小學(xué)生的作文【實(shí)用3篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
在這久違的閑暇時(shí)光里，我趴在書(shū)桌上，靜靜的，仿佛整個(gè)世界都安靜了。望著(zhù)筆筒發(fā)呆，不禁想起了小學(xué)的美好生活。
小學(xué)時(shí)期的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，從不用為考試成績(jì)而擔心。每天三點(diǎn)就放學(xué)了，作業(yè)半小時(shí)就可以完成。在那之后，我便可以出去和朋友玩了，到吃飯的時(shí)候才會(huì )回去。那時(shí)，真愜意。
小學(xué)的時(shí)候發(fā)生過(guò)很多事，有些到現在仍刻骨銘心。記得，在三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一個(gè)轉學(xué)生，和我是鄰居，也是同桌。一個(gè)月以來(lái)，我從未聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話(huà)，后來(lái)才知道原來(lái)她是有自閉癥，很少和人說(shuō)話(huà)。
我們第一次說(shuō)話(huà)還是在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)要求全校學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候必須佩戴紅領(lǐng)巾�？墒�，偏偏在那一天，我的紅領(lǐng)巾就找不著(zhù)了。當我急得直跺腳的時(shí)候，眼前突然冒出一條紅領(lǐng)巾。我抬頭一看，原來(lái)是她——我的.同桌�！敖o……給你�！彼p聲說(shuō)道�？赡苁且驗榫o張的原因，她說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴�！爸x——”我話(huà)還設說(shuō)完，她就已經(jīng)跑開(kāi)了。
放學(xué)的時(shí)候，我一路小跑到她旁邊，然后氣喘吁吁地說(shuō)：“今天……謝……謝謝……你！”一路上我們倆什么也沒(méi)說(shuō)，可是到家門(mén)口的時(shí)候她卻邀請我去她家玩。從那以后，我們兩個(gè)成了很好的朋友，她的自閉癥好像也有了好轉。
我們一起上學(xué)，一起回家，一起學(xué)習，一起玩耍，無(wú)話(huà)不說(shuō)。每次當我遇到困難的時(shí)候，她總是第一個(gè)出現在我眼前，總是幫助我。
光陰似箭，歲月如梭……
時(shí)間總比你走得快，一眨眼就到畢業(yè)的時(shí)候了，小學(xué)的生活也結束了，曾經(jīng)的同桌，你可安好？
小學(xué)生的作文 篇2
現在我已經(jīng)是5年級的學(xué)生了，但是有一句話(huà)一直印在我心里。那就是“只要你肯努力，就沒(méi)有做不成的事情！”
有一次，老師叫我做一份手抄報，因為從來(lái)沒(méi)做過(guò)，我很不情愿的答應了。中午放學(xué)回家后，我愁眉苦臉的。爸爸見(jiàn)了，問(wèn)我：“怎么啦？”我說(shuō)：“老師布置了一個(gè)做手抄報的作業(yè)，我不想做�！薄盀槭裁茨�？”爸爸問(wèn)我。我說(shuō)：“太難了，老師說(shuō)這份手抄報要相關(guān)國家大事�！卑职致�(tīng)后笑了笑，說(shuō)：“只要你肯努力，就沒(méi)有做不成的事情！來(lái)，我們一起想辦法完成吧！”
于是，我和爸爸一起動(dòng)手做起手抄報來(lái)。首先，爸爸幫我擬好了一些好的標語(yǔ)口號，然后再設計邊框�？墒沁吙蛞�(huà)什么呢？我們又犯難了。后來(lái)爸爸提議畫(huà)上天安門(mén)�！安�，那太難畫(huà)了！”我叫了起來(lái)。因為我覺(jué)得天安門(mén)太復雜，不愿意畫(huà)�？珊髞�(lái)，想來(lái)想去還是覺(jué)得畫(huà)天安門(mén)比較好。
然而，要畫(huà)的時(shí)候，又給難住了。我著(zhù)急地說(shuō)：“爸，我們此時(shí)沒(méi)有天安門(mén)的圖片，要怎么畫(huà)呀？”爸爸微笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)不用擔心，我們以前去天安門(mén)玩，拍過(guò)一些照片呀！”“對呀，我怎么沒(méi)記起來(lái)��！”我如釋重負輕輕地拍了拍自己的頭。
標語(yǔ)和天安門(mén)的照片都有了，我認認真真地在爸爸的指導下完成了手抄報。下午去學(xué)校，老師表?yè)P了我，說(shuō)我的'手抄報做得棒極了。
每當想起這件事，我就會(huì )記起爸爸說(shuō)的那句話(huà)：“只要你肯努力，就沒(méi)有做不成的事情！”
小學(xué)生的作文 篇3
9月1日
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都顯得興高采烈�？赏跣πs耷拉著(zhù)腦袋，一臉苦瓜相，仿佛是倒了八輩子大霉似的。為什么呢？很簡(jiǎn)單，她的整日整月被老師罵啊罵啊的日子又開(kāi)始了唄！
9月2日
班主任換了，姓朱，聽(tīng)說(shuō)教育方法有好幾套。
還沒(méi)上課，同學(xué)們就像麻雀似的交頭接耳地討論著(zhù)。王笑笑在這時(shí)總是被冷落，像一團空氣，誰(shuí)也沒(méi)有注意她�！傲懔懔�，零零零……”上課鈴響了，同學(xué)們都坐得端端正正，等待老師。王笑笑在心里默默地提醒自己：一定不能走神，爭取給老師留一個(gè)比較好的印象……
朱老師來(lái)了，留著(zhù)平頭，面目清秀，五官端正，一看就知道很有學(xué)問(wèn)。做完自我介紹后，便滔滔不絕地講起課來(lái)。王笑笑至始至都坐得端端正正。她有好幾次都想摸摸橡皮玩玩鋼筆，可她都咬著(zhù)牙堅持住了。
下課了，語(yǔ)文課代表來(lái)叫王笑笑去辦公室。王笑笑不知是什么事，便忐忑不安地去了辦公室。到了辦公室后，朱老師拉了把椅子讓王笑笑坐下。笑笑有些不知所措，但還是坐下了。朱老師說(shuō)他聽(tīng)王笑笑的前班主任說(shuō)她是個(gè)不錯的學(xué)生，應該再接再厲。王笑笑有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，當她那疑惑的眼神望向朱老師時(shí)，得到的卻是一個(gè)微笑，王笑笑暗暗下了決心……
9月12日
王笑笑那作業(yè)本上的圈圈便成了五角星……
9月28日
王笑笑第一次上講臺讀她的作文，高興、害怕、期待交織成的心情，使她決定在期中考試上一顯身手……
10月25日
期中考試上王笑笑的.分數突破“歷史新高”。當朱老師報出分數時(shí)全班同學(xué)那驚訝的眼神，朱老師高興地眼神，是王笑笑得到的最好的禮物。
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