關(guān)于難忘的老師作文
在我們的學(xué)生時(shí)代，有著(zhù)不少形形色色的老師，你難以忘記哪一個(gè)呢？以下是小編整理的關(guān)于難忘的老師作文，歡迎參考閱讀!
篇一：難忘的老師
時(shí)光匆匆，小學(xué)生涯轉瞬即逝。在這期間給我留下了許多美好的回憶，有許多人和事，讓我終身難忘。班主任宋老師就是其中之一。
宋老師是從三年級帶我們班的，她的出現使我對班主任有了更深的認識。她不僅要抓我們的學(xué)習，而且還要照拂我們校園生活的方方面面，很辛苦。她有著(zhù)老師的嚴謹更有著(zhù)媽媽的溫暖，總是為我們默默地付出著(zhù)。
這三年中宋老師對我影響很大。我不僅在性格上學(xué)會(huì )了寬容與開(kāi)朗，而且在寫(xiě)作方面有了質(zhì)的提高。和別的語(yǔ)文老師不大一樣，宋老師不但抓我們的學(xué)習，還著(zhù)重關(guān)注我們的閱讀，她時(shí)常教誨我們要多讀書(shū)從中汲取營(yíng)養，提高寫(xiě)作能力，獲得快樂(lè )。
還記得二年級暑假中途返校時(shí)，宋老師和我們的第一次見(jiàn)面。宋老師走進(jìn)教室，手中拿著(zhù)一本外觀(guān)精美的書(shū)《一百條裙子》。老師給我們自我介紹后，告訴了我們閱讀的好處，讓我們在假期余下的一個(gè)月時(shí)間閱讀這本書(shū)，并且預先給我們讀了前兩個(gè)章節。那是我初次感受到閱讀在宋老師身上折射出的光芒。也是從那時(shí)起閱讀真正成了我身邊不可或缺的朋友，我深深地喜歡上了閱讀。一學(xué)期下來(lái)我的寫(xiě)作文能力有了很大提高，每次寫(xiě)作文詞句總源源不斷地在我腦海里涌出，再也不用為寫(xiě)不出內容抓耳撓腮了。其實(shí)不僅是我，我們整個(gè)班都散發(fā)著(zhù)書(shū)的馨香，每位同學(xué)都從閱讀中受益匪淺。這就是宋老師的良苦用心，是她引領(lǐng)我們走向閱讀的道路。
像這些能促使我們成長(cháng)的事還有很多很多。宋老師她總是不放過(guò)每次能讓我們受教的'機會(huì )及時(shí)地糾正我們的錯誤。我們很幸運在小學(xué)生活就遇到了宋老師，是她，使我們養成了良好的學(xué)習習慣；是她，為我們營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè )，健康，向上的班集體。她的身上無(wú)時(shí)不散發(fā)著(zhù)博學(xué)，嚴謹，寬容，開(kāi)朗的魅力。這就是令我尊重的宋老師，令我終生難忘的小學(xué)老師。
篇二：難忘的老師
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康，活潑的成長(cháng)。
在教過(guò)我的老師中，令我最難忘的老師便是我小學(xué)一年級的班主任—— 朱老師。
朱老師身材胖胖的，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌著(zhù)厚厚鏡片的眼鏡。
記得有一次，我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，朱老師把我叫住了。我以為老師會(huì )因為什么事批評我，或安排我做什么事。結果我都猜錯了，老師讓我在辦公室里做作業(yè)。我也不好推辭，只好走進(jìn)辦公室做作業(yè)。老師并沒(méi)有說(shuō)我什么，而是靜靜的守著(zhù)我做作業(yè)，有時(shí)還指點(diǎn)我一下。我在心里小聲的抱怨著(zhù)�，F在想起，終于理解了老師的做法，原來(lái)老師是為了我好，使我作業(yè)質(zhì)量和做作業(yè)的`速度提升。
還有一次上課時(shí)，我閑課堂太枯燥乏味，所以思想界神游去了。我這一小小的舉動(dòng)很快就被老師發(fā)現了。老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題喚回了我正在神游的心思。我像觸了電似的立刻站了起來(lái)，我支支吾吾的回答，空氣仿佛在此時(shí)凝固了起來(lái)，憋的令人窒息。老師見(jiàn)我半天沒(méi)回答，便叫我放學(xué)后找她。因為這件事，我這一節課都沒(méi)好好聽(tīng)講。
好不容易挨到了放學(xué)，我邁著(zhù)沉重的步子走進(jìn)了辦公室。我輕輕地推門(mén)而入，只見(jiàn)老師正一只手扶著(zhù)眼鏡框一只手揉著(zhù)眼睛，我心里愧疚不已。我原以為老師會(huì )狠狠的批評我一頓，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評我反而耐心的為我講課。在老師翻書(shū)時(shí)，我注意到了老師厚鏡片下黑黑的眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來(lái)，我在心里暗下決心：以后上課都仔細聽(tīng)講。短短一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，夕陽(yáng)的半個(gè)臉蛋已經(jīng)沒(méi)入地平線(xiàn)，黃昏夾著(zhù)習習涼風(fēng)飄然而至。
老師看見(jiàn)天色已晚，執意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的，老師堅持將我送回家了，才掉頭回家，我一直望著(zhù)老師遠離的背影，知道他消失在我的眼底。
篇三：難忘的老師
光陰似箭歲月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生活如夢(mèng)似幻，匆匆而過(guò)！但一直讓我難以忘懷的的是我六年級班主任張老師。
張老師，身體比較瘦弱，但從老師的眼睛里可以看出，老師是個(gè)和藹、寬容的人。她講的課更是生動(dòng)有趣，并且從不打罵或偏袒哪位同學(xué)。我們愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們。
在一次語(yǔ)文考試，發(fā)生了一件讓我懊悔，而又十分羞愧的事情。當時(shí)，“博覽群書(shū) ”的“覽‘字我一下不會(huì )寫(xiě)了，眼看就要下課了，我急得真是抓耳撓腮。于是，我寫(xiě)了一張小紙條向一位同學(xué)求助�？烧l(shuí)知，紙條竟跑到老師手里。我當時(shí)可嚇壞了。
