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小學(xué)生寫(xiě)人作文：難忘的一個(gè)人
寫(xiě)人作文可以抓住一個(gè)人的外貌特征也可以是性格特點(diǎn)，對其進(jìn)行描寫(xiě)，突出人物形象。下面是yuwenmi小編整理的作文，快來(lái)看看吧，希望對你有幫助哦。
【小學(xué)生寫(xiě)人作文：難忘的一個(gè)人】
轉眼間6年的小學(xué)生活結束了，這就意味我又長(cháng)大了一點(diǎn)，也表示我即將離開(kāi)自己的母校，回首過(guò)去在學(xué)校的時(shí)光，我真的有點(diǎn)舍不得離開(kāi)。小學(xué)的生活中有許多事令我難忘：有快樂(lè )的，傷心的，辛酸的，還有苦悶的;也有令我難忘的人和物。
最令我難忘的事是：上5年級的時(shí)候我的成績(jì)很好，所以難免有些狂妄自大，再加上平日老師對我的關(guān)照所以我根本不把別人放在眼里。在老師面前我很乖巧，但只要老師不在我就顯出自大，只要是我生氣，別人就會(huì )遭殃。同學(xué)們向老師反映多次，但以我的成績(jì)和我在老師面前的表現，老師還是相信我，所以她根本不把同學(xué)們的話(huà)當真，直到上6年級，我們班新來(lái)了個(gè)班主任，姓強，在她面前我依然乖巧，我總以為她象原來(lái)那個(gè)老師一樣會(huì )相信我，但我錯了，她聽(tīng)了同學(xué)們的報告后，暗中監視我，終于查處了真相，她并沒(méi)有當面訓斥我，而是把我叫到辦公室與我談了很久：她教我應該怎樣和同學(xué)們相處和謙虛使人前進(jìn)，驕傲使人后退的道理。從辦公室出來(lái)后我就變了，我和同學(xué)之間互幫互助，在家里幫媽媽干活，謙虛的向人請教，同學(xué)們漸漸喜歡我接受我了，媽媽也經(jīng)�？洫勎�，我十分開(kāi)心。是強老師教我這樣的，我很謝謝她，那種謝謝是不能用任何東西來(lái)感激的，也是任何東西都感激不了的，是她改變了我的一生，我真不知該如何謝謝她，這就是我最難忘的一件事。
最難忘的一個(gè)人：我想大家也猜到了，最令我難忘的一個(gè)人當然會(huì )是強老師，因為有她的幫助才會(huì )有今天的我，所以她是我印象最深的人。
最令人難忘的物：最令我難忘的物是強老師的眼鏡，強老師是個(gè)年過(guò)半百的人，眼睛上總帶著(zhù)一副老花鏡，每當我要做錯事的時(shí)候總會(huì )想起那副花鏡，想起老師的教導，我就不會(huì )做錯事了。
這些都是最令我難忘的，因為有強老師才會(huì )有現在的我，我謝謝她，是她改變了我，我無(wú)以為報，我想只有用我的好成績(jì)才會(huì )讓老師感到欣慰。
【小學(xué)生寫(xiě)人作文：難忘的一個(gè)人】
童年時(shí)期，有一個(gè)人使我終身難忘。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會(huì )了我很多的道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。
有一天，我和一個(gè)同學(xué)在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個(gè)人。我們同時(shí)到了梯子前，誰(shuí)都想先上去，可偏偏誰(shuí)都不讓。接著(zhù)就吵起來(lái)了。越吵火氣越大。結果打了起來(lái)。我“嗚嗚哇哇”哭著(zhù)去找老師。老師了解了事情的前因后果后。語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓?zhuān)灰驗橐稽c(diǎn)小事就破壞了同學(xué)間的感情。”老師竟然沒(méi)打我們也沒(méi)罵我們，只是心平氣和地對我們說(shuō)了一個(gè)道理。之后，這“團結友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓”三個(gè)道理深深的刻在我心里。后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)成了最好的朋友，因為我們都知道同學(xué)之間要“互相幫助。”
還有一次，我因為頑皮，把學(xué)校走廊里的一盆花折斷了，老師看到了，對我說(shuō)：“孩子，小小的植物也有生命啊，你看，它正在流淚呢。它的爸爸媽媽會(huì )心痛的呀。”聽(tīng)了這句話(huà)。我羞愧的低下了頭，心里默默的對那盆被我折斷的小花說(shuō)：“對不起，以后我再也不會(huì )傷害你們了。
這位平凡的教師，卻在我童年時(shí)糾正了我的種種錯誤，教會(huì )了我怎樣做恩，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠是最偉大的!
【小學(xué)生寫(xiě)人作文：難忘的一個(gè)人】
小學(xué)的六年生活馬上就要離去，童年的快樂(lè )時(shí)光很快也會(huì )流逝;而學(xué)習的沉重擔子，將要擔在我的肩上，走向社會(huì )的步伐，很快也會(huì )學(xué)會(huì )……在失去和來(lái)到之間，她――我的班主任，給我留下深刻的印象。
很小的時(shí)候，我經(jīng)常趁爸爸媽媽不注意時(shí)欺負別人。叔叔阿姨們都忍著(zhù)，哥哥姐姐也是家里的寶貝，又生氣又不敢忍我，就只能哭。為此爸爸媽媽花了不少心思，也拿我沒(méi)辦法。我呢!真乃“臭名遠楊”。直至碰到了我的班主任，她用自己的心感動(dòng)了我。聽(tīng)她講有些人就和我一樣總是無(wú)緣無(wú)故地打人。某一次，傷到了社會(huì )上的地痞誣賴(lài)，被人家打的差一點(diǎn)命喪黃泉，心里還是不服氣，就這樣打來(lái)打去。
幸運的人打了一生，倒霉的人進(jìn)了監獄乃至被槍斃……聽(tīng)了這些，我渾身起雞皮疙瘩。后來(lái)，主任告訴我“人不犯我，我不犯人”。按這樣做，大家都說(shuō)我換了個(gè)人。還變成了“香名遠揚”。不僅如此，在班主任的教導下，我從一個(gè)無(wú)知的幼兒成長(cháng)為今日這個(gè)愛(ài)學(xué)習的青少年。一開(kāi)始，班主任教我寫(xiě)字、算術(shù)，漸漸又教我寫(xiě)句子、作題…班主任細心的教，我耐心的學(xué)，從“a、o、e……”，到今天的寫(xiě)作文，從“1 1……”到今天做奧數。這些說(shuō)起來(lái)都是那么簡(jiǎn)單，可是做到就太難了。班主任，她將自己的青春獻給了我們，她把對父母、對丈夫、對孩子的愛(ài)都獻給我們三分之二。這些的見(jiàn)證人就是時(shí)間老人。我愛(ài)我的班主任，她是我最難忘的人。
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