shí)候，我坐的那匹白馬變成真的，那匹白馬帶我在一個(gè)神奇的通道里跑，它對我說(shuō)：＂你是第一千零一個(gè)進(jìn)入到精靈王國的人類(lèi)。＂我離開(kāi)了那通道，那匹白馬不見(jiàn)了，我突然從天空上掉了下來(lái)，但我在半空中又被拖了起來(lái)了，我驚訝地看到地上有一大群精靈在迎接我，我在想：我真的來(lái)到精靈王國了��！等我到了地上，我還是不敢相信，直到那些精靈大聲地說(shuō)：＂歡迎來(lái)到精靈王國。＂

　　我在精靈王國里到處玩，他們說(shuō)：＂我是貴賓，讓我隨便玩。我覺(jué)得這里太好玩了一直玩到了天黑，因為精靈王國沒(méi)有黑夜只有白天，我看了看手表，想：時(shí)間差不多了要回家了，精靈們紛紛來(lái)道別：再見(jiàn)了！有空再來(lái)玩……

　　我暗暗地想：我明年還要來(lái)這里玩。

童話(huà)的作文 篇7

　　那地方，我們其實(shí)也到過(guò)， 我們如今也能聽(tīng)到浪濤拍岸的聲音，雖然我們不再上岸。

　　童話(huà)故事里，彼得·潘是個(gè)永遠不會(huì )長(cháng)大的男孩子，自在飛翔，和自己的影子游戲。他和一群孩子居住在一個(gè)做neverland的仙境中，那個(gè)島嶼中的一切植物和動(dòng)物都青春長(cháng)駐，那個(gè)地方孩子永遠是絕對的主宰，他們不會(huì )長(cháng)大，這樣一如既往沒(méi)有煩惱，歡樂(lè )嬉戲。那是彼得潘逃避成人責任的地方，那個(gè)地方叫做永無(wú)島。

　　每個(gè)人都在還未懂事的時(shí)候去過(guò)永無(wú)島（neverland），也曾經(jīng)和彼得·潘嬉戲，但是長(cháng)大以后我們卻再也不能回去了，甚至多數對永無(wú)島的記憶都蕩然無(wú)存了。我們之中，也有人能清晰的記取永無(wú)島的樣子和彼得·潘的故事，這個(gè)人就是英國作家詹姆斯·巴里。1880年2月，《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的作者卡羅爾在給一位小女孩的信里曾說(shuō)：

　　“如果你能控制自己的話(huà)，求求你不要再長(cháng)高了”。

　　可是這又怎么能控制呢？孩子終究要長(cháng)大，除了彼得·潘。每一年他都會(huì )來(lái)到人間，把那些不愿長(cháng)大的孩子帶到永無(wú)島去游戲、探險。

　　彼得·潘喜歡一個(gè)住在英國的女孩子，她的名字叫做wendy。文蒂善良溫婉，他和她游戲，帶她一起翱翔天際。但是最后，文蒂也會(huì )長(cháng)大，他只能眼睜睜看她遠去、開(kāi)始成人的旅程。因為小飛俠所會(huì )的，從來(lái)都只是一種無(wú)邪的，天真的，淳樸的孩童般的愛(ài)。他的愛(ài)人從來(lái)都只能是女孩，他永遠也學(xué)不會(huì )怎么去愛(ài)那么一位大她年齡好幾倍的人。而可悲的'是，每一個(gè)女孩子都會(huì )長(cháng)大，蛻變得成熟美麗，于是彼得·潘所擁有的愛(ài)，從來(lái)都不是完整的，像一幅局部的渲染圖，美麗但不完全，永遠無(wú)法得窺全豹。

　　文蒂成為婦人后，小飛俠又一次來(lái)到她的窗前。雖然她還認得出彼得·潘，但彼得·潘卻認不出她了，也不能帶她去永無(wú)島做春季大掃除了。原文寫(xiě)到“文蒂用手撫弄著(zhù)這可憐的孩子的頭發(fā)。她已經(jīng)不是一個(gè)為他傷心的小女孩，她是一個(gè)成年人了，平靜地微笑，看待這一切，可那是帶淚的微笑啊�！比缓笪牡匍_(kāi)了燈。彼得看見(jiàn)了，他痛苦地叫了一聲…彼得責怪她說(shuō)：“你答應過(guò)我你不長(cháng)大的！”

　　“我沒(méi)有辦法不長(cháng)大�！蔽牡俚幕卮鹗贡说贸槠�起來(lái)。

　　但是哭泣有什么用呢，文蒂再也不能飛了，不論身上再沾染多少的仙塵。敏感的孩子看到這里，應該知道童年的寶貴；成人看到這里，則會(huì )發(fā)出“百川東到海， 何時(shí)復西歸? ”的感嘆�？筛袊@終究是沒(méi)什么用的，我們所能做的，只是加倍的珍惜現在的時(shí)光……

　　在永不島上，還有一個(gè)小仙女，纖細卻十分活潑，她有螢火般明亮的眼睛，和琥珀般晶瑩的翅膀。她和小飛俠一樣無(wú)法長(cháng)大，他們都在孩童的狀態(tài)，拒絕成長(cháng)。小仙女tinkerbell與peterpan在在永無(wú)島單純地嬉戲著(zhù)，相互扶持長(cháng)大，但他們就像最切近的一對平行線(xiàn)，永無(wú)交集。惟有如此，他們才能真正做到比翼齊飛，永不分離。