下課了，老師把我叫了過(guò)去，用失望的語(yǔ)氣對我說(shuō)：”你的好成績(jì)就是這樣考出來(lái)的嗎？“說(shuō)完，老師轉頭就走了。當時(shí)，我真的希望老師痛痛快快地罵我一頓，也不希望老師用這種失望的`眼神和口氣。我感覺(jué)臉上火辣辣的，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。心也一陣陣的刺痛，想解釋?zhuān)瑓s沒(méi)能張開(kāi)口。我是多么后悔��！
自從那節課后，我便心神不寧，為自己所做的事感到羞恥。課間多次在老師辦公室門(mén)前徘徊，想進(jìn)去向老師道歉，卻害怕老師不接受我的道歉。最后，我寫(xiě)了一張紙條：”張老師，這件事是我不對，但這是我第一次，也是我最后一次。您能原諒我嗎？“我把紙條偷偷地放在老師的辦公桌上回了教室。 沒(méi)過(guò)一會(huì )，張老師走進(jìn)教室，直奔著(zhù)我走了過(guò)來(lái)。我的心就像揣著(zhù)一只小兔子，怦怦一跳，低著(zhù)頭不敢去看她。真不知道老師又會(huì )怎么樣。誰(shuí)知張老師竟又把那張便貼紙放在我的座位上，一聲不響地走了。我一把抓起來(lái)，一下看見(jiàn)背面的字：”老師相信你是好孩子，別再想這件事了，已經(jīng)過(guò)去了。要記住，一定要學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)！“霎時(shí)，淚水一下朦朧了我的雙眼……現在，我上中學(xué)了，但這張紙條一直被我珍藏在我的書(shū)柜里，每次看見(jiàn)這張紙條，就像看見(jiàn)我最敬愛(ài)的張老師，我永遠忘不了張老師。感謝張老師經(jīng)常鼓勵我，安慰我，最終原諒了我，而且為我留住了尊嚴。這張紙條也時(shí)刻在告訴我一定要好好學(xué)習！
篇四：難忘的老師
在每個(gè)人的心中，都會(huì )有令自己難忘的老師。在這小學(xué)的六年里，令我最難忘的是六年級教我們語(yǔ)文的詹老師，她留著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一雙雪亮的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。詹老師有時(shí)很?chē)栏�，有時(shí)又很有趣，她特別關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，如果有哪一個(gè)同學(xué)犯錯了，詹老師沒(méi)有嚴厲的批評，而是跟他心。
記得有一次，我很班里的一位同學(xué)打架了，老師知道后，就叫我去辦公室，我想：這下糟了了，老師會(huì )怎樣的批評我呢？我真不應該跟那位同學(xué)打架，畢竟都在同一個(gè)班快六年了，但現在后悔有什么用呢？我走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)詹老師一直望著(zhù)我，，我走到老師的辦公桌前，老師對我說(shuō)：“你干嗎要跟同學(xué)打架��？老師可以看出其實(shí)你是個(gè)懂事的孩子，只不過(guò)你的心胸太狹窄了，應該學(xué)會(huì )寬容，，不要老做那些男孩子做的事，這樣只會(huì )讓同學(xué)們更討厭你……”。聽(tīng)了老師這些話(huà)后，我心里感覺(jué)挺難過(guò)的，我也不斷地問(wèn)自己，為什么自從我上了六年級以來(lái)會(huì )變成這樣呢？
還有一次，那是我們在上自習課的時(shí)候，老師突然走到班里把我叫到教室外去，對我說(shuō)：“其實(shí)你要是認真起來(lái)，一定可以考出優(yōu)秀的成績(jì)，做好自己，不要老根那些整天老是到處玩的女生在一起，應該多跟那些成績(jì)好的同學(xué)的交往……”老師跟跟我說(shuō)了很多，這些我也銘記在心，老師還是很關(guān)心我的。我曾經(jīng)也有恨過(guò)這位老師，那是因為那次被老師狠狠地批評的一頓，我原以為老師會(huì )從那一刻起不管我了，對我是徹底的`失望，但當后來(lái)我才發(fā)現自己錯了，老師不是不關(guān)心我，只是那次我真的讓老師很生氣，其實(shí)詹老師對每一位同學(xué)都是平等的，都是那么的關(guān)心每一位學(xué)生
老師，我真后悔那一次的無(wú)知，您為我付出了這么多，我一定要好好學(xué)習，爭取期末考出一個(gè)優(yōu)秀成績(jì)來(lái)報答您。這位令我難忘的詹老師，雖然有時(shí)會(huì )會(huì )很?chē)栏�，但使她我漸漸長(cháng)大、成熟。
篇五：難忘的老師
在六年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位經(jīng)驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數學(xué)課時(shí)津津有味地談著(zhù)電視連續劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴肅地說(shuō)：“有些人上課不認真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次數學(xué)測驗過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分數，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你錯了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！背汤蠋焽烂C地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因�？粗�(zhù)程老師為我講題時(shí)的認真態(tài)度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著(zhù)。從此以后，我養成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。
啊，程老師！您是在我學(xué)習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會(huì )忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì )對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的`一切，有了更深的體會(huì )和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì )明白的……
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