　　相比文蒂，tinkerbell是個(gè)幸福的孩子。在她最好的時(shí)間里，在她喜歡的國度里，為小飛俠堅持淳樸，拒絕成長(cháng)。

　　我最希望做的，不過(guò)是這樣。

童話(huà)的作文 篇8

　　在一座美麗的森林中，動(dòng)物們都幸�？鞓�(lè )的生活在此處�？删褪且驗檫@里太安全了，讓天生向往冒險的小白兔覺(jué)得這樣的生活十分無(wú)趣，于是它收拾好包袱告別了父母去尋找快樂(lè )。

　　它走進(jìn)一片靜謐的樹(shù)林中，不知走了多久來(lái)到了一片沼澤地，地上布滿(mǎn)了藤蔓。隱隱約約能聽(tīng)到有人在說(shuō)話(huà)，小白兔躡手躡腳的'向前走去，看見(jiàn)一只小花貓陷入了沼澤地，在那里垂死掙扎著(zhù)。

　　小白兔告誡它：不要亂動(dòng)，否則陷入的越快。小花貓聽(tīng)到這，可憐巴巴的望著(zhù)小白兔，眼神中充滿(mǎn)乞求。

　　小白兔望了望四周，巡視了一圈，看見(jiàn)了地上的藤蔓，一個(gè)主意油然而生，拾起一根根藤蔓把它們纏繞在一起搓成了一根麻繩，扔到小花貓面前，小花貓抓住這頭，小白兔在岸上拉，想要把小花貓從沼澤中拉出來(lái)，可小白兔的氣力始終不夠，有一次差一點(diǎn)自己也跟著(zhù)陷入泥中。這可如何是好呢？突然，又一個(gè)主意油然而生，它把麻繩纏繞在了不遠處的一棵大樹(shù)下，朝小花貓大聲地喊到：“趕快拉住藤蔓往前走”在小花貓不懈努力之下，終于從危險的沼澤中爬了出來(lái)。

　　小白兔擦拭著(zhù)額頭上的露珠，會(huì )心一笑。小花貓也是一個(gè)冒險主義者，就與小白兔成為了好朋友去尋找更多的樂(lè )趣。

　　原來(lái)，快樂(lè )一直在尋找快樂(lè )的路上。只有自己去尋找，自己去發(fā)現，最終才會(huì )找到快樂(lè )！

童話(huà)的作文 篇9

　　那天，雨過(guò)天晴，天邊飄著(zhù)彩云，可愛(ài)的小熊藍藍帶著(zhù)他新買(mǎi)的燕子風(fēng)箏出門(mén)了。他蹦蹦跳跳地來(lái)到草坪上，心想：是我試試風(fēng)箏性能的時(shí)候了。他慢慢松開(kāi)手中的線(xiàn)，只見(jiàn)風(fēng)箏慢悠悠地飄上天空。正當小熊藍藍玩得高興時(shí)，突然一陣大風(fēng)吹來(lái)，把風(fēng)箏刮到松樹(shù)叉上。他急得大叫：“我的風(fēng)箏，我的`風(fēng)箏！”他一邊喊一邊手忙腳亂地拉著(zhù)手中的線(xiàn)，但是風(fēng)箏還是高高掛在樹(shù)叉上，絲毫不動(dòng)。

　　小熊藍藍左瞧右看，一個(gè)人也沒(méi)有，心里更加著(zhù)急了。正當這時(shí)，一只小鹿迎面走過(guò)來(lái)，看到小熊這副著(zhù)急的樣子，關(guān)心地問(wèn)：“小熊，你為什么這么著(zhù)急��？”小熊傷心地說(shuō)：“我的風(fēng)箏被卡住了，請你幫幫我吧！”

　　話(huà)音剛落，小鹿伸長(cháng)脖子，用嘴咬住風(fēng)箏，把它從樹(shù)上銜了下來(lái)。小熊接過(guò)風(fēng)箏，連聲道謝：“今天多虧您的熱心幫忙，要不然我的燕子風(fēng)箏都回不來(lái)呢！今天，我的風(fēng)箏又讓我幸運地認識了新朋友。來(lái)，讓我們一起玩吧！”

童話(huà)的作文 篇10

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔又蹦又跳地來(lái)到河邊，看見(jiàn)笨笨豬和皮皮猴嘻嘻哈哈地玩跳繩。時(shí)不時(shí)還傳來(lái)笑聲。

　　這時(shí)，小兔看見(jiàn)了又急又寬的河水，嚇得直發(fā)抖，小兔愁眉苦臉地想：水這么急怎么辦呢？笨笨熊看見(jiàn)了問(wèn)：“兔妹妹你怎么了？”小兔說(shuō)：“河水太急了我過(guò)不去�！�

　　皮皮猴聽(tīng)完，靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它對豬說(shuō)：“記不記得，在大樹(shù)下我們不是看見(jiàn)一個(gè)大木板嗎？”

　　皮皮猴和笨笨豬連忙去搬來(lái)木板當橋，它們對小兔招手說(shuō)：“小兔快來(lái)�！�

　　這時(shí)，小兔就一蹦一跳地過(guò)了河。三個(gè)人開(kāi)心地玩了起來(lái)。不知哪兒飛來(lái)一只可愛(ài)的'小鳥(niǎo)

　　小鳥(niǎo)被它們的笑聲吸引住了說(shuō)：“我來(lái)給你們當裁判吧�！庇谑撬膫�(gè)人開(kāi)心地玩了起來(lái)。

　　這可真是快樂(lè )的一天！

【童話(huà)的作文】相關(guān)文章：

童話(huà)作文_童話(huà)初中作文07-01

（經(jīng)典）童話(huà)作文08-20

童話(huà)的作文【精選】07-21

童話(huà)的作文02-17

童話(huà)的作文02-17

童話(huà)作文02-06

童話(huà)的作文02-07

童話(huà)作文【精選】02-03

童話(huà)的作文02-05

童話(huà)的作文02-13